Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
1) В лесу было весело. 2) Солнце теперь вставало очень рано, уходило поздно и усердно светило всем на земле. 3) Легкий туман окутал березы, осины, оль...полностью>>
'Документ'
Казани от № Проект межеван...полностью>>
'Документ'
:    +7 (495) 973-37-3 Контактное лицо - Владимир Резников 8. Фонд Prostor Capital Контакты: email: sakashkin@ Тел: +7 (495) -7 -73 Контактное лицо – ...полностью>>
'Документ'
Її підписання напередодні важливої у житті українського суспільства події - Дня незалежності України свідчить про можливість консолідації влади, бізне...полностью>>

Главная > Тематическое планирование

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

УРОКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА в 7 классе на 2013-2014 уч. год.

Пояснительная записка

Назначение программы:

  • улучшение результатов обучения родному языку, усовершенствование технологии обучения в соответствии с изменившимися приоритетами целей основного образования;

  • реализация основных положений концепции лингвистического образования школьников.

Содержательные линии предмета.

В школе изучается современный русский литературный язык, поэтому программу школьного курса русского языка составляют основные сведения о нем. Вместе с тем в нее включаются элементы общих сведений о языке, истории языка, его современных разновидностях – территориальных, профессиональных.

Программа содержит:

  • отобранную в соответствии с задачами обучения систему понятий из области фонетики, лексики и фразеологии, морфемики и словообразования, морфологии, синтаксиса и стилистике русского литературного языка, а также некоторые сведения о роли языка в жизни общества, о языке как развивающемся явлении и т.д., речеведческие понятия, на основе которых строится работа по развитию связной речи учащихся, - формирование коммуникативных умений и навыков; сведения об основных нормах русского литературного языка;

  • сведения о графике, орфографии и пунктуации; перечень видов орфограмм и названий пунктуационных правил.

  • Кроме перечисленных знаний о языке и речи, программа включает перечень орфографических, пунктуационных и речевых умений и навыков, которыми должны овладеть учащиеся.

Цели обучения русскому языку.

  • воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку; сознательного отношения к языку как духовной ценности, средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности;

  • развитие речевой и мыслительной деятельности; коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях общения; готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию; потребности в речевом самосовершенствовании;

  • освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; стилистических ресурсах, основных нормах русского литературного языка и речевого этикета; обогащение словарного запаса и расширение круга используемых грамматических средств;

  • формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения; осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию;

  • применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике.

Задачи организации учебной деятельности.

  • формирование и развития коммуникативной, языковой и лингвистической (языковедческой), культуроведческой компетенций:

  1. Языковая компетенция (т.е осведомленность школьников в системе родного языка) реализуется в процессе решения следующих познавательных задач:

        • формирование у учащихся научно-лингвистического мировоззрения, вооружения их основами знаний о родном языке ( его устройстве функционировании), развитие языкового и эстетического идеала (т.е. представления о прекрасном в языке и речи).

  1. Коммуникативная компетенция (т.е. осведомленность школьников в особенностях функционирования родного языка в устной и письменной формах) реализуется в процессе решения следующих практических задач:

          • Формирования прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков (в пределах программных требований); овладения нормами русского и литературного языка и обогащения словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; обучения школьников умению связно излагать свои мысли в устной и письменной форме. В результате обучения русскому языку учащиеся должны свободно пользоваться им во всех общественных сферах его применения.

  1. Лингвистическая компетенция – это знания учащихся о самой науке «Русский язык», ее разделах, целях научного изучения языка, элементарные сведения о ее методах, этапах развития, о выдающихся ученых, сделавших открытия в изучении родного языка.

  • Развитие логического мышления учащихся, обучение школьников умению самостоятельно пополнять знания по русскому языку;

  • Формирование общеучебных умений – работа скнигой, со справочной литературой, совершенствование навыков чтения.

  • Совершенствование речевой деятельности учащихся на основе овладения знаниями об устройстве русского языка и особенностях его употребления в разных условиях общения, на базе усвоения основных норм русского литературного языка, речевого этикета.

Специфика предмета.

Русский язык является средством общения и формой передачи информации, средством хранения и усвоения знаний, частью духовной культуры русского народа, средством приобщения к богатствам русской культуры и литературы.

