Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Программа'
6-7 ноября на базе санатория «Жуковский» состоялось очередное заседание Совета молодых педагогических работников Брянской области. В его работе принял...полностью>>
'Документ'
Льготы лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обучающимся в учреждениях высшего профессионального образования (в соот...полностью>>
'Документ'
По указанной причине в своем выступлении мы ориентируемся на максимально широкий верхний порог термина «молодежь» и устанавливаем границу этого поняти...полностью>>
'Сценарий'
«Вологодская область – душа Русского Севера». Так называют наш край, богатый достопримечательностями, красивыми природными территориями, народными про...полностью>>

Главная > Публичный отчет

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КУРСАКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЁТ

по итогам 2012-20013 учебного года

Утверждено на заседании

Управляющего совета

Протокол №4 от 09 .09.2013г.

Свидетельство государственной аккредитации

АА 150143, регистрационный №4043 от14.05.2009

Лицензия серия РО МО №000056, регистрацион-

ный № 67040 от 12.05.2011г.

Директор - Куценко Лариса Федоровна,

руководитель высшей квалификационной категории,

Почетный работник общего образования РФ,

лауреат премии Губернатора Московской области

Адрес сайта в Интернете

Адрес электронной почты

kurs_sk@

Контактные телефоны

( 498 729) 39 70; 8(496 31) 6 09 34

Содержание

1. Общая характеристика учреждения

1.1. Характеристика контингента обучающихся.

1.2. Структура управления ОУ.

2. Особенности образовательного процесса

2.1.Характеристика образовательных программ по ступеням обучения, дополнительные образовательные услуги.

2.2.Образовательные технологии и методы обучения, используемые в образовательном процессе.

2.3.Основные направления воспитательной деятельности. Виды внеклассной, внеурочной деятельности.

2.4.Организация работы творческих объединений, кружков, секций, система поддержки талантливых детей.

2.5. Характеристика внутришкольной системы оценки качества.

3. Условия осуществления образовательного процесса

3.1. Режим обучения, средняя наполняемость классов.

3.2. Современная школьная инфраструктура.

3.3. Условия для занятий физкультурой и спортом, досуговой деятельностью и дополнительным образованием.

3.4. Организация медицинского обслуживания, питания. Обеспечение безопасности.

3.5. Кадровый состав.

4. Результаты деятельности учреждения, качество образования

4.1.Анализ статистики образования.

4.2. Результаты выпускников начальной школы.

4.3. Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах. Результаты ЕГЭ

4.4. Достижения обучающихся в олимпиадах, творческих конкурсах (районных,региональных и всероссийских)

4.5. Результаты обучения и трудоустройство выпускников 9, 11 классов

4.6. Данные о состоянии здоровья обучающихся.

5. Общие выводы.

1. Общая характеристика учреждения

1.1. Школа открыла свои двери для детей в 1994 году. Она находится в Истринском муниципальном районе и расположена по адресу: Московская область, Истринский район, пос.Курсаково, д.3.

Школа является участником конкурса «Лучшие школы России» в рамках приоритетного национального проекта «Образование», в 2009г. по результатам работы с социумом ей присвоен статус «Школа – социокультурный центр»

Количественный состав обучающихся по ступеням обучения

2010-2011 уч.год

2011-2012 уч. год

2012-2013 уч. год

1-4 классы

101

94

106

5-9 классы

126

132

129

10-11 классы

26

28

30

Итого по школе

253

254

265

Количество обучающихся на протяжении трех последних лет в основном стабильно, по-прежнему школа востребована, сохраняет позитивный имидж, в ней обучаются дети, проживающие не только в Ядроминском округе, но в и пос.Глебовский, с.Новопетровское, д.Деньково, пос.Румянцево. . Школа имеет свой автобус для подвоза учащихся на занятия. В связи с улучшением демографической ситуации наблюдается увеличение количества первоклассников.

По данным социально-психологической службы школы все проживающие на территории Ядроминского сельского поселения подростки в возрасте до 18 лет получают среднее образование. На основании медицинских показаний два ученика, имеющие проблемы со здоровьем, обучаются на дому. Во всех классах начальной школы функционируют группы продленного дня .

Перспективы: сохранение позитивного имиджа школы и повышение ее конкурентности.

1.2. Структура управления ОУ

Главная цель общеобразовательной школы – это качественная, высокопрофессиональная подготовка выпускника, конкурентоспособного на рынке труда. Поэтому управленческая система школы продолжает функционировать в режиме развития, что связано, во-первых, с подготовкой выпускников с соответствующим уровнем достижений в предметных областях знаний, во-вторых, с внедрением новых подходов в управлении школой.

Управление школой носит государственно-общественный характер. С 2007года в школе работает Управляющий совет. В его составе пять представителей родителей, три представителя общественности, четыре учителя, два представителя учащихся старших классов, директор школы и представитель учредителя. Председателем совета является Коршунова Л.А.

