Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
договорная ХВ-1 1 в ассортименте (атмосферостойкая) 5 0 ДВ-0 кр.-кор. (по ржавчине до 100 мк) договорная ХВ-1 4 в ассортименте   530 ДВ-0 В кр....полностью>>
'Документ'
Положительно повлияли на Великие географические открытия и те важные усовершенствования, которые были сделаны в то время в мореплавании и военном деле...полностью>>
'Тематическое планирование'
Правило Горнера. 1 1 Комбинаторная геометрия 1 17 В стране рыцарей и лжецов 1 18 Решение задач с помощью уравнений 1 19 Геометрические миниатюры 1 0 Д...полностью>>
'Методическая разработка'
1. Суффикс -ичк- пишется у существительных женского рода, образованных от основ на иц, ниц: лестничка (лестница), луковичка (луковица), пуговичка (пуг...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 20

с углубленным изучением отдельных предметов»

РАССМОТРЕНА

на заседании школьного МО учителей начальных классов

Протокол

от « 25» июня 2013г.

№ _____

СОГЛАСОВАНА

заместитель директора

по УВР

_______Кондратенко О.И. (подпись)

от « 25» июня 2013г.

РАССМОТРЕНА

на заседании педагогического совета

школы

Протокол

от 29» августа 2013г.

№ 1

УТВЕРЖДЕНА

приказом директора МБОУ

«СОШ № 20 с углубленным изучением отдельных предметов»

Приказ «31» августа 2013г.

№ 405-р



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по курсу внеурочной деятельности

« Этика: азбука добра»

1 класс

Направление: духовно-нравственное

Срок реализации программы:1год

2013-2014 учебный год

  1. Пояснительная записка

Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Этика: азбука добра» составлена на основе авторской программы И.С.Хомяковой, В.И.Петровой «Этика: азбука добра»: Сборник программ внеурочной деятельности : 1–4 классы / под ред. Н.Ф. Виноградовой. — М. : Вентана-Граф, 2012. — 192 с.

Программа реализует духовно-нравственное направление развития личности школьника во внеурочной деятельности.

Основная цель программы - формирование у детей нравственных ориентиров при построении деятельности, общения и взаимоотношений, а также основ мировоззрения и самовоспитания.

Рабочая программа составлена в соответствии с авторской программой и учебным планом школы. Содержание и последовательность тем рабочей программы соответствует авторской.

Формы организации занятий: беседы, ролевые игры, тренинги, драматизации; проекты, экскурсии занятия-практикумы.

II .Общая характеристика курса внеурочной деятельности.

Цель курса внеурочной деятельности «Этика – азбука добра»: развитие нравственного сознания младших школьников.

Задачи курса:

1. Формирование позитивной самооценки, самоуважения.

2. Формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве:

— умение вести диалог, координировать свои действия с действиями партнеров по совместной деятельности;

— способности доброжелательно и чутко относиться к людям, сопереживать;

— формирование социально адекватных способов поведения.

3. Формирование способности к организации деятельности и управлению ею:

— воспитание целеустремленности и настойчивости;

— формирование навыков организации рабочего пространства и рационального использования рабочего времени;

— формирование умения самостоятельно и совместно планировать деятельность и сотрудничество;

— формирование умения самостоятельно и совместно принимать решения.

4. Формирование умения решать творческие задачи.

5. Формирование умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование).

III. Описание места курса внеурочной деятельности «Начала этики» в учебном плане.

Количество часов, отведенных на реализацию рабочей программы в 1 классе, составляет 33 часа в год ( 1 час в неделю). Занятия проводятся во второй половине дня. Продолжительность одного занятия – 35 мин. Из них 16 часов отводится на занятия-ознакомления с теоретическим материалом и 17 часов - для проведения практических работ.

п/п

Наименование раздела

Количество часов в авторской программе

Количество часов в рабочей программе

1

Школьный этикет

2

Правила общения

12ч

12ч

3

О трудолюбии

4

Культура внешнего вида

5

Внешкольный этикет

Итого

33

33

IV. Описание ценностных ориентиров программы по курсу внеурочной деятельности «Этика: азбука добра».

Содержание программы раскрывает правила нравственного поведения и тот внутренний механизм, который определяет их сущность (потребность выполнять правила на основе понимания их необходимости; мотивация поведения, поступка, т.е. желание, стремление делать людям добро и не причинять зла, неудобства, неприятности). Занятия по программе клуба способствуют развитию у младших школьников способности увидеть нравственную ситуацию. осознанию нравственных правил как ориентира поступка: ситуация – поведение – правило; от правила – к поведению, оценке нравственных поступков.

V. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы курса внеурочной деятельности «Этика: азбука добра».

