Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Мониторинг психологической безопасности образовательной среды на основе экспресс-диагностики позволяет контролировать качество психологических условий...полностью>>
'Заседание'
Тема: «Повышение качества знаний учащихся в результате активного использования в процессе обучения методов проектов, способствующих формированию полож...полностью>>
'Решение'
При решении задачи используем известное правило знаков внутренних усилий: поперечная сила в сечении положительна, если её вектор стремится повернуть р...полностью>>
'Документ'
Заведующий кафедрой (подпись) Заведующему кафедрой _политического поведения _Урнову М.Ю. от студента ___ курса группы (фамилия, имя, отчество) ЗАЯВЛЕН...полностью>>

Главная > Урок

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Приложение 2

Поурочно-тематическое планирование

Тема

урока

Тема урока

Параграф

Эксперимент

Дом. задание

I

II

Химическая лаборатория.

Вещество и реакция

(15 часов)

1.

Введение. Вещество как объект изучения химии.

Техника безопасности

§1

§3

Демонстрация: Знакомство с образцами простых и сложных веществ.

§1, 3 – стр.19;

стр.3-10

2.

Приемы обращения с лабораторным оборудованием

§2

Опыты: 2.1-2.4: приемы обращения с лабораторным оборудованием

§2

3.

Химическая символика

§3

§3 – стр.20-21; упр.3.1-3.5,

4.

Пр. раб. № 1. Описание веществ

§3

Пр. раб. № 1. Описание веществ

§3 дом. эксперим.

5.

Агрегатные состояния и переходы между ними

§4

Демонстрация: возгонка йода.

Лаб. опыт: 4.1-4.3

§4 упр. 4.1, дом. эксперимент

6.

Химические реакции. Условия протекания химической реакции. Признаки химической реакции

§5

Лаб. опыты: физические и химические процессы.

Демонстрация: реакций, иллюстрирующих основные признаки характерных реакций и условия их протекания

§5 упр.5.1-5.2;

дом. эксперимент

7.

Растворы

§6

Лаб. опыты: 6.1-6.5

Взаимодействие веществ в водных растворах

§6 упр. 6.1-6.2

8.

Растворимость

§7

Лаб. опыты: 7.1-7.7

§7 упр. 7.1-7.2

9.

Смеси и методы их разделения

§8

Лаб. опыты: 8.1-8.4

§8 упр. 8.1-8.2

10.

Расчет массовых долей

§9

Лаб. опыт: приготовление растворов с заданной массовой долей.

§9 упр.9.1-9.7

11.

Чистые и загрязненные вещества. Очистка веществ

§10

Лаб. опыт: 10.1 – 10.2

§10

12.

Пр. раб. № 2. Водопроводная и дистиллированная вода

§10

Пр. раб. № 2. Водопроводная и дистиллированная вода

Упр. 10.1-10.2

13.

Пр. раб. № 3. Разделение песка и соли

§10

Пр. раб. № 3. Разделение песка и соли

§10 дом. эксперим.

14.

Обобщение и систематизация знаний учащихся по теме

§§3-10

§§3-10

15.

Контр. раб. №1 «Вещество и реакция»

Не задано

III

Основные понятия и законы химии

(13 часов)

16.

Атомы, элементы, нуклиды.

§11

§11 упр.11.1-11.2

17.

Пр. раб. № 4. Выделение меди из ее соединений

§11

Пр. раб. № 4. Выделение меди из ее соединений

Упр. 11.3-11.4

18.

Химические формулы

§12

§12 упр. 12.1

19.

Относительная атомная масса и расчет массовой доли элемента в соединении

§13

Решение задач

§13 упр. 13.1-13.6

20.

Периодический закон и Периодическая система элементов

§14

§14

21.

Металлы и неметаллы

§15

Демонстрация: образцы типичных металлов и неметаллов

Лаб. опыты: 15.1-15.6

§15 упр. 15.1-15.8

22.

Валентность. Графические формулы

§16

§16 упр. 16.1-16.3

23.

Запись химической реакции

§17

Лаб. опыты: 17.1-17.4

§17 упр.17.1-17.4

24.

