Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
00 СОШ № 3, 3 этаж Французский язык 18 ноября 18 ноября 9.00 СОШ № 3, 3 этаж 7 Экология 19 ноября 9.00 СОШ № 3, 3 этаж 8 Обществознание 19 ноября 9....полностью>>
'Документ'
Киев–Стамбул–Киев – 899 грн.Период продажи: до 05.10.13Период путешествия: 01.11.13–13.02.14Перелет авиакомпании Turkish Airlines (прямой)Киев–Стамбул...полностью>>
'Календарно-тематическое планирование'
Статистическая обработка данных. Статистические понятия дискретного ряда (мода, медиана, среднее, размах вариации, частота признака). Диаграмма, гисто...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Обобщающий урок по теме: “Animals” . Животные Австралии и животные в уголке дедушки Дурова.

Практическая цель: Совершенствование лексико-грамматических навыков по темам «животные», «числительные»

Задачи:

  1. Активизировать лексику по теме «животные»;

  2. Повторить сложные числительные от 20 до 99;

  3. Познакомить учащихся с одним из представителей животного мира Австралии;

  4. Познакомить с Театром зверей дедушки Дурова;

  5. формировать у учащихся умение работать в группах;

  6. формировать навыки критического мышления;

Образовательная цель: удовлетворение личных познавательных интересов

Развивающая цель: развитие мотивации к дальнейшему овладению ИК

Воспитательная цель: поддержание интереса к учению и формированию познавательной активности.

Оборудование:

раздаточный материал, компьютер, мультимедийный проектор, презентация, плакат Spotlight on English-speaking countries.

Речевой материал: лексический материал по теме «Animals»

Ход урока

  1. Орг. момент 1 мин

Создание психологического комфорта: Ребята, улыбнитесь друг другу. Начнём урок с положительных эмоций.

T.: Let’s begin our lesson. Who’s this? How are you today?

2. Речевая зарядка 4 мин

1)Ребята мы вчера с Чаклсом готовились к вашему уроку, но сегодня я абсолютно забыла какая у нашего урока тема. А вот Чаклс помнит, но он отказался мне подсказывать! Он сказал, что скажет тему, только если вы решите головоломку. Итак, тему урока он зашифровал и вам, как настоящим разведчикам, нужно найти шифр. Каждой букве в алфавите дан код, но чтобы найти закодированное слово, вам нужно решить примеры. Причем примеры вы должны решать на английском языке и без ошибок. Итак, первый пример…..

  1. 35+21 = 56

  2. 48+32 = 80

  3. 94-44 = 50

  4. 59 – 19 = 40

  5. 99 – 43 = 56

  6. 78 + 12 = 90

  7. 31+ 55 = 86

Таблица (слайд 1)

Итак, зашифрованное слово Animals , кто скажет, как оно переводиться?

Правильно! Итак, тема нашего урока – «животные». Сегодня мы повторим, каких животных мы знаем, вспомним, что они умеют делать, и повторим числительные. А ещё вы познакомитесь с одним из представителей животного мира Австралии и с Театром зверей дедушки Дурова.

Итак, what animals do you know? Учащиеся называют животных

What is your favorite animal? 2 мин

  1. Основная часть 25 минут

Вы знаете столько животных! А) следующее задание – давайте вспомним, что умеют делать наши животные. Составим предложения. (слайд 3) 3 мин

Дотекстовый этап 4 минуты

На доске плакат Spotlight on English-speaking countries.

Ребята, Маша подготовила небольшое сообщение об Австралии.

1)Почему Австралию называют «Зелёной столицей»?

2)Какие океаны омывают Австралию?

3)Какие животные здесь обитают?

Ребята, об эму вы узнаете немного подробнее.

Физминутка. 1 минута

Open your books. Page 85 ex. 1. Read and match.

Учащиеся повторяют названия частей тела за учителем.

