Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
О внесении изменений в решение Думы города Иркутска от 26.04.2010 № 005-20-100130/10 «О дополнительной мере социальной поддержки активистов и отличник...полностью>>
'Методические рекомендации'
Тема: «Визуальные методы диагностики в стоматологии. Лучевая анатомия полости рта, зубов, челюстей и черепа. Возрастная лучевая анатомия зубов и челюс...полностью>>
'Документ'
COCOON 70% акрил, 5% мохер, 5% альпака 50 70 10 50р. COSMOS 51% акрил, 4% хлопок, 11% альпака, 11% шерсть, 3% полиэстер 50 75 10 145р. COTON A TRICOTE...полностью>>
'Документ'
Течение года имеет свою собственную жизнь. С этой жизнью человеческая Душа может развернуть чувство-унисон. Если Душа открывает себя влияниям, которые...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Комплекс работы с текстом.

Первый этап (первое прочтение текста)

1. Определите тему текста (о чём текст?).

    Способы (как сделать):

  • по началу текста;

  • по ключевым словам;

  • по ключевым эпизодам;

  • по поступкам или размышлениям героев (автора);

  • по заглавию текста.

2. Сформулируйте основную мысль (чему учит текст?)
    Способы (как это сделать):

  • по настроению, которое вызывает прочтение текста;

  • по отношению автора к событиям, героям;

  • по наличию в тексте тезиса, формулирующего прямо или косвенно основную мысль (определение авторской позиции).

3. Определите стиль текста и тип речи, особенности построения текста.
        Способы (как сделать):

  • в повествовании - по началу событий, ходу его, самого острого момента сюжета, концу;

  • в описании - по предмету речи и его значимым, существенным признакам;

  • в рассуждении - по общему положению, аргументам, доказательствам, выводу.

4. Составьте план текста, выделяя микротемы каждой части и озаглавливая их.
    Способы (как сделать):

  • по выделению главной мысли в абзаце;

  • по соотношению нескольких абзацев в соответствии с главной мыслью;

  • по ключевым слова и ключевым предложениям абзаца.

У  хорошего плана есть ряд достоинств:

  1. Это самая  краткая запись текста. Поэтому его легко переписывать, доделывать и вообще доводить до совершенства.

  2. Четкая форма плана помогает отразить последовательность изложения и обобщить главное.

  3. Хорошо составленный план полностью раскрывает содержание текста.

  4. Составление плана организует самоконтроль. Все ли учтено? В нужной ли последовательности записаны пункты? Нет ли нарушения логики изложения текста?

Планы бывают нескольких типов, основные из них – вопросный, назывной и тезисный

Вопросный план записывается в форме вопросов к тексту; каждой смысловой части соответствует один вопрос. При составлении вопросного плана важно использовать вопросительные слова, а не словосочетания с частицей ли (например, как..., почему..., но не есть ли..., сделал ли... и т. п.). Секрет в том, что такие словосочетания предполагают только ответ «да» или «нет», а вопросы с вопросительными словами заставляют дать развернутый ответ, который ведет к следующему пункту плана и помогает увязать эти пункты между собой.

Назывной план – план в виде ключевых словосочетаний, часто с отглагольными существительными, передающими основное содержание смысловых пунктов текста (например, «Разговор героев о дружбе»).

Тезисный план – план из тезисов (утверждений) глагольного строя, то есть это целые предложения (например, «Герои разговаривают о важности дружбы в жизни»). Такой план всегда чуть более подробен, его уместно применять для записи содержания достаточно больших текстов. Для работы с экзаменационным изложением лучше всего подходит назывной план.

Работа с планом начинается после первого чтения текста. Понятно, что сразу получится только некий скелет, который после второго чтения обрастет «мясом» важных деталей. После того как план готов, нужно попробовать пересказать текст по частям и в целом. Разумеется, в условиях экзамена не всегда на это есть время, но нужно постараться, поскольку эта работа – очередной этап самоконтроля, который поможет не только выяснить, насколько хорошо содержание текста улеглось в памяти, но и проверить себя, отметить то, что требует доработки. Только после этого можно приступать к написанию изложения.

Второй этап (второе прочтение текста)

1. Отметьте в каждой микротеме существенное и дополнительное в каждой части.

Способы (как сделать):

  • по содержанию (существенное раскрывает тему и идею текста, дополнительное содержит подробности, детали, описательные элементы, которые можно опустить).

2. Определите способ сокращения текста (исключение, обобщение, упрощение).

3. Напишите сжатое изложение каждой части, свяжите их между собой, чтобы получился текст.
Способы (как это сделать): использовать лексические и лексико-грамматические средства соединения частей текста:

  • лексические - повтор, однокоренные слова, синонимы;

  • лексико-грамматические - местоимения, наречия, союзы и союзные слова, частицы.

Помните о главных условиях в написании изложения:

  • необходимо передать содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом;

  • не объединять микротемы в один абзац;

  • каждый абзац начинать с красной строки;

  • объём изложения - 90-100 слов;

  • пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.



Похожие документы:

  1. Образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 г г

    Образовательная программа
    ... определяется числом участников и этапов процесса (например, первая покупка, вторая покупка; периоды работы ... ту же тему? В чём сходство и ... «Перезвоны» (по прочтении В. Шукшина). В. Гаврилин; ... темам, представленным в текстах упражнений. Комплекс ...
  2. Учебно-методический комплекс дисциплины общий психологический практикум часть

    Учебно-методический комплекс
    ... Тема 4. Исследование воображения. Тема 5. Исследование памяти. Тема 6. Исследование внимания. Тема 7. Исследование мышления. Тема ... определяет позиции и пути выхода в совместной работе ... текста; в) представляю структуру только после прочтения текста; ...
  3. Программа включает три раздела: пояснительную записку; основное содержание с примерным распределением учебных часов по темам курса; требования к уровню подготовки выпускников

    Программа
    ... определить тему текста, выделить главные факты в тексте ... работы с разными компонентами учебно-методического комплекса ... этапе. Как и на первом ... чём рассказывают ... текста-образца к его многократному прочтению и воспроизведению, к порождению собственного текста ...
  4. Образовательная программа начального общего образования школа работает по умк

    Образовательная программа
    ... и тем самым определяет зону ... действий. Работа с текстом открывает ... Первый этап — анализ состояния и планирование работы ... на достижение комплекса результатов в ... прочтения помещаются в газету. Оформление газеты. Тема ... «Угадай, о чём спросили?», « Найди ...
  5. «Сотни и тысячи раз объявляли материализм опровергнутым и в сто первый, в тысяча первый раз продолжают опровергать его поныне»

    Документ
    ... во-первых, тем, что ... текста; в противном случае после его прочтения ... работ до сих пор не определены. Учитывая важность картографического метода в комплексе ... выделяют четыре этапа. Первый этап – ... 135. Преображенский B.C. О чём спорят географы. - М.: Знание ...

Другие похожие документы..