Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Холодова О. Юным умникам и умницам: Задания по развитию познавательных способностей (6-7 лет)/Методическое пособие, 1 класс.+ Программа курса «РПС». –...полностью>>
'Инструкция'
4. Наличие нормативно-методических документов, регламентирующих деятельность учреждения (организации) в области архивного дела и организации документо...полностью>>
'Документ'
Машинка для маникюра, педикюра и моделирования ногтей 35 об./мин., высококачественный механизм цанги, автоматическое отключение при возникновении пере...полностью>>
'Программа'
Петровна Лисовец Оксана Тарасовна Малых Ирина Александровна Никонова Александра Юрьевна Поспелов Марк Александрович Сказочкина Татьяна Валерьевна Спир...полностью>>

Главная > Образовательная программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Учебно-тематический план занятий творческого объединения «Волшебная палитра»

для групп пятого года обучения

Учебно-тематический план занятий творческого объединения

«Волшебная палитра» для групп пятого года обучения

Тема №1 Введение. 2 ч.

Ознакомление учащихся с содержанием предстоящей работы в кружке. Проведение инструктажа по правилам техники пожарной безопасности, по правилам дорожного движения, по правилам обращения с колющими и режущими инструментами и лакокрасящими материалами, правилами организации рабочего места. Экскурсия на выставку ЦДТ. (учащиеся заводят отдельный альбом или папку с листами для рисования, специально предназначенные для занятий по программе).

Тема №2 Основы изобразительной грамоты.

Цветоведение, колористика. 6 ч.

Повторение пройденного в предыдущем году материала: основные цвета, ахроматические и хроматические цвета, дополнительные и родственные цвета, правила смешения красок, локальный цвет, физическое, эмоционально- психологическое и символическое значение цвета… Цветовые гармонии. Создание гармонии родственно-контрастных цветов по модели треугольника (гармония трёх цветов) и четырёхугольника (гармония четырёх цветов).

Практические занятия. Выполнение задания на создание гармонии родственно-контрастных цветов по модели треугольника (равнобедренного и прямоугольного) (гармония трёх цветов) и четырёхугольника (гармония четырёх цветов).

Выполнение и разработка наглядных и дидактических пособий по цветоведению. Подготовка рефератов или выступлений (с презентациями) по темам по выбору «Виды и правила смешения красок», «Цветовые гармонии», «Физическое, эмоционально- психологическое и символическое значение цвета», «Символическое значение цвета в культуре разных народов»…

Рисунок, графика. 8 ч.

Повторение пройденного материала: линия, штрих, форма, пропорции, тон, светотень, объём, перспектива. Динамика и статика в рисунке. Изображение фигур животных в движении в разных ракурсах. Беседа о художниках анималистах с мультимедиа презентацией. Граттаж.

Практические занятия: изображение объектов и фигур животных в движении и в разных ракурсах; выполнение натюрморта и композиции на свободную тему в технике граттаж.

Живопись. 8ч.

Повторение пройденного материала. Батик-роспись по ткани. История развития, технология росписи, инструменты и материалы. Выполнение холодного и горячего батика. Узелковый способ выполнения батика.

Практические занятия. Выполнение узелкового батика. Выполнение работы способом холодного батика. Выполнение работы способом горячего батика. Выполнение творческой работы любым из изученных способов.

Композиция. Тематическое рисование 18 ч. Повторение пройденного материала по видам и жанрам изобразительных искусств, по видам и средствам композиции, этапам работы над темой. Различные направления и стили в изобразительном искусстве (реализм, абстракционизм, пуателизм…). Беседа о творчестве художников. Анализ композиционного построения и применения тех или иных выразительных средств раскрытия сюжета картины.

Практические занятия. Рисование на заданные и свободные темы с самостоятельным выбором красок, техник, стиля. Самоанализ, защита творческих работ.

Декоративная композиция. 12 ч. Повторение пройденного в предыдущем году тем: стилизация и стиль, графические возможности в декоративном изображении объектов... Стилизация в натюрморте. Стилизация в декоративном пейзаже. Декоративная стилизация растительных форм и живых объектов. Использование техники декупажа, коллажа в декоративной композиции.

