Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
диалог-рассуждение, трибуна общественной мысли, сочинение – раздумье, школа- тренинг, круглый стол, дискуссия, коллективный поиск, философский стол, э...полностью>>
'Документ'
О результатах рассмотрения обращений и жалоб граждан. Докладчик: Франтишова Л. Ф – заместитель главного врача по организационно-методической работе Г...полностью>>
'Документ'
Государственный комитет по науке и технологиям Республики Беларусь сообщает, что во исполнение пункта 3 Указа Президента Республики Беларусь от 20 мая...полностью>>
'Программа'
Введение В ХХ веке произошли существенные изменения в контексте изучения химии в России. Все это делает необходимым переосмыслить цели, задачи, содерж...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

ОЛИМПИАДА по русскому языку

(школьный тур)

2013-2014 учебный год

10 класс

Продолжительность олимпиады – 2 часа (120 минут)

Уважаемые участники Олимпиады!

Предлагаем вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетенции. Задания рассчитаны на выявление теоретических знаний, понимание лингвистических особенностей текста, демонстрацию культурно- речевых навыков.

На выполнение всех заданий вам отводится 2 астрономических часа. Постарайтесь радикально использовать отведенное время. Внимательно читайте формулировку заданий. Текст задания переписывать не нужно, достаточно указать номер. На чистовике задания выполняются по порядку. Максимальное количество баллов, которые вы можете набрать-100.

Надеемся, что выполнение предложенных заданий будет для вас полезным и интересным занятием.

Желаем успешной работы!

1 блок

1.Какие звуки может обозначать буква С? Приведите примеры.

(9 б.)

2. Являются ли родственными польское uroda ( красота ) и русское урод? Прокомментируйте свой ответ.

(10 б.)

3.Определите, каким способом словопроизводства созданы неологизмы В. В. Маяковского: прошляпно, щен, раздождиться.

(6 б.)

4.Что общего в значениях слов виноватый и виновный? А чем они различаются? Как называются такие слова?

( 4 б.)

5. Какой лексико-грамматической функцией объединены  приведенные ниже слова? Дайте им грамматическую характеристику.

Значения каких из слов вам известны?

Индиго, маренго, прюн, хаки, пансе, беж, электрик, массака.

(16 б).

6.Чем в смысловом, морфемном и грамматическом отношении характеризуются притяжательные прилагательные? Приведите примеры.

(15 б.)

7.Определите, в значении какой части речи употреблено слово один. Свое мнение обоснуйте.

(10 б.)

а) Вообрази: я здесь одна. // Никто меня не понимает...

б) Выхожу один я на дорогу.

в) В одном из городов Италии счастливой

Когда-то властвовал предобрый старый Дук.

г) Еще одно последнее сказанье,

И летопись окончена моя.

д) Науки, чуждые музыке, были

Постылы мне. Упрямо и надменно

От них отрекся я и предался

Одной музыке...

2 блок

8 .Попробуйте сочинить небольшой текст 5 – 10 предложений (прозаический или стихотворный), используя прием звукописи.

Тема: "Родина". (20 б.)

9. Назовите автора и произведение, откуда приведен этот отрывок.

Какие выразительные средства использованы в тексте. Охарактеризуйте особенности языковой манеры писателя.

(10 б)

По стенам, около картин, лепилась в виде фестонов паутина, напитанная пылью; зеркала, вместо того чтоб отражать предметы, могли бы служить скорее скрижалями для записывания на них по пыли каких-нибудь заметок на память. Ковры были в пятнах. На диване лежало забытое полотенце; на столе редкое утро не стояла не убранная от вчерашнего ужина тарелка с солонкой и обглоданной косточкой да не валялись хлебные крошки.

Если б не эта тарелка да не прислоненная к постели только что выкуренная трубка или не сам хозяин, лежащий на ней, то можно было бы подумать, что тут никто не живет, - так все запылилось, полиняло и вообще лишено было живых следов человеческого присутствия. На этажерках, правда, лежали две-три развернутые книги, валялась газета, на бюро стояла и чернильница с перьями; но страницы, на которых развернуты были книги, покрылись пылью и пожелтели; видно, что их бросили давно; нумер газеты был прошлогодний, а из чернильницы, если обмакнуть в нее перо, вырвалась бы разве только с жужжанием испуганная муха.



Похожие документы:

  1. Олимпиада по русскому языку (10)

    Документ
    ОЛИМПИАДА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 3 КЛАСС  1. Подчеркни слова, в ... рост, сокол, льют ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ответы (русский язык 3класс) 1. Подчеркни слова, в которых ...
  2. Олимпиада по русскому языку (9)

    Документ
    Олимпиада по русскому языку. 2007 год. 10 класс. ... 8. Придумайте текст радиорекламы словаря паронимов. Олимпиада по русскому языку. 2007 год. 11 класс. 1. ... накопитель, сеятель. В каких случаях в русском языке, говоря о множестве предметов, употребляют ...
  3. Олимпиада по русскому языку (1)

    Документ
    ... дорога, но дороже бездорожье (Пословица). Олимпиада по русскому языку 6 класс. Задание №1. Расставьте ударения в словах ... словари вам известны? Расскажите о них? Олимпиада по русскому языку 7 класс. Задание №1. Расставьте ударения в словах ...
  4. Олимпиада по русскому языку (6)

    Документ
    ОЛИМПИАДА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 11 класс I. Нормы русского литературного языка 1. Определите, падает ударение на основу ... было распространено в синтаксисе русского языка: сказывалось влияние французского языка. Такую иноязычную модель А.С. Пушкин ...
  5. Олимпиада по русскому языку (4)

    Документ
    ОЛИМПИАДА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 5-7 класс Задание№1 Расставьте ударение в словах. ... классом ездили в Санкт-Петербург. На олимпиаде победила ученица тысяча двухсот тридцать ... 10 Замените следующие иноязычные слова русскими синонимами: антракт, контролировать.

Другие похожие документы..