Основное внимание совета было направлено на рассмотрение и согласование документов, определяющих порядок деятельности школы:

- учебные планы на 2012-2013 учебный год и режим работы школы,

- Положения Об оплате труда работников МОУ «Курсаковская средняя общеобразовательная школа» в части распределения стимулирующей части ФОТ, о порядке установления выплат стимулирующего характера за высокое качество работы и значительные успехи в организации и совершенствовании образовательного процесса, о стимулирующих выплатах в 2012-2013 учебном году директору школы,

- порядок организации школьного питания на первое и второе полугодия 2012-2013 учебного года, в том числе школьников, получающих льготное питание,

- ход реализации ФГОС НОО в школе,

- о подготовке школы к новому учебному году,

-организация досуговой деятельности учащихся в период каникул,

- о совместной работе администрации школы и Совета с детьми из социально неблагополучных семей,

- об утверждении перечня учебников, используемых в образовательном процессе школы.

- о введении электронных классных журналов и дневников обучающихся для обеспечения возможности прямого общения между учителями, администрацией школы, родителями и обучающимися.

Двое представителей управляющего совета и родительского актива приняли участие в проведении государственной (итоговой) аттестации в новой форме для выпускников 9-х классов и ЕГЭ в качестве общественных наблюдателей.

Деятельность Управляющего совета, как и в прежние годы, способствовала открытости школы, росту степени осведомления родителей и общественности о проблемах школы, привлечению социума к решению этих проблем.

Школа в своей цельности представляет собой управляемую и управляющую системы. Для эффективного управления школой как единым целым осуществляется взаимодействие всех ее звеньев, каждое из которых по своей сущности является системой: управленческой, образовательной, учебно-практической, общественной. Через школьные методические объединения обеспечивается совместная творческая деятельность педагогов, учащихся, родителей. В школе работают четыре методических объединения- учителей гуманитарного цикла, естественно-математического цикла, учителей начальных классов и классных руководителей. Через ШМО идет управление инновационной и опытно-экспериментальной деятельностью педагогов и процессом их непрерывного профессионального развития. В школе создана комплексная информационная система обеспечения, сформирована материально-техническая и нормативно-правовая база по информатизации системы образования, что позволило внедрить информационные технологии в учебно-воспитательный процесс. Повышению эффективности работы педагогических кадров способствуют следующие факторы: организация единого доступа ко всему спектру необходимых нормативных, методических, научных и учебных материалов; расширение доступа к серверу; действующий сайт учреждения, создание единой локальной сети учреждения, оборудование в учебных кабинетах рабочего места учителя.

Вывод: в школе сформировался слаженный коллектив единомышленников с продуманной структурой управления, четким распределением функционала при взаимозаменяемости, умением привлечь к управленческой деятельности педагогов, способный к творчеству и самосовершенствованию, умеющий направить усилия педагогов на достижение общих целей коллектива школы.

Задачи: в связи с внедрением ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ нацелить педагогический коллектив на коренные изменения в области образования, подготовить не только морально, но и методически. Обязательным условием является курсовая подготовка педагогических кадров.

2. Особенности образовательного процесса

2.1. Характеристика образовательных программ по ступеням обучения, дополнительные образовательные услуги. Создание системы обучения, обеспечивающей построение образовательного процесса в соответствии со склонностями, интересами и возможностями каждого обучающегося.

Нормативно-правовая база школы позволяет строить образовательный процесс, руководствуясь законодательными и локальными актами, разработанным в соответствии с Законом «Об образовании», Уставом школы, образовательной программой. Это способствовало реализации права на образование, его доступности с учетом социального заказа родителей, возможностей, потребностей обучающихся.

Учебный процесс строился в соответствии с учебным планом, в режиме 5-ти дневной недели в начальной школе 6- ти дневной в основной и средней школе, соответствовал требованиям СанПиНа..

Формы получения образования включали в себе как традиционную, так и индивидуальное обучение на дому по медицинским показаниям.

Начальная школа

Учебный план соответствовал целям и задачам образовательного процесса. В начальной школе нормативный срок освоения государственных образовательных программ составляет 4 года при 5-тидневной учебной неделе, что исключает возможность использовать часы регионального и школьного компонента. Учебный предмет «Иностранный язык» введен с 2007-2008 учебного года, для его изучения выделено два часа в неделю. В рамках учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики в 4-х классах изучался модуль «Основы светской этики».

В связи с переходом на ФГОС НОО 1 и 2 классы обучались по учебному плану, который отражает особенности образовательной программы начального общего образования ОС «Школа 2100».Внеурочная деятельность согласно ФГОС в 1 и 2 классах представлена следующими направлениями:

  • Спортивно-оздоровительное – «Ритмика и танец», «ОФП».

  • Научно-познавательное - «Культура речи», «Занимательная математика».

  • Художественно-эстетическое – «Юный художник», «Веселые нотки».

  • Духовно-нравственное - «Духовное краеведение Подмосковья», организация экскурсионной деятельности.

  • Общественно-полезная деятельность – школьная экологическая тропа, проектная деятельность.

