Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Пояснительная записка'
Кабинет Информатики – элемент учебно-материальной базы необходимой для качественного проведения уроков по программе предмета «Информатика и информацио...полностью>>
'Документ'
В какой записи местоимение употреблено неудачно? На дереве хлопотали два аиста. Они устраивали гнездо. Кошка увидела около дома собаку. Она бросилась ...полностью>>
'Рабочая программа'
Рабочая программа по русскому языку для 10 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования...полностью>>
'Документ'
О предложениях в проект закона Курганской области «О Программе социально-экономического развития Курганской области на 2014 год и среднесрочную перспе...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Пояснительная записка

Рабочая программа по литературе для 5 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и Программы по литературе для 5 – 11 классов общеобразовательной школя / авт.-сост. Г.С. Меркин, С.А. Зинин, В.А. Чалмаев. – 5-е изд., испр.. и доп. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2009

Основная цель программы: приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической и зарубежной литературы, знакомство с биографическими сведениями о мастерах слова и историко-культурными фактами, формирование духовно богатой, гармонически развитой личности с высокими нравственными идеалами и эстетическими потребностями, осмысление историко-культурных сведений, нравственно-эстетических представлений, основных понятий теории и истории литературы, формирование умений оценивать и анализировать художественные произведения.

Общепредметными задачами работы по литературе являются:

  • воспитание духовно-развитой личности, осознающей свою принадлежность к родной культуре, обладающей гуманистическим мировоззрением, общероссийским гражданским сознанием, чувством патриотизма; воспитание любви к русской литературе и культуре, уважения к литературам и культурам других народов; обогащение духовного мира школьников, их жизненного и эстетического опыта;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, устной и письменной речи учащихся; формирование читательской культуры, представления о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественной литературы, эстетического вкуса на основе освоения художественных текстов;

  • освоение знаний о русской литературе, ее духовно-нравственном и эстетическом значении; о выдающихся произведениях русских писателей, их жизни и творчестве, об отдельных произведениях зарубежной классики;

  • овладение умениями творческого чтения и анализа художественных произведений с привлечением необходимых сведений по теории и истории литературы; умением выявлять в них конкретно-историческое и общечеловеческое содержание, правильно пользоваться русским языком.

В Рабочую программу (календарно-тематическое планирование) внесены изменения в связи с подготовкой обучающихся к ГИА по литературе. На основании решения заседания МО учителей русского языка и литературы (протокол от 25 июня 2013г. №6) добавлена графа в сетку календарно-тематического планирования. Других изменений нет.

Рабочая программа ориентирована на использование УМК авторской линии Г.С.Меркина, соответствующего федеральному компоненту государственного стандарта среднего образования по литературе и имеющему гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации», внесённого в перечень рекомендованного Минобрнауки РФ и департаментом образования, культуры и молодежной политики Белгородской области к использованию в образовательном процессе в 2013-2014 учебном году:

• Программа по литературе для 5 – 9 классов общеобразовательной школы / авт.-сост. Г.С. Меркин, С.А. Зинин, В.А. Чалмаев. – 7-е изд. М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2011.

• Учебник: Литература. 5 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений : В 2 ч. / Авт.-сост. Г.С.Меркин. - 5-е изд. - М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2008.

Выбор данного УМК обусловлен следующими причинами:

  • данное учебное пособие включено в федеральный перечень рекомендованных учебников для средней (полной) основной общеобразовательной школы;

  • данная линия учебников является завершенной авторской и позволяет обеспечить преемственность между этапами обучения.

Дополнительные источники, обеспечивающие прохождение программного материала:

  • материалы учителя;

  • ресурсы Интернет.

Рабочая программа рассчитана на 35 учебных недель, 70 часов в год, 2 часа в неделю, срок реализации- 2013-2014 учебный год. В течение учебного года возможна корректировка распределения часов по темам. В случае выпадения даты урока на праздничные дни, переноса Правительством РФ дней отдыха, введения карантина (приказ на основании распорядительного акта учредителя) прохождение программы обеспечивается за счёт уплотнения программного материала, увеличения доли самостоятельного изучения / дистанционного обучения через сайты, электронную почту учителей и обучающихся, либо на занятиях неаудиторной занятости.

