Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Программа дисциплины'
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Национальный исследовательский университет "В...полностью>>
'Документ'
В соответствии со ст. 32 «Компетентность и ответственность образовательного учреждения» Закона РФ «Об образовании», на основании Постановления Правите...полностью>>
'Документ'
1.Организдер арасындағы қарым-қатынастар. Жағымды қатынастар: симбиоз, кооперация, мутуализм, комменсализм. Антибиотикалық қатынастар: жыртқыштық, пар...полностью>>
'Рабочая программа'
Рабочая программа составлена на основании типовых учебных программ по внутренним болезням для студентов высших медицинских учебных заведений, утвержде...полностью>>

Главная > Учебно-методический комплекс

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. АСТАФЬЕВА»

Кафедра современного русского языка и методики

Современный русский литературный язык

Словообразование

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

Направление подготовки: Учитель русского языка и литературы

Специальность: 050301.65 Русский язык и литература

КРАСНОЯРСК 2012

УМКД составлен к.ф.н., доцентом Н.Н.Бебриш

Обсужден на заседании кафедры современного русского языка и методики

«_11_»_апреля_2012 г.

Заведующий кафедрой Н.Н.Бебриш

к.ф.н., доцент

Одобрено научно-методическим советом специальности

«___»____________2012 г.

Председатель НМСС Е.Б. Гайдукова

Протокол согласования рабочей программы дисциплины «Современный русский литературный язык. Словообразование» с другими дисциплинами направления 050301.65 «Русский язык и литература» (специалитет, заочная форма)

на 2011/12 учебный год

Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину

Кафедра

Предложения об изменениях в пропорциях материала, порядка изложения и т.д.

Принятое решение (протокол №, дата) кафедрой, разработавшей программу

Современный русский язык (модули «Морфология», «Лексикология»),

-

-

-

лист внесения изменений

Дополнения и изменения рабочей программы на 2011_/2012 учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

1. _Внесены изменения в карту литературного обеспечения дисциплины – дополнена источниками 2008-2012 г.изд.

2. Заменен вид входного контроля

3. ____________________________________________________________

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры современного русского языка и методики "_09__"__09_ 2012 г.

Внесенные изменения утверждаю:

Заведующий кафедрой

Декан/Директор

"_____"___________ 20__г.

Оглавление

  1. Пояснительная записка 6 c.

  2. Рабочая программа дисциплины 7 с.

    1. Выдержка из стандарта 7 с.

    2. Введение 9 с.

    3. Содержание теоретического курса дисциплины 11 с.

    4. Тематический план 14 с.

    5. Учебно-методическая (технологическая) карта дисциплины 15 с.

    6. Карта литературного обеспечения 20 с.

    7. Технологическая карта рейтинга 25 с

  3. Методические рекомендации для студентов 28 с.

  4. Банк контрольных заданий и вопросов 30 с.

  5. Вопросы к зачёту 70 с.

  6. Тематика рефератов 78 с.

  7. Глоссарий 80 с.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебно-методический комплекс дисциплины (УМКД) «Современный русский литературный язык. Словообразование» для студентов заочной формы обучения по направлению 050301.65 «Русский язык и литература» состоит из следующих элементов:

  • Рабочей программы дисциплины, включающей в себя основное её содержание и учебные ресурсы: литературное обеспечение.

  • Методических рекомендаций для студентов, которые содержат советы и разъяснения, позволяющие студенту правильно организовать процесс изучения дисциплины «Современный русский язык».

  • Банка контрольных заданий и вопросов по дисциплине «Современный русский язык. Модуль: Словообразование», который представлен самостоятельными работами по отдельным темам, контрольными тестами по базовым модулям, вопросами к олимпиаде по словообразованию.

  • Вопросов к зачёту (4 семестр) для осуществления итогового контроля по дисциплине.

  • Тематики рефератов, которая отражает наиболее актуальные и значимые проблемы современного русского словообразования, позволяет контролировать освоение научной литературы и терминологии по предмету,

  • Глоссария, в котором представлены основные термины дисциплины

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Современный русский литературный язык

Словообразование

ВЫДЕРЖКА ИЗ СТАНДАРТА

Специальность 032900 (050301.65) Русский язык и литература

Квалификация учитель русского языка и литературы

От «31» января 2005 г.

Номер государственной регистрации

№ 707 пед/сп (новый)

ДПП.Ф.06 Современный русский литературный язык

Понятие о современном русском литературном языке. Нормы и некодифицированная речь. Функционально-стилистическая и социальная дифференциация языков. Основные языковые единицы разных уровней в системно-структурных и функциональных соотношениях. Основные направления в современной русистике. Фонетика и фонология. Орфоэпия, графика и орфография. Принципы русской орфографии. Лексика и фразеология. Семасеология. Лексико-фразеологическая система русского языка. Лексикография. Морфемика, морфонология и словообразование (дериватология). Морфология: система частей речи, система морфологических категорий, формообразование, функционирование морфологических форм.