Технологии, методики:

  • уровневая дифференциация;

  • проблемное обучение;

  • информационно-коммуникационные технологии;

  • здоровьесберегающие технологии;

  • коллективный способ обучения (работа в парах постоянного и сменного состава)

ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ УЧАЩИХСЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЗА КУРС 7 КЛАССА.

Учащиеся должны знать определения основных изученных в 7 классе языковых явлений , речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.

К концу 7 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

  • производить морфологический разбор частей речи, изученных в 7 классе, синтаксический разбор предложений с причастным и деепричастным оборотами ( в простейших случаях), а также сложных предложений с изученными союзами;

  • составлять предложения с причастными и деепричастными оборотами;

  • соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала;

По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами, находить и исправлять орфографические ошибки.

Правильно писать изученные в 7 классе слова с непроверяемыми орфограммами.

По пунктуации. Выделять запятыми причастные обороты, (стоящие после существительного), деепричастные обороты.

По связной речи. Адекватно воспринимать и создавать тексты публицистического стиля на доступные темы. Подробно и сжато излагать повествовательные тексты с элементами описания ( как устно, так и письменно) внешности человека, процессов труда. Описывать человека, процессы труда; писать рассказы на предложенные сюжеты, сочинения рассуждения ( на материале жизненного опыта учащихся) .Грамотно и четко рассказывать о происшедших событиях, аргументировать свои выводы.

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

Учебник

  • Русский язык. 7 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений/ М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.; научный редактор Н.М.Шанский. – М.:Просвещение, 2009.

Методические пособия

  • Г.А.Богданова. Уроки русского языка в 7 классе: 4-е изд.-М.:Просвещение 2007;

  • Н,Г.Горашова Поурочное планирование по русскому языку. – М.: Экзамен, 2007,

  • Н,В,Егорова «Поурочные разработки по русскому языку»»- М.;. «ВАКО» , 2006

  • Бройде М. Русский язык в упражнениях и играх: нетрадиционный подход. – М.: Айрис-Пресс, 2001.

  • Костяева Т.А. Тесты, проверочные контрольные работы по русскому языку: 7 класс. – М.: Просвещение, 2004.

  • Ладыженская Т.А. Обучение русскому языку в 7 классе. – М.: Просвещение, 2005.

  • Львова С.И. Практикум по русскому языку: 7 класс. – М.: Просвещение,2006.

  • Пименова С.Н. Таблицы по русскому языку для самостоятельной работы в классе и дома: 7 класс. – М.: Искатель,1996.

Дидактические материалы

  • Позднякова А.а. Дидактические материалы по русскому языку к учебнику М.Т.Баранова и др. «Русский язык :7 класс». - М: Экзамен, 2006.

  • Тростенцова Л.А. Дидактический материал по русскому языку: 7 класс. – М.:Просвещение, 2006.

  • Дейкина А.Д. Раздаточные материалы по русскому языку. 7 класс. – М.: Дрофа, 2001.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Литература, использованная при подготовке программы

  • Государственный стандарт основного общего образования по русскому языку;

  • Программа основного общего образования по русскому языку для общеобразовательных учреждений с русским языком обучения.;

  • Концепция модернизации Российского образования;

  • Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов Федерального компонента государственного стандарта общего образования;

  • Методическое письмо о преподавании учебного предмета»Русский (родной) язык в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования»;

  • Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов Федерального компонента Государственного стандарта общего образования. Русский язык.

  • Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык 5-9 классы. Учебное издание. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Шанский Н.М.;

  • Г.А.Богданова. Уроки русского языка в 7 классе: 4-е изд.-М.:Просвещение 2007;

  • Н,Г.Горашова Поурочное планирование по русскому языку. – М.: Экзамен, 2007,

  • Н,В,Егорова «Поурочные разработки по русскому языку»»- М.;. «ВАКО» , 2006

2.Литература, рекомендованная для учащихся

  • Русский язык. 7 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений/ М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.; научный редактор Н.М.Шанский. – М.:Просвещение, 2009.

  • Богданова Г.А. Тестовые задания по русскому языку: 7 класс.- М.: Просвещение, 2005.