В связи с тем, что в программе Г.С. Меркина не указано количество часов по темам, часы каждого раздела были распределены самостоятельно. C учётом степени сложности программного материала по разделам, особенностям уровня подготовленности обучающихся 6 класса в Рабочей программе по литературе для 5 класса общеобразовательной школы (на основе программы по литературе для 5-9 классов, автор-составитель Г.С.Меркин) распределение по часам составлено следующим образом: «Введение» - 1 час, «Из греческой мифологии» - 5 часа, «Басни» - 7 часа, «Из устного народного творчества» - 6 часа, «Из древнегреческой литературы» - 2 часа, «Из литературы 19 века»- 29 час, «Из литературы 20 века» - 13 часов, «Из зарубежной литературы» - 7 часов.

Объем часов учебной нагрузки, отведенных на освоение Рабочей программы, определен Базисным учебным планом МБОУ «ОО Песчанская школа», образовательными запросами и познавательными интересами обучающихся и соответствует Базисному учебному (образовательному) плану общеобразовательных учреждений Российской Федерации.

Реализация практической части программы скорректирована в соответствии с Инструктивно-методическим письмом «О преподавании предмета «Литература» в общеобразовательных учреждениях Белгородской области в 2013-2014 учебном году» и будет осуществляться следующим образом: классных сочинений – 3, домашних сочинений - 1.

Основной формой организации образовательного процесса остается классно-урочная система. Возможна модификация традиционного урока: заочная экскурсия в дом-музей писателя или по литературным местам; диспут, литературная викторина, творческий конкурс и др. Приемы, методы и формы организации учебного процесса включают разнообразные виды самостоятельной работы: составление плана, сравнительных таблиц, работа с учебником, подготовка сообщений, написание сочинений, семинарское занятие с использованием материалов учебника и привлечённых дополнительных материалов из справочников и энциклопедий.

В процессе обучения литературе в 5 классе предполагается использование (наряду с традиционными формами организации уроков) следующих форм организации учебного процесса: конференции, уроки творчества, интегрированные уроки.

Основной формой промежуточного и итогового контроля является творческая работа (сочинение).

Преобладающие виды работы:

  • осознанное, творческое чтение художественных произведений различных жанров;

  • выразительное чтение;

  • заучивание наизусть стихотворных текстов;

  • ответы на вопросы, раскрывающие знание и понимание текста произведения;

  • анализ и интерпретация произведений;

  • составление планов и написание отзывов о произведениях;

  • написание сочинения по литературным произведениям;

  • целенаправленный поиск информации на основе знания ее источников и умения работать с ними;

  • различные виды пересказа (подробный, краткий, выборочный, с элементами комментария, с творческим заданием.

Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса по литературе

- Умение правильно, бегло и выразительно читать тексты художественных и публицистических произведений;

- выразительное чтение произведений или отрывков из них наизусть;

- осмысление и анализ изучаемого в школе или прочитанного самостоятельно художественного произведения;

- умение определять принадлежность произведения к одному из литературных родов (эпос, лирика, драма), к одному из жанров или жанровых образований (эпические и драматические тексты);

- умение обосновывать своё суждение, давать характеристику героям, аргументировать отзыв о прочитанном произведении;

- умения выявлять роль героя, портрета, описания, детали, авторской оценки в раскрытии содержания прочитанного произведения;

- умение составлять простой и сложный планы изучаемого произведения;

- умение объяснять роль художественных особенностей произведения и пользоваться справочным аппаратом учебника;

- умение владеть монологической и диалогической речью, подготовка сообщений, докладов, рефератов;

- умение письменно отвечать на вопросы, писать сочинения на литературную и свободную темы;

- умение выявлять авторское отношение к героям, сопоставлять высказывания литературоведов, делать выводы и умозаключения;

- умение высказывать собственное суждение об иллюстрациях.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Количество часов: всего – 70, в неделю – 2.

Сочинений классных – 3, домашних – 1, уроков внеклассного чтения – 4.

п/п

Наименование раздела и тем

Вид контроля,самост. работы

Часы учебного времени

Подготовка к ГИА, ЕГЭ

Плановые сроки прохождения

Приме-чание

1.

