Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Вот вариант вступления: « Г. Степанов, на мой взгляд, говорит о единстве содержания и формы языка. Лексика отражает наше представление о мире, а грамм...полностью>>
'Решение'
Комиссия Иркутского УФАС России по контролю за соблюдением законодательства в сфере размещения заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание...полностью>>
'Документ'
где: СтБ – стоимость одного балла неаудиторной занятости педагогического персонала; n – общее количество баллов, набранных педагогическим работником....полностью>>
'Документ'
твор-во 10.10 – 10.35 Среда Музыкальное 9.00 – 9. 5 Развитие речи – Коммуникация 9.35 – 10.00 Лепка/аппликация – Худ.твор-во 10.10 – 10.35 ФЦКМ – Позн...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Калининграда средняя общеобразовательная школа № 6

с углубленным изучением отдельных предметов

«РАССМОТРЕНО»

на заседании кафедры

Естественнонаучных дисциплин

Протокол №_____

от ____ .____.2013

Руководитель кафедры

_________________ Дука Р.Ю.

«СОГЛАСОВАНО»

на заседании НМС

МАОУ СОШ №6 с УИОП

Протокол №____

от ____ .____.2013

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МАОУ СОШ №6 с УИОП

___________ Бавтот А.Е.

«___» _______ 2013

Рабочая программа

по географии

уровень:

базовый

класс:

7

учебный год:

2013-2014

Учитель: Амвросьева Л.В.

Высшая квалификационная категория

Пояснительная записка

Статус документа

Данная рабочая программа составлена на основании:

-образовательного стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень)

-примерной программы основного общего образования по географии (базовый уровень) 2007 г. Сборник нормативных документов География. Федеральный компонент государственного стандарта. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы. Примерные программы по географии. М., «Дрофа», 2007 г.

Курс географии материков и океанов – это второй по счету школьный курс географии. В содержании курса увеличен объем страноведческих и общеземлеведческих знаний. Данная программа соответствует учебнику В.А. Коринской, И.В.Душиной, В. А. Щеневой «География материков и океанов» (М.: Дрофа, 2011 г. и рассчитана на 70 учебных часов, из расчета 2-х учебных часов в неделю. Данная рабочая программа разработана для учеников 7 «А», 7 «Б», 7 «В», 7 «Г», 7 «Д» классов.

Программа определяет содержание предмета основной школы и отражает требования «Обязательного минимума» к общеобразовательной географической подготовке школьников; познавательные интересы учащихся.

Содержание программы сконструировано таким образом, что в курсе географии 7 класса пространственные представления формируются комплексно и на всех трех уровнях: планетарном, региональном и локальном.

География материков и океанов в 7 классе формирует в основном региональные представления учащихся о целостности дифференцированности географической оболочки и связях между ее отдельными компонентами на материках, в регионах и странах мира.

Рабочая программа, согласно Федеральному Базисному Учебному плану (2008), рассчитана на 70 часов (2 ч в неделю), конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения. Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу. Основное содержание программы направлено на сохранение и углубление мировоззренческого и воспитывающего потенциала семиклассников, развитию географической культуры школьников, осознание ими функционального значения географии для человека.

Основные цели и задачи курса:

– создать у учащихся целостное представление о Земле как планете людей, раскрыть разнообразие ее природы и населения, ознакомить их со странами и народами, сформировать необходимый минимум базовых знаний и представлений страноведческого характера, необходимых каждому человеку нашей эпохи;

- раскрыть закономерности землеведческого характера;

- воспитывать убеждения бережного отношения к природе, международного сотрудничества в решении проблем окружающей среды на базе знаний о роли природных условий в жизни человека.

3. Учебно-тематический план

Название раздела

Всего часов

теория

Практика

(кол-во пр. работ)

1

Введение

Что и с какой целью изучают в курсе

Географии материков и океанов.

Как люди открывали и изучали Землю.

Карты материков и океанов

3

3

2

2

Раздел I Главные особенности природы Земли

Литосфера и размер Земли.

Атмосфера и климат Земли.

Гидросфера. Мировой океан-главная часть гидросферы

Географическая оболочка.

Население Земли

10

10

3

Раздел II. Океаны и материки.

Океаны.

Южные материки.

Африка

Австралия

Южная Америка

Антарктида

Северные материки

Северная Америка

Евразия

55

55

12

4

Раздел III. Географическая оболочка – наш дом

2

2

1

Итого

70

70

15

4. Содержание программы

Введение (3ч.)

Что и с какой целью изучают в курсе «География материков и океанов». Возрастающая зависимость природы материков и океанов от деятельности человека. Практическое значение географических знаний. Многообразие источников географической информации.

Как люди открывали и изучали Землю.

Открытие Земли. Основные этапы накопления знаний о Земле и древнем мире. Первые путешектвия расширяющик знания европейцев о Старом свете. Эпоха Великих географических открытий. Развитие географических представлений об устройстве поверхности Земли. Современные географические исследования.

Пр.работа 1

Обучение простейшим приемам работы с источниками географической информации. Составление летописей наиболее важных путешествий разных исторических эпох, обозначение маршрута экспедиций.

Карты материков и океанов

Из истории создания карт. Роль свойства, виды карт. Явления и процессы на картах, способы их изображения.

Пр.работа 2 определение по картам и глобусу расстояния между точками в градусной мере и километрах

Раздел I Главные особенности природы Земли (10 ч.)

Литосфера и размер Земли.

