Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Рабочая программа'
Программа составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования (базовый уровень), примерной п...полностью>>
'Документ'
Пейте пейте воду живую №0 8 Verse 1: Я ныряю с головой В озеро водой живой Не желаю в жажде жить Но желаю воду пить Chorus : (x ) Пейте пейте воду жив...полностью>>
'Документ'
по видам: «Фортепиано» Сурова Алиса Семедовна Вавилова Дарья Евгеньевна Сейткадилова Полина Заировна Волкова Дарья Александровна Гульман Алексей Серге...полностью>>
'Программа'
Александр Анатольевич 1530 Выступление заведующих кафедрами о перспективах и проблемах развития направлений бакалавриата и специалитета в СЛИ 1 15 Воп...полностью>>

Главная > Учебно-методический комплекс

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. В.П. АСТАФЬЕВА»

Кафедра физиологии человека и методики обучения биологии

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ

ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА И ЖИВОТНЫХ

Специальность 050102.65 – Биология

Квалификация - учитель биологии

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка .................................................................................3

  1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛЫ

    1. Учебная программа дисциплины

    1. Выписка из ГОС ВПО ..........................................................................

    2. Примерная программа дисциплины....................................................

    3. Рабочая модульная программа дисциплины......................................

      1. Введение…………………………………………………………

      2. Содержание…………………………………………….………..

      3. Учебно-методические карта дисциплины..................................

      4. Карта самостоятельной работы студента…………………..…

      5. Тематика выпускных квалификационных работ.......................

      6. Формы и методы контроля усвоения материала учебной дисциплины:

Банк контрольных заданий и вопросов……………..……..…

Вопросы к зачету…………………………………….…………

      1. Протокол согласования рабочей программы...........................

      2. Лист внесения изменений............................................................

    1. Анализ результатов обучения и перечень корректирующих мероприятий по учебной дисциплине.................................................

  1. Ресурсное обеспечение дисциплины (карты ресурсов)

    1. Карта литературного обеспечения дисциплины.........................

    2. Карта обеспеченности учебными материалами дисциплины....

    3. Карта обеспеченности оборудованием дисциплины.................

  2. Рейтинг-контроль

    1. Технологическая карта дисциплины..............................................

    2. Журнал рейтинга..............................................................................

  1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ..................

  2. УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ……………………………………….…….…

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

УМК по дисциплине «Физиология человека и животных» отвечает требованиям Стандарта второго поколения профессиональной подготовки учителей биологии и входит в цикл дисциплин профильной подготовки (ДПП). Данная дисциплина учитывает специфику психолого-педагогической и методической подготовки студентов в КГПУ им. В.П. Астафьева по специальности «Учитель биологии».

УМК дисциплины «Физиология человека и животных» представляет собой совокупность взаимосвязанных организационных документов и учебно-методических материалов, определяющих цели, содержание дисциплины профессиональной образовательной программы (специальность 032400 – Биология), а также методики использования материалов, необходимых для всех видов аудиторных занятий и организации внеаудиторной самостоятельной работы обучаемых. Разработанный УМКД включает в себя полную совокупность образовательных ресурсов, необходимых для самостоятельного изучения учебной дисциплины «Физиология человека и животных».

Программа состоит из «Введения», в котором определены цели, задачи преподавания курса. Далее в рабочую модульную программу входит содержание теоретического курса, распределенного по двум модулям. В первом модуле содержится материал по клеточным механизмам возбудимости, закономерностям функционирования нервных центров, мышц, сенсорных систем. Второй модуль включает материал по физиологии висцеральных систем, закономерностям нейроэндокринной регуляции функций.

Далее в рабочей модульной программе расположена тематическая карта дисциплины, представляющая собой перечень модулей курса с указанием бюджета времени на аудиторную и самостоятельную работу по каждому модулю.

За ними следует технологическая карта самостоятельной работы студентов, включающая график самостоятельной работы; тематика выпускных квалификационных работ по физиологии; формы и методы контроля усвоения материала учебной дисциплины.

Далее в УМКД располагается ресурсное обеспечение дисциплины: карта литературного обеспечения, карта обеспеченности учебными материалами, специализированными аудиториями и оборудованием.

УМКД обеспечен рейтинг-контролем, в котором определено количество баллов и формы работы в дисциплинарных модулях, помещен журнал рейтинга.

В УМКД содержатся методические рекомендации для студентов по работе на лекции и семинаре, по написанию и оформлению выпускных квалификационных работ, по подготовке к зачету и т.п.

Завершается УМКД учебными материалами, в состав которых входят планы семинарских занятий с перечнем вопросов и заданий.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. В.П. АСТАФЬЕВА»

Кафедра физиологии человека и методики обучения биологии

ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА И ЖИВОТНЫХ

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

Специальность 050102.65 – Биология

Квалификация - учитель биологии

Рабочая программа составлена Е.И. Елсуковой, доцентом

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры методики обучения биологии

«02» ноября. 2011 г. Протокол № 3

Заведующая кафедрой……………………..…..Н.З. Смирнова, д. пед. наук, профессор

Одобрено НМСС (научно-методическим советом специальности)

Председатель НМСС ……………………………

«…..» ………………….. 20….. г.

1.1. ВЫПИСКА ИЗ ГОС ВПО

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель Министра образования и науки Российской Федерации

А.Г. Свинаренко

«31» января 2005 г.

