Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Расписание'
00 15.00- 15.45 «Учимся аргументировать» 5- Старикова Е.Е. 14.15-15.00 «Светская этика» 4 Чикурова Г.В. 1 . 5 - 13.10 Дискуссионный киноклуб 5-11 Чику...полностью>>
'Классный час'
'Конкурс'
Детский Благотворительный Фонд «АРТ Фестиваль – Роза ветров» приглашает творческие коллективы и исполнителей принять участие в проектах конкурсов - VI...полностью>>
'Документ'
Индустрия, алфавит, анатом, альтруизм, звонит, периодика, портфель, шофёр, холодно, петля, углубиться, сосредоточить, меланхолия, столяр, апокалипсис....полностью>>

Главная > Анализ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Данные о ДОУ.

Детский сад № 123 «Радужка», муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида. ДОУ расположено по адресу: г. Ульяновск,

ул. Западный бульвар 30; тел. 48-08-65.

Режим работы детского сада – 6.30 – 18.30

В детском саду функционируют 6 групп (5 групп общеразвивающего вида, 1 группа компенсирующей направленности). Фактическая наполняемость групп на данный момент – 158 детей.

Группа №1 (2 младшая) - 29

Группа №2 (подготовительная) - 21

Группа №3 (2 младшая) - 26

Группа №4 (средняя) – 32

Группа №5 (подготовительная, компенсирующей направленности) - 20

Группа №6 (старшая) - 30

Общее количество педагогов: 16

Заведующая - 1

Старший воспитатель - 1

Муз. руководитель - 1

Инстр. по физ. культ. – 1

Учитель – дефектолог –1

Учитель- логопед -1

Воспитатели -10

В группе компенсирующей направленности работают воспитатели, прошедшие курсы ИПК ПРО, кафедра «Дефектология» в 2012 году.

Тимохина И.В. (учитель-дефектолог) имеет специальное образование (олигофренопедагог). Учитель-логопед Суркова М.А имеет высшее специальное образование.

Стаж работы педагогических работников детского сада

До 3 лет - 2 педагога

От 3 до 10 лет – 6 педагогов

От 10 до 15 лет – 2 педагог

От 16 до 20 лет – 2 педагога

От 20 до 25 лет –

Свыше 26 лет - 4 педагога

Анализируя возрастной ценз педагогических работников детского сада, следует отметить, что:

До 30 лет –7 педагогов

От 31 до 40 – 4 педагогов

От 41 до 50 – 1 педагог

От 51 и старше - 4 педагогов

В детском саду 3 педагога получают пенсию за выслугу лет.

В детском саду имеют:

* высшую квалификационную категорию - 6 педагога

* 1 квалификационную категорию – 3 педагогов

На 2013-2014 год будут подтверждать педагогическую компетентность 1 педагог.

Планируют подать заявления - на первую категорию – 2 педагога, на высшую категорию – 2 педагога.

Распределение педагогов по группам

Группа №1 – вторая младшая

Воспитатели: Низамутдинова А.К.

Болдакова Г.П.

Группа № 2 – подготовительная

Воспитатели: Ланцова Л.В.

Мацулевич П.С.

Группа № 3 – вторая младшая

Воспитатели: Разумцова Е.Н.

Горина Ю.А.

Группа №4 – средняя

Воспитатели: Черникова В.А.

Дикунова И.Ю.

Группа №5 – подготовительная группа компенсирующей направленности

Воспитатели: Чернова А.В.

Ланцова Л.В.

Учитель-дефектолог: Тимохина И.В.

Учитель-логопед: Суркова М.А.

Группа №6 – старшая

Воспитатели: Терёхина О.А.

Анализ работы по охране жизни и здоровья детей.

В процессе воспитательно-образовательной работы педагогического коллектива на первое место ставилась задача – Повышение уровня физической подготовленности и снижение заболеваемости детей через создание оптимального двигательного режима и обогащение спектра оздоровительных и закаливающих мероприятий. Руководствуясь основными документами: «Санитарными правилами устройства и содержания детских дошкольных учреждений», «Типовыми правилами пожарной безопасности», «Инструкциями по организации охраны и здоровья детей в детских садах и площадках», а также «Типовым положением детского сада» и «Уставом ДОУ», коллектив создавал условия для успешного физического и психического развития детей.

