Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Анализ'
В конце 12 в. в России вводятся масштабные изображения и проставляются размеры. В 18 веке русские чертежники и сам царь Петр І выполняли чертежи метод...полностью>>
'Конкурс'
Активизация исполнительской практики как вида методической работы преподавателей детских школ искусств и средних специальных учебных заведений культур...полностью>>
'Учебно-методический комплекс'
«Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» для специальностей 030401.65 История, 050401.65 История, 040201.65 Социология, 040101.65 Социальная...полностью>>
'Документ'
Сколько разнообразных легенд и историй ходит о великих шпионах и лазутчиках японского средневековья – ниндзя. Это – люди-невидимки, способные в мгнове...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №12 «Березка» комбинированного типа

МОЙ КРАЙ - МОЯ РОДИНА!

непосредственная образовательная деятельность «Познание»

в подготовительной группе

Составила: воспитатель 1 категории

Арабаджиева И.Л.

Калтан

октябрь 2013г.

Цель: Создание у ребенка целостного представления о родном крае через интегрирование образовательных областей.

Задачи: Формировать у ребенка целостное представление о Кузбассе, расширять кругозор на основе принципа интеграции образовательных областей.

Развивать коммуникативные навыки, обогащать и активировать словарь, использовать лексические средства выразительности.

Способствовать реализации творческих способностей.

Материалы и оборудование: Глобус, карта Кемеровской области, рисунки «Земного шара» детьми, рисунки детей – «Малиновка глазами детей», коллекция «Полезные ископаемые Кемеровской области».

МОЙ КРАЙ - МОЯ РОДИНА !

Воспитатель: Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине – месту, где человек родился. Любимый край и есть исток, начало, откуда человек делает шаг в большой мир.

Воспитатель: Я хочу предложить вам рассмотреть глобус. Что такое глобус?

Дети: Глобус – это маленькая модель Земного шара. Земной шар такой большой, что нужно много-много дней и ночей и даже месяцев, чтобы объехать его.

Воспитатель: К дню космонавтики вы дома с родителями рисовали разные картины о космосе, а Анюта и Арсюша нарисовали наш Земной шар. (Показ рисунков о космосе. Приложение №1). Что можно сказать о нашей земле?

Дети: Она выглядит очень красивой, цветной. Много голубого цвета – морей и океанов.

Воспитатель: Я вам сейчас покажу место, где живем мы с вами. (Показывает)

Скажите как называется наша область?

Дети: Кемеровская область.

Воспитатель: Ребята наша область носит несколько названий, давайте их вспомним.

Дети: Кузнецкий край, Кузбасс – Кузнецкий каменноугольный бассейн.

Воспитатель: Кузбасс - один из крупнейших угольных бассейнов нашей страны.

Воспитатель: У каждого человека есть свой День рождения, у нашей области тоже есть свой день рождения 26 января. Сколько лет исполнилось нашему Кузбассу?

Дети: 70 лет.

Воспитатель: Много ли это? Для человека – да, для края – нет. Из года в год наш край становится все наряднее и краше, сильнее и богаче.

Верно! Все мы хорошо поработали, а теперь отдохнем.

ФИЗМИНУТКА

Вышли гномы на полянку
И затеяли игру,
Раз - все сели,
Два - все встали.
Дружно хлопали руками,
Дружно топали ногами.
Покачали головой
И отправились домой.

Воспитатель: Вернемся к нашей теме Кузнецком крае.

Дети читают монтаж: О Жилина «Кузнецкая наша земля».

Богата родная Россия,

Но прямо скажу без прикрас,

Что края любого красивей

Наш юный, могучий Кузбасс.

И сталью и углем богата,

Родная сторонка моя.

Любимая, как хороша ты,

Кузнецкая наша земля!!!

По сердцу мне снежные горы,

Синь рек, заливные луга,

Колхозных угодий просторы.

Зеленая вечная тайга.

Люблю твою звонкую стужу,

Бодрящую свежесть ветров.

Люблю я широкую душу

Моих дорогих земляков.