Уравнения химических реакций

§18

§18 упр.18.1-18.3; дом. эксперимент

25.

Классификация химических реакций

§19

Лаб. опыт: реакции разложения и их продукты

§19 упр. 19.1-19.4

26.

Классификация химических реакций

§19

Демонстрация: реакции замещения и обмена

§19

дом. эксперимент

27.

Обобщение и систематизация знаний учащихся по теме

§§11-19

§§11-19

28.

Контр. раб. № 2 «Основные понятия и законы химии»

Не задано

IV

Классы веществ и взаимосвязи между ними

(21 час)

29.

Оксиды. Составление формул оксидов

§20

Лаб. опыт: оксиды

§20 упр.20.1-20.2

30.

Определение валентности по ПСХЭ Д.И. Менделеева

§21

§21 упр. 21.1-21.3;

дом. эксперимент

31.

Горение

§22

Лаб. опыты на выбор из параграфа

§22 вопросы

32.

Реакции простых веществ с кислородом

§23

Лаб. опыт: реакции простых веществ с кислородом воздуха

§23 упр. 23.1-23.3

33.

Кислород

§24

§24 упр. 24.1-24.4

34.

Пр. раб. № 5. Исследование взаимодействия кислот с металлами

§24

Пр. раб. № 5. Исследование взаимодействия кислот с металлами

§24 дом. эксперимент

35.

Гидроксиды

§25

§ 25 упр.25.1-25.2

36.

Реакции дегидратации. Соответствие между гидроксидами и оксидами

§26

Лаб. опыты: 26.1-26.2

§26 упр.26.1-26.2

37.

Реакции гидратации. Гидроксиды, соответствующие оксидам

§27

§27 упр. 27.1- 27.3

IV

Классы веществ и взаимосвязи между ними

(21 час)

38.

Кислоты и основания. Индикаторы

§28

§ 28 упр. 28.1-28.2

39.

Пр. раб. № 6. Исследование свойств индикаторов

§28

Пр. раб. № 6. Исследование свойств индикаторов

§ 28

дом. эксперим.

40.

Соли

§29

§ 29 упр. 29.1

41.

Пр. раб. № 7. Исследование взаимодействия кислот с металлами

§29

Пр. раб. № 7. Исследование взаимодействия кислот с металлами

Индивид. задания

42.

Взаимодействие кислот с металлами. Активность металлов и сила кислот

§30

§ 30 упр. 30.1; дом. эксперим.

43.

Водород

§31

Демонстрация: получение водорода

Лаб. опыты на усмотрение учителя

§ 31 упр. 31.1-31.4

44.

Реакция нейтрализации

§32

Демонстрация: нейтрализация щелочи кислотой в присутствии индикатора

§ 32 упр. 32.1

45.

Кислотные и основные оксиды. Обобщенная реакция нейтрализации

§33

Демонстрация: реакция между основным и кислотным оксидом

§33 упр. 33.1-33.2

46.

Пр. раб. № 8. Реакция кислот и оснований с оксидами

§33

Пр. раб. № 8. Реакция кислот и оснований с оксидами

§33 дом. эксперимент

47.

Взаимосвязи между классами веществ

§34

§ 34 Упр. 34.1-34.2

48.

Обобщение и систематизация знаний учащихся по теме

§§20-34

§§20-34

49.

Контр. раб. № 3 «Классы веществ и взаимосвязи между ними»

Не задано

V

Количественные соотношения в химии

(9 часов)

50.

Количество вещества. Молярная масса

§35

§ 35 упр. 35.1-35.9

51.

Связь количества вещества реагентов и продуктов по уравнениям реакций

§36

Лаб. опыт: реакции, зависящие от соотношения реагентов

§ 36 упр.36.1 -36.5

52.

Расчеты по уравнениям реакций

§37

§ 37 упр.37.1-37.2

53.

Пр. раб. № 9. Определение массы веществ по массе продуктов его разложения

§37

Пр. раб. № 9. Определение массы веществ по массе продуктов его разложения

Вопросы стр. 201

54.

Молярный объем

§38

§ 38 упр. 38.1-38.6

55.