Оздоровительно – профилактическая работа в ДОУ находилась под систематическим контролем со стороны администрации, медицинского работника и заключалась в следующем:

- контроль над соблюдением санитарно – гигиенических требований;

- комплектование групп;

- поддержание воздушного, температурного режима;

- организация режима дня в соответствии с возрастом детей и сезона;

- соответствие гигиенических норм естественного и искусственного освещения;

- соблюдение питьевого режима;

- осуществление чередования умственной и физической нагрузки на занятиях;

-ежедневный контроль над закладкой продуктов при приготовлении пищи;

- контроль над выдачей готовой продукции в пищеблоке, за раздачей пищи в группах.

- витаминизация третьего блюда.

По плану проводились углублённые медицинские осмотры детей узкими специалистами, регулярно проводились: антропометрические измерения детей (2 раза в год), ежедневно проводился анализ заболеваемости детей (сдача в Управление образования), закаливающие мероприятия (обязательная утренняя гимнастика, гимнастика пробуждения, умывание прохладной водой), прослеживалась слойность одежды у детей при одевании на прогулку, обновление аптечек неотложной помощи.

В 2012-2013 учебном году снабжение питания соответствовало требованиям: завозились фрукты, в меню присутствовали овощи, мясные продукты, дети получали натуральные соки, свежие фрукты.

Со стороны администрации проводился контроль за закладкой продуктов при приготовлении пищи, выдачей готовой продукции, за раздачей пищи в группах, планомерно осуществлялся медико-педагогический контроль за проведением утренних гимнастик, физкультурных занятий, прогулок, физической активностью дошкольников. Большое внимание уделялось мероприятиям по снижению адаптационного синдрома у вновь прибывших детей (гибкий режим, совместная работа с родителями, наблюдения за детьми, ведение адаптационных карт в 1 младшей группе). В конце учебного года (май) медицинскими специалистами осмотрены дети выпускных групп. В возрастных группах с целью правильной подборки индивидуальной мебели (столов, стульев) 2 раза в год проводились антропометрические измерения детей.

В санитарно - просветительскую работу включались инструктажи с персоналом детского сада «Инструктаж по технике пожарной безопасности, охране жизни и здоровья детей», «Инструктаж о порядке действия персонала по обеспечению безопасности и быстрой эвакуации людей при ЧС», инструктаж «Противоэпидимическая работа в ДОУ», «Санитарно – гигиеническая работа в ДОУ». Проведены общие собрания трудового коллектива ДОУ: «Работа коллектива детского сада по охране жизни и здоровья детей», «Подготовка ДОУ к отопительному сезону», «Функциональные обязанности сотрудников и техника безопасности в летний оздоровительный период»; консультации для воспитателей – «Взаимодействие воспитателя и помощника воспитателя в работе с детьми с ЗПР», «Организация питания детей в возрастных группах», «Гигиенические требования к максимальной нагрузке в учебном процессе», «Формирование оптимальной двигательной активности детей в режимных моментах».

В течение года проводилась своевременная профилактическая работа по простудным заболеваниям: фитонциды, ароматерапия, гимнастика после сна (с учетом теплового режима в здании ДОУ), музыкотерапия.

В педагогическом процессе большое внимание уделялось дозировке, нагрузке в ходе организационной деятельности с соблюдением требований СанПиНа: учитывалось время проведения, продолжительность по возрастным группам (1 мл.гр – 10 мин; 2 мл.гр – 15мин; ср.гр – 20 мин; ст.гр. – 25 мин; подг. гр – 30 мин; ст.гр КН – 25 мин.); своевременно включались физкультурные паузы, упражнения на снижение психоэмоционального напряжения у детей с ЗПР, во всех группах проводилась пальчиковая и психологическая гимнастика.

В целях профилактики плоскостопия и нарушения осанки использовались упражнения со спортивными палками, мешочками с песком разного веса: 100 гр, 200 гр., 400гр., скакалками, мячами.