Синтаксис слова и словосочетания. Синтаксис простого предложения. Синтаксис сложного предложения. Синтаксис текста. Монологические и диалогические формы речи. Пунктуация. Принципы русской пунктуации. Русский язык в современном мире. Активные процессы в современном русском языке.

ВВЕДЕНИЕ

Курс "Современный русский литературный язык. Словообразование" является одним из ведущих в ряду лингвистических дисциплин. Он опирается на курсы фонетики, лексики и исторической грамматики русского языка, необходим при изучении курсов морфологии, синтаксиса, теории и методики обучения русскому языку, стилистики. Словообразование как учебная дисциплина - наиболее сложный раздел курса «Современный русский литературный язык»: объектом изучения являются живые процессы, ориентированные на современную языковую ситуацию; терминологический аппарат не является окончательно сформированным и общепринятым из-за относительной молодости науки; изучение словообразования невозможно без опоры на лексику и морфологию.

Задачи курса:

- актуализировать знания по предмету, полученные в школьном курсе русского языка;

- познакомить студентов с основными положениями современной морфемики и дериватологии;

- способствовать формированию у студентов навыков морфемного, словообразовательного и этимологического анализа;

- дать студентам методические основы изучения курса словообразования.

"Словообразование" включает морфемику, морфонологию и лексическую деривацию. В морфемике рассматриваются значимые части слова – морфемы, их типы, позиция в слове, лексико-грамматическое значение и степень употребительности морфем и пр. Морфонология изучает процессы, происходящие на морфемном шве и внутри морфем в результате приспособления морфем при слово- и формообразовании. Предметом лексической деривации является производное слово, отношения производности, способы русского словообразования и т.д.

Место словообразования в структуре ООП бакалавриата: профессиональный цикл, базовая часть. Предмет изучается на 2 курсе в 4 семестре, на 3 курсе в 5 семестре осуществляется аттестация по курсу: выполнение контрольной работы и сдача зачета.

Теоретический и практический курсы строятся в сопоставлении вузовского и школьного материала.

В результате изучения курса студент должен знать:

- основные понятия, характеризующие систему и структуру словообразовательного уровня;

- основные принципы классификации морфем современного русского языка;

- основные тенденции развития словообразовательной системы русского языка;

- основные проблемные вопросы, связанные с морфемным и словообразовательным анализом слова.

Студент должен владеть навыками морфемного, словообразовательного и этимологического анализа, применять полученные знания в практике школьного преподавания русского языка.

Содержание теоретического курса дисциплины

Модуль,

раздел

Тема

Содержание

Базовый

модуль № 1

«Морфемика»

№ 1. Вводная лекция к

курсу. Словообразование

как учение о морфемике

и лексической деривации.

Словообразование – основное средство пополнения лексического состава языка. Значение раздела в общем курсе русского языка. Основные этапы развития словообразования как науки о языке. Связь словообразования с лексикой, фонетикой, грамматикой. Структурные типы слов. Морфемика. Предмет и задачи морфемики. Морфонология. Предмет и задачи морфонологии. Лексическая деривация. Предмет и задачи лексической деривации. Синхронное и историческое словообразование.

№ 2. Морфема как минимальная значимая единица языка и слова

Понятие морфемы. Признаки морфемы: неделимость, значимость, воспроизводимость, повторяемость, несамостоятельность, материальность. Соотношение понятий фонема-морфема – слово. Классификация морфем. Виды морфем. Нулевые морфемы. Критерии выделения нулевых морфем. Вопрос о нулевых морфемах. Полисемия и омонимия морфем.

Морфема и морф. Типы морфов: алломорфы, варианты морфемы.

№ 3. Окончание

Определение окончания в школьных и

вузовских учебниках. Суть традиционного и

нового понимания флексии. Типы окончаний

по функции, характеру формального выражения, значению (личные, падежные, родовые, числовые), окончания регулярные и нерегулярные. Происхождение окончаний. Омонимия и синонимия окончаний. Спорные и трудные случаи выделения окончаний.

№ 4. Основа как обязательный элемент

морфемной структуры слова

Основа слова и основа словоформы. Типы основ по

структуре: компактные – прерывистые, членимые – нечленимые, простые – сложные. Типы основ по семантике. Основа производная и непроизводная. Состав производной основы. Корень слова. Радиксоиды. Квазикорни.

Аффиксоиды как морфемы переходного типа.

Вопрос о префиксоидах и суффиксоидах.

Основа формоизменения, основа формообразования,

Основа словообразования.

Членимость основы. Степени членимости основы.

Вопрос о членимости основ в работах М.В. Панова, Н.А. Янко-Триницкой, Е.А. Земской.

№ 5. Аффиксы

Типы аффиксов по позиции в структуре слова, функции. Приставка. Суффикс. Окончание.

Постфикс.

Соотношение приставок и суффиксов.