Образование и развитие земли. Геологическая история Земли. Современные методы определения возраста слагающих земную кору горных пород. Гипотезы происхождения выступов материков и впадин океанов. Соотношение суши и океана на Земле. Материки и океаны как крупные природные комплексы Земли. Развитие рельефа на материках и океанах. Размещение крупных форм рельефа. Зависимость размещения полезных ископаемых от строения земной коры и рельефа.

Атмосфера и климат Земли.

Перемещение поясов атмосферного давления и воздушных масс по сезонам. Влияние природных особенностей материков и океанов на климат Земли. Территориальное сочетание климатообразующих факторов. Типы климатов. Климатическая карта

Гидросфера. Мировой океан-главная часть гидросферы

Распределение вод суши по материкам. Зависимость вод суши от количества тепла, осадков, испаряемости, рельефа. Главные речные системы и речные бассейны. Влияние климата на режим рек. Водные ресурсы.

Географическая оболочка.

Антропогенные изменения природных ландшафтов. Лесные ресурсы. Особенности почвообразования. Агроклиматические ресурсы материков и океанов. Взаимосвязь компонентов природы и хоз. деятельности человека. Основные объекты природного наследия.

Население земли

Появление человека на земле. Древняя родина человека, пути расселения. Первые цивилизации. Чистенность населения Земли. Человеческие расы, этносы. География языков и религий. Влияние окружающей природы на типы природы, одежду, питание,религию. Многообразие стран современного мира.

Раздел II. Океаны и материки (55ч.)

Океаны.

Тихий, Индийский, Атлантический океаны. Географическое положиние, краткая история исследования каждого океана. Особенности природы, виды хозяйственной деятельности. Охрана природы океанов

Южные материки. Африка. Австралия. Южная Америка. Антарктида

Северные материки. Северная Америка. Евразия

Типовая характеристика материков с учетом их георафичесокой специфики по плану.

  1. Особенности ФГП, основные черты природы, особенности открытия и освоения, деление на природные, природно-хозяйственные, историко-культурные регионы

  2. Численность и размещение расселения, историко-географические этапы заселения, распространение рас, народов, религий, адаптация

  3. Природно -хозяйственные регионы. Географические различия в хозяйственном освоении территории

  4. Страны материков. Политическая карта Евразии, северной и Южной Америки, Африки, Австралии и Океании. Краткая характеристика крупных регионов материка, страны, города, столицы.

Пр.работы 3 Определение географических координат крайних точек, протяженности материка с севера на юг в градусной мере и километрах. Обучение определению географического положения материка

Пр.работы 4Обозначение на контурной карте крупных форм рельефа и местоположений полезных ископаемых

Пр.работы 5Оценивание климатических условий жизни одного из африканских народов на основе сопоставления ареала его распространения с данными климатограмм и описание климата.

Пр.работы 6Определение причин разнообразия природных зон материка

Пр.работы 7Описаниеприродных условий, населения и хозяйственной жизни одной их африканских стран (по выбору)

Пр.работы 8 Сравнение географического положения Австралии и Африки. Определение черт сходства и различия основных компонентов, степени природных и антропогенных изменеий ландшафтов каждого из материков.

Пр.работы 9 Определение черт сходства и различия ФГП Африки и Южной Америки

Пр.работы 10.Описание крупных речных систем Южной Америки и Африки (по выбору уч-ся). Оценивание возможностей и трудностей хозяйственного освоения рек.

Пр.работы 11

Сравнение климата отдельных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе, оценка климатических условий для жизни и хозяйственной деятельности населения

Пр.работы 12Сравнение климата Евразии с климатом Северной америки. Определение типов климатов Евразии по климатограммам, оценивание климатических условий для жизни людей и их хозяйственной деятельности

Пр.работы 13Сравнение природных зон по 40-й параллели в Евразии и Северной Америке, выявление черт сходства и различий чередования зон, в степени их антропогенного изменения

Пр.работы 14Составление по картам и другим источникам описания из стран Зарубежной Европы и одной из стран зарубежной Азии

Раздел III. Географическая оболочка – наш дом

Строение и свойства. Круговорот веществ и энргии. Природные комплексы их строении и разнообразие. Природная зона, географическая зональности. Вертикальная поясность. Карта природных зон

Пр.работы 15 Работа на местности по выявлению компонентов ПК, образование которых обусловлено степенью антропогенного воздействия, в рамках весенней экскурсии



Похожие документы:

  1. Рабочая программа по географии уровень (2)

    Рабочая программа
    ... ___________ Бавтот А.Е. «___» _______ 2013 Рабочая программа по географии уровень: базовый класс: 11 учебный год ...
  2. Рабочая программа по географии уровень (3)

    Рабочая программа
    ... ___________ Бавтот А.Е. «___» _______ 2013 Рабочая программа по географии уровень: базовый класс: 10 учебный год ...
  3. Рабочая программа по географии уровень (4)

    Рабочая программа
    ... ___________ Бавтот А.Е. «___» _______ 2013 Рабочая программа по географии уровень: базовый класс: 9 учебный год: 2013 ...
  4. Рабочая программа по географии уровень (5)

    Рабочая программа
    ... ___________ Бавтот А.Е. «___» _______ 2013 Рабочая программа по географии уровень: базовый класс: 8 учебный год: 2013 ... документа Данная рабочая программа составлена на основании: Программы по географии для 8-9 классов курса «География России», ...
  5. Рабочая программа по географии уровень (1)

    Рабочая программа
    ... ___________ Бавтот А.Е. «___» _______ 2013 Рабочая программа по географии уровень: базовый класс: 6 учебный год: 2013 ... Данная рабочая программа составлена на основании: -примерной программы основного общего образования по географии «География Земли ...

Другие похожие документы..