Оздоровительно – профилактическая работа планировалась в календарно – перспективных планах воспитателей. Инструктором по физической культуре в комплексы общеразвивающих упражнений и основных движений вводились упражнения на дыхание и корригирующие на осанку и плоскостопие. При обследовании у детей осанки и выявления плоскостопия было установлено: дети с нарушением осанки отсутствуют, с плоскостопием – 2 ребёнка. Анализируя данные показатели обследования, следует рекомендовать участникам педагогического процесса продолжать планировать и проводить работу, направленную на профилактику плоскостопия (упражнения на ребристой доске, ходьба по коррекционным коврикам и др.) и устранение нарушения осанки (упражнения с мячами, гимнастическими палками, наблюдение за осанкой во время еды, во время статической деятельности и т.д.), проводить разъяснительную работу с родителями по вопросам «Условия нормального развития и здоровья ребёнка».

На основании результатов сравнительного анализа (на начало и конец года) по состоянию здоровья и физическому развитию медицинская сестра распределила воспитанников по группам здоровья. В процессе количественной обработки изменений за истекший период не произошло, т.е. на начало и конец учебного года передвижения детей из групп здоровья не было. Итоги включены в таблицу.

Распределение детей ДОУ по группам здоровья.

(на 2012-2013 учебный год)

Таблица 1

Группа здоровья

Общее количество детей (153)

1.

31/20%

2.

108/71%

3.

9/6%

4.

5/3%

Всего:

153

Итоги медицинского обследования состояния здоровья детей вносились воспитателями в групповые листы здоровья, данные которых, помогали педагогам определять индивидуальный подход к детям на занятиях с физической нагрузкой.

Задача «Повышение уровня физической подготовленности и снижение заболеваемости детей через создание оптимального двигательного режима и обогащение спектра оздоровительных и закаливающих мероприятий» решалась так же посредством следующих мероприятий: организация прогулок круглый год, походы в парковую зону, которые благоприятно влияли на эмоционально - психологическое состояние, на развитие познавательной, двигательной активности детей. Внутри детского сада проводилась с детьми старших групп Осенняя Олимпиада, спортивный весенний праздник, для развития положительных эмоций и дружеских взаимоотношений – праздники и развлечения в музыкальном зале, на прогулке.

В целях формирования понимания техники безопасности на дорогах и в обращении с огнём, охране жизнедеятельности разработаны и проведены:

*Разработан перспективный план работы с детьми «Знакомство дошкольников с правилами пожарной безопасности»;

* Викторина загадок «Пожарная безопасность»;

* Дети старшей и подготовительной группы посетили кукольный театр;

*Воспитателями проведены со старшими дошкольниками профилактико - познавательное занятия;

* Консультация для воспитателей: «Использование подвижных игр в формировании здорового образа жизни и ОБЖ дошкольников»;

* Конкурс рисунков по ППБ по ПДД.

Планировались в течение года тематические игры - путешествия, содержание которых направлены на самостоятельную практическую деятельность детей: выполнение заданий «Определи, какой дорожный знак подходит к сюжетной картинке», «Кто быстрее из частей составит знак по образцу», «Как вести себя на дороге», «Один дома», серии занятий «Познай себя» и т.д. Дети проявляли интерес к данным темам, в ходе занятий показывали достаточно высокие результаты, умения обобщать, анализировать, предложенные взрослым ситуации на дорогах, в быту. Неделя по ППБ проводилась по разработанному плану, мероприятия распределялись по возрастным группам, можно выделить наиболее интересные: поставлен старшими дошкольниками кукольно-драматический спектакль «Кошкин дом», викторина загадок «Пожарная безопасность» (старшие гр.), выставка детских рисунков «Зелёный огонёк». В рамках годового плана тематическая неделя по дорожному движению и ППБ проводится каждый год, направляет педагогов на помощь детям осознать опасное обращение с огнём, предостеречь их от несчастных случаев. В июне 2013 года сотрудниками детского сада проведено практическое занятие «Эвакуация детей при пожаре». Отчётный материал, фотоматериал по итогам проведения мероприятий был передан в отдел ГО администрации Засвияжского района г. Ульяновска.

