Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
В. Г-703 Математика пр. Бредихина О.А Г-803 13. 0 Математика лк. Бойцова Е.А Г-5 15.00 пт 8.00 Информац. техн. лк. Шаталова О.В. а-10 9.40 Информ....полностью>>
'Программа'
Программа изучения учебной дисциплины «Культурология» составлена согласно образовательно – профессиональной программе подготовки младшего специалиста ...полностью>>
'Документ'
Гид по любопытным местам и культурным событиям трех московских округов: выставки, концерты, спектакли, поэтические чтения, творческие мастер-классы и ...полностью>>
'Программа'
Зам. директора по УиНР Гурьева Любовь Александровна 1515 Информация факультета по вопросам трудоустройства выпускников Декан факультета экономики и уп...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

АНАЛИЗ

работы городского методического объединения

учителей математики

за 2012/2013 учебный год

В 2012/2013учебном году методическое объединение

математики работало по теме: Создание образовательного пространства, ориентированного на самореализацию педагогов и учащихся в концепции образовательной инициативы: «Наша новая школа».

Исходя из анализа работы городского методического объединения учителей математики в 2012/2013 учебном году основными задачами являлись следующие:

  • стимулирование у учащихся интереса к изучению математики;

  • создание условий для повышения уровня овладения педагогическими технологиями учителями математики;

  • поддержание тесного контакта учителей математики с БИПКРО через различные семинары и курсы;

  • пред профильная и профильная подготовка учащихся.

Реализации поставленных задач способствовало:

  • городские семинары на базе школ по актуальным вопросам методики преподавания математики;

  • изучение нормативных документов, требований программ, новых учебников и методических пособий, КИМов по подготовке учащихся 11 классов к ЕГЭ;

  • заседания МО;

  • обзор методической литературы и периодических изданий профессиональной направленности;

  • разработка и накопление дидактического материала, позволяющего управлять познавательным процессом школьников на дифференцированной основе;

  • факультативные, профильные и предпрофильные занятия для учащихся;

  • организация внеклассной работы по математике в школах;

  • курсовая подготовка учителей на базе БИПКРО;

  • аттестация учителей.

Функционирование методического объединения учителей математики дало свои положительные результаты и одновременно обозначило ряд проблем.

С целью выявления проблем, требующих разрешения на уровне методического объединения, проводился анализ по следующим параметрам:

-качественный состав педагогических кадров по стажу работы и категориям;

- результаты участия школьников в городских олимпиадах;

- результаты сдачи ЕГЭ.

Качественный состав педагогических кадров по стажу работы:

Уч. года

0-10 лет

10-15 лет

16-20 лет

21-25 лет

26-30 лет

31-35 лет

Больше 35 лет

2010-2011

0

5

9

1

13

4

6

2011-2012

0

5

9

2

13

4

5

2012-2013

0

5

9

2

13

4

5

Качественный состав педагогических кадров по категориям:

Уч. года

высшая

Iкв. категория

IIкв. категория

Без категории

2010-2011

9

21

2

6

2011-2012

8

21

-

8

2012-2013

7

22

2

5

Анализ распределения членов методического объединения по категориям показывает устойчивую динамику перехода учителей на более высокую квалификационную категорию.

Значительная часть учителей (86,8 %), входящих в состав методического объединения имеет стаж педагогической работы по преподаваемому предмету более 15 лет, что свидетельствует о наличии у них достаточного опыта педагогической деятельности для достижения действенных результатов в обучении и воспитании школьников.

Образовательный ценз учителей оптимален: 100 % педагогов имеют высшее специальное образование.

В 2012/2013 учебном году состоялись семинары учителей математики в школах:

- в МБОУ-СОШ №3 по теме: «Личность учителя и личность ученика в ходе учебного процесса и внеклассной работы в свете технологии личностно ориентированного обучения».

- в МБОУ-СОШ № 4 по теме: «Формирование математической грамотности в образовательном процессе».

- в Займищенской сош по теме: «Исследовательская деятельность на уроках математики».

Был проведен конкурс знатоков математики совместно с МО учителей информатики, в котором приняли участие учащиеся всех школ города. Победителями оказались 5 учащихся МБОУ-сош №7

Кроме того на заседаниях МО рассматривались вопросы:

- О работе межшкольных факультативов.

