Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
о. заведующего МБДОУ детским садом № 4 Зубкова А. С. 014 год График работы учителя логопеда День недели Часы работы Понедельник 8-30 – 1 -30 Вторник 8...полностью>>
'Основная образовательная программа'
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с уг...полностью>>
'Инструкция'
1. Данная Инструкция определяет порядок заполнения формы отраслевой статистической отчетности № 34 «Отчет о контингенте больных с заболеваниями, перед...полностью>>
'Документ'
Анализ модных тенденций (лекция) 4. Климова Марина Витальевна 5 ноября 013 г. 13.45 – 15. 0 дизайна ДЗ-11, НК-11 Русский язык и культура речи Культура...полностью>>

Главная > Тематическое планирование

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Согласовано Утверждаю:

на методическом совете

Протокол №______ Директор школы

«___»_____________2013г. _____ М.М.Хасанова

«____»___________2013г.

Учебно – тематическое планирование

по геометрии для 9 класса

на 2013 – 2014 учебный год

Учитель МАОУ «СОШ № 131» г. Перми

Кочергина Валентина Геннадьевна

Учебно-тематическое планирование по геометрии (9 класс).

Учитель Кочергина В.Г.

3 часа в неделю

Учебник «Геометрия»

102 часа

Атанасян Л. С.

п.п.

Тема

Кол-во часов

Кол-во контрольных

Четверть

Кол-во часов

1

Векторы.

27

1

1 четверть

27

2

Метод координат.

21

2

2 четверть

21

3

Соотношение между сторонами и углами треугольника. Скалярное произведение векторов.

20

2

3 четверть

30

4

Правильные многоугольники.

10

1

5

Длина окружности и площадь круга.

12

1

4 четверть

24

6

Движения.

6

1

7

Обобщение курса геометрии 7-9 класса.

6

1

Тема 1. Векторы.

Цель: Помочь учащимся открыть понятие вектора и способы работы с ними.

Тема

Понятия

Умения

Кол-во часов

Понятие вектора.

Вектор, нулевой вектор, длина вектора, коллинеарные векторы, сонаправленные и противоположно направленные векторы, противоположные и равные векторы.

Строить все перечисленные виды векторов, а так же находить их на чертежах.

Откладывать от произвольной точки вектор, равный данному.

Находить длину вектора.

4

Проверочная работа.

Те же.

Те же

1

Сумма двух векторов.

Правило треугольника, правило параллелограмма, правило многоугольника, законы сложения векторов.

Находить вектор-сумму всеми перечисленными способами геометрически и аналитически.

Находить длину вектора-суммы.

Выражать один вектор через другие.

4

Проверочная работа.

Те же.

Те же.

1

Вычитание векторов.

Правило вычитания векторов, исходящих из одной точки, правило вычитания, как сложения вектора и противоположного вектора.

Находить вектор разность любым из перечисленных способов геометрически и аналитически.

Находить длину вектора-разности.

Выражать один вектор через другие.

4

Проверочная работа.

Те же.

Те же.

1

Произведение вектора на число.

Вектор, умноженный на число. Законы умножения вектора на число.

Находить вектор, умноженный на число геометрически и аналитически. Применять законы умножения в действиях с векторами.

4

Лемма о коллинеарных векторах.

Условие коллинеарности векторов. Вектор, разложенный по другим векторам.

Находить коэффициент k у коллинеарных векторов.

Аналитически определять коллинеарные векторы.

Выполнять разложение вектора по другим векторам.

2

Проверочная работа.

Те же.

Те же.

1

Средняя линия трапеции.

Средняя линия трапеции, ее свойства.

Доказывать теорему о средней линии трапеции, решать задачи о средней линии трапеции.

3

Контрольная работа.

Те же.

Те же.

2

Тема 2. Метод координат.

Цель: Расширить представление учащихся об использовании потенциала координатной плоскости для решения математических задач. Помочь учащимся понять суть координатного метода и открыть области его применения.

Координаты вектора.

Координаты точки. Координатные векторы, координаты вектора, координаты равных векторов, суммы векторов, разности векторов, произведения вектора на число.

