Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
В современном демократическом государстве выборы являются основным инструментом выражения власти народа. В этом качестве выборы выступают только тогда...полностью>>
'Программа'
Понятие «детская одарённость» и «одарённые дети» определяют неоднозначные подходы в организации педагогической деятельности. С одной стороны, каждый р...полностью>>
'Документ'
О внесении изменений в административный регламент министерства транспорта и дорожного хозяйства Волгоградской области по предоставлению государственно...полностью>>
'Документ'
Авторская программа «Этикет для маленьких» Пышнограй Е.И. 3 года 4- лет 7. Экспериментальная программа «Для мальчиков и девочек» Даньшина М....полностью>>

Главная > Учебно-методический комплекс

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Министерство образования и науки Российской Федерации

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Красноярский государственный педагогический университет

им. В.П. Астафьева»

Факультет педагогики и психологии детства

Кафедра социальной педагогики и социальной работы

«СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА С

ПОДРОСТКОМ-ДЕВИАНТОМ»

учебно-методический комплекс дисциплины

Направление подготовки:

050700.62 «Педагогика», профиль «Социальная педагогика»

(бакалавриат, заочная форма обучения)

Красноярск – 2013 г.

УМКД составлен ст. преподавателем Козловой О. В., ст. преподавателем Хацкевич Т. А.

Обсужден на заседании кафедры социальной педагогики и социальной работы

«_____» ___________20____г.

Зав. кафедрой

Д.п.н., профессор Т. В. Фуряева

Одобрено научно-методическим советом факультета педагогики и психологии детства

«___» ____________ 20___ г.

Председатель НМСС О. В. Груздева

Протокол согласования рабочей программы

с другими дисциплинами специальности

на 2012/2013 учебный год

Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину

Кафедра

Предложения об изменениях в пропорциях материала, порядка изложения и т.д.

Принятое решение (протокол №, дата) кафедрой, разработавшей программу

Основы социальной работы

Социальной педагогики и социальной работы

Предложений нет

Протокол № 1

от 04.09.2013

Основные концепции социальной педагогики

Социальной педагогики и социальной работы

Предложений нет

Протокол № 1

от 04.09.2013

Технологии социальной педагогики

Социальной педагогики и социальной работы

Предложений нет

Протокол № 1

от 04.09.2013

Зав. кафедрой Т. В. Фуряева

Председатель НМСС О. В. Груздева

«____»____________20____ г.

Лист внесения изменений

Дополнения и изменения в рабочей программе на 200__/_______учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

1.

2.

3.

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры "___"_____ 200__г.

Внесенные изменения утверждаю

Заведующий кафедрой _________________________________

"_____"___________ 200__г.

Лист внесения изменений

Дополнения и изменения в рабочей программе на 200__/_______учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

1.

2.

3.

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры "___"_____ 200__г.

Внесенные изменения утверждаю

Заведующий кафедрой _________________________________

"_____"___________ 200__г.

Оглавление

  1. Пояснительная записка

  2. Рабочая программа дисциплины

    1. Выдержка из стандарта

    2. Введение

    3. Содержание теоретического курса дисциплины

    4. Тематический план

    5. Учебно-методическая (технологическая) карта дисциплины

    6. карта литературного обеспечения

    7. технологическая карта рейтинга

  3. Методические рекомендации для студентов

  4. Банк контрольных заданий и вопросов

    1. Тесты

    2. вопросы к зачету

    3. тематика рефератов

  5. Глоссарий

  6. Рабочая тетрадь

Пояснительная записка

Учебно-методический комплекс (УМКД) дисциплины «Социально-педагогическая работа с подростком-девиантом» для студентов заочной формы обучения по направлению 050700.62 «Педагогика», профилю «Социальная педагогика» включает в себя следующие элементы:

  1. Рабочую программу дисциплины, включающей ее основное содержание и учебные ресурсы: литературное обеспечение.

  2. Методические рекомендации для студентов, которые содержат разъяснения, позволяющие студенту оптимальным образом организовать процесс изучения дисциплины «Социально-педагогическая работа с подростком-девиантом».

  3. Банк контрольных заданий и вопросов по дисциплине «Социально-педагогическая работа с подростком-девиантом», который представлен тестами, которые позволяют осознать и расширить теоретический материал по изучаемым темам, закрепить материал по учебной дисциплине.

  4. Вопросы к зачету, которые являются итоговым контролем освоения студентами знаний в области социальной работы с молодежью.