-Итоговая аттестация в 9-х классах в новой форме в 2013 году.

-Обмен опытом работы по подготовке к ГИА в 9 классах.

- Решение задач по теории вероятностей из ЕГЭ (В-10).

-О проведении городских олимпиад.

- Методическое обеспечение уроков математики.

-Обмен опытом работы по теме: «Решение тригонометрических уравнений при подготовке к ЕГЭ».

- Проведение мастер-классов.

- О проведении конкурса знатоков математики.

-Отчеты по темам самообразования.

Для проведения семинаров были выбраны актуальные вопросы методики. Особенностью семинаров является то, что на каждом из них предлагался теоретический семинар, иллюстрированный дидактическими пособиями.

Цель теоретического занятия – углубление и расширение методико-педагогических знаний учителей. С целью овладения учителями эффективных педагогических технологий, развития профессионально значимых умений проводятся уроки математики, а так же различные формы работы по предмету.

Учитель МБОУ-сош№3 Ломарева Г.И. подготовила и провела урок в 5 классе по теме: «Комбинаторика. Графы». Урок интересный, с применением компьютерных технологий. Материал соответствует возрасту учащихся. На уроке присутствовали различные виды работы. Материал доступен детям. Хорошо подобран устный счет. В него включены задания, которые использовались в дальнейшем на уроке. Хорошо введено понятие графа, показаны виды графов. Проведена и проверена с помощью компьютера самостоятельная работа. Использовалась взаимопроверка, дети оценили работу друг друга. Большинство ребят справились с работой полностью. Учитель обратила внимание на тех, кто не полностью справился с работой, сказала, что они еще позанимаются дополнительно.

Посетили и обсудили занятие элективного курса по теме: «Решение комбинаторных задач» в 6 классе, учитель Митяшова Г.П. Все присутствующие обратили внимание на то, что атмосфера в классе очень доброжелательная. Специально к занятию не готовились. Дети ошибались, исправлялись. Задачи разнообразные, но доступные. Дети сами готовили некоторые задания. К решению задач по комбинаторике в 9-х и 11-х классах они будут подготовлены хорошо.

Учительница МБОУ- сош №4 Метеленко Л.А. подготовила и провела урок в 6 классе по теме: «Пропорция». Это был урок-исследование. Учителю помогали дети и компьютерные презентации. Тему урока определили сами дети, выполнив определенные задания. Постепенно выясняли новые и новые вопросы, исследуя новый материал. На каждом этапе урока проводилась небольшая самостоятельная работа, это дало возможность учителю следить за усвоением материала. На уроке использовались маршрутные листы.

Учитель Мосина В.В. провела мастер-класс по теме: «Решение текстовых задач на движение методом подобия». Приготовила хорошие компьютерные презентации. Отмечено, что МБОУ-сош №4 работает на уроках математики, используя деятельностный подход, что и требуется по новым стандартам ФГОС.

Учитель Займищенской школы Рябых Н.В. подготовила и провела урок в 6 классе по теме: «Умножение».Урок был построен в форме ролевой игры. Четко обозначены этапы урока: актуализация знаний, изучение нового материала, закрепление. Подводился итог каждого этапа урока.. В конце урока проведен тест, с которым справились на «4» и «5» 61.5% учащихся. Домашнее задание дано базового и творческого уровня. На уроке дети сами ставили проблемы. Всем понравилась историческая справка. Схемки, приведенные учителем, позволяют лучше запомнить материал.

Учитель этой же школы Ананенко А.Ф. провела урок в 9 классе по теме: «Формула суммы п первых членов геометрической прогрессии». Учитель при постановке целей сделала акцент на воспитательных целях урока, а не только на учебных. Все этапы урока выдержаны. Учащиеся помогали выводить формулу суммы п первых членов геометрической прогрессии. Использовалась интересная презентация с историческим материалом. На уроке присутствовала исследовательская деятельность. Методически правильно подведен итог урока.

Учительница Рябых Н.В. провела интересное внеклассное мероприятие «Кафе «Знайка»». Это необычная форма работы, на которой также использовалась компьютерная презентация. Занятие проведено методически грамотно, выдержаны все этапы, подведен итог работы. Дети были награждены.

