Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
В одной немецкой газете государственный строй России после революции 1905 г. был охарактеризован так: «Конституционная империя с самодержавным царем»....полностью>>
'Документ'
1. Внести в перечень рыбопромысловых участков Кемеровской области, утвержденный постановлением Коллегии Администрации Кемеровской области от 21.05.200...полностью>>
'Документ'
1.1. Настоящее Положение является нормативно-правовой основой деятельности Совета профилактики образовательного учреждения по профилактике безнадзорно...полностью>>
'Рабочая программа'
Авторы-составители: ГалутвоЛ.М., Басий В.Н.,Болдырев .Ю.А., БордулеваИ.Ю., Гриценко Р.М. , Казарян К.П., Князева Т.Е. Криштопа А.Н., Невшупа И.Н., Пок...полностью>>

Главная > Образовательная программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа с. Ершовка

Вятскополянского района Кировской области

Принята на педсовете Утверждаю.

Протокол № 13 Директор школы: _________Ложкина Н. А.

от 28.08.2013 г. Приказ № 74 от 30.08.2013 г.

Общеобразовательная программа начального общего образования

на 2013 -2014 учебный год

(4 класс)

с. Ершовка, 2013 год

Содержание

1. Пояснительная записка

1.1. Общие положения

1.2. Цели и задачи

1.3. Система условий реализации основной образовательной программы

1.4. Объем и содержание основного общего образования

2. Учебный план

3. Годовой календарный план

4. Перечень рабочих программ учебных курсов

5. Форма аттестации

6. Результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования

7. Оценочные и методические материалы

8. Приложение

1. Пояснительная записка

1.1. Общие положения.

Общеобразовательная программа начального общего образования составлена на основе Федерального Закона № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 21.12.2012 года.

В соответствии п. 1 ст. 12 Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» содержание образования в образовательном учреждении определяется образовательной программой.

В соответствии с п. 7 ст. 12 Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» общеобразовательная программа начального общего образования обеспечивает реализацию федерального государственного образовательного стандарта общеобразовательной начальной школы, образовательных потребностей и запросов обучающихся, воспитанников и включают в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин, модулей и др., обеспечивающих духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся.

1.2. Цели и задачи реализации начального общего образования.

  • развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться;

  • воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру;

  • освоение системы знаний, умений и навыков, опыта осуществления разнообразных видов деятельности;

  • охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;

  • сохранение и поддержка индивидуальности ребенка.

Принципы реализуемой образовательной программы

  1. Образованность, нравственность

  2. Гуманизация и демократизация

  3. Личностно-ориентированный подход

Федеральный компонент государственного стандарта начального общего образования направлен на реализацию качественно новой личностно-ориентированной развивающей модели массовой начальной школы. Приоритетом начального общего образования является формирование общеучебных умений и навыков, уровень освоения которых в значительной мере предопределяет успешность всего последующего обучения.

Выделение в стандарте межпредметных связей способствует интеграции предметов, предотвращению предметной разобщенности и перегрузки обучающихся.

Образовательная программа МКОУ ООШ с. Ершовка для 4 класса разработанана основе положений УМК «Перспективная начальная школа», реализующих фундаментальное ядро содержания современного общего начального образования.

Развитие личностных качеств и способностей младших школьников опирается на приобретение ими опыта разнообразной деятельности: учебно-познавательной, практической, социальной. Поэтому в стандарте особое место отведено деятельностному, практическому содержанию образования, конкретным способам деятельности, применению приобретенных знаний и умений в реальных жизненных ситуациях.

Особенностью начальной школы является то, что дети приходят в школу с разным уровнем готовности к обучению, неодинаковым социальным опытом, отличиями в психофизиологическом развитии. Начальное общее образование призвано помочь реализовать способности каждого и создать условия для индивидуального развития ребенка. Основная идея программы «Перспективная начальная школа» — оптимальное развитие каждого ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальности (возраста, способностей, интересов, склонностей, развития) в условиях специально организованной учебной деятельности, где ученик выступает то в роли обучаемого, то в роли обучающего, то в роли организатора учебной ситуации.   
Основные принципы концепции "Перспективная начальная школа":
- Принцип непрерывного общего развития каждого ребенка. 
- Принцип целостности картины мира. 
- Принцип учета индивидуальных возможностей и способностей школьников. 
- Принципы прочности и наглядности. 
- Принцип охраны и укрепления психического и физического здоровья детей. 
Типические свойства УМК «Перспективная начальная школа»:
- Комплектность предусматривает  единство установки формирования таких общих учебных умений, как умение работать с учебником и с несколькими источниками информации (учебником, справочниками, простейшим оборудованием), умение делового общения (работа в парах, малым и большим коллективом). Кроме того, это обмен информацией между учебниками. Демонстрация не менее двух точек зрения при объяснении нового материала. Выход за пределы учебника в зону словарей. Наличие внешней интриги, героями которой часто являются брат и сестра (Миша и Маша). 
- Инструментальность – это предметно-методические механизмы, способствующие практическому применению получаемых знаний. Это не только включение словарей разного назначения во все учебники, но и создание условий необходимости их применения при решении конкретных учебных задач или в качестве дополнительного источника информации. Это постоянная организация специальной работы по поиску информации внутри учебника, комплекта в целом и за его пределами. 
- Интерактивность–  Internet-адреса в учебниках комплекта рассчитаны на перспективное развитие условий использования компьютера во всех школах. Однако, поскольку для многих школ использование Internet-адресов является перспективой, УМК выстраивает систему интерактивного общения со школьниками посредством систематического обмена письмами между героями учебников и школьниками. 
- Интеграция – это стремление к созданию синтетических, интегрированных курсов, дающих школьникам представление о целостной картине мира.  Разработан интегрированный курс «Окружающий мир», в котором органично сосуществуют  представления и понятия из таких образовательных областей, как естествознание, обществоведение, география, астрономия, ОБЖ. Этому же требованию подчиняется современный курс литературного чтения, где интегрируются такие образовательные области, как язык, литература и искусство.
Основные методические особенности УМК "Перспективная начальная школа":
- УМК по каждому учебному предмету, как правило, включает в себя учебник, хрестоматию, тетрадь для самостоятельной работы, методическое пособие для учителя (методиста).
- Каждое методическое пособие состоит из двух частей. Первая часть — теоретическая, которая может быть использована учителем как теоретическое основание повышения его квалификации. Вторая часть — непосредственно поурочно-тематическое планирование, где расписан ход каждого урока, сформулированы его цели и задачи, а также содержатся идеи ответов на ВСЕ заданные в учебнике вопросы.