  5. Тематики рефератов отражают наиболее актуальные проблемы социальной работы с молодежью, расширяют теоретический материал в рамках вопросов рекомендованных для самостоятельного изучения.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«СОЦИАЛЬНО-

ПЕДАГОГИЧЕСК

АЯ РАБОТА С ПОДРОСТКОМ-ДЕВИАНТОМ»

ВЫДЕРЖКА ИЗ СТАНДАРТА

ДПП. 06

Социально-педагогическая работа с подростком-девиантом.

Девиантное поведение как социально — педагогическая проблема. Содержание нормального и отклоняющегося социально — психологического развития ребенка и формы дезадаптации поведения. Диагностика, профилактика и коррекция девиантного поведения в системе социально — педагогической работы.

168

Введение

Рабочая программа дисциплины «Социально-педагогическая работа с подростком-девиантом» составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению 050700 «Педагогика», профилю подготовки «Социальная педагогика».

Выдержка из государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 050700 «Педагогика», профилю подготовки «Социальная педагогика». Содержание дисциплины «Социально-педагогическая работа с подростком-девиантом» определяется следующими положениями:

  • Девиантное поведение как социально — педагогическая проблема.

  • Содержание нормального и отклоняющегося социально — психологического развития ребенка и формы дезадаптации поведения.

  • Диагностика, профилактика и коррекция девиантного поведения в системе социально — педагогической работы.

Цель курса - формирование у студентов системы знаний о сущности, способах и технологиях социально-педагогической работы и выработка профессиональных умений и навыков организации деятельности с подростком-девиантом.

Задачи курса:

  • изучить основные понятия, технологии, техники, формы и методы социально-педагогической работы;

  • познакомиться с основными видами деятельности специалиста по работе с подростком-девиантом;

  • изучить и овладеть технологиями диагностики, профилактики и коррекции девиантного поведения в системе социально — педагогической работы;

  • научиться осуществлять выбор методов в практической деятельности, применять их.

Место курса в системе освоения профессиональной образовательной программы. Учебная дисциплина в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования занимает одно из ключевых мест в системе дисциплин профессиональной подготовки по направлению 050700 «Педагогика», профилю подготовки − «Социальная педагогика». В соответствии с целями и задачами курса ее преподавание осуществляется на четвертом курсе после изучения социальной педагогики и социальной политики.

В лекциях раскрываются основные вопросы теоретико-методологического содержания дисциплины, используются данные научных исследований и передовой опыт работы, даются указания на более детальное изучение курса. На семинарских занятиях вырабатываются навыки изучения и анализа рекомендованной литературы, особое внимание уделяется методам и технологиям работы. Самостоятельная работа студентов заключается в изучении программного материала по учебникам, учебно-методическим пособиям и другой специальной литературе, выполнении заданий. Это позволяет студентам закрепить полученные знания, уяснить особенности их применения в деятельности специалиста по социальной работе.

В результате изучения курса «Социально-педагогическая работа с подростком-девиантом» студенты должны:

  • знать объект, предмет, основные концепции, понятия, типы, модели, особенности, содержание нормального и отклоняющегося социально — психологического развития ребенка и формы дезадаптации поведения;

  • уметь использовать полученные знания при анализе социальных процессов, явлений, разработке социальных проектов, внедрении социальных технологий. находить нестандартные решения типовых задач

  • уметь осуществлять подбор диагностического инструментария, составлять диагностические кейсы, осуществлять подбор методов профилактики и коррекции девиантного поведения в системе социально — педагогической работы.

Технология процесса обучения по дисциплине. На изучение дисциплины отводится 168 часов: из них аудиторные – 32, самостоятельная работа – 136 Дисциплина читается в 8-9-ом семестре.

Организация учебного материала предполагает деление дисциплины на модульные единицы, построенные по принципу взаимодополнения. Текущий контроль проводится в устной форме в виде ответов на вопросы, сообщений, докладов на определенные темы; в письменной форме в виде контрольных работ, словарных тематических диктантов, сочинений и рефератов. Изучение дисциплины завершается экзаменом.

Содержание теоретического курса

Модуль I . Теоретические основы социально-педагогической работы с подростком-девиантом.

Тема 1Девиантное поведение как социально — педагогическая проблема.

Определение понятия. Критерии определения понятия «отклоняющееся поведение». Социальные факторы отклоняющегося поведения. Биологические предпосылки поведенческих девиаций.

Тема 2. Социальная норма и социальные отклонения.

Понятие «Социальная норма». Подходы к оценке поведенческой нормы, патологии, девиации. Виды социальных норм и механизмы их регулирования. Социальные отклонения. Содержание нормального и отклоняющегося социально — психологического развития ребенка и формы дезадаптации поведения.

Тема 3. Классификация видов отклоняющегося поведения.

