Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Дети Игры «Космос» «Цирк» Коля 1 17 Света 15 11 Витя...полностью>>
'Программа'
(Дети медленно разгибают пальцы из кулачков, покачивают кистями рук вправо-влево, медленно сжимают пальцы в кулак, покачивают кулачками вперед-назад)....полностью>>
'Документ'
II этап муниципального литературного конкурса  «Золотое пёрышко- 013» Темы: Я б на выборы пошел! Олимпиаде в Сочи посвящается… От кого надо защищать с...полностью>>
'Документ'
Евгений Иванович М- 48 Пугач Антон Викторович П-187 Пунтус Павел Олегович П-188 Рулькевич Никита Сергеевич Р-134 Скоробогатый Андрей Сергеевич С- 70 Т...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Регистрационный номер №: __________

Дата регистрации заявки: ____________

ЗАЯВКА НА УЧАСТИЕ В ЯРМАРКЕ ИННОВАЦИЙ В ОБРАЗОВАНИИ

Сведения об участнике Ярмарки:

Ф.И.О.

Люлина Татьяна Олеговна___________________________________________________

Место работы (полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом), должность

МБДОУ «Подпорожский детский сад №15 общеразвивающего вида

с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному развитию детей»

Воспитатель________________________________

Район Подпорожский_________________________________________________________

Контактный телефон

Факс: ___(881365)22150_____________________________

E-mail love06@________________http: _________________________________

Сведения о представленном на Ярмарку продукте ИОД

Номинация: (подчеркнуть)

  • инновационные модели управления образовательным учреждением;

  • реализация системно-деятельностного подхода на всех уровнях образования;

  • оценка достижения планируемых результатов образования;

  • психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в условиях перехода на новые стандарты;

  • технологии формирования универсальных учебных действий в урочной и внеурочной деятельности;

  • инновационная образовательная среда как условие развития личности обучающегося;

  • методическое и дидактическое обеспечение использования ИКТ в образовательном процессе;

  • механизмы активизации самостоятельной познавательной деятельности обучающихся;

  • реализация Федеральных государственных образовательных стандартов в системе профессионального образования;

  • сетевые модели организации образовательного процесса;

  • обеспечение доступности дошкольного образования через развитие вариативности образовательных услуг.

Название продукта Методические и дидактические материалы по организации вариативных форм работы с детьми.

Форма представления продукта ИОД (подчеркнуть):

  • образовательная программа;

  • рабочие (предметные) программы (основные и дополнительные);

  • теоретические разработки (концепции, программы, модели) по вопросам организации образовательного процесса, взаимодействия участников образовательного процесса, сетевого и/или социального партнерства и пр. в новых условиях;

  • учебные и дидактические материалы для обучающихся (УМК, учебные пособия, рабочие тетради, сборники упражнений, практикумов и пр., соответствующие современным требованиям),

  • методические материалы для педагогов (методические пособия, рекомендации, разработки учебных или внеурочных занятий и пр., обеспечивающих новое качество образования),

  • документы и материалы, используемые в управлении образованием (нормативные документы, инструктивные и/или методические, концептуальные и/или аналитические материалы и пр., в соответствии с новыми подходами к управлению),

  • другие _____________________________________________________________________

Список публикаций, связанных с темой продукта (при наличии)

__________________________________________________________________________________

Список выступлений, связанных с презентацией (трансляцией) продукта ИОД (при наличии)

(указать мероприятие, его уровень, контингент слушателей)

Методическое объединение ДОУ, воспитатели и специалисты ДОН

Согласие автора(ров) на размещение на тематическом сайте ЛОИРО:

Продукта ИОД _____Люлина Т.О. (подпись)

Подпись заявителя ___________________________________

ПОДПИСЬ ЗАВЕРЯЮ ____________________________ Руководитель ОУ

М.П.

Паспорт (описание) продукта ИОД1

п/п

Критерий

Описание

1

Полное название продукта

Методические и дидактические материалы по организации вариативных форм

работы с детьми.

2

Форма представление продукта

Информационно - наглядная.

3

Актуальность

(проблема, решаемая внедрением данного продукта, соответствие современным тенденциям развития образования)

Экологическое воспитание дошкольника-

это и есть познание живого, которое

рядом с ребёнком, во взаимодействии со средой обитания и выработка на этой основе правильных форм взаимодействия

с ним.

