Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Заболотникова Наталья Владимировна Иванова Мария Константиновна Истомина Елена Сергеевна Кандуев Цевдн Дармаевич Каткова Элла Игоревна Киньягулов Арту...полностью>>
'Общие методические указания'
Во II (муниципальном) этапе региональной олимпиады школьников по физике участвуют учащиеся 4-х групп: 8 классы, 9 классы, 10 классы и 11 классы образо...полностью>>
'Документ'
Другим полисом, кроме Афин, оказавшим большое влияние на историю Древней Греции, была Спарта. В основе возникновения государства в Спарте, относимого ...полностью>>
'Документ'
Рассмотрев письменное обращение МКУ «Единая служба заказчика» вх. 08/11/пс-03 от 10.08.2016г. и представленные документы, в соответствии областным зак...полностью>>

Главная > Учебник

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Вопрос №1.Проблема периодизации русской литературы 1-й половины 19 века в науке.(2-3 учебника).

Проблема периодизации литературного процесса 19 века является одной из наиболее сложных и противоречивых проблем, стоявших перед литературоведами и в прошлом, и в настоящее время. Рассмотрим данную проблему, опираясь на учебник под редакцией В.Н.Аношкиной. Историко-лит.наука выдвинула ряд пр-в периодизации. К наиб.устойчивым относится хронологический пр-п.(А.Н.Пыпин, С.А.Венгеров, А.Веселовский)Исследователи дополняли хронол.принцип делением истории лит-ры на десятилетия: романтическое-у 20-х гг, нар-фольклорное – у 30-х гг, романтич.идеализм 40-х гг, позитивизм и практицизм 50-60-х гг.Деление лит.проц-а на десятилетия подкреплялось типологией худ.образов – развитие шло от сентиментальных персонажей(бедная Лиза) к романтическим образам Жуковского, затем к Чацкому и Онегину, персонажам повестей Гоголя, к Рудину и Базарову и т.д.

Однако уже с н.19в. стал применяться персональный пр-п в двух вариантах. Периоды лит.развития связывали с царствованиями, и получалось: лит-ра Петровского времени, лит-ра Екатерининского времени, Александр-го, Николаевс-го.Подоюный пр-п периодизации, отчужденный от специфики лит-ры как вида иск-ва, может показаться некорректным, но ему все же нельзя отказать в определенной ист.обусловленности.Ведь начало царствования Ал-ра1 действительно изменило общую обстановку лит.жизни. Второй вариант персонального пр-па основан на его зависимости от тв-ва выдающегося поэта или писателя, как бы консолидирующего лит.движ-е и открывающего наиб.привлекат-е пути развития худ.тв-ва. Еще В.Г.Белинский выделял Ломоносовский период, карамзинский, пушкинский; И.В.Киреевский включал между карамзинским и пушкинским еще период Жуковского, а Чернышевский присоединял к пушкинскому период гоголевский. Это как бы «романтический»пр-п периодизации.

В нач.19в. были приняты смешанные пр-пы периодизации: учитывалось как отношение лит-ры к действ-ти, к дух.жизни, а также отношение к «целостному просвещению Европы», так и позиция писателя. Согласно И.В.Киреевскому первый период ознаменовался обращением к публике, к нуждам рус.просвещ-я, преобладало франц влияние, ведущей фигурой был Карамзин. Во втором – стало преобладать обращение к идеальным основам жизни, вошла «германская» стихия, гл.выразитель периода – Жуковский. Третий период Киреевский связывал с деят-ю Пушкина.

Исследователи Пушкинского дома обозначили гл.напрвления в лит-ре следующ.образом: от сент.к ром-му(1800-1825) ,от ром-ма к реализму(1826-1850), расцвет реализма(1856-1881), переходный период в развитии рус.реализма(80-е гг), а 90-е гг расматр-ся в контексте лит процесса 1900гг.

В учебнике под редакцией А.Н.Соколова:Периодизация лит.процесса не есть простое и прямое выражение периодизации общеисторической. Лит-ра подлежит делению на периоды в соответствии с явлениями и процессами самой литературы. Однако развитие лит.основыв-ся на соц-ист развитии общ-ва, и поэтому лит.периодиз-я нах-ся в глубокой связи с периодизацией общеисторической.

Хронолог.грани м/у отдельными этапами и периодами развития лит-ры явл-ся условными.Они не сменяя.т др.друга в точные календарные сроки.Но тот или иной год приобретает хар-р пограничной эпохи.