В процессе освоения материалов ученик получает знания о характере взаимоотношений с другими людьми, что становится предпосылкой воспитания доброжелательного и заботливого отношения к людям, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, сочувствия, толерантности, формирования нравственного сознания младшего школьника.

Система вопросов и заданий, носящая диагностический и тренинговый характер, позволяет решать задачи самооценки и самопроверки, повторять, уточнять и формировать начальные нравственные представления, знакомить с нравственными понятия

Для овладения метапредметными результатами (сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификация по родовидовым признакам, установление аналогий и причинно-следственных связей) в материалах содержатся упражнения, способствующие активизации интеллектуальной деятельности учащихся.

В целях формирования коммуникативных УУД (ведение диалога, признание возможности существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; выражение своего мнения и аргументация своей точки зрения; уважительное восприятие других точек зрения) в материалах для занятий представлены задания, их формирующие (коллективные обсуждения, предлагаются вопросы «открытого» типа).

VI. Содержание программы курса внеурочной деятельности «Этика: азбука добра».

Раздел 1.Школьный этикет (понятие об основных правилах поведения в школе).

- Правила поведения в школе, на уроке, на перемене, в столовой. Приход в

школу без опозданий, правильная организация работы на уроке, учебное сотрудничество.

- Школьные перемены как время активного отдыха, игры.

- Поведение в столовой, правила поведения за столом.

Раздел 2. Правила общения (взаимоотношения с другими людьми).

- Правила вежливости, элементарные представления о добрых и недобрых поступках. Знакомство с образом этих поступков при помощи художественных произведений, сказок, фильмов; посредством анализа близких детям ситуаций жизни (школьного коллектива, семьи). Активное освоение в речевой и поведенческой практике «вежливых» слов, их значения в установлении добрых отношений с окружающими.

- Доброе, терпимое отношение к сверстнику, другу, младшим; добрые и вежливые отношения в семье, проявление элементарного уважения к

родителям, близким (конкретные жизненные ситуации). Практическое знакомство с правилами коллективных игр, позволяющих играть дружно, без

конфликтов. Пути выхода из конфликтной ситуации (преодоление ссор, драк, признание своей вины).

- Нравственное содержание ситуации (литературной, жизненной), их оценивание.

Раздел 3. О трудолюбии.

- Значение труда в жизни людей. Учение как основной труд и обязанность школьника, виды труда детей в школе и дома (начальные представления).

Прилежание и старательность в учении и труде. Трудолюбие как главная ценность человека. Элементы культуры труда. Стимулирование оценки учащихся собственного отношения к труду. Способы бережного отношения к вещам, созданным трудом других людей.

- Пути и способы преодоления лени, неумения трудиться (избавление от неорганизованности, недисциплинированности).

- Анализ и оценка своих действий во время приготовления уроков, труда, дежурства.

Раздел 4. Культура внешнего вида.

- Культура внешнего вида как чистота, опрятность, аккуратность в человеке.

- Правила опрятности и их значение для здоровья, уважения окружающих, собственного хорошего самочувствия.

- Оценка внешнего вида человека, критерии такой оценки: аккуратность, опрятность, удобство, соответствие ситуации.

Раздел 5. Внешкольный этикет.

- Вежливое отношение к людям как потребность воспитанного человека. Особенности вежливого поведения в разных жизненных ситуациях (на улице, в транспорте, во время прогулок): уступит место маленьким и пожилым, за причинённые неудобства, неприятности надо извиниться.

- Правила вежливости в общении с ближайшим окружением: здороваться первым, доброжелательно отвечать на вопросы; взрослых называть на «Вы», говорить «спасибо» и «пожалуйста» и.д.

- Правила поведения в общественных местах (в магазине, библиотеке, театре и т.д.): не мешать другим людям, соблюдать очередь, чётко и громко высказывать обращение, просьбу.

VII. Тематическое планирование курса «Этика – азбука добра»

п/п

Наименование раздела программы, тема

Часы учебного времени

Характеристика деятельности обучающихся
(основные учебные умения

и действия)

Плановые сроки прохождения

Примечание

план

факт

Раздел 1. Школьный этикет

1

Азбука этики . Знакомство с предметом этика.

1

Воспроизводить правила поведения в конкретной жизненной ситуации.

Оценивать своё поведение и поведение окружающих (на уроке, на перемене).

2

Мы пришли на урок.

1

3

Зачем нужны перемены?

1

4

Мы в школьной столовой.

1

5

Давайте жить дружно!

1

Раздел 2. Правила общения

6

Зачем нужны «вежливые» слова.

