Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Обучение по охране труда уполномоченных (доверенных) лиц по охране труда профессиональных союзов и иных уполномоченных работниками представительных ор...полностью>>
'Документ'
Арзамас Индивидуальный предприниматель Климычев Е.П. хранение и перемещение задержанных транспортных средств Нижегородская область, Богородский район,...полностью>>
'Документ'
Цель дисциплины - посредством изучения совокупности теоретических и протокольных основ, а также отработки практических техник организации и проведения...полностью>>
'Документ'
Древняя наука ведической астрологии является одновременно всеобъемлющей и вневременной. Этот обширный сектор знания охватывает все земные явления прош...полностью>>

Главная > Учебно-методический комплекс

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. АСТАФЬЕВА»

КАФЕДРА РУССКОГО ЯЗЫКА И КУЛЬТУРЫ РЕЧИ

Русский язык и культура речи

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

Подготовки специалиста: Направление "Педагогика" профиль 050711.65 "Социальная педагогика"

Красноярск 2011

УМКД составлен к. филол. н., профессором Л.Г. Самотик Обсужден на заседании кафедры русского языка и культуры речи

«8» июня 2011г.

Заведующий кафедрой Л.Г. Самотик

К. филол. н., профессор КГПУ

Одобрено научно-методическим советом специальности «Социальная педагогика»

«___»____________2011 г.

Председатель НМСС

Протокол согласования рабочей программы дисциплины «Русский язык и культура речи» с другими дисциплинами

специальностей. Подготовки специалиста: направление "Педагогика", профиль 050711.65 "Социальная педагогика"

Направление "Педагогика", профиль 050711.65 "Социальная педагогика" на 2010 / 2011 учебный год

Предшествующая дисциплина – русский язык в школьном курсе

Последующих дисциплин данного профиля нет

Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину

Кафедра

Предложения об изменениях в пропорциях материала, порядка изложения и т.д.

Принятое решение (протокол №, дата) кафедрой, разработавшей программу

-

-

-

-

Лист внесения изменений

Дополнения и изменения в рабочей программе на 2009_/_2010 учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

1. Объединение модулей по орфографии и пунктуации.

2. Замена базового модуля по орфографии и пунктуации базовым модулем «Функциональные стили современного русского литературного языка» в соответствии со стандартом.

3. Перенос базового модуля по орфографии и пунктуации в раздел дополнительного.

4. Корректировка бальной системы.

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры "8"июня 2009_г.

Внесенные изменения утверждаю

Заведующий кафедрой Л.Г. Самотик

"10 "_июня 2009__г.

Дополнения и изменения в рабочей программе на 2010_/_2011 учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

1. Внесена правка в список литературы

2. Внесены в список литературы данные ресурсного центра КГПУ

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры "2"июня 2010_г.

Внесенные изменения утверждаю

Заведующий кафедрой Л.Г. Самотик

"6"_июня 2010_г.

Оглавление

  1. Пояснительная записка ……………………………………….. 6-7с. с

  2. Рабочая программа дисциплины……………………………… 8с.

    1. Выдержка из стандарта …………………………………...10с.

    2. Введение………………………………………………….11-12с.

    3. Содержание теоретического курса дисциплины……...12-15с.

    4. Тематический план……………………………………….15-16с.

    5. Учебно-методическая (технологическая)

карта дисциплины………………………………………16-17с.

    1. Карта литературного обеспечения……………………….18-22с.

    2. Технологическая карта рейтинга………………………...22-24с.

    3. Методические рекомендации для студентов……………25-28с.

    4. Вопросы к зачёту………………………………………….28с.

    5. Задания для зачёта ………………………………………29-32с.

    6. Тематика рефератов………………………………………32-33

    7. Банк контрольных заданий и вопросов ………………34-55с.

Пояснительная записка

Учебно- методический комплекс дисциплины (УМКД) «русский язык и культура речи» для студентов заочной формы обучения по специальности Направление "Педагогика" профиль 050711.65 "Социальная педагогика" состоит из следующих элементов:

  1. Рабочей программы дисциплины, включающей в себя основное её содержание и учебные ресурсы: литературное обеспечение, мультимедиа и электронные ресурсы.

