Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
В соответствии с Договором «Об обмене электронными документами между Управлением федерального казначейства по г. Москве и (наименование организации) о...полностью>>
'Документ'
В классе учится 30 учеников: 14 девочек и 16 мальчиков. Решено при помощи жребия распространить среди них 4 билета в театр. Какова вероятность того, ч...полностью>>
'Документ'
О внесении изменений в Порядок предоставления, расходования и осуществления контроля за целевым использованием субсидий в целях возмещения недополучен...полностью>>
'Документ'
В наше время, когда цены на энергоносители постоянно растут, особенно актуальным становится вопрос об утеплении зданий. С научной точки зрения, а такж...полностью>>

Главная > Регламент

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

по видам деятельности:

в научно-исследовательской деятельности:

  • способность применять полученные знания в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследовательской деятельности (пк-5);

  • способность проводить под научным руководством локальные исследования на основе существующих методик в конкретной узкой области филологического знания с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов (пк-6);

  • владение навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем (пк-7);

  • владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований (пк-8).

в результате освоения дисциплины студент должен:

знать: основные языковые виды и жанры, фундаментальные понятия филологии, теории отечественной филологии, современное состояние кабардино-черкесского языка.

уметь: общаться в профессиональной бытовой среде и полученные знания применить при общении с помощью современных средств связи (телефон, факс, и тд).

владеть: навыками языковых явлений; способностью применять знания в практической профессиональной сфере.

7. Общая трудоемкость дисциплины.

4 зачетных единицы ( 144 академических часа).

8. Формы контроля.

Промежуточная аттестация -зачет (1 семестр) - экзамен (2 семестр)

9. Составители.

Езаова Мадина Юрьевна, ст. преподаватель

Хашхожева Зарета Талибовна, ассистент

Шугушева Джулета Хабасовна, ассистент

Паритова Лиина Амдулсаламовна, ассистент

Унатлокова Ляна Султановна, ассистент

2.1Родной (русский) язык

Место дисциплины в структуре ООП ВПО. Дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла. Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по предмету «Русский язык».

Освоение дисциплины позволит студентам скорректировать полученные в общеобразовательной школе умения и навыки использования русского языка, расширит представление о нем, что будет способствовать более успешному процессу последующей учебной и профессиональной деятельности. Курс направлен на формирование языковой, лингвистической, и коммуникативной компетенции. Дисциплина «Родной (русский) язык» тесно связана с курсом «Русский язык и культура речи».

Цель изучения дисциплины – формирование развитой языковой личности, способной к восприятию и созданию речевых произведений, которые отличаются точностью изложения мысли, правильностью, логичностью, выразительностью и т.п.

Структура дисциплины. Дисциплина состоит из 6 разделов. Раздел 1. Русский язык: ретроспектива и современное состояние. Русский язык – язык славянской группы индоевропейской языковой семьи. Роль и место русского языка в современном мире. Русский язык – язык русской культуры и литературы. Раздел 2. Корректирование знаний по русской орфографии и пунктуации. Орфография: правописание корней, приставок, суффиксов различных частей речи. Пунктуация: знаки препинания в простом предложении, осложненном предложении, в сложном предложении. Раздел 3. Культура речи. Коммуникативные качества речи. Раздел 4. Стилистика русского языка. Основные стили современного русского языка. Раздел 5. Основы ораторского искусства. История риторики. Подготовка публичной речи. Секреты ораторского мастерства. Раздел 6. Актуальные вопросы изучения русского языка.

Основные образовательные технологии. Формированию указанных выше общих и профессиональных компетенций способствуют следующие методики обучения: пассивные: устный и письменный опрос, тестирование; активные (анализ учебной литературы, составление схем, алгоритмов, решение учебных задач); интерактивные управленческая игра, «case study», взаимное обучение; самостоятельная работа студентов.

