Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
9 471,88 4 1,84 ГВЛ Knauf 500х1 00х1 ,5мм влагостойкий п/к лист 591,00 5 7,3 ,54 543,7 Суперпол Knauf 1 00х 00х 0 мм лист ,00 319, 8 313,0 30 ,3 Супер...полностью>>
'Документ'
2.1. Наименование предмета закупки: 21.10.5 – Провитамины, витамины и гормоны, гликозиды и алкалоиды растительного происхождения и их производные, ант...полностью>>
'Документ'
Цель дипломной работы – разработка и обоснование рекомендаций, обеспечивающих повышение эффективности использования его кадрового потенциала, направле...полностью>>
'Документ'
» 0 августа 10-00 с. Александровское, центральная площадь МБУК «Социально-куль-турное объединение» с.Александровского Дети, 50 человек 8 Автопробег, п...полностью>>

Главная > Примерная программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

ТИТУЛ

ОГЛАВЛЕНИЕ

МЕТОДИЧЕСКИЙ ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

№п/п

Структура

Содержание программы

1.

Тема

«Солнечный город»

2.

Основания для

разработки

  • Примерная программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;

  • Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

  • Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации»;

  • Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования;

  • Конституция РФ;

  • Международная конвенция «О правах ребенка», 1989 г.;

  • Всеобщая декларация прав человека;

  • Гражданский кодекс РФ;

  • Устав МБОУ «СОШ № 1».

3.

Разработчик программы

Баёва Ольга Александровна, учитель начальных классов

4.

Участники программы

Классный руководитель, заместитель директора по воспитательной работе, учителя-предметники, педагог-организатор, обучающиеся, родители обучающихся, социальный педагог, педагог психолог, учителя физического воспитания, педагоги дополнительного образования,библиотекарь.

5.

Сроки реализации программы

2012 – 2016 годы.

6.

Цель программы

Создание образовательного пространства для воспитания нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России, развития полноценной психически и физически здоровой личности с устойчивым нравственным поведением, способной к самореализации в социуме.

7.

Задачи программы

  1. способствовать формированию основ культуры общения, нравственных смыслов, навыков здорового образа жизни, гражданско-патриотических качеств;

  2. способствовать воспитанию умения ориентироваться в социальной, культурной жизни общества;

  3. способствовать развитию социального партнерства классных коллективов с субъектами в решении задач воспитания детей;

  4. способствовать эффективному взаимодействию семьи, школы и общественности;

  5. обеспечить преемственность воспитания начального и среднего школьного образования;

способствовать формированию уважительного отношения к людям другой национальности, их культуре,

8.

Предполагаемые результаты

  1. У учащихся сформированы основы культуры общения, знания нравственных норм, навыки здорового образа жизни, гражданско-патриотические качества;

  2. у большинства детей сформированы умения ориентироваться в социальной, культурной жизни социума;

  3. достигнуто взаимодействие классных коллективов с субъектами образовательного процесса в решении задач воспитания детей;

  4. достигнуто эффективное взаимодействие с общественностью, позитивная динамика посещаемости родительских собраний;

  5. обеспечена успешная адаптация школьников при переходе в среднее звено;

  6. у большинства учащихся сформировано уважительное отношения к людям другой национальности, их культуре, национальным традициям.

9.

Система организации контроля за исполнением программы

Заместитель директора по воспитательной работе, заместитель директора по учебно-воспитательной работе

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Вопрос духовно-нравственного воспитания и развития детей является одной из ключевых проблем современного общества.

Так Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) второго поколения определяет, что «важнейшей целью современного отечественного образования  и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России». Необходим комплексный, системный подход и программная форма организации духовно-нравственного воспитания детей  и молодежи.

Планирование воспитательной работы является значимым звеном в общей системе деятельности педагога. Продуманное планирование обеспечивает её чёткую организацию, намечает перспективы работы, способствует реализации определённой системы воспитания. Потребности современного общества возлагают на школу задачи не только качественного обучения, но и воспитания Человека высоконравственного, духовно богатого, способного адаптироваться к процессам, происходящим в современном мире. Воспитание должно способствовать развитию и становлению личности ребенка, всех ее духовных и физических сил и способностей; вести каждого ребенка к новому мироощущению, мировоззрению, основанному на признании общечеловеческих ценностей в качестве приоритетных в жизни.

