Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Анкета'
Правила заполнения: 1) «Страна регистрации» 2) «Индекс» 3) «Регион РФ» пример – Тульская область 4) «Край, Область, Район» в случае, если населенный п...полностью>>
'Конкурс'
C 17-20 сентября 2014 года в г.Ижевск проходил слет финалистов конкурса творческих работ «Что такое Родина? ». Его участницей была ученица 7б класса А...полностью>>
'Документ'
Руководствуясь ст. 16 Федерального закона «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации», ст.ст. 37, 38, 42 Устава го...полностью>>
'Документ'
Довольно часто при решении задач возникает необходимость выполнять одни и те же операции несколько раз. При реализации многократного повторения некото...полностью>>

Главная > Учебно-методический комплекс

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

16

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. АСТАФЬЕВА»

Кафедра естествознания, математики и частных методик

методика преподавания интегративного кУрса «окружающий мир»

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

Специальность 050708.65 «Педагогика и методика начального образования»

С дополнительными специальностями:

050301.65 «Русский язык и литература» и

050706.65 «Педагогика и психология»

КРАСНОЯРСК 2011

УМКД составлен к.б.н., доцентом И.Л.Садовской

Обсужден на заседании кафедры естествознания, математики и частных методик

«21»_09________2011 г.

Заведующий кафедрой

к.б.н.., доцент Е.С. Панкова

Одобрен научно-методическим советом специальности

«__23_»______10______2011 г.

Председатель НМСС Т.А. Стеганцева

ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ КУРСА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»» С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ Специальность 050708.65 «Педагогика и методика начального образования» с дополнительными специальностями:

050301.65 «Русский язык и литература»;

050706.65 «Педагогика и психология»

на 2007/08 учебный год

Наименование дисциплин,

изучение которых опирается

на данную дисциплину

Кафедра

Предложения об изменениях

в пропорциях материала,

порядка изложения и т.д.

Принятое решение (протокол

№3, дата 24.11.10) кафедрой,

разработавшей программу

Педагогическая практика

Естествознания, математики и частных методик

Познакомить студентов с сетевым ресурсом, разработанным А.В.Бочаровым

Ввести в программу семинарских занятий ознакомление с сетевым ресурсом, разработанным А.В.Бочаровым

ЛИСТ ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ

Дополнения и изменения рабочей программы на 2011/2012 учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

1. Изменен титульный лист в связи с изменением названия учредителя и названием образовательного учреждения

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры естествознания, математики и частных методик (протокол № 1 от 21 сентября 2011 года).

Внесенные изменения утверждаю

Зав. кафедрой к.б.н., доцент Е.С. Панкова

Декан факультета к.б.н., доцент Н.Б. Решеткова

"___21__"____09_______ 2011г.

Дополнения и изменения рабочей программы на 2012/2013 учебный год

В рабочей программе изменен и дополнен список литературы. Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры естествознания, математики и частных методик (протокол № 4 от 25 декабря 2012 года).

Внесенные изменения утверждаю

Зав. кафедрой к.б.н., доцент Е.С. Панкова

Декан факультета к.б.н., доцент Н.Б. Решеткова

"__25__"_12__________ 20__г.

Оглавление

1. Пояснительная записка 6 стр.

2. Рабочая программа дисциплины 7 стр.

2.1. Выдержка из стандарта 8 стр.

2.2. Введение 9 стр.

2.3. Содержание теоретического курса дисциплины 11 стр.

2.4. Тематический план 12 стр.

2.5. Учебно-методическая (технологическая) карта дисциплины 13 стр.

2.6. Карта литературного обеспечения 15 стр.

2.7. Технологическая карта рейтинга 18 стр.

3. Методические рекомендации для студентов 20 стр.

4. Банк контрольных заданий и вопросов 23 стр.

