Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Карелия Суворова Лидия Васильевна Региональное отделение в Республике Коми Расулов Шамил Сайгидахмедович Региональное отделение в Республике Марий Эл ...полностью>>
'Документ'
Сайт «Держись за жизнь» (170.by) адресован всем тем, кому нужна психологическая помощь. На сайте можно найти много полезной и познавательной информаци...полностью>>
'Пояснительная записка'
Одним из главных компонентов содержания образования в наше время становится экология как система научных и учебных дисциплин об окружающем мире и усто...полностью>>
'Документ'
Бийск 1 .10-1 . 5 Доклад об успехах деятельности компании «Ориентир» Доброскокова Наталья менеджер по работе с клиентами компании «Ориентир» 1 ....полностью>>

Главная > Программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Каргасокская средняя общеобразовательная школа № 2

Утверждено

20.10.2013г.

Директор

________С.В.Перемитин

Программа педагогического проекта

«Сетевое взаимодействие

МБОУ КСОШ №2 и ТГУ ФИЯ»

Автор:

учитель английского языка

Перемитина О.В.

Каргасок

2012

Пояснительная записка

Модернизация и инновационное развитие - единственный путь, который позволит образованию стать конкурентным обществом в мире 21-го века, обеспечить достойную жизнь всем нашим гражданам. В условиях решения этих стратегических задач важнейшими качествами личности становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни. Все эти навыки формируются с детства.

Школа является критически важным элементом в этом процессе. Главные задачи современной школы - раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Школьное обучение должно быть построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации.

Основным показателем развития образования является удовлетворённость участников образовательного процесса – работников образовательных учреждений, учащихся, воспитанников, родителей – результатами образования, его качеством. Стратегической целью образовательной политики государства в образовательном плане обозначен переход к устойчивому инновационному развитию системы образования, ориентированному на достижение результатов, соответствующих мировым стандартам; создание механизмов непрерывного повышения качества и конкурентоспособности образования.

Поэтому возникает необходимость взаимодействия школ с другими организациями в сфере образования. Сетевая форма реализации образовательных программ обеспечивает возможность освоения обучающимся образовательной программы с использованием ресурсов нескольких организаций, осуществляющих образовательную деятельность, а также при необходимости с использованием ресурсов иных организаций. В реализации образовательных программ с использованием сетевой формы наряду с организациями, осуществляющими образовательную деятельность, также могут участвовать научные организации, медицинские организации, организации культуры, физкультурно-спортивные и иные организации, обладающие ресурсами, необходимыми для осуществления обучения, проведения учебной и производственной практики и осуществления иных видов учебной деятельности, предусмотренных соответствующей образовательной программой.

Актуальность

Повышение качества общего образования, отвечающего уровню научно-технического прогресса и социального развития, всегда являлось первостепенной задачей системы образования.

В сегодняшних условиях решить эту задачу повышения качества школьного образования можно, привлекая вузовских преподавателей и ученых к повседневному участию в работе школы, и не только в специализированных школах при вузах, но и в профильных классах школ, к совместной деятельности в связке «вуз-школа». Важным преимуществом системы «вуз-школа» является возможность использования учебной лабораторной базы и оборудования центров коллективного пользования, которое сегодня в достаточном количестве имеют вузы, активно участвующие в реализации федеральных целевых программ. Применение средств и технологий удаленного доступа и позволяет организовать лабораторный практикум и демонстрационный эксперимент в школах с использованием оборудования вузовских учебных и научных лабораторий. Работа школьников на современном оборудовании, участие их в выполнении исследовательских проектов имеет исключительное значение не только для повышения качества образования, но и для воспитания их исследовательских качеств, развития их талантов, привлечения их в науку.

Такое расширение деятельности вуза на школы обычными методами и технологиями невозможно. Эффективное участие вузов, использование их потенциала, максимальное вовлечение лучших педагогов в образовательный процесс возможно при определенных инфраструктурных преобразованиях и организации совместной деятельности со школами на основе сетевых технологий.

Актуальность и необходимость развития сетевого взаимодействия подчеркивается в таких документах федерального уровня, как Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 года, Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской федерации», Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы, Федеральные государственные образовательные стандарты.

В связи с этим наша школа заключила договор о сетевом взаимодействии с Федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего профессионального образования «Национальный исследовательский Томский государственный университет», в лице декана Факультета иностранных языков Гураль Светланы Константиновны, с целью наиболее полного удовлетворения образовательных запросов обучающихся.

Цель проекта для учащихся:

-Повышение мотивации к изучению английского языка, и как следствие повышение качества знаний по английскому языку;

Цель проекта для учителей:

-Повышение профессионального мастерства педагогов

Задачи:

8-9 классы

1.Создание условий для свободного и осознанного выбора учащимися своего дальнейшего пути развития.

2.Развитие у школьников личностного смысла в приобретении познавательного опыта и интереса к профессиональной деятельности, представления о собственных интересах и возможностях.

3.Повышение языкового уровня учащихся

10-11 классы

Завершение профильного самоопределения старшеклассников и формирование способностей и компетентностей, необходимых для продолжения образования в соответствующей сфере профессионального образования.

Участники: учащиеся 8-11 классов и учителя английского языка

Сроки реализации: 1.09.12 – 31.12.14

Направления сетевого взаимодействия с ТГУ ФИЯ:

  • Поведение очных занятий для учащихся МБОУ КСОШ №2 на базе ТГУ ФИЯ;

  • Поведение очных занятий преподавателями ФИЯ для учащихся на базе МБОУ КСОШ №2

  • Обеспечение методического сопровождения содержания образования по английскому языку;

  • Разработка содержания и организационных форм дистанционного обучения;

  • Участие в конференциях ФИЯ ТГУ;

  • Организация сетевых научных обществ учащихся, разработка содержания сетевых социальных проектов;

  • Индивидуализация повышения квалификации учителей на базе ВУЗа;

  • Участие руководителей проекта в работе Координационного научно-методического совета по преподаванию иностранных языков в Сибирском регионе.