Федеральный компонент государственного стандарта начального общего образования направлен на реализацию качественно новой личностно-ориентированной развивающей модели массовой начальной школы. Приоритетом начального общего образования является формирование общеучебных умений и навыков, уровень освоения которых в значительной мере предопределяет успешность всего последующего обучения.

Выделение в стандарте межпредметных связей способствует интеграции предметов, предотвращению предметной разобщенности и перегрузки обучающихся.

Развитие личностных качеств и способностей младших школьников опирается на приобретение ими опыта разнообразной деятельности: учебно-познавательной, практической, социальной. Поэтому в стандарте особое место отведено деятельностному, практическому содержанию образования, конкретным способам деятельности, применению приобретенных знаний и умений в реальных жизненных ситуациях.

Особенностью начальной школы является то, что дети приходят в школу с разным уровнем готовности к обучению, неодинаковым социальным опытом, отличиями в психофизиологическом развитии. Начальное общее образование призвано помочь реализовать способности каждого и создать условия для индивидуального развития ребенка.

1.3. Система условий реализации образовательной программы

начального общего образования

Интегративным результатом выполнения требований к условиям реализации образовательной программы начального общего образования является создание и поддержание развивающей образовательной среды, адекватной задачам достижения личностного, социального, познавательного (интеллектуального), коммуникативного, эстетического, физического, трудового развития обучающихся.

Созданные в образовательном учреждении, реализующем образовательную программу начального общего образования, условия должны:

  • соответствовать требованиям Стандарта;

  • обеспечивать достижение планируемых результатов освоения образовательной программы образовательного учреждения и реализацию предусмотренных в ней образовательных программ;

  • учитывать особенности образовательного учреждения, его организационную структуру, запросы участников образовательного процесса в начальном общем образовании;

  • предоставлять возможность взаимодействия с социальными партнерами (как внутри системы образования, так и в рамках межведомственного взаимодействия), использования ресурсов социума.

Кадровые условия реализации основной образовательной программы начального общего образования:

  1. укомплектованность педагогическими кадрами – 100 %;

  1. стаж педагогической работы

1 - 10 года

10 - 15 лет

15 - 25 лет

25 и более

Всего

1

-

-

2

3

  1. награждения и знаки отличия

Всего

В том числе

Заслуженный учитель РФ

Отличник просвещения

Награждены Благодарственными письмами и Грамотами департамента образования

Награждены Грамотами района

Награждены Грамотами отдела образования

Награждены Грамотами ОУ

3

-

1

1

1

1

3

  1. уровень образования:

- высшее образование - 1 учитель – 33,3 %

- среднее профессиональное образование - 2 учителя – 66,7 %

  1. уровень квалификации:

Количество учителей, работающих в 4 классе

Из них имеют

высшую категорию

первую категорию

вторую категорию

соответствуют занимаемой должности

не имеют категорию

3

1

-

-

1

1

33

-

-

33

33



Похожие документы:

  1. Учебный план для 1-3 классов по фгос ноо. Рабочие программы начального общего образования по предметам: Русский язык 1, 2, 3 классы

    Документ
    ... основная общеобразовательная школа» Первомайского района на 2013-2014 учебный год. 2.Утвердить Приложения к Основной общеобразовательной программе начального общего образования на 2013-2014 учебный год (ФГОС, 1-3 классы): 2.1.Учебный план ...
  2. Основная образовательная программа начального общего образования на период 2012-2015 годы

    Основная образовательная программа
    ... образовательная программа начального общего образования на период 2012-2015 годы Муниципального образовательного учреждения «Мегринская основная общеобразовательная школа ...
  3. Рабочей учебной программы по предметам начальной школы (реализация федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего образования) на 2013-2014 учебный год

    Документ
    ... образовательных стандартов начального общего образования) на 2013-2014 учебный год Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы ( распоряжение Правительства ...
  4. Образовательной программы школы, основной образовательной программы основного общего образования, основной образовательной программы начального общего образования

    Документ
    ... № на 20132014 учебный год (согласована с УО МО Приморско-Ахтарский район); 1.2. основную образовательную программу начального общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного ...
  5. Образовательная программа Начального общего образования на период 2012-2016 годы

    Образовательная программа
    ... , реализующих образовательные программы общего образования на 2012/2013 учебный год. Учебный план начального общего образования (годовой) Предметные области учебные предметы классы Количество ...

Другие похожие документы..