Проблема классификации отклоняющегося поведения. Медицинская классификация поведенческих расстройств. Психологическая и педагогическая классификации видов отклоняющегося поведения.

Тема 4. Краткая характеристика основных видов отклоняющегося поведения.

Агрессия и агрессивное поведение. Условия формирования агрессивного поведения личности. Аутоагрессия. Возрастные особенности суицидального поведения. Агрессия и делинквентное поведение. Делинквентное поведение как форма отклоняющегося поведения, условия его формирования. Общая характеристика зависимого поведения. Концептуальные модели.

Модуль II. Технологии социально-педагогической работы с подростком-девиантом

Тема 5. Диагностика девиантного поведения в системе социально — педагогической работы.

Содержание диагностической деятельности. Методы и методики, применяемые для оценки девиантного поведения. «Диагностические кейсы».

Тема 6. Профилактика девиантного поведения в системе социально — педагогической работы.

Превенция и интервенция отклоняющегося поведения. Профилактика отклоняющегося поведения. Стратегии социально-психологического вмешательства при различных формах отклоняющегося поведения.

Тема 7. Коррекция девиантного поведения в системе социально — педагогической работы.

Цели и принципы поведенческой коррекции. Стимулирование позитивной мотивации. Общие методы коррекционной работы. Специальные методы педагогической коррекции. Методы гашения нежелательного поведения. Методы формирования позитивного поведения.

Тематический план

изучения дисциплины «Социально-педагогическая работа с

подростком-девиантом» по направлению 050700 «Педагогика»,

профилю подготовки «Социальная педагогика».

(заочная форма обучения)

№ п/п

Наименование модулей и тем

Всего часов

Аудитор. занятия

Само

Стоятель

ная работа

В том числе

лекции

семинары

Модуль I

Теоретические основы социально-педагогической работы с подростком-девиантом

78

8

4

66

Тема 1

Девиантное поведение как социально — педагогическая проблема

18

2

-

16

Тема 2

Социальная норма и социальные отклонения

16

2

14

Тема 3

Классификация видов отклоняющегося поведения

22

2

2

18

Тема 4

Краткая характеристика основных видов отклоняющегося поведения

22

2

2

18

Модуль

II

Технологии социально-педагогической работы с подростком-девиантом

90

8

4

78

Тема 5

Диагностика девиантного поведения в системе социально — педагогической работы.

30

2

2

26

Тема 6

Профилактика девиантного поведения в системе социально — педагогической работы.

30

2

2

26

Тема 7

Коррекция девиантного поведения в системе социально — педагогической работы.

30

4

26

Итого

168

16

8

144



Похожие документы:

  1. Учебно методический комплекс дисциплины направление подготовки: 050700. 62 «Педагогика», Профиль «Управление дошкольным образованием»

    Документ
    ... педагогических исследований УЧЕБНОМЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Направление подготовки: 050700.62 «Педагогика», Профиль «Управление дошкольным ... и психологические методы исследований в социальной работе: учебное пособие/ С. С. Новикова, ...
  2. Учебно-методический комплекс дисциплины направление подготовки: 050700. 62 «Педагогика» Квалификация, профиль: бакалавр «Детская практическая психология. Управление дошкольным образованием»

    Учебно-методический комплекс
    ... И ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Направление подготовки: 050700.62 «Педагогика» Квалификация, профиль: бакалавр «Детская ... научных и учебных дисциплин. Организм и среда, соотношение биологического и социального в человеке, ...
  3. Учебно-методический комплекс дисциплины направление подготовки: 050700. 62 «Педагогика», профиль «Детская практическая психология», квалификация бакалавр Красноярск 2012

    Учебно-методический комплекс
    ... истории ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Направление подготовки: 050700.62 «Педагогика», профиль «Детская практическая ... социальные конфликты, средний класс, социальная стратификация, неформальные практики социальных ...
  4. Учебно-методический комплекс дисциплины Направление: 050700 «Педагогика» Профиль: «Детская практическая психология»

    Учебно-методический комплекс
    ... подготовки выпускника по направлению 050700 «Педагогика». Учебно-методический комплекс дисциплины (УМКД) «Социальная педагогика» для студентов заочной формы обучения направления 050700 «Педагогика» профиль ... аморальное поведение родителей. 62. К семьям ...
  5. Учебно-методический комплекс дисциплины направление «Педагогика» профиль 050700. 62. 05 «Социальная педагогика» красноярск 2011

    Учебно-методический комплекс
    ... технологии обучения УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Направление «Педагогика» профиль 050700.62.05 «Социальная педагогика» КРАСНОЯРСК 2011 ... аудио– видеопособий. Особенности подготовки учебного занятия с использованием аудиовизуальных ...

Другие похожие документы..