Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
кабинеты педагогов-психологовКабинет № 3,8,9 Расположен на 2 этаже. В кабинетах имеется необходимая оргтехника, мебель, методические материалы, диагно...полностью>>
'Документ'
в том числе: ИТР с высшим профессиональным образованием (на постоянной основе) (на срочной основе) ИТР со средним профессиональным образованием (на по...полностью>>
'Документ'
Гроза О.Л., Мичурина М.Л. и др. Программа курса английского языка «Английский язык нового тысячелетия» для 5-11 классов общеобразовательных учреждений...полностью>>
'Документ'
Впервые книга издана в 1998 г. издательством «Тускарора». Перепечатка отдельных глав или всей книги возможна только по письменному разрешению издатель...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

«СОГЛАСОВАНО»

руководитель школьного методического объединения

протокол №_____от «__»_____________2013г.

«СОГЛАСОВАНО»

заместитель директора по УВР

_____________Янкина С.В.

«___»____________2013 г.

«УТВЕРЖДАЮ»

директор

ГБОУ СОШ №1979

_______________Устинова Г.Н.

«_____»_____________2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

НА 2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД

по

биологии

для

(предмет)

10

учитель

(класс)

Пушина Анна Владимировна

(ФИО педагога)

первая

Составлена в соответствии с программой

(квалификационная категория)

Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по биологии и Программы основного общего образования по биологии для 10 - 11 класса «Общая биология» авторов И.Б.Агафонова, В.И. Сивоглазов //Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5 класс. Биология. 6-11 классы. - М.: Дрофа, 2010. – 138с.//

(название программы с указанием автора и сборника, года издания)

учебник

  1. В.И.Сивоглазов, И.Б.Агафонова, Е.Т.Захарова «Биология. Общая биология. Базовый уровень.» 10-11 классы; Дрофа ; 2009

(автор-составитель, полное название)

1

35

кол-во часов в неделю кол-во часов в год

2013 г.

Пояснительная записка

Курс биологии на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне направлен на формирование у учащихся знаний о живой природе, ее отличительных признаках – уровневой организации и эволюции, поэтому программа включает сведения об общих биологических закономерностях, проявляющихся на разных уровнях организации живой природы. Основу отбора содержания на базовом уровне составляет культуросообразный подход, в соответствии с которым учащиеся должны освоить знания и умения, значимые для формирования общей культуры, определяющие адекватное поведение человека в окружающей среде, востребованные в жизни и практической деятельности. В связи с этим на базовом уровне в программе особое внимание уделено содержанию, лежащему в основе формирования современной естественнонаучной картины мира, ценностных ориентаций, реализующему гуманизацию биологического образования.

Основу структурирования содержания курса биологии в старшей школе на базовом уровне составляют ведущие идеи – отличительные особенности живой природы, ее уровневая организация и эволюция. В соответствии с ними выделены содержательные линии курса: Биология как наука. Методы научного познания; Клетка; Организм; Вид; Экосистемы. При двухгодичном курсе биологии рекомендуется в 10 классе изучить разделы «Биология как наука. Методы научного познания», «Клетка», «Организм».

Изучение биологии в 10 классе направлено на достижение следующих целей:

- освоение знаний о биологических системах (клетка, организм); истории развития современных представлений о живой природе; выдающихся открытиях в биологической науке; роли биологической науки в формировании современной естественнонаучной картины мира; методах научного познания;

- овладение умениями обосновывать место и роль биологических знаний в практической деятельности людей, развитии современных технологий; проводить наблюдения за экосистемами с целью их описания и выявления естественных и антропогенных изменений;

- находить и анализировать информацию о живых объектах;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе изучения выдающихся достижений биологии, вошедших в общечеловеческую культуру; сложных и противоречивых путей развития современных научных взглядов, идей, теорий, концепций, различных гипотез (о сущности и происхождении жизни, человека) в ходе работы с различными источниками информации; воспитание убежденности в возможности познания живой природы, необходимости бережного отношения к природной среде, собственному здоровью; уважения к мнению оппонента при обсуждении биологических проблем; использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для оценки последствий своей деятельности по отношению к окружающей среде, здоровью других людей и собственному здоровью; обоснования и соблюдения мер профилактики заболеваний, правил поведения в природе.

Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по биологии и Программы основного общего образования по биологии для 10 - 11 класса «Общая биология» авторов И.Б.Агафонова, В.И. Сивоглазов //Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5 класс. Биология. 6-11 классы. - М.: Дрофа, 2010. – 138с., полностью отражающей содержание Примерной программы, с дополнениями, не превышающими требования к уровню подготовки обучающихся, и в соответствии с которой на изучение курса биологии выделено в 10 классе – 35 часов (1 час в неделю).

В программу внесены следующие изменения – увеличено количество часов на изучение раздела 3. «Организм» на 3 часа за счёт резервного времени (тема «Обмен веществ и превращение энергии» на 1час) и 2 часа на обобщающие уроки по темам «Размножение. Индивидуальное развитие организмов» и «Генетика. Основы селекции».

Резервное время составляет 1 час.

Цель данных изменений - лучшее усвоение учебного материала курса «Биология 10 класс».

По программе запланировано лабораторных работ - 3, обобщающих уроков - 2.

Тематическое планирование базовый уровень 35 ч (1 ч/нед)

№п/п

Название раздела

Кол-во часов

Из них

Лабораторных

Контрольных

1

Биология как наука. Методы научного познания.

3

1.1

Краткая история развития биологии. Система биологических наук.

1

1.2

Сущность и свойства живого. Уровни организации и методы познания живой природы.

2

2

Клетка.

10

2.1

История изучения клетки. Клеточная теория.

1

2.2

Химический состав клетки.

4

2.3

Строение эукариотической и прокариотической клеток.