В решении первой задачи «Повышение уровня физической подготовленности и снижение заболеваемости детей через создание оптимального двигательного режима и обогащение спектра оздоровительных и закаливающих мероприятий» большое значение имело повышение профессиональной деятельности педагогов. В связи с этим проведена методическая работа: Педагогический совет на тему: «Здоровосбережение и здоровый образ жизни – основной принцип личностно-ориентированного воспитания в ДОУ», где рассматривались вопросы использования современных здоровьесберегающих технологий в ДОУ, система работы по формированию культуры здорового образа жизни у дошкольников, взаимодействие педагогов и родителей в приобщении дошкольников к здоровому образу жизни, формирование мотивации здоровья и поведенческих навыков здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста, подводились итоги тематического контроля «Формирование у детей знаний о безопасности и здоровом образе жизни»; итоговый Совет педагогов на котором медицинская сестра познакомила с заболеваемостью, профилактической работой в детском саду за прошедшей учебный год, обсуждалась организация летней оздоровительной компании, а так же в течение года проведены консультация с воспитателями.

В течение учебного года физкультурным оборудованием пополнялись уголки движения в группах. Была организована кружковая работа «Мяч – любимая игрушка».

Параллельно велась работа с родителями:

Родители через консультативную помощь педагогов, специалистов ДОУ познакомились со следующими вопросами: «Здоровье детей и физические упражнения», «Организация летнего отдыха детей», «Уменьшение адаптационного стресса при переходе детей с ЗПР их других детских садов», «Гиперактивный ребёнок - что делать? Как снизить агрессивность», «Формирование основ ЗОЖ и воспитание здорового ребёнка», «Проблемы адаптации к условиям школы», «Воспитание у детей навыков правильного поведения в чрезвычайных ситуациях». Просветительская направленность оказывала благоприятное воздействие на организацию оздоровительно - профилактическую работу в ДОУ.

- общее родительское собрание «Воспитание культуры здоровья у дошкольников»;

- групповые собрания: «Привитие и воспитание КГН у детей младшего дошкольного возраста» (1 мл. группа ), «Укрепление и сохранение здоровья дошкольников» (средняя. Группа № 6), «Валеологическое воспитание дошкольников» (№3, подг. гр.).

- наглядная пропаганда: оформлялся стенд «Развод родителей для ребёнка – психологическая травма», фотовитрина «Лето в детском саду», папка – передвижка «Физкультура рядом с нами», «Действия при ЧС»

- работа с неполными семьями: посещение семей воспитанников, индивидуальные беседы. Особое внимание отводилось семьям из групп компенсирующей направленности: велись дневники наблюдений за динамикой развития детей, по которым определялись вопросы посещений и бесед с родителями на дому. В работе воспитателя Черновой А.В. в группе № 5 КН функционировал семейный родительский клуб «Я и мой ребёнок», который помог педагогам, родителям, детям создать в группе положительный микроклимат, взаимопонимание, сформировать доброжелательные отношения. В группе №1 на занятиях семейного клуба «Росток» затрагивали темы «Растим малыша здорового», «Мы играем, не скучаем» (знакомились с подвижными играми).

- родительский комитет детского сада организовывал подготовку помещений к зимнему периоду, (утепление здания), решал вопросы по оснащению групп физкультурными пособиями, игровым материалом, по подготовке детского сада к летнему оздоровительному периоду (озеленение участков детского сада, завоз песка и т.д.)

Подводя итоги работы по физическому, психологическому развитию детей в конце учебного года сделан анализ заболеваемости детей за прошедший 2012 – 2013 учебный год, получены следующие результаты:

Таблица 2

Наименование

2012 – 2013 (153 ребенка)

Дети до 3 лет

Старше 3 лет

Итого

Общая заболеваемость

29/100%

116/93%

145/95%

Инфекционные заболевания

47/162%

138/111%

185/121%

Соматические

заболевания

1/3%

48/39%

49/32%

Не болевшие

-

-

-

В 2012 – 2013 учебном году была большая заболеваемость, и объяснялось это тем, что в течение 4 месяцев в детском саду наблюдалась вспышка ветряной оспы, заболевание детей гриппом в зимний период.