Вопрос об унификсах, конфиксах. Асемантические отрезки в морфемной структуре слова: субморфы, интерфиксы. Омонимия и многозначность аффиксов, синонимия аффиксов. Продуктивность аффиксов. Значение аффиксов.

Морфемный анализ слова. Принципы морфемного анализа.

№ 6. Исторические изменения в составе

слова

Изменения в составе и структуре слова.Опрощение. Переразложение. Усложнение. Замещение. Диффузия. Декорреляция.

Причины исторических изменений.

Основные способы пополнения морфем в русском языке.

Этимологический анализ.

Базовый

модуль № 2

«Лексическая

деривация»

№ 7. Производная и производящая основы.

Отношения

производности

Словообразовательная система русского языка. Производное слово как основная единица словообразования. Мотивированность и внутренняя форма. Дифференциальные признаки производного слова: словообразовательная мотивированность, полная свободная членимость, бинарность строения.

Критерий Г.О. Винокура.

Словообразовательная структура слова:

производящая (словообразовательная) база и

словообразовательный формант. Типы словообразовательных формантов: аффиксы, закрепленный порядок компонентов и единое ударение, переоформление парадигмы.

Линейное преобразование производящей основы при образовании производного слова.

Приемы поиска производящей основы.

Валентность морфем. Ограничения в образовании производных слов.

Типы мотивации: мотивация на базе одного слова, на базе сочетания слов; единственная – множественная; прямая – метафорическая.

Фразеологичность семантики производного слова.

Отношения производности. Структурно-семантические отношения между мотивированным и мотивирующим словом.

Словообразовательное (деривационное) значение.

Частное и общее словообразовательное значение. Классификация словообразовательных значений.

Лексическая и синтаксическая деривация (по Е. Куриловичу).

№ 8. Словообразование

как система.

Комплексные единицы словообразования

Единицы системы русского словообразования и их организация.

Словообразовательный тип, классификация словообразовательных типов. Морфонологическая модель.

Словообразовательная цепочка. Типы словообразовательных цепочек.

Словообразовательная парадигма. Словообразовательное гнездо. Принципы классификации словообразовательных гнезд:

по аспекту изучения, по степени развертывания.

Строение гнезда.

№ 9. Способы словообразования

Понятие о способе словообразования. Способы словообразования в синхронном и диахронном аспектах.

Классификация способов синхронного словообразования по Е.А. Земской, Н.М. Шанскому, А.Н. Тихонову.

Словообразование основных частей речи.

Словообразовательный анализ.

№ 10. Активные процессы

современного словопроизводства

Активные процессы в современном

словообразовании. Рост агглютинативных черт в процессе образования слов. Наиболее продуктивные словообразовательные типы. Производство наименований лиц. Абстрактные имена и названия процессов. Приставочные образования и сложные слова. Специализация словообразовательных средств. Чересступенчатое словообразование. Свертывание наименований. Аббревиация. Экспрессивные имена. Окказиональные слова.

№ 11. Морфонологические явления внутри морфем и на морфемном шве

Морфонологические явления на морфемном шве. Понятие морфонологии. Чередования гласных и согласных фонем. Морфонема. Интерфиксация. Наложение (или интерференция) морфов. Усечение производящей основы. Субморф.



Похожие документы:

  1. Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 050708. 65 «Педагогика и методика начального образования» дополнительная специальность 050706 "Педагогика и психология"

    Учебно-методический комплекс
    ... УЧИТЕЛЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Специальность 050708.65 «Педагогика и методика начального образования» дополнительная специальность 050706 "Педагогика и психология" дополнительная специальность 050301 "Русский язык и литература ...
  2. Направления подготовки (бакалавриат)

    Документ
    ... университет» Направления подготовки (бакалавриат ... дисциплин ... туристских комплексов и ... по учебно-методической работе ... Специальности подготовки: 010101.65 ... Карелия» 050301.65 Русский язык и литература СОЙНИ ... учителей физической культуры России 060101.65 ...
  3. Программа дисциплины дпп. Ф. 13 История зарубежной литературы (ч. 5)

    Программа дисциплины
    ... по направлению подготовки (специальности) 032900 (050301.65) «Русский язык и литература» (квалификация – учитель русского языка и литературы). Цель теста – оценка остаточных знаний. Критерий освоения дисциплины65 ...
  4. Программа по дисциплине дпп ф 15 Практикум по орфографии и пунктуации (код по уп) (наименование дисциплины)

    Программа
    ... и пунктуации (код по УП) (наименование дисциплины) Специальность 050301.65русский язык и литература Квалификация – учитель русского языка и литературы Составители: проф. Зайдман И.Н., к.п.н., доц ...
  5. Новые поступления из эбс «айбукс»

    Документ
    ... учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 050301.65 "Русский язык и литература", направлению 050100 "Педагогическое образование" (профили "Литература" и "Русский язык ... и учебно-методическим комплексам по дисциплинам: современные ...

Другие похожие документы..