Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Методические рекомендации по выполнению курсового проекта по дисциплине «Планирование на предприятии» для студентов специальностей 080502 «Экономика и...полностью>>
'Конкурс'
Учредителем конкурса является областное государственное казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Костромской областной Ц...полностью>>
'Документ'
Организатор/Заказчик настоящим объявляет о проведении открытого запроса предложений на закупку автотранспортных услуг для ООО «Мамонтовский КРС» и пре...полностью>>
'Документ'
03.19 3 Место регистрации: город Москва, район Ховрино Фактическое место проживания: там же....полностью>>

Главная > Программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

МКОУ «Верх-Марушинская основная общеобразовательная школа»

Воспитательная программа

«Откройте эту дверь»

Классный руководитель

Лучшева Мария Ивановна

2011г.

Пояснительная записка

Современная теория считает, что воспитание состоит не в прямом воздействии, а в социальном взаимодействии педагога и воспитанника. Процесс реализуется через организацию деятельности детей, результат деятельности педагога выражается в качественных сдвигах в сознании и поведении школьника. Современную отечественную концепцию воспитания характеризуют понятия: взаимодействие, сотрудничество, воспитательные отношения, педагогическая ситуация, социальная ситуация развития. По существу, воспитывать – это значит организовывать содержательную жизнь и развивающую деятельность детей совместно со взрослыми, где у тех и других будут свои роли, цели, взаимные отношения. Учебно-воспитательный процесс направляется на реализацию социального заказа современного выпускника школы: конкурентноспособный, компетентный, мобильный, способный нести ответственность за свое благополучие и благополучие своей семьи, села, района, страны.

Девиз моей работы «Чтобы жить, нужно солнце, свобода и маленький цветок». «Цветок» - это ученик – субъект школьного образования и воспитания, на которого направлены задачи гармонического развития личности. «Цветок» - это растение – часть живой природы, от состояния которой зависит жизнь человека. Моя цель – совместно с родителями взрастить ребенка здоровым, способным к реализации своих возможностей.

В основу классной воспитательной программы положены направления методической темы школы «Достижение нового качества образования при комплексном использовании современных подходов к организации учебно-образовательного процесса с целью развития личностных способностей учащихся в условиях перехода на ФГОС второго поколения ».

Цель программы:

- поэтапное создание условий для развития личности ребенка;

- воспитание и развитие физически здоровой, свободной, талантливой личности, обогащенной научными знаниями, готовой к созидательной и трудовой деятельности и нравственному поведению;

- воспитание активного, инициативного человека, способного к постоянному самосовершенствованию;

- формирование разносторонне развитой личности, способной к самореализации, профессиональному самоопределению.

Задачи:

  1. Создание условий для социальной адаптации учащихся:

- благоприятного психологического климата в классе для детей и родителей;

- максимум условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей на основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений, желаний.

2. Укрепление связи: семья – школа; соединение в единое целое: коллектив детей, учителей и родителей.

2

3. Развитие в детях:

- потребности в здоровом образе жизни;

- общечеловеческих норм морали (доброта, взаимопонимание, терпимость);

- способности к объективной самооценке и регуляции в поведении, чувства собственного достоинства, самоуважения; уважения и любови к членам своей семьи, родному селу, Родине;

- эстетического, нравственного и практического отношения к окружающей среде;

- потребности в творческом труде, трудолюбия как высокой ценности в жизни;

- стремления к непрерывному самосовершенствованию, саморазвитию.

4. Приобщение школьников к законам государства, раскрытие объективной необходимости их выполнения, формирование гражданской ответственности.

5. Формирование системы самоуправления в классе.

Воспитательная программа является перспективной и рассчитана на 5 лет (5-9 классы).

Сроки и этапы реализации программы:

1 этап – 2011-2012 уч.год. (5 класс)

2 этап – 2012-2013 уч.год. (6 класс)

3 этап – 2013-2014 уч.годд. (7 класс)

4 этап – 2014-2015 уч.год. (8 класс)

5 этап – 2015-2016 уч.год. (9 класс)

Реализация задач осуществляется через изучение психологических особенностей учащихся (анкетирование, беседы, тренинги, дискуссии, диспуты); образовательные интеллектуальные игры, тематические классные часы; соревнования; викторины; экскурсии. Программа опирается на следующие виды деятельности: познавательную, игровую, спортивную, творческую, коммуникативную, досуговую, общественно-организаторскую, допрофессиональную.

В основе программы воспитания планирую использовать теории «Педагогики сотрудничества» - С.Т. Шацкого, В.А. Сухомлинского, А.С. Макаренко, К.Д. Ушинского и др. педагогов-новаторов в русле современного образования и воспитания.