Практические занятия... Переработка заданных реалистических изображений в стилизованные и декоративные. Выполнение натюрморта из стилизованных, декорированных предметов и объектов. Выполнение стилизованных изображений растительных форм и живых объектов. Самостоятельный выбор темы, техники, материалов и выполнение творческой работы - декоративной композиции.

Орнамент. 6. ч..

Повторение пройденного в предыдущем году материала по теме чувашский национальный орнамент. Техника выполнения и основные узоры чувашской вышивки. Основные мотивы и композиционные схемы вышивки чувашским орнаментом салфеток.

Известные мастера чувашской вышивки.

Практические занятия: Просмотр слайдов, иллюстраций, образцов вышивки.

Выполнение основных узоров чувашской вышивки. Вышивка салфетки чувашским орнаментом. Подготовка выступлений о известных мастерах чувашской вышивки.

Пермогорская роспись 10ч. История возникновения и развития пермогорской росписи. Технология, этапы, элементы, мотивы, приёмы, цветовое решение пермогорской росписи. Изображение цветов, листьев, ягод, деревьев, птиц, коней, людей в пермогорской росписи. Композиция в пермогорской росписи.

Практические занятия: выполнение элементов пермогорской росписи: трилистника, дерева, ягодок (брусничек, клюквы), птицы Сирина, Кутюшки (курочки). Выполнение эскиза росписи изделия; роспись изделия и покрытие лаком. Анализ выполненной работы.

Чудо писанки (роспись и декор. пасх. яиц). 6ч. Повторение пройденных в предыдущих годах тем по истории возникновения и развития, способам росписи пасхальных яиц. Роспись пасхальных яиц пермогорской росписью. Просмотр иллюстраций, фотографий, видеоматериалов, образцов.

Практические занятия: разработка учащимися собственных эскизов росписи; роспись изделия и покрытие лаком. Анализ и защита выполненных работ.

Народная игрушка. Дымковская игрушка. 6ч. Повторение пройденного в предыдущих годах материала по истории возникновения и развития центров народных промыслов глиняных игрушек. Знакомство с творчеством известных мастеров народных промыслов дымковских игрушек. Технология изготовления и росписи дымковской игрушки свистульки.

Практические занятия: Зарисовка последовательности выполнения дымковской игрушки свистульки. Выполнение в цвете собственного эскиза игрушки. Лепка из глины дымковской игрушки свистульки и его роспись. Анализ выполненной работы. Выполнение творческого проекта «Карта центров народных промыслов глиняных игрушек» (Разработка дидактического материала ( работа по группам). Защита проектов.

Народная игрушка. Игрушки на чайник. 12ч. История возникновения и развития русской народной игрушки на чайник. Виды игрушек ( мягкая игрушка в виде чехла, кукла грелка…). Технология выполнения. Технология выполнения чертежей выкроек игрушек и костюмов к ним. Инструменты и материалы. Правила обращения с колющими и режущими инструментами. Повторение пройденного в предыдущем году материала по теме чувашский национальный костюм. История развития, назначение тряпичной куклы. Технология изготовления тряпичной куклы в чувашском национальном костюме. Инструменты и материалы.

Практические занятия: Разработка кроссвордов по истории развития тряпичной куклы. Изучение кукол, выполненных чувашскими мастерами: работа с литературой и с интернет ресурсами, посещение магазинов сувенирной продукции, фотографирование или зарисовка интересных работ. Изготовление тряпичной куклы в чувашском национальном костюме. Защита творческих работ.

Выполнение творческого проекта «Игрушка на чайник». Ребёнок сам придумывает внешний облик и одежду игрушки, разрабатывает выкройки, выбирает материалы для её изготовления. Защита творческих проектов.

Витраж. 10 ч. Повторение пройденного в предыдущем году материала по основам росписи по стеклу. Использование цветных контуров и точечной росписи для декора отдельных деталей. Технология росписи витражными красками на органической основе.

Практические занятия: Выполнение росписи на дисках с применением цветных контуров и точечной росписи с образцов. Выполнение эскизов для росписи на дисках, применяя знания и навыки пот декоративной композиции. Выполнение росписи на дисках с применением цветных контуров и точечной росписи по собственным эскизам. Выполнение творческой работы по росписи, по желанию выбрав объект для росписи, тему, стиль, вид витражных красок. Защита творческих работ.

