Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
*организатор оставляет за собой право корректировать последовательность занятий. Организатор обязуется сообщить об изменениях клиенту за неделю до дат...полностью>>
'Документ'
обновить содержание и формы работы по гражданско–патриотическому воспитанию учащихся, учитывая возможности взаимодействие педагогов, учащихся и родите...полностью>>
'Отчет'
Отчет за 6 месяцев 2016 года по исполнению распоряжения заместителя Председателя Правительства Иркутской области от 1 февраля 2015 года № 6-рзп «Об ут...полностью>>
'Расписание'
яз 1 исток 19 5 труд рус.яз 1 ин.яз 17 5 рус.яз 1 ин.яз 1 , 0 ин.яз 17 5 рус.яз 1 рус.яз 1 литер 7 литер 1 литер 1 матем биол 14 исток 4 ф-ра ин....полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

ВОПРОСЫ

для контроля знаний по интегрированному модулю «Философия»

для студентов всех специальностей и форм обучения

  1. Философия как социокультурный феномен. Предмет, структура и функции философии.

  2. Психология как наука: предмет, структура, методы и функции.

  3. Педагогика как наука: предмет, структура, методы и функции.

  4. Философия и мировоззрение. Понятие мировоззрения и его исторические типы: миф, религия, философия.

  5. Философия и другие формы духовной культуры: наука, искусство, мораль, религия.

  6. Древнеиндийская философия.

  7. Философия Древнего Китая.

  8. Философия Античности: основные периоды, проблемы и персоналии.

  9. Классическая философия Древней Греции: Сократ, Платон и Аристотель.

  10. Философия Средневековья: основные периоды, проблемы и представители.

  11. Гуманизм философии эпохи Возрождения. Натурфилософские идеи и становление новой картины мира.

  12. Развитие естествознания и проблема метода в философии Нового времени: эмпиризм и рационализм (Ф. Бэкон, Р. Декарт).

  13. Учение о субстанции и формирование механистической картины мира в философии и науке Нового времени (Р. Декарт, Б. Спиноза, Г. Лейбниц).

  14. Философия эпохи Просвещения как мировоззренческое основание идеалов разума, науки и социального прогресса.

  15. Особенности и достижения немецкой классической философии. Философия И. Канта и Г. Гегеля.

  16. Антропологический материализм Л. Фейербаха и конец классической немецкой философии.

  17. Иррационализм «философии жизни» XIX века и переоценка ценностей классической философии.

  18. Материалистическое понимание истории в философии К. Маркса.

  19. Позитивизм XIX–XX вв. о предмете и задачах философии.

  20. Проблемы человеческого существования в философии экзистенциализма.

  21. Основные направления западноевропейской философии XX–XXI вв.

  22. Национальное самосознание и философия Беларуси.

  23. Русская философия XIX–XX вв.

  24. Онтология как философское учение о бытии. Формы бытия и их взаимосвязь.

  25. Проблема материи в истории философии и науки. Современная наука и философия о строении и эволюции материи.

  26. Пространство, время и движение как атрибуты материи. Философия глобального эволюционизма.

  27. Философия природы. Коэволюционный императив и экологические ценности современной цивилизации.

  28. Диалектика как философское учение о взаимосвязи и развитии. Элементы диалектики: принципы, законы, категории.

  29. Проблема человека в философии и науке. Концепции антропогенеза.

  30. Модусы человека: индивид, индивидуальность, личность.

  31. Круги бытия человека. Проблема духовности и смысла жизни.

  32. Проблема сознания в истории философии и науки.

  33. Сознание человека, его структура и функции.

  34. Современные «высокие технологии» и проблема постчеловека.

  35. Проблема познаваемости мира и истины в истории философии. Философские концепции истины.

  36. Мышление и язык. Уровни и формы познания. Взаимосвязь чувственного и логического.

  37. Наука как форма рационально-теоретического познания. Социальная значимость и культурная ценность научных знаний.

  38. Уровни, формы и методы научного познания.

  39. Социальная философия, ее предмет и проблемы. Эволюция представлений об обществе в истории философии.

  40. Общество как система. Основные сферы жизнедеятельности общества. Диалектика общественного бытия и общественного сознания.