Главным для меня как классного руководителя при переходе учащихся из начальной школы в 5-й класс было увидеть и понять специфические черты классного сообщества: 1) в классе всего обучалось 4 школьника (2 мальчика и 2 девочки); 2) социальный статус семей (в семьях Осколкова Е. и Селищевой Е. воспитанием детей занимаются бабушки и дедушки; Осколков Евгений каждый год меняет место проживания и школу); определить уровень развития ученического коллектива, сформированности в нем межличностных отношений и совместной деятельности, чтобы затем избрать наиболее оптимальный путь, формы и способы построения воспитательной системы.

3

Одним из ведущих направлений моей работы как классного руководителя является организация взаимодействия всех участников образовательного процесса: учащихся, родителей, учителей.

Характер и результативность цели воспитательной программы определяются принципами , которые важны для учителя, доступны для понимания детей:

  1. Принцип природосообразности. Природа – это корни. Воспитание – это крона. Недопустимо переделывать ребенка.

  2. Деятельностный принцип. Воспитывает не педагог, не нравоучения, а организация жизни детей, ее живые уроки, которые образуют личностный опыт каждого воспитанника.

  3. Эгоцентрированный принцип. Индивидуальный подход, личностно-ориентированная педагогика означают отношение к ребенку, как к неповторимой, уникальной личности. Опора на положительное в воспитании.

  4. Возрастной принцип. Знание половозрастных особенностей детей.

Воспитание осуществляется через организацию жизнедеятельности ребенка в семье, классе, школе, общественных организациях. Формы организации воспитательной деятельности самые разнообразные (воспитание в процессе обучения; внеклассная и внешкольная работа, кружковая работа, работа с семьей).

Воспитательная работа в классе строится по следующим направлениям районной программы:

- духовно-нравственное

- правовое и гражданско-патриотическое

- художественно-эстетическое

- экологическое

- семейное

- воспитание культуры здоровья

- профессионально-трудовое и экономическое.

Самоуправление класса.

Принципы жизнедеятельности классного коллектива:

Познай себя – это интересно!

Прояви себя – это реально!

Сотвори себя – это необходимо!

Принципы деятельности органов самоуправления:

- добровольность;

- творчество;

- гуманизм;

- демократизм;

- самостоятельность.

Цель классного самоуправления – формирование активной, саморазвивающейся личности.

4

Структура самоуправления класса.

Высший орган самоуправления – классное собрание. В его работе участвуют все учащиеся класса и классный руководитель, а в случае рассмотрения особо важных вопросов могут привлекаться и родители обучающихся. Классное собрание избирает:

- командира класса и его заместителя, классный ученический совет;

- решает вопросы жизни классного коллектива;

- заслушивает отчеты об исполнении поручений и выполнении внеклассных заданий; учебной деятельности;

- решает вопросы поощрения и порицания учащихся класса;

- вырабатывает предложения по активизации учебно-воспитательного процесса в классе.

Распределение общественных поручений происходит на первом же в учебном году классном собрании учащихся путем голосования. Поручения можно менять, чтобы каждый учащийся мог попробовать себя в различных ролях.

Командир класса выбирается путем открытого голосования. Решение считается принятым, если за него проголосовало более половины участников. Класс совместно с классным руководителем составляет план работы на основе предложений учащихся и общешкольного плана внеклассных мероприятий. Командир формирует группы для подготовки и проведения классных мероприятий; контролирует выполнение поручений.

Каждый сектор имеет свои функции и соответствующие им поручения. «Сектор учебы» - отвечает за посещаемость, самоподготовку учащихся, контролирует выполнение домашнего задания, принимает участие в заполнении школьных дневников, проверяет состояние школьных тетрадей, участвует в подготовке тематических вечеров, предметных недель, конкурсов, викторин.

«Сектор спорта» курирует проведение утренней зарядки, формирует команду для участия в школьных соревнованиях, проведении «Дня здоровья», организует спортивные мероприятия в классе.

«Сектор быта» организует поздравление ветеранов, обеспечивает участие класса в проводимых школою акциях милосердия и других акциях. Принимает активное участие в организации трудового воспитания, проведении трудовых десантов, субботников. Совместно с командиром способствует культурному и содержательному проведению досуга.

Классный коллектив осуществляет свое представительство в органах школьного самоуправления и принимает активное участие в проведении школьных мероприятий.

«Контролирующим» органом классного самоуправления является родительский совет, который избирается на родительском собрании прямым открытым голосованием из числа родителей обучающихся. Руководит работой родительского совета его председатель.

