Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Образовательная программа'
Географические информационные системы (ГИС) - это возможность нового взгляда на окружающий нас мир. ГИС - это современная компьютерная технология для ...полностью>>
'Методические указания'
Методические указания к выполнению лабораторных работ по дисциплине «Поверхностные явления идисперсные системы» («Коллоидная химия») для студентов ХТФ...полностью>>
'Программа'
Российское Общество бариатрических хирургов приглашает Вас к участию в научно-практическом семинаре “Хирургическое лечение ожирения и метаболических н...полностью>>
'Документ'
49 Средняя дальность поездки пассажира, км – ,9 Коэффициент использования вместимости - 0, Время в наряде, час – ( 1,0*1 +0,35* + 0, 5* )*3 5 = 4818 (...полностью>>

Главная > Образовательная программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Центральное окружное управление образования

Департамента образования г. Москвы

Государственное образовательное учреждение Лицей №1548

Утверждаю

Директор ГОУ Лицея № 1548

_______________М.Е.Богачева

20 год

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

дополнительного образования детей

художественно-эстетической направленности

«ЛИНГВОСТИЛИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА»

(наименование учебного курса, предмета, дисциплины модуля)

Возраст обучающихся – 15 – 18 лет срок реализации – 1 год форма организации образовательной деятельности – элективный курс

Соколова Ольга Викторовна учитель высшей квалификационной категории

(Ф.И.О., должность, квалификационная категория, ученая степень, ученое звание автора программы)

Принято решением Методического совета

Протокол № от _______

Согласовано

Заместитель директора ГОУ Лицея №1548

С.В. Бабий

20 год

Москва

2011 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа профильного элективного курса «Лингвостилистический анализ текста» (далее программа) составлена на основе программы элективного курса Янутиной О.М. «Лингвостилистический анализ художественного текста».

Программа рассчитана на 56 часов.

Содержание программы раскрывает тесную взаимосвязь русского языка и литературы, что способствует полноценному восприятию учащимися художественно-языковой формы произведения. Дается углубленное представление об изобразительно-выразительных средствах русской речи.

Цель:

проникновение в язык, индивидуальный стиль писателя и повышение уровня подготовленности учащихся по литературе и русскому языку.

Задачи:

обеспечить расширение лингвистического кругозора;

повысить культуру владения языком;

сформировать умение применять полученные знания в различных ситуациях (при общении, написании творческих работ, при составлении докладов и т.п.).

формой текущего контроля являются письменные работы (творческие) и устные сообщения-выступления.

Формой итогового контроля является сочинение.

Для реализации программы используется учебно-методический комплекс, включающий:

  1. Русская литература XIX–XX веков: в 2т. Т.2: Русская литература ХХ века. Литературоведческий словарь: Учебное пособие для поступающих в вузы / Сост. и науч. ред. Б.С. Бугров, М.М. Голубков. – М.: Изд-во МГУ, 2009 год.

  2. Литература русского зарубежья: Курс лекций /Т.П. Буслакова – М.: Высш. шк.; 2003 г.

  3. Основина Г.А. О взаимодействии заглавия и текста (На материале рассказа А.П. Чехова «Устрицы») // Рявш. – №4 – 2000.

  4. Шанский Н.М. Лингвистический анализ стихотворного текста: кн. Для учителя. – М.: Просвещение, 2002.

  5. Буслакова Т.П. Русская литература XIX века – М.: Высш. шк.; 2007 г.

  6. Буслакова Т.П. Русская литература XX века – М.: Высш. шк.; 2007 г.

  7. Шанский Н.М. Лингвистический анализ стихотворного текста: кн. Для учителя. – М.: Просвещение, 2002.

  8. Солганик Г.Я. Стилистика русского языка. 10 – 11 классы. – М.: Дрофа, 2008.

Требования к уровню подготовки учащихся

Личностные результаты:

- повышение уровня коммуникативной компетенции через публичные выступления;

- способность к самообразованию на протяжении всей жизни;

- совершенствование умения самостоятельно сопоставлять, анализировать, аргументировать, делать выводы.

Метапредметные результаты:

- овладение первичными навыками научно-исследовательской работы;

- умение свободно владеть всеми видами речевой деятельности, выступать с сообщениями и докладами.

Предметные результаты:

- овладение культурой чтения, умение эмоционально воспринимать и оценивать произведения литературы;

- умение выступать с сообщениями или докладами на литературную тему;

- выявление и объяснение использованных в художественном тексте языковых фактов в их значении и употреблении;

- рассмотрение идейного содержания и художественных осо­бенностей литературного произведения в их синтетическом исто­рико-филологическом аспекте.