Номер государственной регистрации

№ 697 пед/сп (новый)

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Специальность 032400 Биология

Квалификация учитель биологии

Вводится в действие с момента переутверждения

вместо ранее утвержденного (14.04.2000 г., № 377 пед/сп)

Москва 2005

Индекс
Наименование дисциплин и их основные разделы
Всего часов

ДПП.Ф.06

Физиология человека и животных.

Уровни организации живого организма. Молекулярные механизмы физиологических процессов. Ферменты, биологически активные вещества. Цитофизиология. Функции основных систем организма. Восприятие, переработка и передача информации. Регуляция функций и системы обеспечения гомеостаза. Иммунитет. Закономерности интегративной деятельности мозга. Механизмы памяти. Эмоции и мотивации. Обучение, речь, мышление. Физиология поведения: физиологические основы целенаправленного поведения, формы поведения, функциональное состояние и поведение, индивидуальные различия. Коммуникативное поведение. Экологическая физиология: взаимодействие организма и среды. Климатогеографические и социальные факторы среды. Адаптация организма к разным условиям. Стресс и адаптация, возраст и адаптация

360

1.2. ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

(в сборниках государственных программ и

на официальных сайтах сети-интернет не найдена)

1.3. РАБОЧАЯ МОДУЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Физиология человека и животных»

1.3.1. ВВЕДЕНИЕ

Физиология вместе с другими дисциплинами предметного блока составляет фундамент теоретической подготовки биолога любого профиля. Общие принципы функционирования – «гомеостаз», «регуляция», «адаптация», с которыми студент знакомится в курсе физиологии, проявляются на всех уровнях биологической организации. На современном этапе вектор развития физиологии как науки направлен, с одной стороны, к интеграции с молекулярной и клеточной биологией, а с другой стороны, с теми разделами практического знания (медицина, психология, педагогика и др.), которые физиология научно обосновывает. Понимание того, что любой физиологический процесс, включая самые сложные формы интегративной деятельности мозга, начинается на уровне клетки и межклеточных коммуникаций, открывает широкие возможности и перспективы управления функциональным состоянием организма, повышения его функциональных резервов, направленной коррекции различных патологий и их донозологических форм. С учетом этого в большинстве разделов программы материал скомпонован таким образом, чтобы у студента сложилось целостное представление о той или иной функции, от ее молекулярно-клеточных механизмов к значимости для поддержания гомеостаза организма, о функциональных особенностях индивидов и значении такого физиологического полиморфизма для устойчивости и жизнеспособности популяции. При обучении студентов биологов, специализирующихся в области преподавания биологии в средней школе, такой системный подход предохраняет как от чрезмерного упрощения так и от чрезмерной перегруженности материала, а также позволяет успешно реализовать основные задачи ОПП по направлению 032400.

Программа учитывает интересы студента как будущего учителя биологии, предоставляя в полной мере знания, требуемые как для осуществления учебного процесса, так для внеурочной работы с детьми, проявляющими интерес и наклонности к предметам биомедицинского профиля. Представленный в программе материал, особенно в разделах, посвященных основам психофизиологии, научно обосновывает важный для педагога личностно ориентированный подход при обучении детей.

При составлении программы учтены интересы заказчиков, для которых дисциплина является важнейшей фундаментальной частью общепредметной подготовки учителя биологии.

Программа рассчитана на студентов, уже прошедших общие математические и естественно-научные дисциплины, включая математику, физику, химию и многие дисциплины предметного блока, такие как цитологию, гистологию с основами эмбриологии, зоологию, анатомию и морфологию человека и биологическую химию. Представленные в программе элементы сравнительной и эволюционной физиологии, материал по закономерностям адаптации к условиям среды обитания, образу жизни в дальнейшем могут быть полезны при изучении теории эволюции, общей и социальной экологии в направлении 032400.

Цель курса – сформировать у студентов представление об общих закономерностях функционирования организма животных и человека во взаимодействии с окружающей средой.

Задачи:

  1. приобретение представлений об общих закономерностях функционирования организма на всех уровнях его организации (от молекулярно-клеточного до функциональных систем)

  2. приобретение знаний о физиологических механизмах адаптации к изменениям внешней и внутренней среды.

  3. приобретение знаний об экспериментальных физиологических методах, о методах оценки функциональных резервов организма

  4. приобретение навыков экспериментального исследования

Процесс обучения по дисциплине включает лекционный курс, лабораторный практикум и семинарские занятия. Самостоятельная работа студентов кроме подготовки к лабораторным занятиям и семинарам включает решение ситуативных и расчетных задач по большинству основных разделов дисциплины, подготовку реферата. Формы контроля включают зачет и экзамен.

1.3.2. СОДЕРЖАНИЕ



Похожие документы:

  1. Учебно-методический комплекс для студентов отделения заочного обучения специальности

    Учебно-методический комплекс
    ... направлению «050102.65Биология». Курс ... Ильин Ф.Е., Даринский Ю.А. Физиология человека и животных: Учебно-методический комплекс.- Тобольск: ТГПИ ... учебных дисциплин по избранным направлениям подготовки (специальностям), любые другие учебные дисциплины ...
  2. Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки специалиста 050102. 65 География с дополнительной специальностью

    Основная образовательная программа
    ... преподаваемых дисциплин. 5.2.Учебно-методическое и информационное обеспечение. ООП по специальности 050103.65 География с дополнительной специальностью Биология обеспечена учебно-методической документацией ...

Другие похожие документы..