  • Михайлова С.Ю. Ключи к орфографии. - М.: Просвещение, 2005.

  • Позднякова А.а. Дидактические материалы по русскому языку к учебнику М.Т.Баранова и др. «Русский язык :7 класс». - М: Экзамен, 2006.

  • Поникарова Л.А. Русский язык: Морфология в таблицах и заданиях. – М.:Просвещение,2006.

  • Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля: Русский язык. 7 класс. – М.: Интеллект-Центр, 2006.

  • Тростенцова Л.А. Дидактический материал по русскому языку: 7 класс. – М.:Просвещение, 2009.

УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Количество часов всего 136 ч/г, в неделю 4 часа.

Плановых контрольных уроков 8; уроков развития речи (сочинений, изложений) - 25

Планирование составлено на основе Программы основного общего образования по русскому языку/ М.Т.Баранов, Т.А.Лыдыженская, Н.М.Шанский.

Учебник Русский язык. 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений/ М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Т.А.Тростенцова и др.; науч. Редактор Н.М.Шанский. – М.: Просвещение, 2009.

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА.

Разделы, темы.

Кол-во часов.

Основное содержание.

1.

Русский язык как развивающееся явление.

1

2.

Повторение изученного в 5-6 классах.

13+4

Синтаксис. Словосочетание и предложение.

Синтаксический разбор. Пунктуационный разбор.

Лексика и фразеология.

Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова. Словообразование и орфография. Морфемный и словообразовательный разбор. Морфология и орфография. Морфологический разбор слова.

Подготовка к контрольному диктанту. Контрольный диктант «Повторение изученного в 5 -6 классах»

Анализ контрольного диктанта (работа над ошибками). Подготовка к домашнему сочинению по картине И.И.Бродского «Летний сад осенью».

Текст. Стили литературного языка.

3.

Морфология. Орфография. Культура речи.

Причастие.

27+9 РР

Причастие как часть речи. Публицистический стиль. Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий. Причастный оборот. Знаки препинания при причастном обороте. Описание внешности человека. Сочинение-описание по картине В.И.Хабарова «Портрет Милы» Действительные и страдательные причастия. Краткие и полные страдательные причастия. Действительные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени. Действительные причастия прошедшего времени. Изложение. Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени. Страдательные причастия прошедшего времени Гласные перед Н в полных и кратких страдательных причастиях. Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Одна буква Н в отглагольных прилагательных. Одна и две буквы Н в суффиксах кратких страдательных причастий и кратких отглагольных прилагательных. Употребление страдательных причастий прошедшего времени в тексте. Выборочное изложение. Морфологический разбор причастия. Контрольный диктант. Анализ контрольного диктанта (работа над ошибками). 1 Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями. Буквы е-Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Сочинение по личным наблюдениям (упр. 145-146). 1 Повторение по теме «Причастие» Контрольный диктант по теме «Причастие». Анализ контрольного диктанта (работа над ошибками).

4.

Деепричастие.

10+ 2 РР

Деепричастие как часть речи. Деепричастный оборот. Знаки препинания при деепричастном обороте. Раздельное написание НЕ с деепричастиями. Деепричастия несовершенного вида. Деепричастия совершенного вида. Сочинение на основе картины С.Григорьева «Вратарь» Морфологический разбор деепричастия. Повторение по теме «Деепричастие» Контрольный диктант по теме «Деепричастие» Анализ контрольного диктанта (работа над ошибками).

5.

Наречие.

14+4РР

Наречие как часть речи. Смысловые группы наречий. Степени сравнения наречий. Морфологический разбор наречий. Р.Р. Сочинение в форме дневниковых записей по картине И.Попова «Первый снег» Сочинение-рассуждение. Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на –о и-е Буквы Е и И в приставках НЕ- и НИ- отрицательных наречий. Одна и две буквы Н в наречиях на –о и –е. Контрольный диктант. Описание действия. Буквы о и е после шипящих на конце наречий. Буквы о и а на конце наречий. Дефис между частями слова в наречиях. Подробное изложение с элементами сочинения Слитное и раздельное написание наречий, образованных от существительных, прилагательных и количественных числительных. Мягкий знак после шипящих на конце наречий. Повторение по теме «Наречие». Практическая работа по теме «Наречие». Контрольный диктант по теме «Наречие» Анализ контрольного диктанта (работа над ошибками).

