Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Отчет'
Система НИРС — одно из важнейших средств повышения уровня подготовки специалистов с высшим профессиональным образованием через освоение студентами в п...полностью>>
'Документ'
2. После завершения регистрации на авиарейс оказалось, что число занятых мест в самолёте относится к числу свободных, как 3:2. Сколько процентов всех ...полностью>>
'Документ'
До сих пор рассматривались все доступные пользователю средства, предназначенные для построения конечно-элементной сетки. Далее обсуждается, какие из н...полностью>>
'Документ'
10:35 (по московскому времени) Заказчик: ГУП «Московский метрополитен» Контактная информация: Шиханова Светлана Юрьевна 8(495) 88-0 -41 shihanova-sy@ ...полностью>>

Главная > Основная образовательная программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Мурманский государственный гуманитарный университет»

(ФГБОУ ВПО «МГГУ»)

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Б3.В.4 ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА

Основная образовательная программа подготовки бакалавра

по направлению

050100.62 Педагогическое образование

профиль «Физическая культура», дополнительное образование

(физкультурно-оздоровительная, спортивная и туристско-рекреационная деятельность)

1. Цель освоения дисциплины:

Целью освоения данной дисциплины является обеспечение теоретического осмысления основ физической культуры и спорта, привитие умений практической реализации основных теоретико-методических положений в профессиональной деятельности педагога по физической культуре и спорту.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных, развивающих и оздоровительных задач:

- изучение теоретических положений физкультурно-спортивной деятельности;

- изучение понятийного аппарата теории и методики физической культуры и спорта;

- освоение средств физической культуры и спорта;

- изучение организационных форм физической культуры и спорта;

- формирование умений и навыков практического применения теории и методики обучения двигательным действиям и развития физических качеств, а также формирования знаний.

2. Объем дисциплины и виды учебной работы:

Общая трудоемкость дисциплины (модуля) составляет 8 зачетных единиц
(из расчета 1 ЗЕТ= 36 часов); 288 часов.

Шифр и наименование направления с указанием профиля (названием магистерской программы), формы обучения

Курс

Семестр

Виды учебной работы в часах

Вид итогового контроля (форма отчетности)

Трудоемкость в часах/ЗЕТ

Всего аудит.

Часов в интеракт. форме

(из ауд.)

ЛК

ПР/

СМ

ЛБ

Часы на СРС (для дисциплин с экзаменом, включая часы на экзамен)*

1.

050100.62 «Педагогическое образование», профиль «Физическая культура»

2

3

288/8

28

6

12

16

-

16

-

4

28

6

12

16

-

16

Зачет

3

5

28

6

12

16

-

16

-

6

30

6

12

18

-

16

Экзамен

4

7

30

6

12

18

17

Экзамен

5

8

Курсовая работа

3. Содержание дисциплины (модуля)

Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного времени:

п/п

Наименование раздела, темы

Количество часов

Всего

ауд. часов/

в интеракт.

форме

ЛК

ПР

СРС

II КУРС - 3 семестр

28/6

12

16

16

I.

Введение в ТиМФКиС

10/4

4

6

6

1.1.

ТиМФКиС как учебная дисциплина, её основные понятия, исторические аспекты становления

2

2

1.2.

Система физического воспитания в Российской Федерации

2

2

1.3.

Физическая культура как вид культуры

2

2

2

1.4.

Направленное формирование личности в процессе физического воспитания

2/2

2

2

1.5.

Физически активный образ жизни человека. Роль физической культуры в обеспечении здоровья. Основы здорового образа жизни.

2/2

2

2

II.

Дидактические основы ТиМФКиС

12

6

6

8

2.1.

Средства физического воспитания

4

2

2

2

2.2.

Нагрузка и отдых как взаимосвязанные компоненты физических упражнений

2

2

2

2.3.

Методы физического воспитания

4

2

2

2

2.4.

Принципы физического воспитания

2

2

2.5.