В конце учебного года подведён итог по физическому развитию детей, получены следующие результаты:

Таблица 3

Уровень физического развития

2012– 2013 (153 ребенка)

Дети до 3 лет

Группы

КРО

Общеразв.

группы

Итого

Высокий

-

-

10/10%

10/8%

Выше среднего

7/35%

2/13%

16/16%

25/21%

Средний

9/45%

8/53%

71/71%

88/73%

Ниже среднего

3/15%

2/13%

2/2%

7/6%

Низкий

1/5%

3/ 20%

1/1%

5/4%


Результаты таблицы показывают неплохие итоги уровня физического развития детей за истекший учебный год.

Много внимания уделялось адаптации детей вновь пришедших в детский сад. Результаты адаптационного периода показали, что большинство детей – 83% имели легкую степень адаптации к условиям ДОУ, 6% - среднюю, 6% (1 ребенок) трудную адаптацию. Благодаря проводимой профилактической работе с детьми, консультативной помощи родителям, все дети успешно прошли период адаптации и без особых трудностей привыкли к условиям ДОУ.

Таблица 4

Адаптация

2012-2013

Легкая

80%

Средняя

12%

Тяжелая

8% (1 ребенок)

Вывод:

Запланированные мероприятия годового плана на 2012-2013 учебный год по задаче «Повышение уровня физической подготовленности и снижение заболеваемости детей через создание оптимального двигательного режима и обогащение спектра оздоровительных и закаливающих мероприятий» проведены в соответствии с содержанием. Следует отметить, что методическая работа, использованные разные формы работы с родителями, детьми оказали непосредственную помощь в педагогической деятельности персонала детского сада. У детей выработаны достаточно устойчивая мотивация и потребность в сохранении своего здоровья; сформированы некоторые поведенческие оздоровительные навыки; постоянно совершенствовались качества выполнения физических упражнений осознанным путём; улучшились показатели уровня физического благополучия детей.

Педагоги повысили уровень ЗУН по проблеме охраны и укрепления здоровья детей. Коллективом ДОУ создавались необходимые условия, поддерживался психологический комфорт в группах. Своим доброжелательным, заботливым отношением, выполнением требований СанПиНа, образовательного стандарта, учёта индивидуальных особенностей детей педагоги добивались снижения психоэмоционального напряжения, утомляемости, повышения двигательной активности, активизации двигательных способностей у детей, уменьшения адаптационного стресса при поступлении ребёнка в детский сад. Проявляли уважение к личности каждого ребёнка, общение с детьми индивидуально, выбирая позицию "глаза на одном уровне"; совершенствовали навыки организации прогулок, пополнили практический материал по организации наблюдений на прогулке в методический кабинет. Педагоги групп компенсирующей направленности прилагали большие усилия для восстановления положительного состояния у детей, коррекции психических процессов, моторики.

Педагоги ДОУ в течение года вели активную работу с родителями. После проведённых консультаций, родительских собраний, индивидуальных бесед, групповых мероприятий родители получили багаж знаний об организации режима дня, о формах оздоровления детей, о необходимости установления в семьях психологического комфорта, что влияет на полноценное, всестороннее развитие ребёнка. Способствовали развитию двигательных умений и навыков, определённых физических качеств; появилось стремление в организованном отдыхе. Появилось мнение о том, что необходимо проводить закаливание детей, учить детей правилам безопасного поведения на дорогах, дома, организовывать двигательную активность детей дома, в выходные дни.

Родители прислушивались к рекомендациям медицинских работников, узких специалистов, воспитателей, добросовестно выполняли их, овладевая практическими навыками дыхательной, пальчиковой гимнастики, упражнений по профилактике осанки и плоскостопия. Учителями-дефектологами, своевременно выявлялись дети с отклонениями в развитии из общеразвивающих групп, направлялись на комиссию ПМПК (2 детей будут посещать группу коррекционных детских садов).