  • Реализация данного проекта позволит достичь следующих результатов (планируемые результаты):

    Для учащихся: 

    - получить образование в соответствии с собственными образовательными потребностями, склонностями и способностями;

    - осуществить более качественное самоопределение в выборе дальнейшего жизненного пути; 

    - подготовиться к итоговой аттестации в новой форме (ЕГЭ).

     Для педагогов:

    - более полная реализация творческого потенциала;

    - возможность рефлексии собственного педагогического и инновационного опыта;

    - возможность для индивидуализированного повышения квалификации в соответствии с осознанными потребностями;

    - выработка форм подготовки к новым условиями оценивания результатов обучения;

    - получение опыта участия в открытых мероприятиях городского, областного, международного уровней.

    Для администрации:

    - согласование государственных инициатив и социального заказа ближайшего окружения;

    - обеспечение преемственности общего и высшего образования в системе профильного обучения;

    - координация деятельности педагогического коллектива по приоритетным направлениям развития школы;

    - обеспечение открытости содержания инновационной деятельности педагогического коллектива и оценки её результатов педагогическим сообществом.

     Для сетевых Вузов:

    - более качественная подготовка будущих абитуриентов на основе единства выработанных требований, согласования программ профильного обучения.

    Для служб обеспечивающих контроль и экспертизу результатов инновационных процессов:

    - организация ресурсной базы для проведения различных мероприятий по направлениям деятельности.


    Показатели эффективности программы:


  • Динамика удовлетворённости учащихся своим уровнем владения иностранным языком.

  • Успешность выпускников в продолжении обучения.

  • Количество мероприятий проведенных в рамках реализации Программы.

  • Количество детей принявших участие в мероприятиях в рамках реализации Программы.

  • Динамика качества обучения по предмету участников Программы.

  • Качество итоговой аттестации в форме ЕГЭ.

  • Количество проведенных и посещенных семинаров для учителей.

  • Количество социальных партнеров Проекта.

  • Сумма привлеченных средств по итогам реализации Проекта за год.

Направления финансового обеспечения проекта:

  • курсовая переподготовка учителей, принимающих участие в сетевой деятельности;

  • участие учителей в мероприятиях вне школы, направленных на развитие инновационной деятельности в образовании;

  • организация и проведение семинара-конференции на базе школы по представлению опыта сетевого взаимодействия;

  • участие детей в очных мероприятиях (конкурсы, конференции, встречи, занятия) в рамках сетевого взаимодействия вне школы;

  • оплата образовательных услуг.

План работы ФИЯ ТГУ с учащимися МБОУ Каргасокская СОШ №2

на 2012-13 уч.год:

сроки

мероприятие

место проведения

октябрь

23-ая ежегодная Международная научная конференция «Язык и культура»

ТГУ ФИЯ

октябрь

работа Координационного научно-методического совета по преподаванию иностранных языков в Сибирском регионе

ТГУ ФИЯ

ноябрь

очные занятия для учащихся МБОУ КСОШ №2 на базе ТГУ ФИЯ

ТГУ ФИЯ

в течение года

обеспечение методического сопровождения содержания образования по английскому языку

ТГУ ФИЯ

март

очные занятия преподавателями ФИЯ для учащихся МБОУ КСОШ №2

МБОУ КСОШ №2

март

Семинар по методике преподавания иностранного языка для учителей английского языка Каргасокского района

МБОУ КСОШ №2

апрель

семинар по методике преподавания иностранных языков

ТГУ ФИЯ

май

первая региональная научно-практическая молодежная конференция  «Актуальные проблемы поэтического перевода: перевести или пережить?»

ТГУ ФИЯ

План работы ФИЯ ТГУ с учащимися МБОУ Каргасокская СОШ №2

на 2013-14 уч.год;

сроки

мероприятие

место проведения

октябрь

24-ая ежегодная Международная научная конференция «Язык и в культура»

ТГУ

ноябрь

очные занятия для учащихся МБОУ КСОШ №2 на базе ТГУ ФИЯ

ТГУ ФИЯ

в течение года

обеспечение методического сопровождения содержания образования по английскому языку

ТГУ ФИЯ

март

очные занятия преподавателями ФИЯ для учащихся МБОУ КСОШ №2

МБОУ КСОШ №2

апрель

семинар по методике преподавания иностранных языков

ТГУ ФИЯ

май

вторая региональная научно-практическая молодежная конференция  «Актуальные проблемы поэтического перевода: перевести или пережить?»

ТГУ ФИЯ

Возможное продолжение/развитие проекта:

-проведение занятий по переводоведению преподавателями ФИЯ ТГУ;

-проведение занятий по произношению носителем языка;

-подготовка к ЕГЭ, разбор сложных заданий ЕГЭ;

-подключение Томских гимназий, в которых обучение английскому языку находится на высоком уровне.



Похожие документы:

  1. Итоги проведенных мероприятий в 2012-2013 учебном году в рамках Программы сетевого взаимодействия мбоу ксош №2 и тгу фия

    Документ
    ... рамках Программы сетевого взаимодействия МБОУ КСОШ № 2 и ТГУ ФИЯ. Мероприятие ... образовательного проекта «Сетевое взаимодействие МБОУ КСОШ №2 и ТГУ ФИЯ» ... педагогических идей и инновационных разработок в г.Томск август Учитель английского языка МБОУ КСОШ ...

Другие похожие документы..