Раскладывать вектор по координатным векторам. Находить координаты вектора (2 способа), суммы векторов, разности векторов, произведения вектора на число. Строить векторы с заданными координатами.

5

Проверочная работа.

Те же.

Те же.

1

Простейшие задачи в координатах.

Координаты середины отрезка.

Длина вектора.

Расстояние между двумя точками.

Находить координаты середины отрезка, вычислять длину вектора по его координатам, находить расстояние между двумя точками, применять выше перечисленные задачи для решения более сложных задач.

6

Обобщающий тест.

Те же.

Те же.

1

Уравнения окружности и прямой.

Уравнение линии на плоскости.

Уравнение окружности.

Уравнение прямой.

Строить окружность по заданному уравнению, писать уравнение окружности по некоторым заданным параметрам.

Писать уравнение прямой по координатам точек, лежащих на прямой, по координатам точек для которых прямая является серединным перпендикуляром к отрезку краями которого являются эти точки.

5

Проверочная работа.

Те же.

Те же.

1

Обобщение материала, изученного по теме.

Все изученные.

Все изученные.

1

Контрольная работа по теме.

Те же.

Те же.

1

Тема 3.Соотношение между сторонами и углами треугольника. Скалярное произведение векторов.

Цель: Расширить представление учащихся о тригонометрических функциях. Помочь учащимся открыть способы решения произвольных треугольников и вычисление их площади. Помочь учащимся открыть понятие скалярного произведения векторов и способы работы с ним.

Синус, косинус, тангенс угла.

Единичная полуокружность, синус, косинус, тангенс угла;

Область значений тригонометрических функций; Значения тригонометрических функций некоторых углов; Основное тригонометрическое тождество;

Формулы приведения.

Строить единичную окружность, определять с ее помощью значение тригонометрических функций углов, соответствующих точкам окружности.

По синусу находить косинус и наоборот.

По синусу и косинусу находить тангенс.

По значению тригонометрической функции находить угол.

Вычислять тригонометрические функции табличных углов.

5

Тест по теме.

Те же.

Те же.

1

Соотношение между сторонами и углами треугольника.

Площадь треугольника (три формулы).

Теоремы синусов и косинусов. Решение треугольника.

Вычислять площадь треугольника, используя формулу наиболее подходящую для этого случая.

Применять теоремы синусов и косинусов для решения произвольных треугольников.

7

Контрольная работа.

Те же.

Те же.

1

Скалярное произведение векторов.

Угол между векторами. Скалярное произведение векторов. Условие перпендикулярности векторов. Скалярное произведение в координатах.

Находить угол между векторами, вычислять скалярное произведение векторов через длины и координаты, определять перпендикулярные векторы.

4

Проверочная работа.

Те же.

Те же.

1

Тема 4. Правильные многоугольники.

Цель: Расширить представление учащихся о многоугольниках. Помочь учащимся открыть понятие правильного многоугольника, вписанной и описанной окружностей и освоить решение задач по формулам, вытекающим из данных понятий.

Правильный многоугольник.

Многоугольник, правильный многоугольник;

Сумма углов многоугольника; Величина угла правильного многоугольника;

Внешний угол правильного многоугольника.

Строить правильные многоугольники на интуитивном уровне;

Находить сумму углов любого многоугольника и величину угла правильного многоугольника;

По величине угла определять количество сторон правильного многоугольника; Находить внешний угол правильного многоугольника.

3

Окружности вписанные и описанные около многоугольника и около правильного многоугольника.

Окружность вписанная; Окружность описанная;

Радиус вписанной и описанной окружности.

Строить окружность, вписанную и описанную, отличать их радиусы, определять центр правильного многоугольника.

2

Формулы, применяемые в правильных многоугольниках.

Сторона через радиус описанной окружности и через радиус вписанной окружности.

Радиус вписанной через радиус описанной окружности и наоборот. Площадь через оба радиуса

Пользоваться формулами для вычислений, связанных с правильным многоугольником. Строить правильные многоугольники с помощью циркуля и линейки, используя их свойства и формулы.