Программа воспитательной работы для начальных классов разработана на основе «Примерной программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования» и соответствует требованиям Стандарта, Концепции и Примерной программы духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Воспитание человека всегда было, есть и будет сложной задачей. Даже, если общество развивается стабильно, возникают и в таком обществе проблемы в воспитании подрастающего поколения. Проблема сегодняшнего дня в нашей стране (безработица, преступность, разводы, доступность и использование незаконных или вредных лекарственных средств, вплоть до наркотиков, сексуальная распущенность, отсутствие личных и профессиональных целей, смещение ценностей) делает процесс воспитания еще более трудным.

Воспитание в школе – это процесс целенаправленный и выстроенный. Осознанная цель (портрет желаемых человеческих качеств) переводится в конкретные задачи (передача системы ценностей), под которые подбираются средства решения, способные развить нужные качества личности, помочь ребёнку принять духовные ценности в свой внутренний мир.

Актуальность программы

Младшие школьники в процессе обучения и во внеурочной деятельности получают достаточно большой объем духовно-нравственных представлений. Они знают и понимают, как надо поступать хорошему ученику, т.е. имеют представление о нравственном поведении. Но всегда ли они так поступают? Нет, не всегда. Расхождение между представлениями о нравственном поведении и поступкам объясняется многими причинами. Одна из них состоит в том, что учителю легче объяснить детям, как надо поступать, чем приучить их к правильному поведению. Комплексный подход к воспитанию ставит перед учителем важную задачу формирования в единстве сознания и поведения младшего школьника.

Очень важно, чтобы повседневная жизнь и деятельность школьников была разнообразной, содержательной, насыщенной работой над осознанием общественных событий и строились на основе самых высоких нравственных отношений.

Раздел I. Концептуальные основы программы

Цель: Создание образовательного пространства для воспитания нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России, развития полноценной психически и физически здоровой личности с устойчивым нравственным поведением, способной к самореализации в социуме.

Задачи:

  1. способствовать формированию основ культуры общения, нравственных смыслов, навыков здорового образа жизни, гражданско-патриотических качеств;

  2. способствовать воспитанию умения ориентироваться в социальной, культурной жизни общества;

  3. способствовать развитию социального партнерства классных коллективов с субъектами в решении задач воспитания детей;

  4. способствовать эффективному взаимодействию семьи, школы и общественности;

  5. обеспечить преемственность воспитания начального и среднего школьного образования;

  6. способствовать формированию уважительного отношения к людям другой национальности, их культуре, национальным традициям.

Реализация целей и задач возможна при соблюдении следующих принципов:

Принцип целостности, обеспечивающий системность, преемственность воспитания, взаимосвязанность всех его компонентов: целей, содержания, воспитывающей и организационной деятельности, результатов воспитания.

Принцип гуманистической направленности воспитания - отношение педагога к воспитанникам как к ответственным субъектам собственного развития, оказание психолого-педагогической помощи детям.

Принцип природосообразности воспитания - научное понимание взаимосвязи природных и социокультурных процессов; воспитание обучающихся сообразно полу и возрасту, формирование ответственности за экологические последствия своих действий и поведения.

Принцип культуросообразности, основывающийся на общечеловеческих ценностях, ценностях и нормах общенациональной и этнических культур и региональных традиций, не противоречащих общечеловеческим ценностям; построение воспитательного процесса в соответствии с поликультурностью и многоукладностью жизни округа.

Принцип личностно-значимой деятельности, предполагающий участие детей в различных формах деятельности в соответствии с личностными смыслами, жизненными установками обучающихся.

Принцип воспитания в коллективе- воспитание, осуществляемое в детско-взрослых общностях различного типа, дающее растущему человеку положительный опыт социальной жизни

Принцип преемственности в воспитании- непрерывность процесса воспитания (как на уровне поколений, так и на уровне системы образования), необходимость личностного присвоения воспитанниками культурно-исторических российских ценностей и традиций.