Основная школа

Учебный план 2 ступени обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования, условия для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению. Продолжительность учебной недели – 6 дней. Обучение по предметам базового цикла велось в соответствии с программами традиционными. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся соответствовал максимально допустимому количеству часов с учетом шестидневной учебной недели. Учебный план состоял из инвариантной и вариативной части. Инвариантная часть составлена в соответствии с Базисным учебным планом и обеспечивает выполнение требований государственных образовательных стандартов. Как позитив следует отметить его гуманитаризацию и правовую направленность, введение таких приоритетных дисциплин, как обществознание (с 5-го класса), в 9-х классах за счет вариативной части введен предмет «Основы правовых знаний», продолжена работа по экологизации учебно-воспитательного процесса – в 7-8 классах ведется предмет «Экология», в 8-х -9классах выделено по 1часу на изучение интегрированного предмета «Искусство». С целью социализации учащихся в 5-8 классах за счет вариативной части изучался предмет социальной и краеведческой направленности «Духовное краеведение Подмосковья». Для учащихся 5-7-х и 9-го классов выделены дополнительные часы на развитие содержания предмета «Русский язык» на базовом уровне с целью формирования лингвистического мышления, повышения речевой и языковой культуры, усиления интереса к изучению языка( за счет регионального компонента).

Для реализации целей школы, определенных Уставом, учитывая потребности учащихся, за счет вариативной части в учебный план введены:

в 5-7-х классах факультативные курсы по английскому языку;

в 8-9классах элективный курс по физике «Решение физических задач», по химии «Тайны химических превращений», в 9 классах предлагается элективный курс по математике «Решение уравнений и неравенств с параметрами» и элективный курс «Выбор профессии».

Старшая школа

Учебный план 3 ступени- завершающий этап обучения в школе, призванный завершить функциональную грамотность и социальную адаптацию учащихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению.

Обучение в средней школе включает 3 уровня:

1-й уровень- получение обязательных для всех учащихся знаний по предметам;

2-й уровень – получение знаний расширенного уровня по выбранным учащимися предметам;

3-й уровень- получение дополнительных знаний по выбранным предметам на элективных курсах, индивидуальных и групповых консультациях.

С целью развития содержания базовых учебных предметов, получения дополнительной подготовки для сдачи единого государственного экзамена, удовлетворения познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой деятельности учащимся 10-11-х классов средней школы предоставлялась возможность выбора не менее 2-х элективных учебных предметов. В 10 и 11классах предлагался курс по истории «Трудные вопросы новейшей истории России», в 10 классе элективный курс по математике «Решение текстовых задач», по английскому языку – «Разговорный английский», в 11 классе элективные курсы «Подготовка к ЕГЭ. Решение дополнительных задач по алгебре и геометрии», «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию». Кроме того, в 10-11 классах был введен предмет регионального компонента «Русское речевое общение».

Образовательный процесс носил характер системности, открытости, что позволило обучающимся и родителям постоянно владеть информацией о результативности обучения, знакомиться с результатами проводимых мониторингов.



Похожие документы:

  1. Публичный отчёт об итогах деятельности красноярского театра юного зрителя за 2015 год

    Публичный отчет
    Публичный отчёт об итогах деятельности Красноярского театра юного ... имел большой успех (Лучший спектакль по итогам зрительского голосования краевого фестиваля « ... Победы в Великой Отечественной войне. По итогам фестиваля «Театральная весна — 2015» ...
  2. Отчёт по итогам самообследования ноу спо «Томская банковская школа (техникум)»

    Реферат
    ... » ________________Г.Н.Бабушкина «____» __________ 2011 г. ОТЧЁТ ПО ИТОГАМ САМООБСЛЕДОВАНИЯ НОУ СПО «Томская банковская ... работ. Это способствует формированию навыков публичного выступления. Практически все доклады дополняются ...
  3. Отчёт об итогах голосования на годовом общем собрании акционеров Акционерного общества «Щапово-агротехно»

    Документ
    ... дня Собрания: 1. Об утверждении годового отчёта, годовой бухгалтерской (финансовой) отчетности Общества ... , и итоги голосования по вопросу повестки дня № 6 «Об одобрении крупной сделки, совершаемой Обществом с Публичным ...
  4. Публичный отчёт мбоу сош №108 г о. Самары за 201 2 2013 учебный год

    Публичный отчет
    ... по 3 направлениям: - с педагогическим коллективом; - с учащимися; - с родителями. Подводя итоги ... классных руководителей, подведение итогов школьных соревнований, отчеты классных ... Дни открытых дверей, публичные отчёты для общественности. Школа ...
  5. Публичный отчёт директора школы сентябрь, 2013 год Основные задачи, над решением которых работал педагогический коллектив в 2012/2013 учебном году, следующие

    Публичный отчет
    ... 7 вида. Успеваемость по школе по итогам прошедшего учебного года составила ... учащиеся 1-9 классов. По итогам Губернских соревнований был выявлен ... - продолжение работы по всестороннему информированию социума о деятельности школы (публичный отчёт, сайт в ...

Другие похожие документы..