Застенчивый, с виду суровый,

Здесь славною жизнью живет

Прямой, хлебосольный, здоровый,

Бесстрашный сибирский народ.

Воспитатель: Народ – это главное богатство нашего удивительного края. Очень много красивых слов можно подобрать описывая людей, живущих в нашем родном Кузбассе.

Словесная игра «Кто больше подберет слов?»

Воспитатель: Дети, посмотрите, как много городов на карте Кемеровской области и маленьких поселков отмечено на ней. Назовите главный город Кузбасса.

Дети: Кемерово.

Воспитатель: Кто мне скажет, каким одним словом можно назвать людей проживающих в Кузбассе?

Дети: Кузбассовцы.

Физкультминутка «Мы - Кузбассовцы».

Мы зарядку любим очень

Каждый стать здоровым хочет

Сильным, смелым подрастать

Чтоб в труде героем стать.

1, 2, 3, 4 – ноги врозь и руки шире; 5, 6 – наклониться и присесть; 7, 8 – лень отбросим.

Воспитатель: Кузбасс – это родина всех кузбассовцев, а покажите на карте поселок где родились и проживаем мы.

Дети: поселок Малиновка – это частица Кузбасса.

Воспитатель: Кто хочет прочитать стихотворение о нашем поселке? (дети учили стихи к 55-летию Малиновки). Чтение стихотворений:

МАЛИНОВКА Евгения Шкаева

Он лежит в речной долине между гор,

Он взобрался на высокий косогор.

По лесам весной малиновки поют,

В том поселке что Малиновкой зовут.

Знойным летом на опушке благодать,

В речке Кондоме все камушки видать.

Нет числа траве по скошенным лугам,

И малине, что краснеет по логам.

Зарумянился зарею свод небес,

Смена новая на шахту и разрез.

Труд горняцкий хоть не легок, но высок –

- Добываем для России уголек.

Мы с тобой поселок тихий, небольшой,

Как два деревца срослись душа с душой.

Здесь живут мои родители, друзья,

Не поеду в чужедальние края.

МАЛИНОВКА Александр Шишкин

У камышей и тальника

Видны песчинки с донышка

Лежит моя Малиновка,

Как ягодка на солнышке.

Между логами и холмами

Сверкает ярко окнами

Многоэтажие домов,

Как ожерелье соткано.

В соседстве лес, цветочный луг

И улицы недлинные

Когда присмотришься вокруг –

- Малиново – Малиново.

Над речкой кружатся стрижи,

Тень сосен на суглинке,

А нам здесь долго-долго жить,

Пока стоять Малиновке.

Воспитатель: Дети, что же еще является богатством нашего удивительного красивого поселка? Вы угадаете, отгадав загадку.

Он несет в дома тепло,

От него кругом светло,

Черный и блестящий,

Помощник настоящий.

Дети: Уголь.

Воспитатель: Наш поселок образовался, когда люди нашли здесь уголь. Скажите какие предприятия есть в нашем поселке?

Дети: Шахта «Аларда»; разрезы «Калтанский» и «Корчекольский».

Воспитатель: Кто расскажет как собираются папы и дедушки на работу?

Дети: Работа очень тяжелая, поэтому необходимо хорошо отдохнуть и обязательно взять в собой «тормозок».

Воспитатель: Антон прочитает стихотворение «Тормозок»

Объясню, хотя бы сухо,

Что такое «тормозок»:

Хлеба черного краюха,

Сала постного кусок…

В тесном угольном забое,

В темноте, в пыли, в грязи,

Рад минутному отбою,

Вдруг услышав: «Тормози!»

Облегченья охи-ахи,

Кровь сильней стучит в виски.

Надеваются рубахи,

Достаются «тормозки».

……Тормознули – и в дорогу,

И усталости как нет.

Будто заново, ей богу,

Нарождаешься на свет.

В нашем крае поговорка,

Очень к истине близка:

Не бывает хлеб без корки,

А шахтер - без тормозка.

Воспитатель: Ребята, мы с вами уже несколько раз рассматривали полезные ископаемые, которые находятся в нашей Кузнецкой земле. Сегодня мы будем играть в дидактическую игру «Отгадай и покажи». (дети отгадывают загадку и находят камень). (Приложение №2).