Введение. Книга – твой друг.

1

1.1

Из мифологии

5

2.

Т.л. Миф как явление эстетическое.

1

3.

Античный миф: «Рождение Зевса», «Олимп».

1

1.3

4.

Представления древних греков о сотворении Вселенной.

1

5.

Гомер «Одиссея».

1

6.

Р.р.: выборочное чтение отдельных эпизодов и их пересказ.

1

Из устного народного творчества

6

7.

Истоки устного народного творчества. Его основные виды. Сказки. Волшебная сказка: «Царевна-лягушка».

1

1.2

8.

Нравственная проблематика сказки: добрая и злая сила в сказках.

1

9.

Бытовая сказка: «Чего на свете не бывает».

1

1.2

10.

Т.л.: загадка, пословицы, поговорки (развитие представлений).

1

1.2

11.

Р.р.: сочинение собственной сказки (устно), сказывание сказки.

Сочин.

сказку

1

1.5

12.

Вн.чт.: В гостях у сказки.

1

Из древнерусской литературы

2

13.

О древнерусской литературе. Из «Повести временных лет».

1

14.

Р.р.: пересказ текстов древнерусской литературы.

1

Басни народов мира

1

15.

Эзоп. «Лиза и виноград», «Ворон и Лисица».

1

Русская басня

6

16.

Русские басни. В.К.Тредиаковский. «Ворон и Лиса». А.П. Сумароков. «Ворона и Лиса»

1

1.7

17.

И.А.Крылов. «Ворона и Лисица».

1

1.7

18.

«Демьянова уха», «Волк на псарне», «Свинья под дубом» и др.

Вопросы

1

1.8

19-20

С.В.Михалков «Грибы», «Зеркало»

2

1.11

21.

Р.р. Конкурс на лучшее чтение, чтение по ролям, инсценирование басни.

Конкурс

1

Из литературы XIX века

29

А.С.Пушкин

10

22.

А.С.Пушкин. Краткие сведения о детстве поэта. «Няне».

1

4.4

23.

«Зимняя дорога» Образы природы в стихотворениях поэта.

1

4.4

24.

«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».

1

1.8

25.

Герои и персонажи в «Сказке о мертвой царевне и семи богатырях».

1

1.8

26.

Добро и Зло в сказке А.С.Пушкина

1

27.

Поэма «Руслан и Людмила» (отрывок).

1

28.

Контрольное сочинение (классное). «За что я люблю сказки Пушкина».

Сочинение

1

29.

Вн.чт.: «Поэзия XIX века о родной природе».

1

30.

Р.р.: Выразительное чтение стихотворений (по выбору).

1

1.12

М.Ю.Лермонтов.

3

31.

М.Ю.Лермонтов. Детские годы писателя. «Бородино».

1

4.8

32.

Бородинская битва и русский солдат в изображении М.Ю.Лермонтова.

1

33.

Художественное богатство стихотворения. Т.л.: эпитет, сравнение, метафора.

1

1.12

Н.В.Гоголь

2+1

34.

Н.В.Гоголь. «Ночь перед Рождеством».

1

1.8

35.

Образы и события. Зло и добро в повести.

1

36.

Р.р.: В мире гоголевского слова. Подготовка к домашнему сочинению.

Сочине

ние

1

И.С.Тургенев

3+1

37.

И.С.Тургенев «Муму». Образы центральные и второстепенные; образ Муму.

1

1.8

38.

Тематика и социальная проблематика рассказа. Внутренняя связь рассказа «Муму» и стихотворения в прозе «Воробей».

1

39.

Стихотворение в прозе «Русский язык».

1

1.12

40.

Контрольное сочинение (классное).

Сочинение

1

Н.А.Некрасов

2+1

41.

Н.А.Некрасов Детские впечатления поэта. «Крестьянские дети». Отношение автора к персонажам стихотворения.

1

1.8

42.

Стихотворение «Тройка».

1

1.11

43.

Р.р. Выразительное чтение стихотворений.

1

Л.Н.Толстой

4+1

44.