  1. Методических рекомендаций для студентов, которые содержат советы и разъяснения, позволяющие студенту оптимальным образом организовать процесс изучения дисциплины «Русский язык и культура речи».

  2. Банка контрольных заданий и вопросов по дисциплине, который представлен различными тестами, инструкциями для самостоятельного написания фонодиктантов в системе ЦОР и работе в системе i-exem (в системе тренаж, самоконтроль и при контрольном тестировании), опросными листами по теоретической части курса, требованиями к устному ответу студента, глоссарий, орфоэпический, грамматический и акцентологический минимумы.

  3. Вопросов к зачёту, который является итоговым контролем освоения студентом материала по русскому языку и культуре речи.

  4. Тематики рефератов, которая отражает наиболее актуальные и значимые проблемы современной русистики и проверяет освоение вопросов, рекомендованных для самостоятельного изучения студентом.

Поскольку в учебном плане по данной дисциплине не предусмотрено контрольных и курсовых работ, то они отсутствуют; также не предусмотрены учебным планом рефераты, но перечень тем рефератов даётся в качестве дополнительного учебного материала. Под коммуникативной компетентностью (компетенцией) понимается совокупность знаний, умений, навыков в области вербальных и невербальных средств для адекватного восприятия и отражения действительности в различных ситуациях общения.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Русский язык и культура речи

Выписка

из государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования – подготовки специалиста Специальность 040101 «Социальная работа»

Русский язык и культура речи.

Стили современного русского литературного языка. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка.

Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Устная и письменная разновидности литературного языка. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи.

Функциональные стили современного русского языка. Взаимодействие функциональных стилей. Научный стиль. Специфика использования элементов различный языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности. Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие. Языковые формулы официальных документов. Приемы унификации языка служебных документов. Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи. Язык и стиль распорядительных документов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивно-методических документов. Реклама в деловой речи. Правила оформления документов. Речевой этикет в документе. Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле. Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Словесное оформление публичного выступления. Понятность, информативность и выразительность публичной речи. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей разговорной речи, роль внеязыковых факторов.

Культура речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.

Введение

В современных условиях одним из важнейших аспектов подготовки педагогических кадров является совершенствование их речевой культуры. В связи с этим повышается значимость дисциплины «Русский язык и культура речи» среди других дисциплин общепредметной подготовки.

Курс «Русский язык и культура речи» направлен на формирование у студентов языковой, коммуникативной и общекультурной компетенции. Исходя из этого определяются его цели и задачи.

Цель дисциплины: развитие языковой и коммуникативной компетенции студентов и формирование у них готовности к эффективной коммуникации в различных сферах профессиональной деятельности; развитие навыков практического владения русским языком в его устной и письменной форме в различного рода профессиональных и социально значимых ситуациях.

Основные задачи дисциплины:

  1. Изложить студентам необходимые теоретические сведения по русскому языку и культуре речи; показать роль русского языка в духовной культуре русского народа.

  2. Расширить и углубить их лингвистическую подготовку, основываясь на ранее полученных знаниях в объёме школьной программы, дать основные сведения о функциональных стилях современного русского литературного языка.

  3. Способствовать развитию у студентов умения свободно и грамотно использовать языковые средства в сфере профессиональной и бытовой коммуникации, последовательно, логично, точно и выразительно излагать мысли в соответствии со стилем, жанром и условиями общения.

  4. Научить студентов правильно составлять и оформлять документы обиходно-делового характера и тексты научного стиля, включённые в процесс обучения в учебных заведениях высшего специального образования.

  5. Помочь студентам устранить пробелы в знаниях по русскому языку, закрепить и совершенствовать практические навыки грамотного письма.

  1. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенции:

  • обладать способностью к письменной и устной коммуникации на государственном языке, быть готовыми к использованию навыков публичной речи, ведения дискуссии.