В этом году детский сад занял второе место в конкурсе «Здоровый детский сад» и получил приз в размере 600 тыс. рублей. На эти день приобретены 7 спортивных комплексов, физкультурный инвентарь для ООД и совместной деятельности по физической культуре. Оформлена игровая площадка по ПДД (оборудована будка ГИБДД, разметка дороги с круговым движением, изготовлены подвесные съёмные дорожные знаки и т.д.)

Рекомендации:

- продолжать работу по укреплению здоровья детей и формированию потребности в ЗОЖ: продолжать оздоровительно- профилактические мероприятия (гимнастика после сна, пальчиковая, психологическая гимнастика, воздушные, солнечные ванны, добавление аскорбиновой кислоты в третье блюдо, планировать организационную познавательную деятельность, направленную на приобщение дошкольников к потребности в ЗОЖ);

- изготовить или приобрести нестандартное оборудование.

- в целях повышения педагогического уровня педагогов по вопросам охраны и укрепления здоровья детей, формирования потребности в ЗОЖ разработать заседание Совет педагогов, консультации;

- инструктору по физ. культуре продолжать планировать работу по физическому воспитанию с учётом особенностей детей, группы здоровья. Более творчески подходить к планированию, разработке и проведению спортивных, физкультурных развлечений, праздников согласно требуемым нормам рабочей программы. Продолжать вводить в физкультурной деятельности с детьми, на гимнастике оздоровительно- профилактические упражнения на осанку и плоскостопие;

- продолжать работу в ДОУ с учётом всех медицинских, педагогических требований: своевременные осмотры детей врачами, ведение листов здоровья;

-совершенствовать работу с родителями, планируя совместные мероприятия, консультирование родителей групп КН по вопросам эмоционального, физического, познавательного развития детей.

- устанавливать раннее выявление детей с отклонениями в развитии, своевременное направление на ПМПК;

- составлять индивидуальные программы для детей, испытывающих трудности в усвоении программы;

- сохранить стабильность поставки необходимого ассортимента продуктов питания;

-проводить оздоровительные мероприятия в соответствии годового планирования.

- в годовой план включить кружковую работу в подготовительной группе №2 по направлению – формирование потребности у детей в ЗОЖ.

- продолжать вести анализ прохождения адаптации, вести журнал наблюдений за поведением детей в период адаптации – воспитатели.



Похожие документы:

  1. Детский сад №94 комбинированного вида

    Документ
    ... педагоги-психологи, логопед. Всего педагогическ. работников Стаж педагогической работы Образование штат укомпл до ... высшая Педагоги детского сада ежегодно принимают участие в районной методической работе и педагогической работе детского сада.           ...
  2. Ежегодный публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №183 городского округа Самара

    Документ
    ... стажу работы на конец 2011 – 2012 учебного года. Средний возраст педагогов в детском саду ... педагогического опыта 2. Выплаты воспитателям и иным педагогическим работникам ... В целом работа педагогического коллектива детского сада отмечается достаточной ...
  3. Положение о порядке проведения инструктажей по охране труда с работниками мбдоу «Покровско-Урустамакский детский сад»

    Документ
    ... детский сад» 1.2. Со всеми педагогическими и техническими работниками МБДОУ «Покровско-Урустамакский детский сад», поступившими на работу в детский сад ... их образования, стажа работы по данной профессии или должности; •     с работниками, вернувшимися ...
  4. Годовой план воспитательно-образовательной работы мбдоу большемонокский детский сад «Сказка» на 2013-2014 учебный год Основные технические сведения об учреждении, характеристика материальной базы

    Документ
    ... работниками и детьми учреждения проводятся тренировочные занятия по пожарной и антитеррористической безопасности. Территория детского сада ... условиям детского сада. Краткая характеристика педагогических кадров ... 2 человека -по стажу работы от 1 до 5 ...
  5. Формы самоуправления Детского сада ​​​​​​​

    Документ
    ... Непосредственное управление детским садом осуществляет заведующий  Жилина Людмила Ивановна стаж педагогической работы – 42года ... творческой активности педагогических работников.    Детского сада– коллегиальный орган управления Детского сада, главной ...

Другие похожие документы..