3

2.4

Реализация наследственной информации в клетке.

1

2.5

Вирусы.

1

3

Организм.

18

3.1

Организм – единое целое. Многообразие живых организмов.

1

3.2

Обмен веществ и превращение энергии.

2

3.3

Размножение.

4

3.4

Индивидуальное развитие организмов (онтогенез).

2

3.5

Наследственность и изменчивость.

7

3.6

Основы селекции. Биотехнология.

2

Всего

31

Резерв

4

Содержание программы

Раздел 1. Биология как наука. Методы познания (3ч.)

Тема 1.1. Краткая история развития биологии. Система биологических наук (1ч.)

Объект изучения биологии – живая природа. Краткая история развития биологии. Роль биологических теорий, идей, гипотез в формировании современной естественнонаучной системы мира. Система биологических наук.

Демонстрация. Портреты учёных. Схемы: «Связь биологии с другими науками», «Система биологических наук».

Тема 1.2. сущность и свойства живого. Уровни организации и методы познания живой природы (2ч.)

Сущность жизни. Основные свойства живой материи. Живая природа как сложно организованная иерархическая система, существующая в пространстве и во времени. Биологические системы.1 основные уровни организации живой материи. Методы познания живой природы.

Демонстрация. Схемы: «Уровни организации живой материи», «Свойства живой материи».

Раздел 2. Клетка (10ч.)

Тема 2.1. История изучения клетки. Клеточная теория (1ч.)

Развитие знаний о клетке. Работы Р.Гука, А. ван Левенгука, К.Э.Бэра, Р.Броуна, Р.Вирхова. Клеточная теория Р. Шлейдена и Т.Шванна. основные положения современной клеточной теории. Роль клеточной теории в формировании современной естественнонаучной картины мира.

Демонстрация. Схема «Многообразие клеток».

Тема 2.2. Химический состав клетки (4ч.)

Единство элементного химического состава живых организмов как доказательство единства происхождения живой природы. Общность живой неживой природы на уровне химических элементов. Органогены, макроэлементы, микроэлементы, ультрамикроэлементы, их роль в жизнедеятельности клетки и организма. Неорганические вещества. Вода как колыбель всего живого, особенности строения и свойства. Минеральные соли. Значение неорганических веществ в жизни клетки и организма.

Органические вещества – сложные углеродсодержащие соединения. Низкомолекулярные и высокомолекулярные органические вещества. Липиды. Углеводы: моносахариды, полисахариды. Белки. Нуклеиновые кислоты: ДНК, РНК. Удвоение молекулы ДНК в клетке. Принципиальное строение и роль органических веществ в клетке и в организме человека.

Демонстрация. Диаграммы: «Распространение химических элементов в неживой природе», «Распределение химических элементов в живой природе». Периодическая таблица элементов. Схемы и таблицы: «Строение молекулы белка», «Строение молекулы ДНК», «Строение молекулы РНК», «Типы РНК», «Удвоение молекулы ДНК».

Тема 2.3. Строение эукариотической и прокариотической клеток (3ч.)

Клеточная мембрана, цитоплазма, ядро. Основные органоиды клетки: эндоплазматическая сеть, аппарат Гольджи, лизосомы, митохондрии, пластиды, рибосомы. Функции основных частей и органоидов клетки. Основные отличия в строении животной и растительной клеток.

Хромосомы, их строение и функции. Кариотип. Значение постоянства числа и формы хромосом в клетках.

Прокариотическая клетка: форма, размеры. Распространение и значение бактерий в природе. Строение бактериальной клетки.

Демонстрация. Схемы и таблицы: «Строение эукариотической клетки», «Строение животной клетки», «Строение растительной клетки», «Строение хромосом», «Строение прокариотической клетки».

Лабораторные и практические работы.

Наблюдение клеток растений и животных под микроскопом на готовых препаратах.

Сравнение строения клеток растений и животных (в форме таблицы).*

Приготовление и описание микропрепаратов клеток растений.



Похожие документы:

  1. Рабочая программа на 2013 2014 уч. Год по предмету: Основы общей биологии

    Рабочая программа
    ... г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА НА 20132014 УЧ.ГОД По предмету: Основы общей биологии. Класс: 10-11 ... учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования. (Биология) МТО Нормы оценок по биологии Основой для ...
  2. Образовательная программа на 2013/2014 учебный год Рассмотрена и принята на заседании Педагогического Совета школы

    Образовательная программа
    ... 37 УЧЕБНЫЙ ПЛАН (недельный) для 9-х классов МКОУ СОШ №2 с. Нартан на 2013-2014 учебный годУчебные предметы Количество часов в неделю по предметам ...
  3. Программно-методическое обеспечение образовательного процесса на 2013-2014 учебный год (3)

    Программа
    ... процесса на 2013-2014 учебный год по предметам естественно-математического цикла № п/п Предмет Класс ... 10-е издание, переработанное и дополненное. «ЭКЗАМЕН» Москва, 2013г. 3) В. Н. Рудницкая. Рабочая тетрадь № 1 и № 2 для контрольных работ по ...
  4. Задачи и проблемы школы на 2013 2014 учебный год. Раздел

    Руководство
    ... Учебные программы по предметам на 2013-2014 уч. год 4. Провести школьные предметные олимпиады (5-10 кл.) Октябрь-ноябрь Учителя предметники Учебные программы по предметам на 2013-2014 ...
  5. Программа подготовки к егэ и гиа-9 в школе №1149 Зеленоградского ао на 2013-2014 учебный год

    Программа
    ... АО на 2013-2014 учебный год. Цель программы Целью программы является эффективная подготовка выпускников к ЕГЭ по обязательным предметам: русскому ...

Другие похожие документы..