Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Обзор'
Нет таких программных пакетов для автоматизации управления предприятиями, которые могли бы удовлетворить всем требованиям на сто процентов, могли бы б...полностью>>
'Документ'
Обувь, основные понятия, составные части обуви, наружные детали верха, внутренние детали верха, промежуточные детали, детали низа, методы крепления об...полностью>>
'Документ'
Цель работы: 1) Изучение особенностей и закономерностей течения химических реакций, как продолжение формирования представлений о различных типах химич...полностью>>
'Документ'
Средства массовой информации пестрят рекламой ипотечных программ. Процентные ставки банков систематически пересматриваются в сторону понижения. Казало...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Цели: сформировать представление о жизни в России во времена

правления Екатерины II ;

развивать устную речь;

воспитывать любовь к культуре и интерес к прошлому родной страны.

Оборудование: рисунки и слайды с изображением Екатерины Великой, А.В. Суворова, Ф.Ф. Ушакова, Зимнего дворца, медного всадника; кроссворд; презентация к уроку, тесты.

Ход урока.

I Организационный урок.

  1. Начинаем мы опять

По истории шагать,

Чтобы все понятно стало

Потрудиться нам надо немало. СЛАЙД 1.

  1. Релаксация « Разношу хорошее настроение»

-Улыбнитесь друг другу. Глубоко вдохните и выдохните, я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу.

Садитесь, пожалуйста.

II. Проверка домашнего задания.

  1. Мы сейчас повторим тему «Петр Великий» (слайд 2), а для этого проведем блиц – опрос по этой теме.

- В каком году родился Петр I? (1672г.)

- В каком году он стал царем? (1682г)

- Сколько ему тогда было? (10л.)

- Какое прозвище получил Петр I в истории России? (Великий).

- Какое любимое увлечение было у Петра? ( Военные потехи)

- Как назывался его полк? ( Потешным)

- Что дали Петру I эти игры? ( Стал серьезно увлекаться военными науками).

- Чем отличался Петр I то европейских правителей своего времени?

( Трудился плотником, научился сам корабельному делу).

- Сколько специальностей освоил Петр I? ( 14).

- Что нового появилось в России при Петре I? ( Новый календарь, первая газета, музей, библиотека, появился морской флот, открылись новые заводы, возникли новые города, поднялся рейтинг среди европейских государств).

- В каком году Петр I стал императором? (1721г. В этом году Сенат присвоил ему титул Великий, Россия была провозглашена империей – так называли сильные и большие государства).

- Любимая пословица Петра I? ( Делу время, потехе – час. А еще он всегда говорил; «Я царь, а у меня мозоли на руках»).

- Любимое блюдо Петра I? ( студень).

  1. – На прошлом уроке мы говорили о М.В. Ломоносове.

СЛАЙД 3.

Кто подготовил сообщение об этом выдающимся ученом? (заслушиваются сообщения учащихся)

  1. – Для того, чтобы узнать о продолжателе дела Петра Великого,( об этом человеке пойдет речь сегодня на уроке) необходимо отгадать кроссворд по теме М.В. Ломоносова.

СЛАЙД 4.

Вопросы к кроссворду.

  1. В какой город отправился учиться Ломоносова, как одного из лучших учеников? (Петербург)

  2. Кто был первым учителем?(Дьячок).

  3. Кем был его отец? (Рыбак).

  4. В какой академии наук началась его работа, по возвращению на Родину?(Петербургской).

  5. В какой стране за границей учился Ломоносов?(Германия)

  6. Около какого города родился Ломоносов?( Холмогоры)

  7. Ломоносов был выдающимся………..(химик, физик, геолог, историк)

  8. Он открыл атмосферу на планете( Венера).

  9. Судно Ломоносова.(Чайка)

Ключевое слово: Е К А Т Е Р И Н А.

III. Работа над новым материалом.

  1. – Какое слово получилось в выделенных клетках? (Екатерина).

- Так о ком же пойдет сегодня речь на уроке? (о Екатерине II или Великой)

СЛАЙД 5.

- Правильно, молодцы!

  1. Учитель.

Сама История, придя к нам в гости,

В сей день и час повелевает нам:

Отвлечься от мирских тревог и горестей,

Сейчас историю преподнесет всем нам!

История – наука сложная,

История – наука нужная.

И лишь история сама

Судьею может быть на все века!

СЛАЙД 6.

- Сегодня мы очередной раз заглянем в историю и поговорим о Екатерине Великой.

  1. Рассказ учителя. СЛАЙД 7.

Настоящие имя Екатерины II – София Фредерика Ангольт – Цербстская, она была немецкой принцессой. В 14 лет она приехала в Россию, и получила здесь новую веру и имя Екатерина Алексеевна. В это время в России правила Елизавета Петровна и она сразу обратила внимание на острый и живой ум девушки. Весь свой досуг Екатерина посветила самообразованию. Она много читала, изучала обычаи, нравы русского народа, выучила русский язык, знала все поговорки и писала на нем сочинения. Екатерина стала одной из образованных женщин все России.

СЛАЙД 8.

После смерти мужа, Петра III в 1762 году, стали императрицей Российского государства.

Она славилась искусством управлять государством и выбирать себе помощников и советников.( словарное слово «советник», человек который советовал в тех или иных государственных делах). В своих делах она принимала за образец Петра Великого и постоянно спрашивала себя «Как бы поступил в таком случае Петр?» Екатерина правила 34 года. Все это время наполнено громкими победами русских и мудрыми распоряжения императрицы. Она всю жизнь служила государству Российскому. Поэтому история и дала ей имя Великой.

1. К годам Екатерининского правления на каждом шагу применимо слово « впервые»! впервые введены бумажные деньги.