Положение о Пушкине как родоначальнике новой литературы имеет место в литературоведении. Но было бы неправильно считать гранью м-у лит-ой 18 и 19 вв. первые выступления Пушкина. У него были непосредственные предшественники: Жуковский, Батюшков, Крылов. Они подготовили почву для становления великого поэта. Значение Жук, Бат и Крыл. как ближайших учителей Пушкина заставляет отодвигать лит.грань м-у 18 и 19 вв к началу творчества трех названных поэтов, т.е.хронологически – к первым годам нового столетия.

Итак, 1-й период рл19в. охватывает 1801-1815гг. В 1801г.никаких худ.про-й, способных ознаменовать начало нового лит.периода, не появилось. Жук. и Бат. выступают в печати с романтич.стих-ми во 2-й половине первого десятилетия. Но нек.события 1801 г. могут рассм-ся как выражение новых тенденций в лит-ре. В 1801г. по инициативе молодых литераторов возникают 2 лит.общ-ва, организация которых свидетельствовала о стремлении объединить силы в этих поисках.1.Дружеское лит.общ-во(в Москве)2.Вольное общ-во любителей словесности, наук и художеств(в Петербурге).=>зарождение в лит-ре тех идей и принципов, кот-е в дальн-м развитии д.б.привести к романтизму. Лит.жизнь данного периода хар-ся все более обостряющейся борьбой нового и старого. В первые годы нового столетия господствующее положение в лит-ре занимает сент-зм. И классицисты пытаются отстаивать старые лит.позиции. Одновременно в тв-ве поэтов-просветителей продолжают развиваться традиции гражданской поэзии. Не прекращается процесс формирования русского реализма. Самое значительное явление данного периода – это возникновение рус.романтизма как нового лит.направления, начало которого Белинский справедливо связывает с именем Жуковского. Ранний рус.романтизм, нашедший выражение в тв-ве Жук и Бат, составляет осн.завоевание 1-го периода рл19в.

2-й период охватывает 1815-1816гг. В этот период в рус.лит-ре на основе дворянской революционности оформляется новое революционно-ром.направление, достигающее высшего подъема в 1-й пол.20-х гг в тв-ве Пушкина и поэтов-декабристов. Продолжает существовать ром-зм Жук-го и его последователей. Работой Грибоедова над комедией «Горе от ума» и Пушкина над первыми главами «ЕО» и «Бор.Год» завершается процесс формирования реалистич.худ.метода. Поэтому 1825 год становится переломным для рус.лит-ры: кончается господство романтич.направ-я,, торжествует свои первые победы рус.реализм.

3-й период 1825г -1842г Утверждение реализма, образование реалистич.направления Но и после этого продолжают сущ.романтич.течения. Наиболее характерными и значительными для этого периода были реалистич.про-я Пушкина, повести и комедии Гоголя, «ГНВ»Лермонтова. Появлением в 1842 г. первого тома «Мер.душ» этот период завершается.

Таков общий ход рус.лит.процесса 1пол 19в. Начавшийся романтизмом, этот процесс харак-ся далее постепенным переходом к реализму и завершается утверждением реалистического направления в рус.лит-ре.

Вопрос№2. Социально-полит.жизнь России на рубеже 18 и 19 вв. Общая хар-ка лит-ры 1800-1810гг.

В сер.18в.в России начался процесс разложения феодально-крепостнич.строя и формирование в его недрах нового, капиталистич.уклада. Помещики усиливают эксплуатацию крепостных крестьян, пытаясь найти выход из затруднений и удовлетворить новые потребности, возникшие в эк.,соц. жизни страны в связи с ростом капиталистич.элементов.Это вызывает подъем крестьянс.движения. Сознанием крест-н овладевает мысль об освобождении их от крепостной неволи. Все чаще происходят крестьянс.волнения, протесты. Значит.оживление наблюд-ся и в общ-полит.жизни страны.

Начало нового столетия ознаменовалось дворцовым переворотом в ночь с 11 на 12 марта 1801 года, явившимся следствием недовольства широких дворянс.кругов деспотизмом, произволом, характерным для правления Павла1. Прав-во Ал1 вынуждено было идти навстречу либер.настроения, охватившим общ-во после свержения Павла1.Ал-р отменил ряд указов,ограничил барщину 3днями и запретил работать крестьянам по воскресеньям. Тем самым настроил против себя дворянство. Намерения Ал-ра – приблизить Россию к просветит. идеалам. Ал-р1 намеревался совершить в России 2 реформы:1.Сделать Россию конституц. монархией2.отменить креп.право.(указ о вольных хлебопашцах 1803г разрешал помещику освободить кр-н за выкуп. При этом с землей)

Были возвращены из ссылки лица, пострадавшие от произвола Павла1, вновь были разрешены частные типографии, отменено запрещение ввозить книги из-за границы. Новый цензурный устав 1804 г. ограничивал админ. вмешат-во в дела печати.