Учебно-тематический план

Наименование

тем

Всего часов учебных занятий по программе

В том числе по видам учебных занятий

(в часах)

Лекции

Практические работы

Контрольные работы

  1. Введение

2

2

-

-

  1. Поэзия XIX века

22

10

9

3

  1. Проза XIX века

12

5

4

3

  1. Поэзия ХХ века

7

3

4

-

  1. Проза ХХ века

13

7

4

2

Итого

56

27

21

8

Содержание программы курса

Тема №1. Введение (2 часа).

Понятие лингвостилистического анализа текста. Сущность стилистического анализа.

Тема №2. Поэзия XIX века (22 часа).

Язык в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». Анализ лирики А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, А.А. Дельвига, Е.А. Баратынского, А.Н. Апухтина, А.А. Фета, А.Н. Майкова, Н.Н. Некрасова, А.В. Кольцова.

Тема №3. Проза XIX века (12 часов).

Особенности стиля и языка произведений А.С. Пушкина, Н.В. Гоголя, И.С. Тургенева, В.Ф. Одоевского, А.Ф. Писемского, М.Е. Салтыкова-Щедрина, Л.Н. Толстого, А.П. Чехова.

Тема №4. Поэзия ХХ века (7 часов).

Художественные средства и их роль в поэзии И. Северянина, О.Э. Мандельштама, А.А. Блока, С.А. Есенина, Б.Л. Пастернака, А.Т. Твардовского.

Тема №5. Проза ХХ века (13 часов).

Идейно-художественное своеобразие прозы И.А. Бунина, А.И. Куприна, М.И. Цветаевой, К.Г. Паустовского, В.В. Набокова, Б.К. Зайцева, В.М. Шукшина.

Учебно-методические средства

Литература для учителя:

  1. Русская литература XIX–XX веков: в 2т. Т.2: Русская литература ХХ века. Литературоведческий словарь: Учебное пособие для поступающих в вузы / Сост. и науч. ред. Б.С. Бугров, М.М. Голубков. – М.: Изд-во МГУ, 2009 год.

  2. Литература русского зарубежья: Курс лекций /Т.П. Буслакова – М.: Высш. шк.; 2003 г.

  3. Основина Г.А. О взаимодействии заглавия и текста (На материале рассказа А.П. Чехова «Устрицы») // Рявш. – №4 – 2000.

  4. Шанский Н.М. Лингвистический анализ стихотворного текста: кн. Для учителя. – М.: Просвещение, 2002.

Литература для учащихся:

  1. Буслакова Т.П. Русская литература XIX века – М.: Высш. шк.; 2007 г.

  2. Буслакова Т.П. Русская литература XX века – М.: Высш. шк.; 2007 г.

  3. Шанский Н.М. Лингвистический анализ стихотворного текста: кн. Для учителя. – М.: Просвещение, 2002.

  4. Солганик Г.Я. Стилистика русского языка. 10 – 11 классы. – М.: Дрофа, 2008.



Похожие документы:

  1. Образовательная программа дополнительного образования детей Художественно эстетического направления

    Образовательная программа
    ... . Протокол № __________дата_________ д.п.н Просвиркин В.Н Образовательная программа дополнительного образования детей Художественноэстетического направления Кружок: «Сувенир-игрушка» Возраст детей 10-18 лет ...
  2. Образовательная программа дополнительного образования детей художественно-эстетической направленности (2)

    Образовательная программа
    ... №1548 ____________________М.Е.Богачева «____»_______________20___год ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА дополнительного образования детей художественно-эстетической направленности «ТАЙНЫ СЛОВЕСНОГО МАСТЕРСТВА» (наименование учебного ...
  3. Образовательная программа дополнительного образования детей художественно-эстетической направленности (1)

    Образовательная программа
    ... ____________________М.Е.Богачева «____»_______________20___год ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА дополнительного образования детей художественно-эстетической направленности «ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА» (наименование учебного курса ...
  4. Образовательные программы дополнительного образования детей художественно-эстетической направленности

    Документ
    2013-2014 учебный год Дополнительное образование детей БОУ СМР "СОШ № 5" (27 часов) Образовательные программы дополнительного образования детей художественно-эстетической направленности Хореографическое искусство ...
  5. Образовательная программа дополнительного образования детей художественно-эстетическая направленность (1)

    Образовательная программа
    ... №1548 ____________________М.Е.Богачева «____»_______________20___год ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА дополнительного образования детей художественно-эстетическая направленность «ОСНОВЫ РЕЖИССУРЫ ТЕЛЕВИДЕНИЯ» (наименование учебного ...

Другие похожие документы..