Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Урок'
Действия с натуральными числами Сложение и вычитание Умножение и деление Зачет № 1 Порядок действий в вычислениях Степень числа Задачи на движение Зач...полностью>>
'Тематическое планирование'
Программа: Бурмистрова Т.А. Алгебра и начала математического анализа. 10 - 11 классы. Программы общеобразовательных учреждений. М., «Просвещение», 200...полностью>>
'Документ'
Многие из вас порой не знают, как поступить в той или иной сложной жизненной ситуации. Не знают, к кому обратиться за помощью, поддержкой. Хорошо, ког...полностью>>
'Документ'
Занимаете ли Вы какую-либо из перечисленных ниже должностей в настоящее время или занимали не ранее чем год назад в иностранном государстве? В случае ...полностью>>

Главная > Конкурс

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Муниципальное образовательное бюджетное учреждение

дополнительного образования детей

«Центр детского творчества» Соль-Илецкого района

Областной заочный конкурс методических материалов по

эколого-биологическому, научно-техническому,

туристско-краеведческому образованию детей

Номинация: «Организация летнего отдыха обучающихся, воспитанников»

Программа лагеря дневного пребывания «Истоки»

(программа туристско-краеведческой направленности,

реализуемая в условиях ЛДП)

Составитель:

Анна Валерьевна Ханжина,

Заместитель директора по

организационно-массовой работе,

куратор летнего отдыха

г.Соль-Илецк

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОГРАМММЫ

Полное наименование программы

Программа лагеря дневного пребывания «Истоки» (программа туристско-краеведческой направленности, реализуемая в условиях ЛДП)

Идея программы

Каждый кусочек жизни, прожитый в детстве, значителен и неповторим. Лето - время активного, интересного отдыха, время каникул. Но в воспитании, каникул и перерывов не бывает. Лето продолжает процесс воспитания, развития путём общения с интересными людьми, изучения культуры своего района.

Цель программы

Привлечение детей к занятиям краеведения путём. Создание механизмов, обеспечивающих полноценный отдых и оздоровление детей в период летних каникул в условиях детского оздоровительного лагеря.

  1. Й

Особенность программы

Программа лагеря дневного пребывания «Истоки» интересна тем, что большую часть времени ребята проводят «на колёсах», изучая историю, культуру района, традиции и обычаи, собирают экспонаты для пополнения музея.

Автор программы

Ханжина Анна Валерьевна (заместитель директора по организационно-массовой работе МОБУ ДОД «Центр детского творчества» Соль-Илецкого района).

Название проводящей организации

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение дополнительного образования детей «Центр детского творчества» Соль-Илецкого района Оренбургской области.

Адрес организации

461500, Россия, Оренбургская область, г.Соль-Илецк, ул.Гонтаренко, 1.

Телефон

8 (35336) 2-60-73.

География участников

Образовательные учреждения города

Количество участников программы

20 детей, 4 педагога в одной смене

Количество смен

1 (одна)

Кадры педагогического процесса

4 человека

- начальник лагеря

- воспитатели

3 человека – педагоги дополнительного образования (руководители творческих объединений)

1 психолог

Условия участия в программе

Добровольное участие детей в возрасте 8-13 лет, желающих заниматься краеведением

Рабочие площадки для реализации программы

- Музей «Образование Соль-Илецкого района»;

- Актовый зал и кабинеты Центра детского творчества;

- Комната детской организации;

- Спортивная площадка;

- Библиотека;

- Стловая.

Официальный язык программы

Русский язык

Пояснительная записка

Проблема воспитания новых поколений россиян с каждым годом звучит всё острее. В иерархии ценностных ориентаций сегодня национальная гордость за свою страну, государство, гордость за свою малую Родину, семью, уважение к прошлому, настоящему, вера в будущее России, то есть всё то, что входит в понятие «патриотизм», находятся далеко не на первом месте. Более того, само слово «патриотизм» постепенно вымывается из нашего словаря. Мы вспоминаем об этом лишь от случая к случаю – 23 февраля, 9 мая, 12 июня, 21 июня…

Какой же главный секрет патриотического воспитания?

Поменьше говорить о патриотизме, побольше создавать ситуаций сопереживания ребёнком проблем своей маленькой Родины. Сначала ребёнок учится любить свою маму, свою семью, свой дом, своих друзей. Невозможно полюбить свою Родину, не любя все это… Патриотизм – это не взрыв эмоций. А спокойная и прочная преданность, длящаяся на протяжении всей жизни человека.

