Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Отчет'
Муниципальная бюджетная общеобразовательная организация средняя общеобразовательная школа №21 имёни летчика Игоря Щипанова станицы Ясенской муниципаль...полностью>>
'Документ'
№ Ф.И.О. Дата рождения Должность образование Стаж Общ....полностью>>
'Урок'
Какими величинами характеризуется равномерное прямолинейное дви­жение? (Постоянной скоростью, координатой. Существует уравне­ние зависимости координат...полностью>>
'Документ'
Открытое акционерное общество «Надымское авиапредприятие», именуемое в дальнейшем «Покупатель», в лице генерального директора Малышенко Николая Никола...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Утверждено: Директор МБОУ Краснокаменская СОШ №4 ______________ Е.Г. Тевс

План работы учителя-логопеда

2011-2012 учебный год

Цель: коррекционная работа, направленная на преодоление речевых и психофизических нарушений у детей, социализацию ребёнка в обществе.

Задачи:

  1. своевременное выявление нарушений речи и предупреждение возможных вторичных дефектов, вызванных уже имеющимися речевыми нарушениями;

  2. совершенствование форм и методов логопедической работы, способствующих наиболее полному преодолению дефектов речи учащихся;

  3. единство коррекции речи с коррекцией всей познавательной деятельности;

  4. пропаганда коррекционно-логопедических знаний среди педагогов и родителей;

  5. осуществление преемственности по вопросам речевого развития детей между ДОУ и начальным звеном школы.

Приоритетные направления деятельности:

  • диагностическое, цель: логопедическое обследование детей, комплектация подгрупп, выявление динамики в коррекционно-образовательном процессе; отражение результатов в речевых картах, при необходимости – корректировка планов индивидуальной и подгрупповой работы с детьми;

  • коррекционно-развивающее: проведение фронтальных, подгрупповых, индивидуальных логопедических занятий по исправлению различных нарушений устной и письменной речи;

  • консультативная деятельность.

Направления деятельности

Формы и методы работы

Цель

Сроки

1.

Диагностическое направление

  1. Психолого-педагогическое и логопедическое обследование детей. Комплектация подгрупп.

Точное установление причин, структуры и степени выраженности отклонений в речевом развитии

1-15 сентября

В течение года

  1. Объективное логопедическое заключение и составление групповых, подгрупповых и индивидуальных планов коррекционно-развивающей работы на учебный год, составление циклограммы деятельности.

Заполнение речевых карт, корректировка планов индивидуальной и подгрупповой работы с детьми

сентябрь

  1. Индивидуальное логопедическое обследование и консультирование.

Выявление нарушений речи

В течение года по запросам педагогов, специалистов и родителей

4. Посещение уроков в 1-4 классах.

Наблюдение за детьми в учебном процессе, выявление состояния устной речи учащихся- логопатов; рекомендации педагогу.

В течение года

  1. Психолого-педагогический и логопедический мониторинг

Выявление динамики в коррекционно-образовательном процессе всех и каждого из воспитанников; отражение его результатов в речевых картах, при необходимости – корректировка планов индивидуальной и подгрупповой работы с детьми.

Январь, май

2.

Коррекционно-развивающее направление

  1. Проведение фронтальных (подгрупповых) логопедических занятий. Ведение документации.

Компенсация и коррекция нарушений речевой деятельности.

С 15 сентября по 15 мая по расписанию

  1. Участие в работе ПМП консилиума.

обеспечение диагностико-коррекционного сопровождения обучающихся с отклонениями в развитии

В течение года

  1. Анализ проведенного психолого-педагогического и логопедического воздействия на школьников в течение всего учебного года

Оценка качества коррекционно-педагогической деятельности всех специалистов, работающих с детьми логопедической группы, подготовка рекомендаций учителям начальных классов по работе с детьми, нуждающихся в особых условиях обучения (итоговый консилиум)

май

3.

Консультативная деятельность

  1. Пропаганда логопедических знаний, проведение индивидуальных консультаций для родителей (посещение родителями занятий детей).

  2. Участие в районном методическом объединении учителей-логопедов, участие в семинарах, в работе творческой группы.

  3. Проведение районного семинара практикума для учителей-логопедов «Нетрадиционные методы воздействия в логопедической работе». Представление рабочей тетради «Игры со звуками в помощь обучению чтению»

  4. Проведение работы по осуществлению преемственности ДОУ и школы.

  5. Публикации статей, тиражирование опыта, участие в форумах на логопедических сайтах.

В течение года

4.

Работа над повышением квалификации

  1. Мероприятия по повышению квалификации учителя-логопеда. Проведение открытых мероприятий.

  2. Работа по теме самообразования «Использование ИКТ в работе учителя-логопеда»

  3. Изучение новинок методической литературы.

  4. Участие в проведении районных методических объединений.

  5. Прохождение курсов повышения квалификации.

  6. Создание предметно-развивающей среды в логопедическом кабинете. Работа над пополнением методической базы логопедического кабинета (изготовление наглядных и дидактических пособий).

В течение года

5.

Организационная

деятельность

  1. Оформление документации учителя-логопеда.

  2. Составление расписания занятий.

  3. Оформление речевых карт.

  4. Ведение индивидуальных тетрадей для работы с детьми и родителями.

  5. Планирование и разработка индивидуальных логопедических программ.

  6. Самоанализ работы учителя-логопеда.

  7. Составление ежегодного статистического отчета.

В течение года



Похожие документы:

  1. Публичный доклад Государственного областного бюджетного образовательного учреждения Минькинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа интерна

    Документ
    ... детей 1 “О” 1 1 1 чел. 4 “О” 2 2 2 чел. 9 “О” 2 6 чел. итого 1 3 0 2 0 2 0 0 9 чел. Социальный портрет семей обучающихся в коррекционной школе на 2011/2012 учебный год ...
  2. Работы министерства образования и науки Хабаровского края на 2013 год

    Документ
    ... места учителялогопеда в образовательном процессе специальных (коррекционных) образовательных ... 2012 год и задачам на 2013 год; – по итогам работы учреждений дополнительного образования детей за 2012/2013 учебный год и задачам на 2013/2014 учебный год ...
  3. Работы на 2014-15 учебный год. Организационно педагогическая и методическая работа > Работа с кадрами

    Документ
    ... речевых нарушений у детей с заключениями различной степени тяжести. Коррекционная работа по преодолению выявленных нарушений проводится на подгрупповых и индивидуальных занятиях логопедом ...
  4. Основна общеобразовательная программа дошкольного образования на 2011-2012 2015 2015 гг

    Образовательная программа
    ... общего и речевого развития детей и предусматривает совместную работу учителя-логопеда, воспитателей ... Специальная коррекционная работа, направленная на преодоление отклонений в психофизиологическом развитии детей Коррекционные задачи, решаемые ...
  5. Образовательная программа моу куминская сош принята на заседании педагогического совета

    Образовательная программа
    ... , общество), включающий курс «Мы – дети природы» изучается с 1 по 4 класс по 2 часа в неделю.   В 2011-2012 учебном году ...

Другие похожие документы..