Медицина впервые стала делом государственным. В каждом городе были открыты аптека и больница, приняты меры работы с заразными болезнями.

2. Она положила начало вакцинации. Одной из первых не только в стране, но и в Европе, сделала себе и сыну Павлу прививки от оспы.

Екатерина положила начало заботе государства о сиротах, инвалидах и стариках. Впервые создала органы попечения, бесплатные народные училища и сиротские дом. Доступ школы получили беднейшие слои населения.

3.Самую русскую традицию: пить чай с медом у самовара – ввела тоже Екатерина Великая.

  1. Самостоятельная работа учащихся по книге на стр. 106 – 107.

- Какие изменения произошли в Петербурге при Екатерине II .

СЛАЙД 9.

- на главной площади возник Медный всадник – памятник Петру I;

- Нева оделась а каменные набережные, строились каменные и чугунные мосты.;

- был возведен Зимний дворец;

- В наши дни в Зимнем дворце находится Эрмитаж. Это один из крупнейших в мире музеев. В нем хранится огромное число экспонатов: от глубокой древности до наших дней.

  1. Физминутка (комплекс упражнений)

6. СЛАЙД 10.

Рассказ учителя о том, как жили дворяне и крепостные крестьяне.

СЛАЙД 11.

Дворяне – люди, которые принадлежали к государственному слою населения (помещики);

Крепостные крестьяне – крестьяне «прикрепленные» к своим владельцам.

  1. СЛАЙД 12. ( Портреты Ф.Ф. Ушакова, А.В.Суворова)

- Перед вами великие военачальники – полководец А.В. Суворов и флотоводец Ф.Ф. Ушаков.

Во времена правления Екатерины, Россия утвердилась на берегах Черного и Азовского морей. Ей пришлось вести войны с Турцией. Блестящие победы одержали Суворов и Ушаков. Оба они с уважением относились с солдатам и морякам. За 34 года царствования этой великой женщины были одержаны около ста крупных побед на суше и на море и не было ни одного серьезного поражения. При Екатерине II боевые действия никогда не велись на территории самой России! Императрица ни разу не объявляла войну первой.

Оба военноначальника достигли высокого положения. Суворов стал генералиссимусом, а Ушаков – адмиралом. Это высшие военные звания.

(Специально подготовленные учащиеся рассказывают о Суворове и Ушакове.)

IV Закрепление нового материала.

  1. Откройте стр.108. найдите и прочитайте какими личными качествами обладали Ушаков и Суворов.

2. Ребята в парах.

Тетради: стр.38 задание 1 – выполняется самостоятельно, затем учащийся обмениваются тетрадями и оценивают друг друга.

СЛАЙД 13.

- Кто стал продолжателем дел Петра I?

- Сколько лет царствовала Екатерина II?

- Как ее стали называть?

- Сколько царских династий было в России?(две)

- А к какой династии относятся и Петр I и Екатерина II?

- В каком году сел на престол первый Романов?(16 летний Михаил Федорович (1613г.)).

- Сколько лет исполняется в этом году династии Романовых? ( 400 лет)

V Подведение итогов.

  1. Рефлексия( дети отвечают письменно).

- Понравился ли тебе урок? ( Да, Нет).

- тебе было интересно на уроке? ( Да, Нет)

- Оцените, пожалуйста, свою работу ( на уроке) на лестнице успеха: 2, 3, 4, 5.

VI Домашняя работа.

Стр. 105 – 109 – пересказ;

Задание 2, 3, 4 стр. 38 – 40 (тетрадь).

И закончить наш урок хочу словами Виктора Васнецова;

«……. плох тот народ, который не помнит, не ценит и не любит своей истории».

Дополнительный материал:

«Кто не обучался в юности, того старость бывает скучна»

«Бранные слова оскорбляют уста, из которых исходят , столько же, сколько уши, в которые входят»



Похожие документы:

  1. Пояснительная записка (13)

    Пояснительная записка
    ... Проверочная работа №3 за 3четверть 1 Сформировать представление о жизни в России во времена правления Екатерины 2.. Знать реформы Екатерины ... 1 Сформировать представление жизни в 19 в. Технические изобретения этого времени. Знать историю России 19 ...
  2. Приказ № от Рабочая программа учебного курса «Окружающий мир» для 4 класса Салахиевой Г. Н. учителя первой квалификационной категории

    Рабочая программа
    ... . Проверочная работа №3 за 3четверть Комбинированный Сформировать представление о жизни в России во времена правления Екатерины 2.. Знать реформы Екатерины ...
  3. Россия и мир глазами друг друга

    Документ
    ... источники в нечто целое и позволяют сформировать представления о том, каким же виделся ... культурных взаимоотношений. Прогресс России во всех сферах жизни в XVIII в. вызвал ... благодарности за помощь, оказанную Россией во время гражданской войны в США. Это ...
  4. Н Павленко История России с древнейших времен до 1861 года Павленко Н & Андреев И & Кобрин В & Федоров В История России с древнейших времен до 1861 года

    Документ
    ... пользовался при жизни. В этом свидетельство возникновения представления о загробной жизни. Таким образом ... арсеналом и вооружились. Было сформировано временное правительство из 7 человек ... времени. По возвращении в Россию во время обыска на границе у него ...
  5. Рабочая программа учителя начальных классов 1 класс

    Рабочая программа
    ... мира и согласия в стране. Природа России — основа нашей жизни, наше великое богатство. Разнообразие ... развитие гибкости. 2ч. Сформировать представления о правилах безопасного поведения во время занятий физическими упражнениями в гимнастическом ...

Другие похожие документы..