Декупаж. 4 ч. Повторение пройденного в предыдущем году материала по основам декорирования изделий в технике декупаж, по теме объёмный декупаж, обратный декупаж. Особенности декорирования объёмных изделий. Особенности декорирования больших поверхностей. Кракелюр. Комбинированные техники.

Практическая работа: Работа с литературой и интернет ресурсами по поиску идей, мастер классов… Декорирование объёмных изделий в технике декупаж, применяя различные способы и техники. Групповая работа по декорированию столешницы (или другой большой поверхности) с применением декупажных карт. Подготовка рефератов по теме «Декупаж». Защита творческих работ.

Тема № 4 Лепка.18 ч.

Повторение пройденного в предыдущем году материала по технологии лепки из солёного теста. Технология лепки из солёного объёмных поделок. Комбинирование росписи и декорирования декупажем работ из солёного теста.

Практическая работа: Выполнить декоративное панно из солёного теста, самостоятельно выбрав тему, сюжет, способ окрашивания теста, стиль (реалистичный, декоративный, абстрактный…), Выполнение поисковых эскизов и лепка отдельных фрагментов в разных вариантах. Выбор наиболее удачных вариантов. Оформление рам. Анализ работ.

Тема №5. Аппликация. 12. ч.

Повторение пройденного в предыдущем году материала: виды и способы выполнения аппликаций из бумаги, коллаж из ткани. Силуэтная аппликация из черной бумаги, Пейчворк. Технология, инструменты и материалы.

Практическая работа: Разработка и изготовление открыток к праздникам: День учителя, Хэллоуин, День Матери, Новый год, День св. Валентина, 23 февраля, 8 Марта, Пасха. Выполнение силуэтной аппликации из черной бумаги. Выполнение аппликации в технике пейчворк. Анализ работ.

Тема №6. Выполнение работ из природного материала. 4. ч

История возникновения и развития, технология выполнения работ из соломки, инструменты и материалы. Заготовка и хранение природного материала.

Практические занятия. Выполнение работ по образцу. Выбор темы, разработка эскиза композиции. Выполнение композиции из соломки. Оформление работ.

Тема №7. Конструирование и моделирование из бумаги. 12 ч.

Повторение пройденного в предыдущем году материала. Оригами. Выполнение поделок в технике оригами, используя модули (более сложные, чем в предыдущем году). Выполнение чертежей к объёмным поделкам. Технология выполнения мобильных открыток. Технология выполнения поделок из бумажных трубочек (плетение).

Практические занятия. Выполнение поделок из бумажных трубочек (плетение) по образцам, по собственным эскизам. Разработка эскизов и выполнение к Новому году объёмных игрушек и животных, символизирующих по гороскопу наступающий год. Выполнение из бумаги объёмных цветочных композиций. Выполнение работ в технике квиллинг по выбранной теме. Выполнение мобильных открыток по образцам, по собственным эскизам. Выполнение творческих проектов в технике модульного оригами. Защита проекта.

Тема №8. Основы дизайна интерьера. 12ч.

Объект дизайна. История дизайна интерьера от Египта до Средневековья. История дизайна интерьера от Средневековья до Ампира. История дизайна интерьера от Ампира до наших дней. Восприятие пространства человеком. Общие принципы, правила дизайна интерьера. Свет. Цвет. Физическое, эмоционально- психологическое и символическое значение цвета. Цветовые гармонии. Составляющие интерьера. Знакомство с созданием эскиза интерьера. Выполнение поисковых эскизов, фотоколлажей. Особенности оформления интерьеров важнейших помещений. Декорирование интерьеров в зависимости от назначения.

Практические занятия. Игра-конкурс «История дизайна» (закрепление основных знаний о дизайне интерьера и истории его развития). Выполнение с образца чертежей и эскизов. Работа по группам – разработка эскиза дизайна интерьера учебного кабинета «Волшебная палитра». Выполнение проекта интерьера выбранного помещения. Защита проекта.

Тема № 9. Работа с тканью (гильёширование). 4. ч.

Повторение пройденного в прошлом году материала по истории развития, технологии выполнения гильёширования.

Практические занятия: Изготовление шаблонов. Выполнение в технике гильёширования композиции по выбранной теме.