  41. Духовная жизнь общества и национальное самосознание. Структура общественного сознания: уровни и формы.

  42. Философия и мораль. Нравственный кодекс БГУИР: цели и ценностные приоритеты.

  43. Факторы и движущие силы социальной динамики. Теории исторического процесса (К. Маркс, О. Шпенглер, Э. Тоффлер и др.).

  44. Понятие техники и ее роль в истории философии. Философия техники и ее проблемы. Технофобия и технократия.

  45. Научно-технический прогресс и перспективы постиндустриальной цивилизации. Феномен информационного общества.

  46. Понятие культуры. Роль духовной культуры в жизни общества и человека. Проблема диалога культур и исторического самоопределения Беларуси в глобализирующемся мире.

  47. Глобализация как предмет социально-философского анализа. Глобальные проблемы современности и возможные пути их решения.

  48. Понятие личности в психологии. Основные концепции личности: психоаналитическая, теория черт, гуманистическая, социально-когнитивная.

  49. Самосознание личности и его основные компоненты.

  50. Биопсихологические подструктуры личности: темперамент, характер, способности.

  51. Строение нервной системы человека и ее роль в регуляции психической жизнедеятельности.

  52. Понятие психики. Психические процессы, свойства и состояния.

  53. Когнитивная (познавательная) сфера личности: внимание, память, воображение.

  54. Мышление как предмет психологии. Основные стадии и формы мышления. Типы и виды мышления.

  55. Чувствительность и ее формы: ощущение, восприятие, представление.

  56. Эмоционально-волевая сфера личности.

  57. Социальное поведение личности. Статус и ролевые отношения.

  58. Понятие малой группы. Динамические процессы в малой группе: совместимость, конформность, сплоченность и др.

  59. Личность как объект управления и самоуправления. Лидерство и стили управления.

  60. Образование как социальный институт и механизм социализации личности.

  61. Система образования в Республике Беларусь: структура и направления модернизации.

  62. Обучение как целенаправленный процесс профессионального развития личности. Дидактика – теория обучения.

  63. Воспитание как целенаправленный педагогический процесс. Принципы, формы и методы воспитания.

  64. Творческий потенциал личности, пути и механизмы его развития через систему образования.

  65. Потребностно-мотивационная сфера личности. Классификация потребностей.

  66. Понятие семьи и ее роль в развитии, воспитании и социализации личности.

Вопросы для контроля знаний по интегрированному модулю «Философия» утверждены на заседании кафедры философии 25.11.2013, протокол № 5.

Зав. кафедрой философии,

председатель секции философии,

канд. филос. наук, доцент Г.И. Малыхина



Похожие документы:

  1. Учебно-методический комплекс дисциплина физическая культура для студентов всех специальностей

    Учебно-методический комплекс
    ... по семестрам, видам занятий и контроля. Виды занятий и контроля Дневная форма обучения Заочная форма обучения ... для всех учебных отделений программа включает материал для специального (студентов с ослабленным здоровьем) учебного отделения и материал по ...
  2. Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине для всех специальностей Факультет

    Программа
    ... (специализированный модуль по интегрированному модулю «Философия») учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине для всех специальностей Факультет компьютерных ...
  3. Базы знаний интелектуальных систем гаврилова хорошевский

    Документ
    ... 1 — для студентов-«сачков» технических вузов перед сессией. По­метить в оглавлении параграфы, вошедшие в список вопросов для ... специального математического аппарата и программных средств. Традиционно к задачам формирования знаний или машинного обучения ...
  4. Методические рекомендации по изучению дисциплины «Стратегический менеджмент» Для студентов и преподавателей экономических вузов и специальностей, всех форм обучения

    Методические рекомендации
    ... Для студентов и преподавателей экономических вузов и специальностей, всех форм обучения. Методические рекомендации по ... -закрепление теоретических знаний по курсу «Стратегический ... и группу стратегий интегрированного роста. Стратегия ресурсообеспечения ...
  5. Академический календарь студента II курса

    Документ
    ... по предмету «Философия». На кафедре разработан вариант балльно-рейтинговой системы контроля знаний студентов, предполагающий 5 основных форм контроля ...

Другие похожие документы..