После войны 1812 г. народ ждал раскрепощения. Но в своих манифестах Ал-р лищь сообщил, что народ получит «мзду от Бога» . Ал1 поручил М.М.Сперанскому разработать проект «гос.преобразов-я». Но даже весьма умеренные предложения Спер-го о введении в России представительных учр-ий вызвали протест реакцион-го двор-ва. Дело свелось к учреждению Гос.совета как совещательного органа при императоре. сам же Спер-ий в 1812 г. был отстранен от дел и сослан. Революция Ал-ра1 «сверху! не состоялась. После войны 1812 г.в Рос.начин-ся события, которые привели к 14 дек.1825 г. Создаются тайные общества, темы которых ясны: как сделать из Рос.констит.монархию, как отменить кр.право.

Жизнь лит-ры приобретает своеобразный хар-р. Это связано с нов.формами сущ-ия лит-ры. Подъем общ-ой жизни вызывает быстрый рост журналистики. Возник-ет много новых журналов. Появляются лит.кружки, которые способствовали эстетич.самоопределению. Также возникают лит.общ-ва.Ведется идейная борьба.

В Москве: Дружеское лит.общ-во 1801.

В Сп-б:1).Вольное общ-во любителей словесности, наук и худож-в 1801, с перерывами до 1825. 2.) Беседа любителей рус.слова 1811-1816 3)Арзамас 1815-1817 4)Зеленая лампа- лит.филиал декабристского общ-ва 1818-1819.

Также возникают Салоны. НО! неустойчивость этих форм сущ-я. В лит-ре того времени участвуют писатели 2-го и 3-го ряда и лит.фон. Лит.процесс создается усилиями писателей разного дарования. Особенностью лит-ры данного периода: отсутствие единого господствующего лит.стиля. Период хар-ся переходностью: распад классиц-ма, складывается предромант-м, созд-ся неокласс-м, созр-ся сентиментализм.

Осн.идеями дух.исканий рус лит-ры данного периода, по определению Ю.М.Лотмана, были идеи личности и народности. В 18в этой проблемы не было: человек был и индивидом, и частью народа, и частью чел-ва — противоречий в этом не виделось. В конце века, особенно в тв-ве Г.Р.Державина, А.Н.Радищева, Н.М.Карамзина появилось осознание разрыва м/у народом и чел-м, но этот разрыв не был трагически непреодолимым. Личность — развившийся элемент народа, движение к народу — это возвращение к естественности, к природным основам личности.

XIX век начался с осознания личности и народа как 2разных и противоположных начал; личные устремления человека и его прир.основа противоречат м/у собой. В 18в уже возникали противопоставления долга и страсти, чувства и разума, но они не захватывали человека целиком; в нач19в человек целиком противостоит миру. Трагич. напряжение м/у ними, попытки сближения ради обретения “потерянного рая” гармонич. цельности человека и мира стали основным сод-м дух.жизни России первых десятилетий 19века.

У лит-ры появились новые задачи. Проблема личности и народности, слияние личности и народа мыслилось, в основном, как культурная, а не соц. задача. Перед лит. встала необходимость выработки поэтич. форм, “которые были бы традиционными и национальными, с одной стороны, и способными выразить индивидуальное чувство с другой”. Эта задача сводилась к проблеме нового лит. языка, вокруг которого разгорелись споры. В процессе споров хаотическое сущ.рус.лит-ры обретало более/менее опред.черты; писатели, определяясь идеологически и эстетически в этих спорах, создавали лит. кружки, общества, журналы, в которых шёл процесс кристаллизации эстетических идей, стилей, поэтических форм. В рез-те этих сложных разнонаправленных исканий родилась новая лит-ра, давшая нам Пушкина и Гоголя.