Требования к результатам освоения содержания дисциплины. Процесс изучения дисциплины по данному направлению подготовки (специальности) направлен на формирование элементов следующих компетенций:

- умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, владение развитой письменной и устной коммуникацией (ОК-6);

- владение основами делового общения, наличие навыков межличностных отношений, способность работать в научном и творческом коллективе (ПК-22)

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать: основные правила русской орфографии и пунктуации, основы культуры речи: коммуникативные качества речи, стилистику русского литературного языка; правила построения публичной речи;

уметь: строить правильную и хорошую устную и письменную речь, анализировать тексты различных стилей, готовить и произносить публичную речь;

владеть: нормами современного русского литературного языка, навыками межличностного общения, навыками сбора информации и подготовки выступлений.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (144 часа).

Форма контроля. Промежуточная аттестация – зачет (1 семестр), экзамен (2 семестр).

Составитель – Будаева Л.А.

2.1.Родной (балкарский) язык

Цели освоения дисциплины:

Целью дисциплины является качественно повысить уровень речевой культуры; развить навыки эффективного речевого поведения в различных ситуациях общения; расширить общегуманитарный кругозор.

Коммуникативные цели обучения требуют подробной разработки общения: когда, при каких условиях, с какой целью и в какой форме будут пользоваться студенты карачаево-балкарским языком.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Данная учебная дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла студентам очной формы обучения по направлению подготовки 080100.62 Экономическое образование.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, сформированные у обучающихся на занятиях по балкарскому языку в средней общеобразовательной школе.

Данная учебная дисциплина входит в систему дисциплин, устанавливаемых вузом и ориентирована на лингвистическую, коммуникативную и культуроведческую составляющие гуманитарных наук.

Краткое содержание.

В данной дисциплине даются краткие сведения о фонетике, лексико-семантической системе и грамматике карачаево-балкарского языка.

В данной рабочей программе рассматриваются разные фонетические явления карачаево-балкарского языка. Изучаются согласные и гласные звуки в карачаево-балкарском языке. Ударение и интонация. Основные принципы орфографии и орфоэпии. Трудные случаи орфографии. Правописание гласных и согласных в корне. Правописание окончаний и суффиксов. Многозначность слова. Омонимия. Синонимия. Антонимия. Заимствованные слова. Диалектные слова. Стилистически окрашенные и стилистически неокрашенные слова.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (144 часа).

Форма контроля. Промежуточная аттестация – зачет (1 семестр), экзамен (2 семестр).

3. Право

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП).

Дисциплина «Правоведение» относится к гуманитарным, социальным и экономическим дисциплинам, вариативной части общенаучного цикла Б.1.

2. Место дисциплины в модульной структуре ООП.

Дисциплина «Правоведение» является самостоятельным модулем

3. Цель изучения дисциплины.

Основная цель дисциплины – сформировать знания о нормах и правилах, регулирующие отношения людей в обществе, необходимые для правильного использования нормативно-правовых актов в практической деятельности с целью повышения эффективности и ответственности за принимаемые решения.

Исходя из поставленной цели, в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи: использовать нормативно-правовые акты в практической деятельности; применять правовые нормы в конкретных жизненных ситуациях; давать оценку неправомерному поведению и предвидеть его юридические последствия; работать с нормативно-методической литературой, кодексами и иными нормативно-правовыми актами; использовать юридические механизмы для защиты своих прав.

Учебный курс нацелен на изучение нормативных документов, призван помочь студентам понять роль права в человеческой жизнедеятельности, иметь представление о нормотворческой деятельности; уметь оценивать и самостоятельно анализировать различные правовые нормы, содействовать становлению профессионального мышления.

В целом настоящий курс адресован специалистам неюридических специальностей и призван ознакомить их с устройством государства, основами его правовой надстройки, а также с действующим законодательством России.

4. Структура дисциплины.

Структуру курса: Основы теории государства и права Законность и правопорядок Конституция РФ – основной закон государства. Основы гражданского права. Основы семейного права. Основы трудового права. Основы административного права. Основы уголовного права. Основы международного права. Основы экологического права. Особенности правового регулирования профессиональной деятельности. Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны.

Основные образовательные технологии.