6.

Категория состояния.

2+ 2РР

Категория состояния как часть речи. Категория состояния и другие части речи. Употребление слов категории состояния в художественной речи. Морфологический разбор категории состояния. Сжатое изложение с описанием состояния природы Подготовка к сочинению на лингвистическую тему

Самостоятельные и служебные части речи.

Предлог.

Самостоятельные и служебные части речи.

7.

7+1 РР

Предлог как часть речи. Употребление предлогов. Непроизводные и производные предлоги. Простые и составные предлоги. Морфологический разбор предлога. Сочинение Слитное и раздельное написание предлогов Повторение по теме «Предлог». Практическая работа по теме «Слитное и раздельное написание производных предлогов».

8.

Союз.

11+2РР

Союз как часть речи. Союзы простые и составные Союзы сочинительные и подчинительные. Употребление сочинительных и подчинительных союзов в художественной речи. Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении. Сочинительные союзы

Подчинительные союзы. Морфологический разбор союза. Сочинение- рассуждение «Книга – наш друг и советчик» Слитное написание союзов тоже, также, чтобы, зато. Обобщающий урок по теме «Союз» Контрольные уроки по темам «Предлог» и «Союз». Контрольный диктант по теме «Союз» и «Предлог». Анализ контрольного диктанта (работа над ошибками).

9.

Частица.

10+4 РР

Частица как часть речи. Разряды частиц. Формообразующие частицы Смысловые частицы Раздельное и дефисное написание частиц . Сочинение по картине К.Ф.Юона «Конец зимы. Полдень» 2 Морфологический разбор частиц Отрицательные частицы НЕ и НИ. Различение частицы НЕ и приставки НЕ-. Практическая работа

« Различение частицы НЕ и приставки НЕ». Сочинение-рассказ по данному сюжету. Различение частицы ни, союза ни-ни, приставки ни- Обобщение по теме «Частица».

10.

Междометие.

3

Междометие как часть речи Дефис в междометиях и знаки препинания при междометиях Производные междометия. Междометия и другие части речи. Междометия в художественной речи. Обобщение по теме «Междометие».

11.

Повторение и систематизация изученного в 5—7 классах.

9

Разделы науки о языке. Текст. Стили речи. Фонетика и графика Лексика и фразеология. Морфемика и словообразование. Морфология. Орфография. Синтаксис. Пунктуация. Контрольный диктант Анализ диктанта. Комплексный анализ текста. Завершающий урок. Подведение итогов года



Похожие документы:

  1. Тематическое планирование уроков русского языка в 6 классе

    Тематическое планирование
    Тематическое планирование уроков русского языка в 6 классе Урок 1. Родной язык (§1). Цели урока: 1) повторить сведения об особенностях структуры ...
  2. Тематическое планирование уроков русского языка в 5 классе (3)

    Урок
    Тематическое планирование уроков русского языка в 5 классе. № Тема урока Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Виды деятельности на уроке ... проведения 1 Р.р. Беседа о значении изучения русского языка. 1 Урок развития речи Отбор материала рассказа ...
  3. Тематическое планирование уроков русского языка в 7 классе (1)

    Тематическое планирование
    Тематическое планирование уроков русского языка в 7 классе на ... Прим О языке 1+1 1 Язык как развивающееся явление. Лексические и фразеологические инновации в русском языке. 1 ... 2 26-27 Словарное богатство русского языка. Культура работы со словарем. ...
  4. Тематическое планирование уроков русского языка в 5 классе (2)

    Урок
    ... -тематическое планирование уроков русского языка в 5 классе (6 часов в неделю, 210 часов в год) № Тема урока Кол-во часов Тип урока ...
  5. Тематическое планирование уроков русского языка в 5 классе (1)

    Тематическое планирование
    ... тематическое планирование уроков русского языка в 5 классе «Комплексный анализ текста» (факультатив) Учительница: Шакирова Г.К. 20010-2011 учебный год Русский язык в 5 классе ... А.Б. Тестовые задания по русскому языку, 5 класс.-М.:ТЦ « Сфера», 2009 ...

Другие похожие документы..