Планирование уроков литературы в 6 классе (2 часа в неделю всего 68 часов)

Дата

№ п\п

Тема

Домашнее задание

1.

«В дорогу зовущие». Писатели – создатели, хранители и любители книг.

Подготовить устное сообщении на одну из тем: «Мое любимое произведение», «Самые яркие страницы», «Незабываемый эпизод»

2

Устное народное творчество.

Обрядовый фольклор. Календарно-обрядовые песни.

Задание 6 стр.11

Задание 8 стр.11 письменно

3

Пословицы и поговорки.

Задания 1,5 стр.15 (письм.)

Вопросы 4 стр.14; 3 стр.15, придумать и написать небольшой рассказ по одной из пословиц

4

Из древнерусской литературы

«Сказание о Белгородском киселе».

Подготовить пересказ, используя устаревшие слова

5

Из литературы 18 века

Произведения русских писателей 18 века. Русская басня. И. И. Дмитриев «Муха».

Вопрос 5, стр.30 (письменно)

6

И. А. Крылов. «Осел и Соловей».

Выучить басню наизусть. Вопрос 2 стр.43

7

И. А. Крылов «Листы и Корни», «Ларчик».

Выучить наизусть басню по выбору.

8

В/ч. И. А. Крылов «Баснописец, каких не было».

 Стр. 45-51 пересказ

9

А. С. Пушкин. Лицейская лирика. «И. И. Пущину».

Выучить стихотворение наизусть, подготовить рассказ о лицейских годах Пушкина

10

"Узник" Вольнолюбивые устремления поэта. Народно-поэтический колорит стихотворения. Антитеза. Двусложные размеры стиха.

Выучить стихотворение наизусть.

11

"Зимнее утро". Мотивы единства красоты человека и красоты природы, красоты жизни. Радостное восприятие окружающей природы. Роль антитезы в композиции стихотворения. Интонация как средство выражения поэтической идеи.

Прочитать 1-4 главы «Дубровский»

12

Роман  «Дубровский». История создания романа, историческая обстановка начала 19 века.

Подготовить сравнительную характеристику двух героев- Троекурова и Дубровского. Главы 5-7 читать, озаглавить, составить план  к содержанию 7 главы.

13

Изображение русского барства. Дубровский-старший и Троекуров. Отец и сын. Троекуров и князь Верейский.

Главы 8-12, прочитать, озаглавить все главы, составить план к главам 8 и 11

14

Протест Владимира Дубровского против беззакония и несправедливости. Бунт крестьян.

 Прочитать  главы 13-19, вопрос 3,5 стр.147, вопр.3. стр.148

15

Окрестное дворянство в гостях у Троекурова. Деспотизм хозяина, неуважение к человеческой личности. Трусость, подобострастие, жадность Антона Пафнутьича Спицына. Композиция.

Подготовить характеристику Троекурова по вопросам.

16

Композиция. Сюжет. Романтическая история любви Владимира и Маши. Судьба Марьи Кириловны и Дубровского

 Стр. 148 №4

17

Р/р. Изложение с элементами рассуждения: "Какие обстоятельства заставили Дубровского стать разбойником?"

18

В/ч.  «Повести Белкина».

Составить отзыв по одной из повестей.

19

М. Ю. Лермонтов «Тучи». Чувство одиночества и тоски, любовь поэта к оставляемой им родине. Приём сравнения как основа построения стихотворения. Особенности интонации. Метафора.

Выучить наизусть стихотворение «Тучи», зад. 1,2,3,4 стр.9

20

«Три пальмы», «Листок», «Утес». Тема природы и человека. Аллитерация. Баллада. Трёхсложные размеры стиха.

Выучить наизусть одно из стихотворений, прочитать рассказ Тургенева «Бежин луг»

21

И. С. Тургенев «Бежин луг».

Задание 3 стр.48, подготовить пересказ историй мальчиков

22

«Бежин луг». Характеристика мальчиков.

Написать сочинение по одной из предложенных тем.

23

Ф. И. Тютчев «Неохотно и несмело…» «С поляны коршун поднялся…» «Листья».

Выучить наизусть одно из стихотворений.

24

А. А. Фет «Ель рукавом мне тропинку завесила..», «Еще майская ночь», «Учись у них – у дуба, у березы…»

Выучить наизусть одно из стихотворений.

25

Н. А. Некрасов «Железная дорога». Значение эпиграфа.

Отрывок наизусть.

26

"Железная дорога". Роль пейзажа в стихотворении. Картины подневольного труда. Сочетание реальных и фантастических картин. Народ – созидатель духовных и материальных ценностей. Мечта поэта о "прекрасной поре" в жизни народа. Диалог-спор. Горькая ирония автора при описании "светлой стороны". Своеобразие композиции стихотворения.

Стр. 73 вопр.8

27

Н. А. Некрасов «Дедушка». Трехсложные размеры стиха.

Стр. 90 вопросы 2-8. «Левша» главы 1-4 прочитать.