В учебном процессе используются следующие образовательные технологии: по организационным формам: лекции, практические занятия, индивидуальные занятия, контрольные работы; по преобладающим методам и приемам обучения: объяснительно-иллюстративные (объяснение, показ- демонстрация учебного материала и др.) и проблемные, поисковые (анализ конкретных ситуаций («case study»), решение учебных задач и др.); активные (анализ учебной и научной литературы, составление схем и др.) и интерактивные, в том числе и групповые (деловые игры, взаимное обучение в форме подготовки и обсуждения докладов и др.); информационные, компьютерные, мультимедийные (работа с источниками сайтов академических структур, научно-исследовательских организаций, электронных библиотек и др., разработка презентаций сообщений и докладов, работа с электронными обучающими программами и т.п.).

5. Требования к результатам освоения дисциплины.

По окончании изучения дисциплины «Правоведение» студент должен обладать следующими общекультурными и профессиональными компетенциями:

общекультурными:

-обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

-готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

-способность принимать организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

-умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

-стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);

умение критически оценивать собственные достоинства и недостатки, выбирать пути и средства развития первых и устранения последних (ОК-7);

-умение использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельности; способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

-владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

-владение навыками использования иностранного языка в устной и письменной форме в сфере профессиональной коммуникации (ОК-13);

Профессиональными:

-владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований (ПК-8);

-владение навыками перевода различных типов текстов (в основном научных и публицистических, а также документов) с иностранных языков и на иностранные языки; аннотирование и реферирование документов, научных трудов и художественных произведений на иностранных языках (ПК-14);

в проектной деятельности:

-владение навыками участия в разработке и реализации различного типа проектов в образовательных и культурно-просветительских учреждениях, в социально-педагогической, гуманитарно-организационной, книгоиздательской, массмедийной и коммуникативной сферах (ПК-15);

в организационно-управленческой деятельности:

-умение организовать самостоятельный профессиональный трудовой процесс; владение навыками работы в профессиональных коллективах; способность обеспечивать работу данных коллективов соответствующими материалами при всех вышеперечисленных видах профессиональной деятельности (ПК-16).

В результате изучения дисциплины студент должен

• знать:

-основные концепции происхождения права и государства;

-основные понятия и категории теории права;

-основы отраслей современного публичного и частного российского права;

-полномочия правоохранительных органов, адвокатуры, нотариата, прокуратуры;

•уметь:

–находить нужный нормативно-правовой акт, регулирующий то или иное общественное отношение;

–решать задачи из отраслей гражданского, трудового, семейного, уголовного права;

–юридически правильно квалифицировать обстоятельства, возникающие при осуществлении профессиональной деятельности магистра истории.

• владеть:

–навыками составления проектов основных юридических документов: гражданско-правовых договоров, трудового договора, доверенности, искового заявления в суд.

6. Общая трудоемкость дисциплины.

2 зачетных единицы (72 академических часа).

7. Формы контроля.

Промежуточная аттестация - зачет.

8. Составитель.

сост. З. Ю Гаданова.



Похожие документы:

  1. Задачи профессиональной деятельности выпускника. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ооп впо. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ооп впо (2)

    Регламент
    ... деятельности выпускника. 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника. 3. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООП ВПО. 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ...
  2. Задачи профессиональной деятельности выпускника. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ооп впо. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ооп впо (3)

    Регламент
    ... деятельности выпускника. 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника. 3. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООП ВПО. 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ...
  3. Задачи профессиональной деятельности выпускника Компетенции выпускника ооп магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы

    Документ
    ... 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника 3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ...
  4. 1 Нормативные документы для разработки ооп впо бакалавриата по направлению подготовки 032700 Филология

    Документ
    ... деятельности выпускника 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника 3. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООП ВПО 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО ...
  5. Состав основной образовательной программы 7 Приложение 1 Форма титульного листа и листа согласований 25 Приложение 2

    Справочник
    ... ООП, формируемые в результате освоения программы. Общекультурные компетенции Общепрофессиональные компетенции Профессионально-специализированные компетенции Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ...

Другие похожие документы..