В результате изучения дисциплины студент должен владеть знаниями:

  • связи языка и общества, основные направления государственной политики в области языка,

  • роль языка в развитии культуры и в становлении личности;

  • виды общения, основные коммуникативные качества речи,

  • сущность литературной нормы, её основные разновидности,

  • стили современного русского литературного языка,

  • правила речевого этикета, нормы профессионального общения;

умениями:

  • ориентироваться в различных коммуникативных ситуациях,

  • реализовывать свои коммуникативные намерения адекватно ситуации и задачам общения, возникающим в профессиональной деятельности,

  • пользоваться профессионально значимыми жанрами устной и письменной речи;

владеть навыками:

  • грамотной, логически верно и аргументировано построенной устной и письменной речью,

Содержание теоретического курса дисциплины.

Модуль 1.

Из истории русского языка. Родство языков. Индоевропейская семья языков. Место русского языка среди других родственных языков. Старославянский и древнерусский языки как основа русского литературного языка. Глаголица и кириллица.

Признаки старославянизмов. XIV-XV века – время становления Московского государства. Московское койне. XIV век – время формирования языка русской народности. Cтарорусский язык. XVIIв. – становление национального языка Новая теория появления национальных языков и нации. Этимологические словари. Литературный язык в XVIII-XIX веках. Роль М.В. Ломоносова. «Наш первый университет» и проблема преподавания на русском языке. Спор карамзинистов (западников) и шишковистов (славянофилов). А.С. Пушкин как основатель русского литературного языка.

Формы существования национального языка. Русский язык в современном мире. Русский язык как международный, как язык межнационального общения, как государственный язык Литературный язык – высшая форма существования национального языка. Диалекты. Просторечия и жаргоны. Табуированные формы русского языка. Становление норм русского литературного языка. Нормы. Понятие нормы. Виды норм. Культура речи как учебная дисциплина. Речь правильная и неправильная. Русский язык постперестроечного периода. Язык и речь. Устная и письменная речь. Графические и орфографические реформы. Петровская реформа 1707 – 1710гг. Советская реформа 1917 – 1918гг. Проект орфографической реформы В.В. Лопатина. «Реформа» Андрея Александровича Фурсенко, рекомендации Министерства.

Особенности русской графики. Буква. Звук. Фонема. Позиционный принцип графики. Варианты фонем. Способы обозначения твёрдости и мягкости на письме. Основные орфографические принципы (фонетический, морфологический, традиционный).

Речевой этикет. Этикетные жанры (обращение, приветствие, прощание и т.д. ) и формулы речевого этикета, Этика речевого общения. Этикетные формулы речи. Этикетный устав КГПУ.



Похожие документы:

  1. Учебно-методический комплекс специальность 050711. 65»Социальная педагогика» Специальность 050703. 65 «Дошкольная педагогика и психология»

    Учебно-методический комплекс
    ... УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС Специальность 050711.65»Социальная педагогика» Специальность 050703.65 «Дошкольная педагогика и психология» Красноярск 2011 Рабочая ... и роль в подготовке специалистов. Комплексный характер дисциплины; медико-биологические, ...
  2. Комплекс дисциплины Курс по выбору Здоровьесберегающие технологии в социальной работе

    Пояснительная записка
    ... социальной педагогики и социальной работы Учебно-методический комплекс дисциплины Курс по выбору Здоровьесберегающие технологии в социальной работе Направление подготовки: специалитет Специальность: 040101.65 «Социальная ...
  3. Б 796 Болтнев, Валентин Егорович. Экология : учеб для студ вузов, обуч по напр.: "Автоматизация технол процессов и пр-ва", "Прикл информатика" / Болтнев

    Документ
    ... социально-трудовые процессы в системе рыночного хозяйства". Соответствует требованиям учебной программы подготовки специалистов ... учебно-методическом комплексе нового направления ... 65 (031000) - педагогика и психология; 050711.65 (030300) - соц. педагогика ...

Другие похожие документы..