Проблема создания нового лит. языка сразу наметилась в 2версиях. Карамзин предложил реформировать язык так, чтобы это был язык и письменной лит-ры, и устной речи для интеллект.общения всех людей; такое качество языка объединит людей и вернёт искомое единство личности и народа; реформирование языка предлагалось вести как преодоление двуязычия(русский и французский), не отрывая, таким образом, русс.лит-ру и общество от достижений Европ. культуры. Другая версия решения проблемы языка основывалась на категорическом отрицании какой бы то ни было пользы европеизации рус.языка и лит-ры. Сторонники этой версии полагали, что разрыв личности и народа произошёл как раз из-за влияния вредных идей развращённой, погрязшей в жестокости Европы, чему доказательством служила Франц. революция. Решением проблемы при таких взглядах мог быть только категорический отказ от любых иностранных влияний и развитие самобытного нац.языка. Разные решения проблемы языка касались не одной лишь лексики. Карамзинская теория предполагала исп.европ.жанры, а значит идущие из Европы идеи; противники Карамзина отказывались от этих идей и жанров, устанавливали др.приоритеты.

Вопрос№3.«Дружеское лит.общ-во».Своеобразие поэзии Андрея Тургенева и А.Мерзлякова. Вольное общ-во любителей словесности, наук и худ-в. Поэты-радищевцы. Гражданский пафос их поэзии.

Дру́ж. лит. о́бщ-во —русское лит. общ-во, существовавшее в Москве в 1801 году.

Объединение литераторов-единомышленников из воспитанников и позднее выпускников Московского университетского пансиона складывалось в конце XVIII века. Инициатором общества был Андрей Иванович Тургенев. В 1797—1800 он возглавлял предромантический лит. кружок в пансионе, оформившийся в 1801 году как Друж лит. общество.

Первое заседание ДЛО состоялось в январе 1801 года. В него вошли братья Андр. Серг.Кайсаров и Мих.Серг.Кайсаров, Алексей Фед.Мерзляков, Вас.Андр.Жуковский, Александр Тургенев, Семён Емельянович Родзянко. В ноябре того же года оно перестало существовать.

Общество возникло как протест против Карамзина и его школы. Карамзина упрекали в том, что его новаторство повернуло рус.лит-ру на неверный путь иностр-ых заимствований.Участники общества задавали вопрос: “Есть литература фр, нем, англ, но есть ли русская?” Это был вопрос ром-го содержания, ведь именно романтиков прежде всего интересовала проблема народности. Их ответ на вопрос был категоричен: рус лит-ры нет. Винили в этом Карамзина, который увлёк лит-ру проблемой личности, уводя от проблемы народности. Участники ДЛО намерены были направить рус.лит-ру иначе. Содействовать ориентации рус.лит-ры участники решили с помощью лит. критики, расчищая место для будущего нац.гения. Критич.статьи А.Ф.Мерзлякова, Андрея И.Тургенева и В.А.Жуковского - интересный материал для понимания истоков рус. романтизма.

Ю.М.Лотман»Поэты 1790-1810.

«Элегия» Тургенева принадлежит к наиб.значит явлениям рус лирики начала XIX века. Она определила весь набор мотивов русской романтич элегии от «Сельского кладбища» Жуковского до предсмертной элегии Ленского: осенний пейзаж, сельское кладбище, звон вечернего колокола, размышления о ранней смерти и мимолетности земного счастья. Специфичным для Андрея Тургенева было то, что к этому комплексу мотивов он присоединил рассуждение о зле, царящем в общественном мире, и о невозможности найти счастье в самом себе, удалившись от борьбы.

Андрей Тургенев в «Элегии» выступил как непосредств предшественник Жук в поэтич.открытии — сознании того, что текст стих-ия может значить нечто большее, чем простая сумма значений всех составляющих его слов. При кажущейся простоте стих-е построено с большим искусством. Особенно важна сложная система зву.повторов и интересн.интонац-ый рисунок. Он достигается неожиданным и разнообразным расположением рифм. 6стопный ямб, которым написано стих-е, имел в рус.поэзии XVIIIв прочную традицию, настраивавшую читателя на ожидание парных рифм, что, в свою очередь, требовало определенного синтаксиса и обусловливало сентенциозно-резонерскую интонацию. Стих-е становилось рассуждением. Тургенев же хотел создать текст-медитацию и сознательно нарушил читательское ожидание: элегия открывается 4хстишием, построенным по необычной для начала большого стих-го повествования схеме: AbbA. Однако далее стихи располаг-ся по еще более редкому в ту эпоху рисунку: ccDeDe, причем муж и жен рифмы через строфу меняются местами. Эти построения лишь условно можно назвать строфами: граф-ое членение текста с ними не считается — он разбит на неравные части, причем пробелы порой проходят посреди «строфы». Скорее это строфоподобное нарушение ожидаемой инерции стиха. То, что важно именно чувство нарушения, ясно из следующего: как только инерция 6стишной строфы устанавливается, Тургенев спешит ее нарушить вариантом: ааВаВа, а в середине элегии вообще дает несколько кусков, написанных традиционной парной рифмой. Соответственно возникает гораздо более, чем в традиционном александрийском стихе, вариативная схема синтаксиса и интонаций. Рассуждение сменяется мечтанием, а сложная система сверхлогических сближений и противопоставлений слов создает богатство смыслов, не передаваемых прозаическим пересказом стиха.

