Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Красноярск 29 августа 2016 года - Получить сведения об интересующем земельном участке или объекте капитального строительства можно быстро и бесплатно....полностью>>
'Документ'
для обучающихся образовательная программа обеспечивает реализацию их права на информацию об образовательных услугах, права на выбор образовательных ус...полностью>>
'Документ'
Цель: сформировать у студентов представления о теоретической методической и практической деятельности в области технологии и организации въездного и в...полностью>>
'Документ'
Дополнительная общеразвивающая программа позволяет показать, как увлекателен, разнообразен, неисчерпаем мир слов. Это имеет большое значение для форми...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Занятие 30. Структура текста

Текст состоит из предложений, которые связаны между собой по смыслу. Текст имеет тему.

Кроме этого, текст можно разбить на части, на абзацы.

В начальной школе в ваших работах деление на части совпадает с делением на абзацы.

В первой части текста мы знакомимся с героями, местом и временем событий, формулируем тезис (утверждение, мысль, которую надо доказать).

Во второй части описаны события, герои, их поступки (текст-повествование), какие-либо объекты (текст-описание), доказывается какое-либо утверждение (текст-рассуждение).

Третья часть – вывод.

1. Восстановите текст.

(…) Как-то ночью он услышал возле себя шорох. На земле шевелились сухие еловые хвоинки. Утром снег заметил, что из земли проклюнулись слабенькие ростки.

(…) Снег лежал под еловыми лапами. Солнечный луч не проникал сквозь них. Снег съёжился, лежал тихо.

(…) Ростки долго отдыхали. Затем они расправились. Это была молоденькая травка.

2. Разделите текст на части (коллективная работа).

Разделите на абзацы текст «Девочка и камень».

Девочка и камень

Маленькая девочка жила далеко от школы. В дождь, в снег, в жару, в мороз она приходила в школу вовремя. Однажды утром с горы спустилась чёрная туча. Началась страшная буря. Деревья сгибались до земли. Никто не выходил на улицу. Вдруг сторож школы услышал в шуме бури голос. Он вышел на крыльцо. Там стояла девочка и держала в руках огромный камень. Она несла камень всю дорогу, чтобы ветер не сбил её.

3. Разделите текст на абзацы и запишите.

Леопард

Леопард дождь не любит, никогда не купается и плавает только тогда, когда его в воду загонят. Когда-то предки зверей были, наверное, пятнистые. Потом у них пятна слились в полосы. И ещё позднее многие звери стали серыми, бурыми, рыжими. А вот леопарды память о предках сохранили в своей шкуре; она у них и сейчас вся в пятнах. Напоминает игру солнца в листве, поэтому в зарослях их и не видно. У азиатских леопардов пятна покрупнее, у африканских леопардов – поменьше. Нюх у леопардов неважный, но видит и слышит он хорошо. И подкрадываться мастер. Ползёт, прячась за каждым камнем, каждым кустом, и так бесшумно, что подбирается совсем близко. Потом прыжок – и добыча в когтях.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________



Похожие документы:

  1. Структура образовательной программы 21 Раздел Планируемые результаты освоения образовательной программы общего образования 22

    Пояснительная записка
    ... учебным планам – 1: 10 «А» 2. Начало учебных занятий: 8 ч. 30 мин. 2-4 классы: 1 урок 830 - ... в тексте. Заглавие текста. Последовательность предложений в тексте. Последовательность частей текста (абзацев).Комплексная работа над структурой текста: ...
  2. Приказ №31 б от 30. 08. 2012г образовательная программа муниципального казенного общеобразовательного учреждения

    Образовательная программа
    ... тексте. Заглавие текста. Последовательность предложений в тексте. Последовательность частей текста (абзацев). Комплексная работа над структурой текста ... . Виды занятий: урок, практическое занятие, экскурсия. ... работать самостоятельно 30 Декоративная работа ...
  3. Модель привратника 20 Структура новости 21

    Документ
    ... . Иссле­дователи постоянно заняты проблемой дешифровки текста, начиная с работ ... поиск корреляции "между лингвистичес­кими структурами текста и структурами представлений его автора" [236 ... 48% из них моложе 30 лет; они заняты в своем сообщес­тве ...
  4. Приказ №86 от 30. 08. 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования (по линии «Перспективная начальная школа»)

    Основная образовательная программа
    ... (фольклорная и авторская литература, структура текста, герой, автор) и средств ... общекультурное, общеинтеллектуальное). Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная ... (возврат к правилу на с. 30), с. 80 (возврат к с. 30), с. 92 (работа с ...
  5. Сборник методических рекомендаций для обучающихся к практическим занятиям для специальности 060101 Лечебное дело (очная форма обучения) Красноярск 2014

    Документ
    ... среды; патология наследственности. Контрольное занятие». 30 1. Занятие № 6 33 Тема: ... и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению ... , сопровождающееся стойкими изменениями структуры, метаболизма и функционирования ...

Другие похожие документы..