Энергетика патриотизма – главный ресурс развития России. Передать эту энергетику может только патриот. «От сердца к сердцу дойдет», учили наши предки. Реализация программы лагеря дневного пребывания «Истоки» туристско-краеведческой направленности приучает детей любить свою малую Родину, относиться с уважением к людям старшего поколения и, вместе с тем, быть настоящим гражданином своего государства.

Актуальность программы заключается в необходимости воспитания в детях чувства патриотизма средствами краеведения. Дни школьных каникул должны стать периодом интеллектуального и духовного обогащения через познание памятников культуры родных мест, богатства души населяющих его людей, посещение музеев района. Основа патриотизма лежит в ярко-эмоциональных образах всенародных праздников – памятных дат отечественной истории. В рамках лагеря дневного пребывания «Истоки» ребятам предоставляется возможность в изучении, а главное принятии участия в таких народных и государственных праздниках, как: «Троица», «Иван Купала», «День России», «День памяти и скорби». В воспитании чувства гордости за свою страну очень важно говорить об изучении государственной символики.

Новизна программы заключается в том, что за короткий промежуток времени дети знакомятся не только с традициями и историей родного края, но и собирают интересный материал для пополнения экспозиций музея «Образования», работающий на базе МОБУ ДОД «Центр детского творчества» Соль-Илецкого района. Во время экспедиций дети учатся жить в коллективе, общению не только со своими сверстниками, но и людьми старшего поколения.

Цель, которую ставят перед собой организаторы лагеря – создание механизмов, обеспечивающих полноценный отдых и оздоровление детей в каникулярный период.

Задачи программы:

  • Развить познавательный интерес, потребность в познании культурно-исторических ценностей;

  • Привлечь учащихся к работе по возрождению, сохранению и приумножению культурных, духовно-нравственных ценностей, накопленных поколениями;

  • Формировать гражданско-патриотическое сознание ,развивать чувство сопричастности судьбам Отечества, формировать нравственную позицию;

  • Пропагандировать здоровый образ жизни.

Данная программа предусматривает три этапа:

1. Подготовительный этап

Сроки прохождения этапа: апрель, май.

Цель: подготовка педагогического коллектива к реализации программы.

  1. Изучение нормативных документов.

  1. Создание нормативной базы

  1. Подбор кадров для работы в лагере.

  1. Обучение кадров

  1. Подбор помещений.

  1. Составление сметы.

  1. Подбор методических материалов.

  1. Написание программы.

2.Основной этап

Сроки прохождения этапа: 1 смена в ЛДП

Цель: реализация программы

3.Заключительный этап

Сроки прохождения этапа: август

Цель: подведение итогов по итогам реализации программы.

  1. Подведение итогов, анализ работы лагеря

  1. Обобщение методических материалов

  1. Разработка рекомендаций

 Основными в организации воспитательной деятельности ЛДП «Истоки» являются принципы:

- Гуманизма, предполагающего отношение к каждому ребенку как к самоценности.

- Толерантности, терпимости к мнению других людей, другому образу жизни.

- Индивидуализации, заключающейся в том, что каждый получает свободу проявления своих индивидуальных особенностей и способностей в полной мере.

- Вариативности, включающей многообразие форм работы, отдыха и развлечений.

При создании концепции программы лагеря дневного пребывания «Истоки» преследовались следующие идеи:

- Идея развития. Основной смысл педагогического процесса – развитие ученика, его творческой индивидуальности в воспитательном процессе.

- Идея творчества. Творчество рассматривается как универсальный механизм личности, обеспечивающий её вхождение в мир культуры и освоение способа существования в современном мире. Для реализации этой идеи в лагере создается атмосфера, стимулирующая всех субъектов к творчеству. Творчество пронизывает их жизнедеятельность.

- Идея сотрудничества основана на партнёрских отношениях ребёнка, посещающего лагерь и педагогов, работающих в данном лагере.

- Идея выбора и ответственности. Эта идея реализуется в предоставлении ребёнку и педагогу выбора темы исследования для удовлетворения интересов, развития способностей, творческой самореализации.

- Идея открытости. Идея открытости заключается в том, что не ребёнок адаптируется к имеющимся условиям, а условия проектируются с адаптацией на ребёнка.

Возраст детей, участвующих в реализации данной программы. Программа ориентирована на детей 8-13 лет. Мероприятия, проводимые в лагере, планируются, учитывая возрастные особенности детей.

Сроки реализации программы – 21 день.

Отличительной особенностью лагеря дневного пребывания «Истоки» является то, что лагерь постоянно находится в движении, «на колёсах». Ребята вместе с руководителем совершают поездки, экспедиции по различным уголкам района, собирая, записывая материал для дальнейшего исследования и пополнения экспозиций музея. Так как лагерь существует не первое лето, можно говорить о его пользе и результативности данного вида деятельности. Опыт работы данного лагеря помог его воспитанникам стать участниками областных, региональных слетов и фестивалей.