Песни были только частью лит.деятельности А. Ф. Мерзлякова, но именно они создали ему прочную известность в истории рус лит-ры. Строгий теоретик, ревнитель классицизма, автор многочис од в "высоком штиле", он, выйдя за пределы классицизма, сумел стать, по мнению современников, основоположником жанра русских песен.

Обращение Мерзлякова к миру нар песенности не было случайностью, он глубоко осознавал значение нар поэтич иск-ва для дела создания рус культуры.

В центре творч интересов Мерзлякова - русские песни, в которые он вносит большое поэтич своеобразие. Главное, что их отличало, - это поэтич эпичность. Поэт внес в песни значит кол-во повеств-х мотивов, почерпнутых из нар традиц песен. Вариации разлуки, любовной тоски, неверности изображались не только в монологах, но и в поступках, действиях героев его песен. Средствами нар поэзии харак-лись и образы: "добрый молодец", "красна девица", "соловушко", "голубок", "реченька", "пташка". Иногда в песнях Мерзлякова можно найти и лексику, и образность из арсенала сентимент. поэзии: "лань быстра златорогая", "сердце нежное", "муки тяжкие", "страстный взор", "не пленяй меня", "без любезной", "без жестокой", но они не составляли основного стиля его поэзии. Особенно часто и творчески удачно Мерзляков пользовался таким композиц средством нар поэзии, как психологич параллелизм, что коренным образом отличало его песни от сентиме романсов, причем параллели у него оказывались оригинальными, поэтически самостоятельными.

Творчество Мерзлякова в целом и особенно его песни было выдающимся явлением в рус.поэзии начала XIXв. Составившие целый цикл, его песни были новым шагом на пути развития жанра рус песен.

Однако Мерзляков не мог уйти и от типич-х для его времени черт рус песен, поэтому вся усвоенная им нар поэтика вступала в своеобразное соединение с сентим-ой психологичностью, а самые темы и ритмы его песен, как правило, заимствовались из нар традиц-х песен.

Эта чрезмерная подражательность, а в ряде случаен повторение нар песенности, была причиной того, что песни Мерзлякова в своем большинстве не стали нар достоянием, так как не могли заменить и тем более превзойти подлинные нар произведения.



Похожие документы:

  1. Контрольные вопросы но дисциплине «История и методология русской филологии» История возникновения и основные этапы развития филологии (науки о литературе)

    Контрольные вопросы
    ... значение в истории русской журналистики. Проблема периодизации русской литературы 18 века в современном литературоведении (О.Б.Лебедева "История русской литературы 18 века". М.,2003 ...
  2. Примерная программа учебной дисциплины литература для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего

    Примерная программа
    ... процесс и периодизация русской литературы. Специфика литературы как вида искусства. Взаимодействие русской и западноевропейской литературы в XIX веке. Самобытность русской литературы (с обобщением ...
  3. Пояснительная записка 3 Требования к уровню подготовки выпускников 3 Тематическое планирование 6

    Пояснительная записка
    ... истории; - периодизацию всемирной и отечественной ... половине 19 века. 1. Исторические условия развития русской культуры в первой половине 19 века. 2. Развитие науки и образования. 3. Основные достижения русской литературы в первой половине 19 века ...
  4. Рабочая программа учебной дисциплины «Литература» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (фгос)

    Рабочая программа
    ... выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением ... учебника (Ю.В. Лебедев. Литература. 10кл. ч.2) ст.138-145. Форма контроля: самоотчет Тема 1.2 Русская литература II половины 19 века ...
  5. Рабочая программа учебной дисциплины Русский язык и литература код, специальность

    Рабочая программа
    ... 2.1 Введение. Русская литература первой половины XIX века. Содержание 2 Историко-культурный процесс и периодизация русской литературы. Специфика литературы как вида ...

Другие похожие документы..