4

Контрольная работа по теме.

Те же.

Те же.

1

Тема 5. Длина окружности и площадь круга.

Цель: Расширить представление учащихся об окружностях и площадях. Помочь учащимся открыть формулы длины окружности и площади круга и освоить способы работы с ними и их модификациями.

Длина окружности.

Длина окружности, число π; Формула длины окружности;

Дуга, длина дуги, градусная мера дуги;

Формула длины дуги.

Вычислять длину окружности, вписанной окружности, описанной окружности и радиусы этих окружностей.

Вычислять длину дуги, а так же ее радиус или градусную меру.

4

Проверочная работа.

Те же.

Те же.

1

Площадь круга.

Площадь круга, формула площади круга. Круговой сектор, дуга сектора, формула площади кругового сектора. Сегмент.

Вычислять площадь круга, вписанного круга, описанного круга и радиусы этих кругов. Вычислять площадь кольца, площадь кругового сектора, различных оставшихся и закрашенных частей в том числе площадь сегмента.

3

Контрольная работа.

Те же.

Те же.

1

Тема 6.Движения.

Цель: Расширить представление учащихся о симметричных фигурах. Помочь учащимся открыть понятие движения плоскости и освоить различные виды движения плоскости.

Понятие движения.

Отображение плоскости на себя. Виды отображений плоскости на себя (гомотетия и движение). Свойства движения.

Образ, прообраз.

Отличать гомотетию от движения. Отличать образ от прообраза.

1

Виды движений.

Осевая симметрия (алгоритм построения).

Центральная симметрия (алгоритм построения)

Параллельный перенос (алгоритм построения).

Поворот (алгоритм построения).

Выполнять все виды движений согласно алгоритмам.

4

Контрольная работа по теме.

Те же.

Те же.

1

Тема 7.Обобщение курса геометрии 7-9 классов.

Цель: Систематизировать знания, полученные в курсе планиметрии.

Урок систематизации и обобщения.

Все изученные.

Все изученные

2

Итоговый тест.

Те же.

Те же.

2

Анализ результатов полученных в тесте.

Те же.

Те же.

2



Похожие документы:

  1. Учебно тематическое планирование по геометрии для 8 класса на 2013 2014 учебный год

    Тематическое планирование
    ... . Учебнотематическое планирование по геометрии для 8 класса на 20132014 учебный год Учитель математики МАОУ «СОШ № 131» г. Перми Бачева Нина Федоровна ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ  Геометрия   8 а,б,в классы    Учебник ...
  2. Учебно тематическое планирование по математике для 5 класса на 2013-2014 учебный год Учитель математики

    Тематическое планирование
    ... _____ М.М.Хасанова «____»___________2013г. Учебнотематическое планирование по математике для 5 класса на 2013-2014 учебный год Учитель математики МАОУ «СОШ № ... теории и практики. Слайды «Живая геометрия». Наглядные чертежи геометрических фигур и ...
  3. Учебно тематическое планирование по изо для 1 класса на 2013-2014 учебный год Учитель начальных классов

    Тематическое планирование
    ... _____ М.М.Хасанова «____»___________2013г. Учебнотематическое планирование по ИЗО для 1 класса на 2013-2014 учебный год Учитель начальных классов МАОУ «СОШ № 131 ... промыслов в России Знать элементы геометри­ческого узора, украшающего дымковскую ...
  4. Рабочая программа по геометрии в 11 классе на 2013-2014 учебный год

    Рабочая программа
    ... время используется для репетиционного тестирования по математике в форме ЕГЭ. Тематическое планирование по геометрии в 11 классе на 2013-2014 учебный год № п/п Содержание Количество ...
  5. Рабочая программа по математике для 6 класса на 2013/2014 учебный год

    Рабочая программа
    ... 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ 6 КЛАССА НА 2013/2014 УЧЕБНЫЙ ГОД (Виленкин Н. Я. Математика. 6 кл. : учебник для ... алгебры и геометрии, а ... круга. Учебно-тематический план ... и планирование учебного года) I Повторение курса математики 5 класса 6 ...

Другие похожие документы..