Основы теории адаптации и закономерности её использования в физическом воспитании

2

III.

Основы теории и методики обучения двигательным действиям

6/2

2

4

2

3.1.

Основы обучения двигательным действиям

2

2

3.2.

Двигательные умения и навыки как предмет обучения в физическом воспитании

2

2

2

3.3

Структура процесса обучения и особенности его этапов

2/2

2

II КУРС - 4 семестр

28/6

12

16

16

IV.

Теоретико – практические основы развития физических качеств

14/6

6

8

6

4.1.

Общая характеристика физических качеств

2

2

4.2.

Сила и основы методики её воспитания

4/2

2

2

4.3.

Быстрота и основы методики её воспитания

2/2

2

4.4.

Выносливость и основы методики её воспитания

2

2

4.5.

Гибкость и основы методики её воспитания

2

2

2

4.6.

Координационные способности и основы методики их воспитания

2/2

2

2

4.7.

Контроль за развитием физических качеств

2

V.

Формы построения занятий в физическом воспитании

6

2

4

4

5.1.

Общая характеристика форм построения занятий в физическом воспитании

2

2

5.2.

Урочные формы занятий

2

2

2

5.3.

Неурочные формы занятий

2

2

2

VI.

Методы исследования в физической культуре и спорте

2

6.1.

Методы научного исследования в физической культуре и спорте

2

VII.

Планирование и контроль в процессе занятий физическими упражнениями

8

4

4

4

7.1.

Понятие о планировании в ФВ, его виды и содержание

4

2

2

2

7.2.

Понятие контроля и учета в ФВ

4

2

2

2

III КУРС - 5 семестр

28/6

12

16

16

VIII.

Физическое воспитание детей раннего и дошкольного возраста

14/4

6

8

6

8.1.

Значение и задачи ФВ детей раннего и дошкольного возраста

2

2

8.2.

Особенности функционального развития дошкольников

2

2

8.3.

Содержание и методика ФВ детей раннего возраста

2/2

2

2

8.4.

Содержание и методика ФВ детей дошкольного возраста

2

2

2

8.5.

Методические особенности развития физических качеств дошкольников

2/2

2

8.6.

Спортивные упражнения, подвижные и элементы спортивных игр для дошкольников

2

2

8.7.

Формы организации ФВ дошкольников

2

2

8.8.

Врачебно-педагогический контроль на занятиях с дошкольниками

2

IX.

Физическое воспитание детей школьного возраста

14/2

6

8

10

9.1.

Социально-педагогическое значение и задачи физического воспитания детей школьного возраста

2

2

9.2.

Средства и методы ФВ школьников

2

2

9.3.

ФВ детей младшего и среднего школьного возраста

2/2

2

2

9.4.

ФВ детей старшего школьного возраста

2

2

2

9.5.

ФВ детей с ослабленным здоровьем

4

2

2

2

9.6.

Формы организации ФВ в школе

2

2

9.7.

Формы организации ФВ в системе внешкольных учреждений

2

9.8.

Формы организации ФВ в семье

2

III КУРС 6 семестр

30/6

12

18

16

9.9.

Урок – основная форма организации занятий в школе

4

2

2

2

9.10.

Профессионально-педагогическая деятельность учителя физической культуры

2/2

2

2

9.11.

Технология разработки документов планирования по физическому воспитанию

6

2

4

4

X.

Физическое воспитание студенческой молодежи

6

2

4

4

10.1.

Значение и задачи ФВ студентов

2

2

10.2.

Методические основы ФВ в вузе

2/2

2

2

XI.

Физическое воспитание в Вооруженных Силах Российской Федерации

11.1.

Цель, задачи, содержание и структура физической подготовки в вооруженных силах РФ

2

2

2

XII.

Физическое воспитание в основной период трудовой деятельности

8

2

4

4

12.1.

Социальное значение и задачи ФВ взрослого населения

2

2

12.2.