4

Концепция продукта (идея, способы реализации)

Эффективность экологического воспитания дошкольников целиком зависит от создания и правильного использования развивающей экологической среды; а также от систематической работы с детьми в разнообразной деятельности: позна-вательной (проведение циклов наблюде-

ний), практической (создание и поддержание необходимых условий для живых существ), природоохранной, деятельности общения(эмоциональной-доброжелательного взаимодействия с живыми существами), отобразительной (изодеятельность,игра, конструирование).

5

Новизна (в чем отличие от имеющихся аналогов, в чем инновационность)

Проектная деятельность помогает детям связать обучение с жизнью , формирует навыки исследовательской деятельности, развивает познавательную активность детей, приучает действовать самостоятельно, планировать работу, доводить

её до положительного результата, проявлять инициативу и творчество.

6

Востребованность (кто может использовать, область применения)

2 младшая группа.

7

Условия реализации (какие необходимы ресурсы, каковы ограничения, трудность, риски)

Отражение своих представлений и впечатлений в продуктивной деятельнос-

ти (изобразительная,чтение художествен- ной литературы ,сюжетно- ролевые, дидактические и подвижные игры),подбор методической литературы, консультации, родительские собрания.

8

Результативность (какие изменения произошли после внедрения инновации)

Формирование знаний детей о диких и домашних животных и их пользе для человека. Обогащение словаря детей загадками, стихами, потешками, песнями о диких и домашних животных. Улучшение работы по взаимодействию с родителями и активизация позиции родителей, как участников педагогичес- кого процесса детского сада.

9

Эффекты (какие произошли (возможны) дополнительные изменения, не связанные напрямую с целью, задачами инновации)

Использование детьми своих знаний в игровой и театральной деятельности. Во многих семьях заведены домашние животные.

10

Аннотация продукта (для размещения в аннотированном перечне продуктов ИОД по итогам Ярмарки не более 2 абзацев)

Тип проекта, содержание, участники

проекта, актуальность, цель проекта, время проведения, задачи, используемая

методическая и художественная литература, диагностическое дидактическое обеспечение, предполагаемый результат, предмет экспериментального исследования, методика проекта, оценка реализации проекта, перспективный план, диагностика, перечень материалов.



Похожие документы:

  1. Методическое и дидактическое обеспечение использования икт в образовательном процессе; механизмы активизации самостоятельной познавательной деятельности обучающихся (53)

    Документ
    ... как условие развития личности обучающегося; методическое и дидактическое обеспечение использования ИКТ в образовательном процессе; механизмы активизации самостоятельной познавательной деятельности обучающихся; реализация Федеральных государственных ...
  2. Методическое и дидактическое обеспечение использования икт в образовательном процессе; механизмы активизации самостоятельной познавательной деятельности обучающихся (5)

    Документ
    ... как условие развития личности обучающегося; методическое и дидактическое обеспечение использования ИКТ в образовательном процессе; механизмы активизации самостоятельной познавательной деятельности обучающихся; реализация Федеральных государственных ...
  3. Методическое и дидактическое обеспечение использования икт в образовательном процессе; механизмы активизации самостоятельной познавательной деятельности обучающихся (10)

    Документ
    ... как условие развития личности обучающегося; методическое и дидактическое обеспечение использования ИКТ в образовательном процессе; механизмы активизации самостоятельной познавательной деятельности обучающихся; реализация Федеральных государственных ...
  4. Методическое и дидактическое обеспечение использования икт в образовательном процессе; механизмы активизации самостоятельной познавательной деятельности обучающихся (52)

    Документ
    ... как условие развития личности обучающегося; методическое и дидактическое обеспечение использования ИКТ в образовательном процессе; механизмы активизации самостоятельной познавательной деятельности обучающихся; реализация Федеральных государственных ...
  5. Методическое и дидактическое обеспечение использования икт в образовательном процессе; механизмы активизации самостоятельной познавательной деятельности обучающихся (55)

    Документ
    ... как условие развития личности обучающегося; методическое и дидактическое обеспечение использования ИКТ в образовательном процессе; механизмы активизации самостоятельной познавательной деятельности обучающихся; реализация Федеральных государственных ...

Другие похожие документы..