Тема №10. Выполнение декоративного панно из связанных воздушной петлёй цепочек. 26 ч.

Повторение пройденного в предыдущем году материала по истории, технологии выполнение работ из связанных воздушной петлёй цепочек. Работа над идеей, проектом.

Практические занятия: Работа по поиску идей в журналах, в каталогах, в интернете на сайте «Вышитая картина». Разработка эскизов к творческим работам.

Выполнение работ из пряжи путём приклеивания её к основе. Выполнение выставочных работ, декоративного панно из связанных воздушной петлёй цепочек способом пришивания цепочек к основе. Декорирование рамы. Защита творческих работ и проектов.

Тема №10. Мировая художественная культура, культура родного края. 12 ч.

Повторение пройденного в предыдущем году материала по искусству 17-19 в. Новые формы стили и направления в искусстве. Искусство Франции 19 века: реализм, импрессионизм, постимпрессионизм, авангард, модернизм, постмодернизм, фовизм, кубизм… Русское изобразительное искусство. Характерные тенденции и основные направления. Культура и искусство Чувашии. Современные художники и скульпторы Чувашии.
Практические занятия: Подготовка рефератов и выступлений по новым формам, стилям и направлениям в искусстве, о современных художниках и скульпторах Чувашии.

Игра «Экскурсовод» - повторение и закрепление материала по теме «Новые формы, стили и направления в искусстве». Игра «Картинная галерея» - дети должны узнать по картине её название и автора, стиль. Подготовка учащимися кроссвордов по пройденным темам (Работа по группам). Игра конкурс «Лучший краевед» - дети подготавливают выступления о мастерах народных промыслов Чувашии, а по итогам их выступлений выбираются лучшие.

Тема №11 Культурно- досуговая деятельность. 12. ч.

Экскурсии, вечера, встречи, мероприятия по воспитательному плану творческого объединения и ЦДТ.

Тема №12. Контрольные итоговые занятия. 8 ч.

Анкетирование, викторины и тестирование по основам изобразительной грамоты, дизайна интерьера, ДПИ, МХК. Защита творческих проектов. Выполнение самостоятельных работ по лепке, ДПИ, конструированию и моделированию из бумаги. Подготовка выступлений, рефератов и презентаций по темам.

Список литературы для педагога

  1. Постановление Правительства Российской Федерации от 7 марта 1995 г. N 233 «Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей» (в ред. Постановления Правительства РФ от 22.02.97 N 212)

  2. Приложение к письму Департамента молодежной политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобрнауки России от 11.12.2006 №06-1844 «Примерные требования к программам дополнительного образования детей»

  3. Примерные программы по обучению учащихся изготовлению изделий народных художественных промыслов. 5-9 кл. М.: Просвещение 1992 /Авторы: Е.Н.Хохлова, Н.Т.Климова, Н.А.Поскребышева, Л.Н.Гончарова, Т.Н.Митлянская, Н.М.Ведерникова, В.А.Барадулин, Ю.В.Максимов, Б.М.Тынкив

  4. .«Программы для внешкольных учреждений и
    общеобразовательных школ», Москва. Просвещение1986 год.

  5. Алан Гир, Барри Фристоун Роспись по стеклу. 20 чудесных проектов в стиле модерн. М.: Арт-Родник, 2006

  6. Алексеева И.Ф. Ваш дом. Планировка и оформление. Стили интерьера: от классики до авангарда. М.: Ниола 21-й век, 2000

  7. Алферов Л.А., «Технология росписи» Ростов- на- Дону «Феникс»2000 года.

  8. Баталова И. Роспись по дереву. М.: Эксмо, 2007

  9. Бриджит Казагранда «Поделки из солёного теста» Москва «Арт-Родник» 2007

  10. Вешкина О.Б. Декупаж. Декорируем гардероб. М.: Эксмо, 2008

  11. Вешкина О.Б. Декупаж. Стекло. Фарфор. Керамика. М.: Эксмо, 2008

  12. Воронова О.В. Лучшая книга для домашнего декоратора. М.: Эксмо, 2008

  13. Донателла Дзаккария Декорируем стеклом. Предметы интерьера, витражи. М.: Ниола-Пресс, 200612.Л. Г.

  14. Емохина «Мировая художественная культура» Москва 2007.