5. Вопросы к экзаменам 44 стр.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебно-методический комплекс дисциплины (УМКД) «Методика преподавания интегративного курса «Окружающий мир» для студентов очной формы обучения по специальности 050708.65 «Педагогика и методика начального образования» с дополнительными специальностями:

050301.65 «Русский язык и литература» и 050706.65 «Педагогика и психология» состоит из следующих элементов:

1. Рабочей программы дисциплины, включающей в себя основное её содержание и учебные ресурсы: литературное обеспечение, мультимедиа и электронные ресурсы.

1. Методических рекомендаций для студентов, которые содержат советы и разъяснения, позволяющие студенту оптимальным образом организовать процесс изучения дисциплины «Методика преподавания интегративного курса «Окружающий мир»».

2. Банка заданий и вопросов к коллоквиуму по дисциплине «Методика преподавания интегративного курса «Окружающий мир»», который представлен различными перечнем заданий, выполнение которых необходимо для формирования профессиональной компетентности в области преподавания предмета «Окружающий мир» в начальной школе, и вопросами к коллоквиуму, ответы на которые позволит студентам углубить и расширить теоретический материал по изучаемым темам.

3. Вопросов к экзаменам, которые являются итоговым контролем освоения студентом знаний в области методики преподавания интегративного курса «Окружающий мир».

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Методика преподавания интегративного курса

«Окружающий мир»

ВЫДЕРЖКА ИЗ СТАНДАРТА

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования специальности 050708.65 «Педагогика и методика начального образования», утверждён 31.01.2005 г. Дисциплина «Методика преподавания интегративного курса «Окружающий мир»» является частью дисциплин предметной подготовки, поэтому в ГОС ВПО предусмотрены обязательные дидактические единицы:

ДПП.Ф.10

Методика преподавания интегративного курса «Окружающий мир»

Развитие методики преподавания естествознания в России. Материальное оснащение курса «Естествознание». Формы и методы преподавания естествознания. Уроки природоведения. Анализ типовых и альтернативных программ и учебников по природоведению для начальных классов. Методика работы по преподаванию курса «Окружающий мир». Экологическое воспитание на уроках природоведения и ознакомления с окружающим миром.

180

Введение

Изучение курса «Методика преподавания интегративного курса «Окружающий мир»» способствует реализации основной задачи ОПП – подготовке специалиста, способного:

  • осуществлять обучение и воспитание школьников с учетом специфики преподаваемого предмета;

  • способствовать социализации, формированию общей культуры личности;

  • использовать разнообразные приемы, методы и средства обучения;

  • обеспечивать уровень подготовки учащихся, соответствующий требованиям Государственного образовательного стандарта;

  • обеспечивать охрану жизни и здоровья учащихся в образовательном процессе.

Выпускник должен уметь решать типовые задачи профессиональной деятельности, соответствующие его квалификации:

  • осуществлять процесс обучения интегрированному курсу «Окружающий мир» в соответствии с образовательной программой;

  • использовать современные научно обоснованные приемы, методы и средства обучения, в том числе технические средства, информационные и компьютерные технологии;

  • применять современные средства оценивания результатов обучения;

  • воспитывать у учащихся духовные, нравственные ценности и патриотические убеждения;

  • формировать общую культуру учащихся.

Цель дисциплины – научить студентов осуществлять преподавательскую деятельность по интегративному курсу «Окружающий мир».

Программный материал является основой для осуществления педагогической практики.

На изучение данной дисциплины в учебном плане предусмотрено 110 часов. Технология процесса изучения дисциплины «Методика преподавания интегративного курса «Окружающий мир»» включает прослушивание студентами курса лекций, работу на семинарских занятиях, выполнение заданий по самостоятельной работе, проверку знаний в виде экзамена.

СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО КУРСА ДИСЦИПЛИНЫ

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНТЕГРАТИВНОГО КУРСА «Окружающий мир»

Модуль 1. Теоретические основы методики преподавания предмета «Окружающий мир»

Тема 1. История предмета. Предмет «Естественная история» и работа В.Ф.Зуева. Особенности преподавания в начале 19 века. Методические новации А.Я.Герда. Программа Д.Н.Кайгородова (появление в учебном плане экскурсий). Особенности методики преподавания естественной истории в начале 20 века (Л.С.Севрук, В.В.Половцев, К.П.Ягодовский). Специфика преподавания предмета в единой трудовой школе. Реформа 1931–32 г.г. Реформа 1966 г. Реформа 90-х годов, вариативные УМК. 21 век, стандарт второго поколения, какой предмет предстоит преподавать.

Тема 2. Образовательные цели и ФГОС. Характеристика объекта методики преподавания «Окружающий мир» (компоненты образовательного процесса, функции процесса и его элементов). Характеристика предмета методики преподавания предмета «Окружающий мир» (чему учить, как, с помощью чего, почему так, а не иначе…). Цель и задачи предмета в соответствии с ФГОС. Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования. Принципы обучения предмету «Окружающий мир»

Тема 3. Содержание образования. Методика формирования представлений (Определение понятия «представление», классификация по степени обобщенности. Особенности формирования представлений с опорой на непосредственное восприятие. Особенности формирования представлений, недоступных непосредственному восприятию. Источники представлений. Формирование представлений о связях. Примерная схема формирования представлений). Методика формирования понятий (Содержание, объем, динамика понятия. Перечень приемов, обеспечивающих формирование понятий. Методика работы с терминами). Методика формирования отношений. (Определение понятия, модальность отношения (негативные, позитивные, нейтральные). Приемы преодоления негативного отношения к природным объектам. Организация эстетического восприятия природного мира. Формирование умений (признаки сформированного умения, примерная схема формирования).

Тема 4. Формы обучения предмету «Окружающий мир»: основные (урок) и дополнительные (внеурочные и внеклассные). Методика проведения предметных уроков и экскурсий. Определение понятия «форма обучения», основные и дополнительные формы. Урок как основная форма обучения в школе. Элементы урока. Типология уроков и вариации их структуры. Методика проведения предметного урока. Внеурочная работа: определение понятия и основные виды. Экскурсия: виды экскурсий по объекту, по предмету, по месту в системе занятий, подготовка к экскурсии, приемы организации деятельности детей на экскурсии. Внеклассная работа: определение понятия; типология по числу детей, вовлеченных в работу; характеристика форм внеклассной работы (виды индивидуальных работ, кружок, клуб, факультатив, праздник).

Тема 5. Средства обучения предмету «Окружающий мир», типология средств обучения по их роли в процессе познания. Методика работы с учебником, натуральными объектами, изобразительными, аудиовизуальными средствами обучения и интерактивной доской. Определение понятия «средства обучения». Типология средств обучения в зависимости от специфики их участия в процессе познания. Вербальные средства обучения. Методика работы с учебником. Натуральные объекты и методика работы с ними.

Объемные наглядные пособия и методика работы с ними.

Плоскостные наглядные пособия и методика работы с ними (таблица, картина). Методика включения в урок видеофрагментов.

Методика включения в урок презентаций. Методика работы с интерактивной доской.

Тема 6. Методы обучения, общая характеристика. Ситуативное конструирование метода обучения в зависимости от дидактической цели при обучении по предмету «Окружающий мир». Дефиниция, способ существования, функция и природа методов обучения, инвариантность и ситуативность как их неотъемлемые свойства. Типологии и классификация методических приемов. Единство информационного и деятельностного аспектов методов обучения и его методические следствия. Структура метода обучения и правила его конструирования. Примеры ситуативного конструирования метода обучения по одной теме в зависимости от цели.

Тема 7. Обзор и анализ вариативных УМК по предмету «Окружающий мир».

Содержательные и методические особенности в преподавании предмета «Окружающий мир» в рамках дидактических систем «Гармония», «Начальная школа XXI век», «Школа России», «Школа 2100», «Перспективная начальная школа», «Планета знаний».

Модуль 2. Методический практикум

Тема 1. Генерирование образовательных целей в соответствии с ФГОС. Разработка фрагментов уроков в части организации принятия образовательной цели.