Надо сказать, что все учителя, которые приглашали на открытые уроки, учат своих учащихся формулировать самостоятельно цели урока и как логическое его завершение – подводить итог урока, где не просто перечисляют, что сделали на уроке, а решают, каждый ли ученик достиг своей цели или нет. Все уроки способствовали развитию рефлексивно-оценочных навыков учащихся. Обратная связь устанавливалась с помощью вопросов учителя, взаимо и самопроверки выполненных заданий тестового характера.

В истекшем учебном году было показано, как в школах города проводятся элективные курсы.

На семинарах учителей математики учителя поделились опытом работы по определенным темам. Например:

МБОУ-СОШ №3– Голубева Л.А. рассказала об «Личности ребенка и личности учителя в ходе учебного процесса и внеклассной работы в свете технологии личностно ориетированного обучения.

Мосина В.В рассказала о «Формировании математической грамотности в образовательном процессе».

Малик Н.И. – рассказала об «Исследовательской деятельности на уроках математики».

Кроме того, на заседаниях МО города рассматривались такие вопросы, как работа с одаренными детьми, подготовка учащихся к ЕГЭ, работа с КИМами, новая форма аттестации в 9х классах

С целью совершенствования умения анализировать педагогическую деятельность, сделать системный анализ урока, внеклассного мероприятия, самоанализ урока учителя давали самоанализ урока.

Надо сказать, что учителя научились делать самоанализ и анализ урока. Надо научить этому молодых учителей. Важнейшим направлением в работе МО явилась аттестация учителей. В истекшем учебном году учителя аттестовывались на высшую квалификационную категорию и первую квалификационные категории.

На высшую квалификационную категорию аттестовались учителя:

-Осадчая Л.М. –гимназия №1

-Попова Г.А. – гимназия №1

На первую квалификационную категории аттестовались учителя:

- Зиновьева Т.В.-МБОУ-сош№7

-Мосина В.В.-МБОУ-сош№4

-Рябых Н.В.-Займищенская сош.

С целью привития у учащихся интереса к математике были проведены школьные и городские олимпиады. По сумме баллом согласно приказу по ГОО наибольшее количество баллов набрали учащиеся гимназии №1, сош № 3, Займище и др. Это видно из таблицы участия школьников в городских олимпиадах:

Результаты участия школьников в городских олимпиадах:

( победители и призеры городской олимпиады.)

Уч. год

гим

назия

Сош

№2

Сош

№3

Сош

№4

Сош

№5

Сош

№6

Сош

№7

Сош

№8

Сош

№9

Сош

Займ.

Сош

Ард

2010-2011

13

1

1

2

0

12

1

1

1

0

0

2011-2012

7

-

3

1

-

-

-

1

1

-

-

2012-2013

8

-

2

-

-

-

-

-

-

1

-

Результаты сдачи ГИА учащимися школ города:

Уч. год

гим

назия

Сош

№2

Сош

№3

Сош

№4

Сош

№5

Сош

№6

Сош

№7

Сош

№8

Сош

№9

Сош

Займ.

Сош

Ард

2012-2013

Ср. балл

4,6

4,1

3,5

4

3,6

4,1

4

3,8

4,1

3,9

4,1

Лучшие результаты в школах: гимназия №1, сош№2, сош №6, сош№9, Ардонская сош, сош №4, сош №7. Из таблицы видно, что результаты сдачи ГИА по математике достаточно хорошие в 2012-2013 учебном году.

Учащиеся всех школ города принимали участие в итоговой аттестации в форме ЕГЭ.

Результаты сдачи ЕГЭ по математике:

Уч. года

Гим-

Назия

Ср.балл

Высший балл

Сош

№2

Ср./в

Сош

№3

Ср./в

Сош

№4

Ср./в

Сош

№5

Ср./в

Сош

№6

Ср./в

Сош

№7

Ср./в

Сош

№8

Ср./в.

Сош

№9

Ср./в

Сош

Ард.

Ср./в.

Сош

Займ.

Ср./в.

2010-2011

56,7

78

42,3

67

47,3

46,3

46,3

68

40,2

62

46,3

71

38,9

61

41,2

71

47,3

71

42

59

33,2

64

2011-2012

55

79

46,1

67

42,2

79

49,5

72

41

60

45,3

68

49,9

72

45,6

63

48,7

87

47,7

60

49,45

72

2021-2013

65

98

53

87

54

87

64

85

64

85

43

79

54

98

47

77

59

90

49

66

50

66

Выше приведенные данные свидетельствуют о том, что качество подготовки учащихся к ЕГЭ возросло, а значит и результат стал значительно лучше. Средний балл по городу выше, чем по области. Это радует. Всем учителям необходимо работать так, чтобы результаты ЕГЭ следующего учебного года были не ниже.