  15. Жадько Е.Г. Вазы, кашпо, декоративные бутылки. М.: Феникс, 2006

  16. Жегалова С.К. Русская народная живопись: книга для учащихся старших классов. М.: Просвещение, 1984.

  17. Жегалова С.К., Жижина С.Г., Попова З.П., Черняховская Ю.С. Пряник, прялка и птица Сирин. М.: Просвещение, 1983

  18. Журкина А.Я. Эстетическое образование: дидактическое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования (методические рекомендации). М., 2004

  19. Зайцева А. Стильные штучки в технике декупаж. М.: АСТ-Пресс Книга, 2007

  20. Изобразительное искусство и художественный труд. 1 кл. (1-3). / Под ред. Б.М.Неменского. М.: Просвещение, 1997.

  21. Ирина Хананова «Солёное тесто» Москва «Аст-Пресс» 2006

  22. Искендеров В. Ф. «Азбука чувашских орнаментов и эмблем» Чебоксары 2006

  23. Коротеева Е.В. Искусство и ты. 1 кл. (1-3), 2 кл. (1-4). / Под ред. Неменского Б.М. М.: Просвещение, 1997

  24. Кузьмина Т.А., Четина Е.В. Декоративные бутылки и вазы своими руками. М.: Феникс, 2006

  25. Логвиненко Г. М «Декоративная композиция» Москва 2008 г.

  26. Мария ди Спирито Витражное искусство и техники росписи по стеклу. М.: Альбом, 2006

  27. Махмутова Х. И. Предметы интерьера в технике батик и аппликация. М.: Эксмо, 2006

  28. Народные художественные промыслы Горьковской области (сборник). Горький: Волго-Вят.кн. изд-во, 1986

  29. Неретина Л.В. Конспекты уроков по изобразительному искусству, мифологии и фольклору. 1 класс. М.: Владос, 2004

  30. Нешумов Б.В., «Основы декоративного искусства в школе» Москва. Просвещение 1981 года.

  31. Никоненко Н.М. Декоративно-прикладное творчество. Художественное оформление интерьера. М.: Феникс, 2003

  32. Рыженко В.И. Краткая энциклопедия художественных работ по дереву. М.: Оникс, 2007

  33. Скребцова Т.О., Данильченко Л.А. Фантазии со стеклом. Витражи, картины. Роспись. М.: Феникс, 2006

  34. Сокольникова Н. М. «ИЗО искусство и методика его преподавания в школе» Москва «Просвещение» 1999

  35. Соколова М.С.  Художественная роспись по дереву. Технология народных художественных промыслов. М.: Владос 2005

  36. Соколова М.С.  Художественная роспись по дереву: Технология народных художественных промыслов: Учебное пособие для вузов. М.: Владос 2002

  37. Супрун Л.Я. Городецкая роспись. М.: Культура и искусство, 2006

  38. Федотов Г.Я. «Большая энциклопедия ремёсел» Москва «Эксмо» 2009

  39. Федотов Г.Я. Волшебный мир дерева. Книга для учащихся ст. классов. М.: Просвещение, 1987

  40. Хильда Стокс Объёмный декупаж. Проекты для начинающих. М.: Ниола-Пресс, 2007

  41. Чибрикова О. Нескучный дом. Картины из соленого теста, кожи и соломки своими руками. М.: Эксмо, 2007

  42. Шейла Стеррок Кельтский узор. Практический курс по построению орнаментов. М.: Ниола-Пресс, 2007

  43. Школа рисования: стили в искусстве. Орнаменты и декоративные мотивы. М.: АСТ; Астрель; Харвест, 2006

  44. Шпикалова Т.Я. «Народное искусство на уроках
    декоративного рисования» Москва. Просвещение. 1974 года.

  45. Щеблыкин И. К. «Аппликационные работы в
    начальных классах» Москва «Просвещение» 1990.