28

Н. С. Лесков. «Левша». Сказ как форма повествования.

Прочитать главы 5-10, пересказать эпизод «Царь и Платов в Англии».

29

Едкая насмешка над царскими чиновниками (ирония). Образ атамана Платова (обобщение). Образ Левши. Гордость писателя за народ, его трудолюбие, талантливость, патриотизм.

Прочитать сказ до конца, стр.142 вопр.1 письменно.

30

Судьба мастера в России. Горькое чувство от униженности и бесправия народа.

Подготовиться к контр. работе.

31

К/р. Контрольная работа по сказу «Левша».

Подготовить рассказ о Чехове.

32

А. П. Чехов «Толстый и тонкий».

33

Родная природа в стихотворениях русских поэтов 19 века. Лирика Е. А. Баратынского, Я. П .Полонского, А. К. Толстого.

Выучить наизусть стихотворение (по выбору).

34

Произведения русских писателей 20 века. А. С. Грин «Алые паруса».

Подготовить рассказ по рисункам на стр. 7 и 27

35

А. П. Платонов «Неизвестный цветок».

Пересказ событий сказки с изменением лица.

36

М. М. Пришвин: становление писателя. «Кладовая солнца».

Стр.72 «Будьте внимательны к слову»: вопросы 1,2.

37

Нравственная суть взаимоотношений Насти и Митраши. Одухотворение природы, её участие в судьбе героев.

Стр. 72 «Сделаем выводы»: вопросы 1-3.

38

Сказка и быль в "Кладовой солнца". Смысл рассказа о сосне и ели, растущих вместе.

39

Смысл названия произведения. Образы Травки и Антипыча. Вера писателя в человека, доброго и мудрого хозяина природы.

Сочинение.

40

Произведения о ВОВ. К. Симонов «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины». Д. Самойлов «Сороковые».

Подготовить выразительное чтение одного из стихотворений.

41

В. П. Астафьев «Конь с розовой гривой».

Вопр.1-8 стр. 104-105

42

«Конь с розовой гривой». Нравственные проблемы рассказа

Составить небольшой словарь сибирских диалектизмов. Подготовить рассказ об одном из героев.

43

В. Г. Распутин «Уроки французского»

Вопр.7-9 стр.147

44

«Уроки французского». Смысл названия рассказа.

45

Р/р. "Уроки доброты". Сочинение по рассказу В. Г. Распутина "Уроки французского".

Стихотворения читатьстр. 150-155, отзыв.

46

Родная природа в стихотворениях поэтов 20 века. А. А. Блок. "Летний вечер", "О, как безумно за окном…", С. А. Есенин. "Мелколесье. Степь и дали…", "Пороша", А. А. Ахматова. "Перед весной бывают дни такие…", Н. М. Рубцов. "Звезда полей".

 Стр. 8-16- прочитать.

47

В. М. Шукшин «Срезал».

Стр. 19-37 прочитать.

48

Ф. Искандер «Тринадцатый подвиг Геракла».

Вопр.1,2,3,4,7 стр.184-185

49

Характеристика героя произведения. Влияние учителя на формирование детского характера. Чувство юмора как одно ценных качеств человека.

Стр.38 (I, II) дом.сочинение

50

Из литературы народов России.  Габдулла Тукай «Родная деревня» «Книга».

Выразительное чтение.

51

Кайсын Кулиев. «Когда на меня навалилась беда..» «Каким бы малым ни был мой народ…».

Выразительное чтение.

51

Из зарубежной литературы. Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла.

Пересказ « Скотный двор царя Авгия».

52

«Яблоки Гесперид».

Подготовиться к уроку внеклассного чтения. Иллюстрация.

53

В/ч. «Мифы Древней Греции».

Легенда об Арионе.

54

Легенды. Легенда об Арионе

Составить рассказ об Арионе. (стр.58, вопр.2). Прочесть о Гомере и его поэмах.

55

Гомер и его поэмы «Илиада» и «Одиссея».

Вопр.1,3 стр.65

56

Гомер «Илиада».

Стр. 74 вопр.4

57

Гомер «Одиссея».

Вопр.1-8 стр.92

58

Мигель де Сервантес «Дон Кихот».

Пересказать одно из приключений  Дон Кихота.

59

В/ч. Роман «Дон Кихот»

Вопр.2,3,4 стр.95-96

60

Шиллер «Перчатка»

Выразит.чтение.

61

Проспер Мериме «Маттео Фальконе»

Дочитать новеллу. Вопр.1-4 стр.120

62

«Маттео Фальконе».

Вопрос 5 письменно.

63

Ант. Экзюпери «Маленький принц».

Персказ 4 и 6 главы.

64

«Маленький принц» гл.10-18

Прочитать до конца.

65

«Маленький принц» гл.19-24

66

Итоговое тестирование по литературе за курс 6 класса

67

Список литературы на лето

68

Резервный урок