Содержание физкультурно-оздоровительных занятий для взрослых

2

2

2

12.3.

Методика физкультурно-оздоровительных занятий с взрослыми

2/2

2

2

12.4.

ФВ в пожилом и старшем возрасте

2

2

XIII.

Профессионально-прикладная физическая подготовка

4

2

2

13.1.

Задачи, средства, основы методики ППФП

4

2

2

IV КУРС - 7 семестр

30/6

12

18

17

XIV.

Теория и методика спорта

22

8

14

8

14.1.

Спорт в современном обществе, тенденции его развития

2

2

14.2.

Система тренировочно-соревновательной подготовки

2

14.3.

Цель, задачи, средства спортивной тренировки

2

2

14.4.

Методы и принципы спортивной тренировки

2

14.5.

Основные стороны спортивной тренировки

4

2

2

14.6.

Виды нагрузки и отдыха в тренировочном и соревновательном процессе

2

14.7.

Основы построения процесса спортивной подготовки

2/2

2

14.8.

Построение тренировки в микроциклах

2

2

14.9.

Построение тренировки в мезоциклах

2

2

14.10.

Построение тренировки в макроциклах

2

2

14.11.

Технология планирования в спорте

4

4

14.12.

Комплексный контроль и учет в подготовке спортсмена

2

14.13.

Спортивная ориентация и отбор в процессе многолетней подготовки

2

XV.

Теория и методика оздоровительной физической культуры

6

2

4

6

15.1.

Общая характеристика оздоровительной физической культуры

2

2

15.2.

Средства оздоровительной направленности

2

15.3.

Основы построения оздоровительной тренировки

2

15.4.

Методика занятий оздоровительной физической культурой для лиц с различными заболеваниями

2/2

2

15.5.

Характеристика современных физкультурно-оздоровительных технологий в оздоровительной физической культуре

2

2

15.6.

Педагогический и медицинский контроль при занятиях оздоровительной физической культурой

2

XVI.

Адаптивная физическая культура

2

2

3

16.1.

Цель, задачи, основные понятия адаптивной физической культуры

2/2

2

16.2.

Средства и методы адаптивной физической культуры

2

16.3.

Врачебно-педагогический контроль в адаптивной физической культуре

1

ИТОГО:

144 / 30

60

84

81



Похожие документы:

  1. Рабочая программа дисциплины д 2 эстетика основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению подготовки бакалавриата (магистратуры)

    Рабочая программа
    ... Основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению подготовки бакалавриата (магистратуры) 050100.62 Педагогическое образование профиль Физическая культура ... 1989. – С. 773-775. Дополнительная литература: 1. Андрияускас А.А. К ...
  2. Учебной работы факультета физической культуры на 2013/2014 учебный год Москва, 2013

    Пояснительная записка
    ... г. Степанова О.Н. Рабочие программы дисциплин учебного плана подготовки бакалавров по направлению 050100.62 «Педагогическое образование» (профиль «Физическая культура») Содержит комплект рабочих программ дисциплин учебного ...
  3. Программа итогового междисциплинарного экзамена для бакалавров направления подготовки 050100. 62 Педагогическое образование, профиль «начальное образование» омск

    Программа
    ... у бакалавров направления подготовки 050100.62. Педагогическое образование, профиль «Начальное образование». Омская гуманитарная академия, 2013 Рягин С.Н., Поселягина Л.В.., 2013 НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ...
  4. Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки 050100 «Педагогическое образование»

    Основная образовательная программа
    ... экология». «Физическая культура» 4.4. Программы учебной и производственной практик. В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная ...
  5. Рабочая программа дисциплины (модуля) б. 1 Психология

    Рабочая программа
    ... и учебным планом) Основная образовательная программа подготовки бакалавра (магистра) по направлению подготовки бакалавриата (магистратуры) 050100.62 Педагогическое образование профиль «Физическая культура с дополнительным образованием (Физкультурно ...

Другие похожие документы..