Расчеты по уравнениям реакций с участием газообразных продуктов

§39

§ 39 упр. 39.1-39.3

56.

Пр. раб. № 10. Определение массы реагента по объему газообразных продуктов при его разложении

§39

Пр. раб. № 10. Определение массы реагента по объему газообразных продуктов при его разложении

Упр. 39.4-39.5

V

Количественные соотношения в химии (9 часов)

57.

Решение задач

Индивид. задания

58.

Обобщение и систематизация знаний учащихся по теме

§§35-39

§§35-39

VI

Электронное строение атома и Периодический закон

(8 часов)

59.

Электронные уровни и номер периода в ПСХЭ Д.И. Менделеева

§40

§ 40 упр. 40.1-40.6

60.

Электронные подуровни и номер группы и подгруппы

§41

§ 41 упр. 41.1

61.

Орбитали и конфигурации валентных электронов. Электронные формулы

§42

§ 42 упр. 42.1-42.2

62.

Образование ковалентной химической связи и валентность

§43

Демонстрация:

Модели кристаллических решеток ковалентных и ионных соединений.

Сопоставление физико-химических свойств соединений с ковалентной и ионными связями

§ 43 упр.43.1-43.3

63.

Радиус атома. Электроотрицательность и полярность связи

§44

§ 44 упр. 44.1

64.

Ионная связь

§45

Демонстрация:

Модели кристаллических решеток ковалентных и ионных соединений.

Сопоставление физико-химических свойств соединений с ковалентной и ионными связями.

§ 45 упр.45.1-45.7

65.

Обобщение и систематизация знаний учащихся

§§35-45

§§35-45

66.

Контр. раб .№ 4 «Электронное строение атома и Периодический закон», «Количественные соотношения в химии»

ИТОГО: 66 часов

РЕЗЕРВ: 4 часа



Похожие документы:

  1. Тематическое планирование по теме: База данных. Прикладная среда система управления базой данных Access. 10 класс

    Тематическое планирование
    Тематическое планирование по теме: База данных. Прикладная среда – ... информатика через показ практического применения темы; воспитывать такие качества личности, ... . Придумать свою базу данных. Примерные темы: Больница (стационар) Больница (поликлиника) ...
  2. Тематическое планирование «введение в школьную жизнь» №

    Урок
    Тематическое планирование «ВВЕДЕНИЕ В ШКОЛЬНУЮ ЖИЗНЬ» № п/п Раздел Тема урока Кол- ... знаки в учебном процессе Тематическое планирование «ТЕХНОЛОГИЯ» № Тема урока Тип урока ... результатов практических заданий предыдущих тем. Уметь называть устройство ...
  3. Тематическое планирование Методические рекомендации к обучению мультимедийных презентаций ms powerPoint Результаты апробации исследования

    Тематическое планирование
    ... (оценка эффективности разработанной методики). 1. Тематическое планирование Данная тема занимает значительное место в курсе информатики ...
  4. Тематическое планирование Ответственный за выпуск: Костецкий В. А

    Тематическое планирование
    ... 7 – 9 класс Тематическое планирование Ответственный за выпуск: Костецкий В.А. Ташкент – 2010 Тематическое планирование. № Название тем Азбука этики ...
  5. Тематическое планирование уроков в 7 классе

    Тематическое планирование
    ... В.Я.Коровина, М., «Просвещение». Тип программы: базовый. № п/п Тема Количество часов Контрольные, практические работы ... всем направлениям? Календарно-тематическое планирование уроков истории. Календарно-тематическое планирование составлено на основе ...
  6. Тематическое планирование по обучению грамоте (чтение) Авторы: В. Г. Горецкий, В. А. Кирюшкин, А. Ф. Шанько 4 урока в неделю 92 часа. Пояснительная записка. Рабочая программа по обучению грамоте для 1 класс

    Тематическое планирование
    ... .05. Повторение по теме: Почему и зачем? КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ (ПИСЬМО ... списывание 06.03 Календарно-тематическое планирование (проектная деятельность) № Темы занятий Количество часов Дата ...

Другие похожие документы..