Л.Н.Толстой. Сведения о писателе. Рассказ «Кавказский пленник».

1

1.7,

45.

Тема и основные проблемы в повести.

1

1.8

46.

Две жизненные позиции (Жилин и Костылин).

1

1.10

47.

Любовь как высшая нравственная основа в человеке.

1

1.13

48.

Контрольное сочинение (классное) «Над чем заставил меня задуматься рассказ Л.Н.Толстого «Кавказский пленник»?

Сочинение

1

А.П.Чехов

2

49.

А.П.Чехов Детские и юношеские годы. Рассказ «Злоумышленник». Тема; приемы создания характера и ситуаций

1

1.7,1.8

50.

Жанровое своеобразие рассказа.

1

1.9

Из литературы ХХ века

13

И.А.Бунин

2

51.

И.А.Бунин Детские годы И.А.Бунина. «Густой зеленый ельник у дороги…».

1

1.12

52.

Рассказ «В деревне».

1

1.8

Л.Н.Андреев

1

53.

Рассказ «Петька на даче». Тематика и нравственная проблематика рассказа.

1

1.8

54.

Роль эпизода в создании образа героя, природа в жизни мальчика.

1

1.10

А.И.Куприн

1

55.

А.И.Куприн Краткие сведения о писателе. «Золотой петух». Особенности создания образа.

1

1.8

А.А.Блок

1

56.

А.А.Блок «Летний вечер», «Полный месяц встал над лугом…». Красота природы и сопереживание ей.

1

1.12

С.А.Есенин

1

57.

«Ты запой мне ту песню, что прежде…» др. стих-я. (Единство человека и природы).

1

1.12

А.П. Платонов

1

58.

«Никита». Мир глазами ребенка.

1

1.3,1.5

П.П.Бажов

1

59.

«Каменный цветок». Человек труда в сказе.

1

1.8

Н.Н.Носов

60.

Рассказ «Три охотника»: тема, система образов.

1

1.8

Е.И.Носов

1

61-62

«Как патефон петуха от смерти спас». Воспитание чувства милосердия.

Тестирование

2

63.

Вн.чт. Родная природа в произведениях писателей ХХ века.

1.12

Из зарубежной литературы

7

Д.Дефо

1

64.

Роман «Жизнь, необыкновенные и удивительные приключения Робинзона Крузо». Характеристика персонажей.

1

1.8

Х.К.Андерсен

1

65.

Сказка «Соловей»: внешняя и внутренняя красота, благодарность.

1

М.Твен

1

66.

«Приключения Тома Сойера»: мир детства и мир взрослых.

1

1.8

Ж.Рони-Старший

1

67.

«Борьба за огонь». Гуманистическое изображение древнего человека.

1

1.8

Дж. Лондон

1

68.

«Сказание о Кише». Раннее взросление героя.

1

1.8

А.Линдгрен

1

69.

Роман «Приключения Эмиля из Лённеберги». Вн.чт. «Я хочу рассказать Вам…»

1

1.8

70.

Итоговый урок.

1



Похожие документы:

  1. Рабочая программа по русскому языку для 5 класса создана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы по русскому языку и программы авторы для 5-9 кл.

    Рабочая программа
    ... к рабочим программам по русскому языку и литературе 5 класс Русский язык. Рабочая программа по русскому языку для 5 класса создана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы по ...
  2. Пояснительная записка Настоящая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Литература»

    Пояснительная записка
    Пояснительная записка Настоящая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Литература» под редакцией В.Я. ...
  3. Пояснительная записка Настоящая программа по русскому языку для 8 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования,

    Пояснительная записка
    ... записка Настоящая программа по русскому языку для 8 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по русскому языку, федерального перечня ...
  4. Рабочая программа по литературе для 5 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Примерной программы общеобразовательных учреждений по литературе (базовый уровень)

    Рабочая программа
    5 класс Аннотация Рабочая программа по литературе для 5 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Примерной программы общеобразовательных учреждений по литературе (базовый уровень) ...
  5. Рабочая программа по литературе для 7 класса Составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования

    Рабочая программа
    ... документа Настоящая программа по литературе для 7 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения ...

Другие похожие документы..