Знакомятся с незнакомой лексикой из текста. Учащиеся отрабатывают произношение и чтение незнакомой лексики.

farm /fa:m/ - ферма

fast/fa:st/ - быстрый

insect/insekt/ - насекомое

interesting/interestin/ - интересный

Текстовый этап 5 мин

Учащиеся слушают текст. Учащиеся читают текст и отвечают на вопросы, находят ответы в тексте.

А сейчас, ребята, мы с вами отправимся в гости к дедушке Дурову в его необычный театр. Учащиеся слушают сообщение на русском языке.

Презентация. Театр дедушки Дурова.

Дотекстовый этап 5 минуты

Ребята, обратите внимание на незнакомые слова.

actor – актёр, артист

bear- медведь

camel-верблюд

hippo-бегемот, гиппопотам

pigeon-голубь

pony- пони

theatre-театр

trick-трюк, фокус

unusual- необычный

Open your books. Page 146.

Текстовый этап 5 мин

Учащиеся слушают текст. Работают самостоятельно в группах. Каждая группа находит эквиваленты русских предложений в тексте.

1 группа: Маша, Максим

2 группа: Владислав, Светлана

Карточка для 1-й группы:

1.Они могут делать множество трюков.

2.Актёры там не люди, а животные: лошади, пони, медведи, верблюды, гиппопотамы и птицы!

Карточка для 2-й группы:

1.В Москве есть необычный театр – Страна чудес дедушки Дурова.

2.Дети очень любят бывать в этом театре.

Учащиеся читают русское предложение и его эквивалент в тексте.

Презентация и сообщение о театре на русском языке.

Итог урока 7 минут

Что мы делали на сегодняшнем уроке?

Что нового вы узнали?

Понравился ли вам урок?

Что вам понравилось?

Покажите смайликом, с каким настроением вы покидаете урок?

Кто сегодня работал на «5»? (на «4», на «3»)



Похожие документы:

  1. Программа включает три раздела: пояснительную записку; основное содержание с примерным распределением учебных часов по темам курса; требования к уровню подготовки выпускников

    Программа
    ... игрушек и конструкторов по темам: «Животные», «Зоопарк», ... от зна­комых корней, сложные ... Лексика по теме «В магазине» Числительные. Вопросительные, побудительные предложения Активизировать применение лексики ... - коммуникативные задачи: 1. Повторять предлоги ...
  2. Рабочая программа по немецкому языку 3 класс

    Рабочая программа
    ... активизирует ... числительные. Счёт от 20 до 100 Уметь считать от 20 до ... лексики по теме «Квартира». Стр. 10 Образование сложных ... лексики по теме «Животные ... лексики по теме «Внешность». Стр. 99 ... повторим пройденное ч.2: с.22-25 Умножение столбиком. Решение задач ...
  3. Приказ № от 2013 г. Рабочая программа по учебному предмету “Английский язык» базовый уровень

    Рабочая программа
    ... числительных от 20 до 100. 5. Введение и отработка ЛЕ и РО по теме урока. П. - классификация по ... сложных прилагательных. Сочинение о своем любимом животном. ... проекта Активизировать навыки монологической речи Активизировать лексико-грамматический ...
  4. Задачи, реализуемые в образовательной программе направлены: на формирование общей культуры обучающихся

    Документ
    ... активизируется ... задачи сложным выражением. Решение задач на нахождение части от целого и целого по ... лексики по теме "Зима". 1 Употреблять лексику в диалоге. 3-2 Кто умеет отгадывать загадки о животных ... числительные до ста. 1 использовать числительные до ...
  5. Проект программы по развитию речи слабослышащих учащихся 1 класса с сохранным интеллектом в условиях введения

    Документ
    ... от карточек с вопросами и вариантами ответов, до сложных ... задачи: развивать лексико-грамматические средства речи в рамках определенных лексических тем («Домашние и дикие животные ... работы. Задачи: Активизировать и расширять словарь по теме «Части ...

Другие похожие документы..