Раздел II. Содержание программы

Предлагаемая программа нацелена на комплексное решение вопросов по организации воспитательной работы у обучающихся 1-4 классов.

Программа «Солнечный город» действует в течение четырех лет. Задачи, которые необходимо решать в ходе работы, включают различные направления деятельности и соответствующие мероприятия. Реализация данной программы позволяет сформировать основы культуры общения, знания нравственных норм, навыки здорового образа жизни, гражданско-патриотические качества. Исходя из принципов программы, комплекс мероприятий дифференцирован с учетом личностного подхода.

Основные направления реализации программы определяются ее целями и задачами и включают в себя:

  • духовно-нравственное;

  • гражданско-патриотическое;

  • санитарно-гигиеническое;

  • трудовое;

  • экологическое;

  • профилактическое;

  • эстетическое;

  • работа с родителями.

Направление 1. Духовно-нравственное воспитание.

Внеурочная деятельность

Во время внеурочной деятельности обучающиеся знакомятся с правилами нравственного поведения, обучаются распознаванию плохих и хороших поступков, черт характера в ходе различных мероприятий, таких как:

– беседы и классные часы по темам: «Без друзей меня чуть-чуть», «Я – надежда семьи», «Хорошие манеры в картинках и примерах», «Мои достоинства», «Самые дорогие для нас слова – мама, Родина, мир», «Югра – мой край родной» и др.;

– просмотр и обсуждение видеофрагментов, фильмов, представляющих противоречивые ситуации нравственного поведения;

– экскурсии, например, «Экскурсия на «ЮГРУ». Жизнь народов ханты и манси» и др.;

  • посещение тематических выставок краеведческого музея;

– коллективно-творческие дела, а именно: театральные постановки, художественные выставки и т.п. с примерной тематикой: «Какое слово самое крепкое (вежливые слова)», «Что такое «хорошо» в пословицах моего народа» и т.п.;

– добровольное участие в подготовке и проведении религиозных праздников «Пасха», «Масленица» и т.п.;

– осуществление вместе с родителями творческих проектов и представление их, например, проект «Наш дружный класс», «Поздравительная открытка» и др.;

– ролевые игры в рамках ситуационных классных часов, моделирующие ситуации нравственного выбора;

Завершается каждое из этих событий рефлексией: «Какие новые правила я узнал?»; «Чем я могу руководствовать при выборе своих поступков» и т.п.

Внешкольная деятельность

Вне школы духовно-нравственного воспитание осуществляется через посильное участие обучающихся в оказании помощи другим людям:

– в подготовке праздников, концертов для людей с ограниченными возможностями здоровья;

– в строго добровольном и с согласия родителей сборе собственных небольших средств (например, игрушек) для помощи нуждающимся детям;

– в решении практических личных и коллективных задач по установлению добрых отношений в детских сообществах, разрешению споров, конфликтов.

Направление 2. Гражданско-патриотическое воспитание.



Похожие документы:

  1. Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования (2)

    Программа
    Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования Содержание Пояснительная записка: концептуальный подход Цель и общие задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени ...
  2. Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования (1)

    Программа
    ... Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования Нормативно-правовая и документальная основа программы по духовно-нравственному воспитанию и развитию на ступени начального общего образования ...
  3. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования 2 17

    Программа
    ... . 4. Содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования 4.1. Современные особенности развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования В основе программы духовно ...
  4. Программа личностного развития и формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования (личностные и метапредметные результаты)

    Программа
    ... пособие по ПДД для учащихся начальной школы. Ч.1. Ч.2. – СПБ.: ИД «М и М», 1998. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования Программа МБОУ НОШ ...
  5. Программа начального общего образования (с изменениями и дополнениями)

    Программа
    ... воспитания детей; Содержание программ повышения педагогической культуры родителей (законных представителей) отражает содержание основных направлений духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования ...

Другие похожие документы..