Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Направляем вам ежедневный обзор российских средств массовой информации по общеполитической и социальной тематике. Обращаем ваше внимание на то, что в ...полностью>>
'Решение'
Пример: Вычислите массу азотной кислоты, которую можно получить из 17 г нитрата натрия при его взаимодействии с концентрированной серной кислотой, есл...полностью>>
'Документ'
История в некотором смысле есть священная книга народов: главная, необходимая; зерцало их бытия и деятельности; скри­жаль откровений и правил; зовет п...полностью>>
'Документ'
Правила Incoterms® (Инкотермс) представляют сокращенные по первым трем буквам торговые термины, отражающие предпринимательскую практику в договорах ме...полностью>>

Главная > Учебник

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Методическое объединение учителей истории

Рецензия на учебник для учителя

История России

под редакцией В. И. Якунина.

Подготовила: Убогова

Елена Владимировна

Учитель истории

МБОУ «Школа № 2»

Прокопьевск 2013

На рынке учебной продукции по истории России представлено огромное количество учебников, в которых, как правило, излагается предметное содержание образования, предназначенное для обязательного усвоения. Учебник воспринимается как «авторская интерпретация исторического прошлого», «вариант индивидуального исторического повествования», часто единственным источником учебной информации, воспринимаемый без критического анализа и личностного к ней отношения, поэтому в условиях образовательной реформы учителю необходимо такое пособие, которое имеет возможность представить многообразие взглядов, теорий, оценок исторического прошлого и подвести к выводу о том, что по поводу одного и того же факта в обществе и научной среде может существовать множество разных, порой диаметрально противоположных суждений. Учебник должен научить учителя способам работы с разными историческими интерпретациями, а не призывать к пересказу чужих мыслей.

В новом представленном нам учебнике для учителя авторского коллектива по руководством В. Э. Багдасаряна под редакцией В. И. Якунина представлен не просто фактологический материал, а наблюдается поликонцептуальность учебного пособия начиная от образования Древнерусского государства до современности. Учебник ориентирован на людей, которые уже имеют необходимые знания по курсу История России, но эти знания нужно осмыслить, структурировать, скорректировать. Данный учебник хорош и в целях самообразования. Важной отличительной особенностью работы от многочисленных изданий является богатый научный материал, включающий не только процесс понимания, но и ценностное содержание событий и решений.

Весь материал учебника включает такие разделы как «исторические афоризмы, крылатые фразы», где подробно описывается суть высказывания; «художественные иллюстрации» с описанием, что позволяет лучше осмыслить тематические блоки. Учебник оснащён перечнем наиболее значимых событий, которые структурированы по блокам: идеология и культура, наука и образование, власть и политическая борьба, государственное управление, войны и дипломатические отношения, социально-экономическое развитие, мировой контекст.

Положительным моментом, на мой взгляд, является детализированная и методически универсальная реконструкция модели государственности в соответствующий исторический период. Это позволяет давать полный анализ фактам. Ещё одним плюсом является графическое отображение социальных процессов, что тоже развивает умение анализировать и прогнозировать, мыслить пространственно. Учебник показывает, как в зависимости от своего общественного положения, политической ориентации, житейского опыта, этнокультурных традиций и конкретной исторической ситуации люди по-разному воспринимают происходящее. Рассуждение, проблемное изложение, вопросы версионного характера отодвигают на второй план традиционные объяснительно-описательные тексты, приглашая читателя к со-размышлению, к собеседованию. Система проблемных вопросов, с помощью которых происходит осмысление исторического процесса (т.е. почему произошло и к чему привело) даёт возможность самостоятельно рассуждать. Выявление причинно-следственных связей приводит к формированию логического мышления и выработке навыков проведения научного анализа. Интересен такой раздел как: «Осторожно, русофобия», в которой рассказывается о мифах на привычные для нас события.

Как известно, объять необъятное сложно, но тем не менее одним из отрицательных моментов данной работы мне представляется отсутствие таких важных тем как период монголо-татарского ига или Отечественная война 1812 года. Вскользь говорится о крепостничестве, а ведь эти темы достаточно серьёзны и без их понимания нельзя говорить о той или иной эпохи в целом. В рубрике «Герои России» не все персонажи, на мой взгляд, представлены.

Немаловажное значение в процессе обучения имеет учитель. Очень многое зависит от его профессиональной подготовки и ценностной позиции, поэтому возникает необходимость в создании учебника для учителя. Я бы посоветовала приобрести учебник авторского коллектива под руководством Багдасаряна, в котором вы найдёте очень много нового и интересного. Данная книга является функциональным учебником для целевой организации учебного процесса.



Похожие документы:

  1. Тематическое планирование по истории 9 класс пояснительная записка. Тематическое планирование по истории России разработано на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования,

    Тематическое планирование
    ... . • ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПОСОБИЙ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ: - История России. XX век. 9 класс: поурочные планы по учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной ...
  2. Методические рекомендации для учителей истории по сопровождению государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах в независимой форме Аристархова Е. В

    Методические рекомендации
    ... Данные методические рекомендации предназначены для учителей истории и ориентированы на подготовку ... (независимые от используемых учебников, возможностей школы, ... : история России с древности до конца XVIII в.; история России в XIX в.; история России XX ...
  3. История россии с древнейших времен до наших дней учебник

    Учебник
    ... коммунистического общества. Авторы настоящего учебника считают, что история России – часть мирового исторического процесса ... блестящее для того времени образование. Его учителями были выдающиеся писатели и ученые России. Наставником ...
  4. Учебник для недоношенных

    Учебник
    ... учебнике жизни, неоспоримы… Александр НИКОНОВ ИСТОРИЯ ПУГАЧЕВЩИНЫ ОТ ЕЛЬЦИНА ДО НАШИХ ДНЕЙ (Учебник для ... учебников по новейшей истории России, попросил меня написать учебник новейшей истории России, ... в детскую ручку. Учитель физкультуры Рихард Зорге учил ...
  5. «История России»

    Документ
    ... века. Смута. – М., 1988 год 8. учебник: А. Сахаров «История России», «Просвещение», 2012 г. Презентация «Смута» с иллюстрациями ... материал с заданиями для ребят или используется презентация Вступление учителя. Смутное время-это ...

Другие похожие документы..