Педагогическая целесообразность. Воспитание гражданских, патриотических качеств подрастающего поколения – одна их актуальнейших проблем современности. Детям необходимо знать историю своей малой родины, беречь и преувеличивать духовный потенциал родного края, сохранить славные страницы истории следующим поколениям.

Воспитательные возможности лагеря дневного пребывания создают благоприятные условия для расширения знаний детей в различных областях, в том числе и истории родного района. Программа «Истоки» призвана научить детей относиться с трепетом к прошлому и настоящему родного края, к историческим памятникам, памятникам природы, традициям и обычаям малой Родины, включению воспитанников лагеря в развитие Всероссийской программы по развитию туризма, в которой участвует Соль-Илецкий район.

Путём написания исследовательских работ и совместной проектной деятельности дети учатся ценить опыт старшего поколения. Для педагога очень важно помочь детям младшего возраста в условиях лагеря дневного пребывания отбирать информацию критически, научить их ранжировать, выделять главное, находить связь и структурировать её.

Методы и формы воспитания в условиях лагеря дневного пребывания «Истоки». Активным процессом, способствующим запоминанию материала, выработке конкретных умений, развитию мышления и способностей детей являются следующие формы и методы обучения:

1. Информационно - репродуктивный

2.Объяснительно - репродуктивный

3.Самоуправление познавательной деятельностью

4.Стимулирующий

5.Творческое задание, проектная деятельность

6.Поощрение

Формы организации деятельности

Массовые

Групповые

Индивидуальные

Праздники

Конкурсы

Экскурсии, экспедиции

Спортивные соревнования

КТД

Отрядные огоньки

Беседы, КТД

Работа кружков и секций

Индивидуальные беседы, тренинги

Ожидаемы результаты.

  • Расширение и приумножение знаний детей культурно-исторических ценностей;

  • Передача собранных во время экспедиций экспонатов в музей «Образования Соль-Илецкого района»;

  • Проведение акций «Милосердие», народных праздников;

  • Сохранение и укрепление физического и психологического здоровья детей.

Отслеживание результативности реализации программы.

Для определения степени результативности реализации программы используются следующие методы:

  1. Тестирование – психологичское (с приглашением психологов Центра диагностики и консультирования «Диалог»). Тестирование проходят все участники программы – дети и педагоги, работающие в лагере. В процессе психологического тестирования изучаются следующие параметры: мотивация, самооценка, внимание, память и т.д.;

  2. Метод включенного наблюдения. Работа по методу включенного наблюдения осуществляется и описывается педагогами и начальником лагеря;

  3. Анализ работы участников программы летней смены.

Формы подведения итогов реализации программы.

- викторины;

- конкурсы;

- написание исследовательской работы или создание проекта, соответствующих возрасту воспитанников лагеря;



Похожие документы:

  1. Приказ от 02. 09. 2013 года №17 образовательная программа муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей

    Образовательная программа
    ... образования детей, реализующим дополнительные образовательные программы художественно-эстетической, научно-технической, физкультурно-спортивной, эколого-биологической, социально-педагогической, туристско-краеведческой ...
  2. Информационн ые материалы по профориентационной работе по направлению подготовки отрасли «Педагогика»

    Документ
    ... дополнительное образование детей представлено целым рядом направлений: художественно-эстетическое; научно-техническое; спортивно-техническое; эколого-биологическое; физкультурно-оздоровительное; туристско-краеведческое ...
  3. Содружество» Вологодская областная молодежная общественная организация Общероссийской общественной организации «Российский Союз Молодежи» Вологда 2016

    Документ
    ... образование Победитель педагогической олимпиады ВГПУ, областного заочного конкурса методических разработок по развитию технического ... Педагогика дополнительного образования в области туристско-краеведческой деятельности Участник областной ярмарки « ...
  4. Работы Управления образования администрации Тайгинского городского округа на 2016/2017 учебный год

    Документ
    ... ». 4. Областной заочный конкурс «Юннат». 5. Областной конкурс методических материалов «Использование современных педагогических технологий в условиях дополнительного образования детей». 6. Муниципальный этап Всероссийского конкурса ...
  5. «Содержание патриотического воспитания в дополнительном образовании детей на современном этапе»

    Документ
    ... ; - военно-патриотической; - естественнонаучной; - эколого-биологической; - физкультурно-спортивной; - спортивно-технической; - научно-технической; - туристско-краеведческой. Конкурс проводится по двум номинациям: - «Модифицированная ...

Другие похожие документы..