Тема 2. Методика формирования представлений и понятий. Разработка фрагментов уроков в части формирования конкретных представлений и понятий.

Тема 3. Методика формирования отношений. Разработка фрагментов уроков в части формирования конкретных отношений.

Тема 4. Методика формирования умений. Разработка фрагментов уроков в части формирования конкретных умений.

Тема 5. Конструирование методов обучения в соответствии с требованиями разных дидактических систем.

Разработка конспектов уроков в рамках конкретных дидактических систем.

Тематический план

изучения дисциплины «Методика преподавания интегративного курса «Окружающий мир»» по специальности 050708.65 «Педагогика и методика начального образования» с дополнительными специальностями: 050301.65 «Русский язык и литература» и 050706.65 «Педагогика и психология»

(очная форма обучения)

№ п/п

Название модулей и тем

Количество часов

Всего

Из них аудитор-ных

Лекции

Семи-нары

Лабора-торные

Самостоят.

работа

I

Теоретические осно-вы методики препо-давания предмета «Окружающий мир»

44

22

22

0

0

22

1

История предмета

4

2

2

0

0

2

2

Образовательные цели и ФГОС

4

2

2

0

0

2

3

Содержание образования

8

4

4

0

0

4

4

Формы обучения предмету

4

2

2

0

0

2

5

Средства обучения предмету

4

2

2

0

0

2

6

Методы обучения предмету

12

6

6

0

0

6

7

Обзор и анализ вариативных УМК по предмету «Окружающий мир»

8

4

4

0

0

4

II

Методический практикум

66

26

0

26

0

40

1

Генерирование образовательных целей в соответствии с ФГОС

10

4

0

4

0

6

2

Методика формирования представлений и понятий

10

4

0

4

0

6

3

Методика формирования отношений.

10

4

0

4

0

6

4

Методика формирования умений

10

4

0

4

0

6

5

Конструирование методов обучения в соответствии с требованиями разных дидактических систем

26

10

0

10

0

16

Итого

110

48

22

26

0

62



Похожие документы:

  1. Учебно-методический комплекс дисциплины: Те ория и методик

    Учебно-методический комплекс
    ... по учебно-методической работе ____________ Жакыпова Ф.Н. «_____» ______________2009 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС дисциплины: Теория и методика ... ведущих в познании окружающего мира; · Развивать междисциплинарную, интегративную связь, по отношению ...
  2. Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050203. 65 Физика с дополнительной специальностью Информатика

    Учебно-методический комплекс
    ... Интегративные ... курса психологический практикум ознакомление с основной и дополнительной литературой, освоение рекомендованных методик ... окружающего мира ... ПСИХОЛОГИЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ... ДИСЦИПЛИНЫ Введение Преподавание дисциплины ...
  3. Учебно-методический комплекс дисциплина физическая культура для студентов всех специальностей

    Учебно-методический комплекс
    ... УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС дисциплина ... методико-практических занятий Первый курс Тема 1. Организационно-методическое ... - интегративно-организационную, ... окружающая среда (животный и растительный мир ... обучения в преподавании дисциплины «Физическая культура ...
  4. Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050700. 62 «Педагогика» профиль «Детская практическая психология»

    Учебно-методический комплекс
    ... Учебно-методический комплекс дисциплины ... комплексе с другими видами деятельности. Поэтому интегративный ... создатель курса методики ... окружающем мире развитое образное мышление 8. Разрыв между возможностями и реальными результатами в преподавании ...
  5. Учебно-методический комплекс дисциплины психодиагностика сознания и самосознания направление подготовки

    Учебно-методический комплекс
    ... 2013г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ПСИХОДИАГНОСТИКА СОЗНАНИЯ ... Преподавание дисциплины ... интегративности, предполагающий рассмотрение содержания теории и методов, методик ... и тем курса; – сознательности ... закономерностей окружающего мира, ...

Другие похожие документы..