1

Использовать в речи слова вежливости. Участвовать в диалоге: высказывать свои суждения по обсуждаемой теме, анализировать высказывания собеседников, добавлять их высказывания. Высказывать предположение о последствиях недобрых поступков (в реальной жизни, героев произведений). Создавать по иллюстрации словесный портрет героя (положительный, отрицательный), описывать сюжетную картинку (серию). Оценивать адекватно ситуацию и предотвращать конфликты. Самостоятельно формулировать правила коллективной игры, работы.

7

Доброжелательность и равнодушие.

1

8

Мои товарищи: вежливое обращение к сверстникам.

1

9

Доброе слово и кошке приятно.

1

10

Умеем ли мы общаться? Культура спора.

1

11

Вежливый слушатель.

1

12

Культура приветствия, обращения и знакомства.

1

13

Как не прослыть неприятным человеком?

1

14

Литературный ринг « О дружбе, доброте и отзывчивости».

1

15

Мой учитель.

1

16

Думай о других: сочувствие – как его выразить?

1

17

Моя семья. Мое отношение к родным.

1

Раздел 3. О трудолюбии

18

Что помогает учиться лучше.

1

Проводить хронометраж дня, анализировать свой распорядок дня, корректировать его. Оценивать свои действия по подготовке домашних заданий, труда, дежурств.

19

Как мы трудимся в школе и дома.

1

20

Бережливость: каждой вещи свое место.

1

21

Бережное отношение к школьному имуществу.

1

Раздел 4. Культура внешнего вида.

22

Основные правила Мойдодыра.

1

Воспроизводить основные требования к внешнему виду человека в практических и жизненных ситуациях. Оценивать внешний вид человека.

23

Твой внешний вид.

1

24

Обаяние и аккуратность.

1

25

О чистоте и порядке.

1

26

Каждой вещи свое место.

1

Раздел 5. Внешкольный этикет.

27

Спасибо и пожалуйста.

1

Использовать доброжелательный тон в общении. Оценивать характер общения (тон, интонацию, лексику), поведения в общественных местах.

28

Поведение на улице.

1

29

Поведение в транспорте.

1

30

Поведение в театре.

1

31

Поведение в общественных местах.

1

32

Семь наших «Я». Научись смотреть на себя « со стороны».

1

33

Добрые дела живут века! Копилка добрых дел (проект)

1

VIII. Описание материально-техническоего обеспечения образовательного процесса

№ п/п

Наименование объектов и средств материально- технического обеспечения.

Количество

Книгопечатная продукция

1.

2.

Пост Эмили. Этикет. /Пер. с англ. М.М. Гурвица: 3-е изд. – М.: РИПОЛ КЛАССИК, 2002. – 800 с.: ил.

Энциклопедия этикета / Сост. О.И. Максименко; худож. В.И. Сидоренко. – М.: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель», 2003. – 511 с

1 (100%)

1 (100%)

Печатные пособия

Информационно-коммуникативные средства

Видеотека

Презентации в формате ppt. по теме занятий

Технические средства обучения

1.

Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц.

1(100%)

2.

Магнитная доска.

1(100%)

3.

Персональный компьютер с принтером.

1(100%)

4.

Мультимедийный проектор

1(100%)



Похожие документы:

  1. Основная образовательная программа начального общего образования на 2014-2018 г

    Основная образовательная программа
    ... , курсов. УМК «Школа России» Русский язык Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 1-4 классов ... 31 Копытина Наталья Николаевна 32 первая Школа России «Азбука». Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А., 2013г ...
  2. Образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

    Образовательная программа
    ... с 5-9 класс. Курс входит в раздел учебного плана «Внеурочной деятельности», направление - «Проектная деятельность». Планируемые результаты освоения ОБУЧАЮЩИМИСЯ программы внеурочной деятельности ...
  3. Основная образовательная программа начального общего образования моу большемикушкинской средней общеобразовательной школы

    Основная образовательная программа
    ... . Программа организации внеурочной деятельности младших школьников по направлению «проектная деятельность» предназначена для работы с детьми 1-4 классов, ... • приказе Минобрнауки от 30 августа 2010 г. № 889. МЕСТО КУРСА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ Курс «Физическая ...
  4. Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального казенного образовательного учреждения Северного района Новосибирской области Останинская основная общеобразовательная школа

    Основная образовательная программа
    ... образования; 5) программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности; 6) программу духовно-нравственного ... часов № п/п Раздел, темы Количество часов Рабочая программа Рабочая программа по классам 1 2 3 4 Музыка в жизни ...
  5. Отчет по результатам самообследования мбоу «сош №30 имени М. К. Янгеля»

    Отчет
    ... 1 - 7 классы с 26.05.2016г. по 31.08.2016г. 8 классы со дня окончания промежуточной аттестации по 31 ... рабочих программ учебных курсов федерального и регионального компонентов УП, программного обеспечение школьного компонента УП, внеурочной деятельности ...

Другие похожие документы..