В прошедшем учебном году при определении тематики заседаний методического объединения, прежде всего, особое внимание было уделено усилению их практической значимости. Поэтому проводимые занятия МО стали более насыщенными, а работа учителей между заседаниями более
плодотворной.

Однако, внедрение современных образовательных технологий остается проблематичным для учителей, как показывает диагностика профзатруднений.

Членами методического объединения отработана методика подготовки, проведения, анализа разноуровневых контрольных работ с целью выявления уровней сформированности системы качеств знаний учащихся.

Как показывает практическая деятельность педагогов, проблема освоения здоровье сберегающих технологий является актуальной и требует дальнейшего усиленного внимания со стороны методического объединения.

На заседания МО обсуждались вопросы, связанные с главными составляющими модернизации школьного образования: введение предпрофильной и профильной подготовки школьников, государственных стандартов образования.

В систему работы методического объединения вошло изучение нормативно-правовых документов по организации естественно-математического образования, новинок методической литературы.

Таким образом, в ходе проведения проблемно-ориентированного анализа выявлены следующие проблемы:

  • неэффективна деятельность методического объединения по ориентации
    учителей на повышение уровня профессиональной компетентности по организации работы с одаренными детьми;

  • недостаточно эффективно осуществляется практическое внедрение учителями новых педагогических технологий;

  • недостаточно активно внедряются информационные технологии в образовательный процесс.

  • требует совершенствования работа по организации здоровье сберегающей среды;

  • недостаточна ориентация учителей на участие их в конкурсах профессионального мастерства.
    Организуя работу учителей по решению выявленных проблем, методическое объединение ставит следующие задачи в 2013-14 учебном году:

  • совершенствование форм и методов по организации работы с одаренными детьми;

  • усиление работы по освоению образовательных технологий, направленных на повышение качественного образования школьников;

  • активизация работы по вовлечению учителей в конкурсах профессионального мастерства;

  • внедрение и использование разнообразных форм методической работы внутри МО для гибкого реагирования на возникающие проблемы педагогов;

  • расширение зон сотрудничества методического объединения с методическими объединениями учителей информатики с целью активного использования информационных технологий.

Провести городские семинары учителей математики в 2013/2014учебном году на базе школ № 5.6.8, Ардонской школы.



Похожие документы:

  1. Анализ работы мбоу «старицкая средняя общеобразовательная школа» за 2012-2013 учебный год

    Документ
    ... тематических педагого проверок учителей-предметников. 7. Анализ работы психолого - педагогического консилиума за 2012-2013 учебный год В соответствии с ... , «круглых столов», работа в школьных методических объединениях, творческих группах, мастер ...
  2. С учителями математики в 2012/2013 учебном году

    Документ
    ... в 2012/2013 учебном году с учётом анализа результатов обучения и воспитания в районе за 2011/2012 учебный год; содержание работы методических объединений учителей математики в 2012/2013 учебном году. Учебно-методический блок Анализ результатов ...
  3. Анализ работы мо учителей математики, информатики и физики мбоу сош №1 за 2012 2013 учебный год

    Анализ
    Анализ работы МО учителей математики, информатики и физики МБОУ СОШ №1 за 20122013 учебный год.          Деятельность методического объединения учителей математики, информатики и физики в 20122013 учебном году строилась в соответствии с планом ...
  4. Анализ работы гбоу спо нефтекумский региональный политехнический колледж за 2012- 2013 учебный год

    Анализ
    ... методического обеспечения учебного процесса в 2012-2013 учебном году организована работа 8 профессиональных методических объединений, 3 методических объединений, 1 творческой группы и пресс-службы колледжа. Профессиональные методические объединения ...
  5. Анализ деятельности шмо учителей начальной школы 2012-2013 учебный год

    Анализ
    Анализ деятельности ШМО учителей начальной школы 2012-2013 учебный год Педагогический состав В состав школьного методического объединения входят: Бородина В.М., Бурматова ...

Другие похожие документы..