  46. Щеглова А.В. Бумажные картины. Папье-маше, декупаж, трехмерные панно. М.: Феникс, 2007

  47. Эмма Седман Роспись по стеклу. Практическое руководство. М.: Ниола-Пресс, 2008

Список литературы, рекомендуемой для учащихся

  1. Бриджит Казагранда Поделки из соленого теста. М.: Арт-Родник, 2007

  2. Величкина Г.А., Шпикалова Т.Я. Рабочая тетрадь: Жостовский букет. Учебное издание «Искусство – детям». М.: Мозаика-синтез, 2009

  3. Гусарчук Д.М. 300 ответов любителю художественных работ по дереву / Под редакцией кандидата искусствоведения Л. Я. Супрун. 3-е изд., перераб. и доп. М.: Лесн. пром-сть. 1985

  4. Демина И.Г. Чудеса из дерева. Смоленск: Русич, 2001

  5. Дорожин Ю.Г. Рабочая тетрадь: Городецкая роспись. Учебное издание «Искусство – детям». М.: Мозаика-синтез, 2009

  6. Дорожин Ю.Г. Рабочая тетрадь: Жостовский букет. Учебное издание «Искусство – детям». М.: Мозаика-синтез, 2009

  7. Дорожин Ю.Г. Рабочая тетрадь: Мезенская роспись. Учебное издание «Искусство – детям». М.: Мозаика-синтез, 2006

  8. Дорожин Ю.Г. Рабочая тетрадь: Сказочная Гжель. Учебное издание «Искусство – детям». М.: Мозаика-синтез, 2009

  9. Дорожин Ю.Г. Рабочая тетрадь: Узоры Северной Двины. Пермогорская роспись. Учебное издание «Искусство – детям». М.: Мозаика-синтез, 2009

  10. Лыкова И.А. Веселый Городец. М.: ИД Карапуз, 2007

  11. М.: Мозаика-синтез, 2003

  12. «Мастер»(журнал) Выпуск 1. «Основы вязания крючком» «Бонтон» 1999.

  13. Назарова А. В. Рабочая тетрадь: Мезенская роспись.Учебное издание «Искусство-детям».

  14. Орлова Л.В. Рабочая тетрадь: Городецкая роспись. Учебное издание «Искусство – детям». М.: Мозаика-синтез, 2004

  15. Орлова Л.В. Рабочая тетрадь: Хохломская роспись. Учебное издание «Искусство – детям». М.: Мозаика-синтез, 2004

  16. Полли Пиндер, Джейн Гринвуд, Дайана Крейн Поздравительные открытки своими руками. М.: АСТ-Пресс Книга, 2008

  17. Федотов Г.Я. Большая энциклопедия ремёсел. М.: Эксмо, 2009
    Кузьмина М., Максимова М. Подарки легко и быстро. М.: Эксо, 2008.

  18. Эмма Седман «Роспись по стеклу» Практическое руководство. М.: Ниола-Пресс, 2008

  19. Я познаю мир. Детская энциклопедия. История ремесел. /Под общ. ред. Е.М.Ивановой. М.: АСТ, 2000



Похожие документы:

  1. Образовательная программа начального общего образования гбоу сош №411

    Образовательная программа
    ... видах изобразительной, декоративно-прикладной и художественно-конструкторской деятельности. Освоение основ рисунка, живописи, скульптуры, декоративно-прикладного искусства. Изображение с натуры, по ...
  2. Образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 г г

    Образовательная программа
    ... основ экологической грамотности, ... творческих способностей. Программы по изучению русского ... дополнительного образования: 1. Театр. 2. Изобразительное искусство. 3. Инструментальная музыка и вокальное искусство. 4. Декоративно-прикладное искусство ...
  3. Основная образовательная программа начального общего образования моу сош № 55 содержание

    Основная образовательная программа
    ... волшебный мир декоративно-прикладного искусства, проявить и реализовать свои творческие способности. Цель программы развитие творческих способностей обучающихся средствами прикладной ...
  4. Основная образовательная программа начального общего образования моу «Доваторовская сош»

    Основная образовательная программа
    ... видах изобразительной, декоративно-прикладной и художественно-конструкторской деятельности. Освоение основ рисунка, живописи, скульптуры, декоративно-прикладного искусства. Изображение с натуры, по ...
  5. Образовательная программа моу куминская сош принята на заседании педагогического совета

    Образовательная программа
    ... декоративно- прикладного искусства). Роль и место человека в окружающем мире. Созидательная, творческая ... Дополнительная программа по музыке «Музыкальная шкатулка» для 1 классов составлена на основе государственного образовательного ... Изучение основ ...

Другие похожие документы..