Загадки о полезных ископаемых

Очень прочен и упруг,
Строителям надежный друг.
Дома, ступеньки, постаменты
Красивы станут и заметны. (
Мрамор)

Он очень нужен детворе.
Он на дорожках во дворе,
Он и на стройке, и на пляже,
И он в стекле расплавлен даже.
(Песок)

По трубе течет,
пироги печет.
(Газ)

Не зря она варилась
В доменной печи.
На славу получились
Ножницы, ключи:
(Руда)

Если встретишь по дороге,
То увязнут сильно ноги.
А сделать миску или вазу,
Она понадобится сразу.
(Глина)

Покрывают им дороги,
Улицы в селениях.
А еще он есть в цементе.
Сам он -удобрение.
(Известняк)

Росли на болоте растения,
Стали топливом и удобрением.
(Торф)

Он несет в дома тепло,
От него кругом светло,
Черный и блестящий,
Помощник настоящий.
(Каменный уголь)

Ни огня,
Ни света,
А огнем блестит. (Золото)

Воспитатель: Ребята, вы дома вместе с родителями рисовали любимые места нашего поселка на выставку в детском саду, но сейчас, пока никто не видел рисунки друг друга, давайте поиграем в игру «Где я нахожусь?». Я раздам рисунки , а вы должны узнать место и рассказать о том, что изображено на

рисунке. Остальные дети должны догадаться, о каком месте родного поселка им рассказывают. (Приложение №3).

Воспитатель: У Кузбасса есть еще одно богатство – это дети Кузбасса. Я очень надеюсь, что когда вы подрастете – юные жители нашего края, то станете его хозяевами. Вы займете места рядом со своими родителями: в школах, больницах, на стройках, заводах. От вашей заботы и любви зависит будущее нашего края. А что вы можете подарить родной области, поселку?

Дети: Бережное отношение, любовь к родному дому, городу, друг к другу.

Предложить детям оформить выставку «Малиновка – глазами детей».

Список литературы:

1.С чего начинается Родина? Л.А. Кондрыкинской [Текст] – М: ТЦ Сфера,2005.

2.» Музыкальный руководитель» № 6, 2011 г. [Текст]

Фотографии из личного архива автора (Арабаджиева И. Л.)

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3



Похожие документы:

  1. Образовательная программа начального общего образования школа работает по умк

    Образовательная программа
    ... ряда задач: -Расширить представления о многообразии видов декоративно – прикладного искусства. -Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности на основе ...
  2. Основная образовательная программа федерального государственного бюджетногодошкольного образовательного учреждения «детский сад №1948» ( Составлена с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования )

    Основная образовательная программа
    ... образовательного процесса на комплексно-тематическом принципе с учетом интеграции образовательных областей ... задачи. Развивается предвосхищение. На основе ... п.). Расширять представления ребенка о себе как о члене коллектива, формировать активную ...
  3. Курс на «коренизацию» кадров 53 Евреи и большевистский режим

    Решение
    ... ребенка ... на представлении ... кругозор» ... задач на ... -образовательных ... на партию как на «орден меченосцев», построенный-на основе принципа ... расширить ... других областях на Бахмутского ... формировалась ... целостности государства, покоившегося на ... общины Кузбасса // ... интеграции ...
  4. Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Cредняя общеобразовательная школа №92 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Кемерово на 2015-2020 годы

    Программа
    ... , расширение представлений о путях саморазвития и самореализации школьника. 2. Новые подходы к воспитательно-образовательному процессу на основе непрерывности ...
  5. Безопасность в чрезвычайных ситуациях анализ оказания догоспитальной медицинской помощи пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях с сочетанными травмами в арктической зоне архангельской области

    Документ
    ... интеграция ... любовь формирует мозг ребенка ... расширило наши представления ... На основе изучения заболеваемости клещевым энцефалитом у взрослых в Архангельской области ... задач: 1) организация доступной среды и материально-технического обеспечения образовательного ...

Другие похожие документы..