5

Функции родительского комитета:

- принимает активное участие в решении различных вопросов жизни классного коллектива;

- оказывает классному руководителю помощь в организации и осуществлении учебно-воспитательного процесса;

- решает вопросы финансового обеспечения классных мероприятий;

- организует и проводит индивидуальную работу с семьями обучающихся.

Внедрение ученического самоуправления позволяет решать проблемы личностного и профессионального самоопределения, формирования навыков здорового образа жизни, социальной адаптации школьников. Деятельность органов классного самоуправления существенно облегчает работу классного руководителя.

Для развития ребенка планирую использовать разные формы проведения мероприятий: классные часы, праздник, акции, конкурсы творческих работ, экскурсии, спортивные праздники, исследовательскую работу, диагностические исследования. Ведущую роль в программе уделять классному часу

«Классный час есть форма прямого общения воспитателя со своими воспитанниками». (В.П. Созонов).

Критерии оценки

Критериями оценки результатов воспитательной программы являются следующие:

- Уровень сформированности классного коллектива.

- Уровень вовлеченности обучающихся в коллективно-творческую деятельность, в работу актива класса.

-Уровень состояния психического и физического здоровья учащихся. Уровень удовлетворенности обучающихся и их родителей воспитательной моделью класса.

Прогнозируемые результаты программы:

- формирование навыков и привычек нравственного поведения;

- формирование у детей ответственности за свое здоровье;

- формирование коммуникативных умений и навыков, способности адекватно выбирать формы и способы общения в различных ситуациях;

- развитие органов классного ученического самоуправления;

- повышение мотивации обучающихся к учебной и воспитательной деятельности.

Система отслеживания результатов включает в себя разнообразные приемы и методики:

- педагогическое наблюдение, использование методов специальной диагностики;

- тестирование.

6

Примерная тематика классных часов

Правовое и гражданско-патриотическое воспитание

Направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина-патриота Родины

5 класс

Рейд «Памятник»

Трудовой десант

Права и обязанности учащихся

Беседа

«Славься, Отечество!»

Конкурс рисунков

«На страже Родины»

Урок мужества (беседа)

Георгиевская ленточка

Беседа

6 класс

Рейд «Памятник»

Трудовой десант

Прежде чем сделать - подумай

Беседа

Мой портфолио

Беседа, подведение итогов индивидуальной работы

Пожарная ярмарка

Конкурс детского творчества

Урок мужества «День защитника Отечества»

Классный час

7 класс

Поговорим об ответственности

Беседа

Всему начало – отчий дом

Семейный классный час

Закон, по которому мы живем

Классный час

Семейная летопись (традиции)

Творческие работы

Что означает имя твое

Праздничная программа

8 класс

Я – ребенок, я - гражданин

Классный час

Я имею право на …

Дискуссия

Афганистан – наша память и боль

Классный час

Конституция – закон жизни

Беседа

9 класс

Знай и люби свой район

Классный час

На войне детей не бывает

Классный час

Человек и закон

Деловая игра

Через века, через года помните …

Урок мужества



Похожие документы:

  1. Программа, содержание, методики проект разработан по заказу министерства образования Оренбургской области

    Программа
    ... в тишине, постучалось в двери», Старшего – словами из ... учебный материал, но это в школьных программах не учтено. В ... эффекта. V. Представление классным руководителем воспитательной системы класса и ... ручки, тетрадки, откройте учебники на странице... ...
  2. Программа стажировочных модулей для специалистов образовательных учреждений

    Программа
    ... работает другая группа, откройте конверт и соберите пазл ... съем). Папа пачкал дверь. (Мама мыла раму ... , классные руководители, заместитель директора по воспитательной работе ... индивидуальных образовательных программ. Модернизация - это прежде всего ...
  3. Традиционные обучающие программы Начало зависимостей Факторы приобщения к психоактивным веществам

    Реферат
    ... программ. Традиционные обучающие программы Традиционное информационные обучающие программы ... эти способы познания. Задачи руководителя ... классный коллектив. В этом ... и воспитательный характер ... донести, открыть дверь и т.п.) 5. ... . Медленно откройте глаза. ...
  4. Проект программы по развитию речи слабослышащих учащихся 1 класса с сохранным интеллектом в условиях введения

    Документ
    ... и нахождение этих слов в букваре - Откройте тетради. Напишите ... классному руководителю, педагогу-организатору, завучу по учебно-воспитательной ... пластиковых окон и дверей. В повседневных буднях ... нарушением слуха. Эти программы по формированию произношения ...
  5. Просвещение родителей

    Документ
    ... вдруг в тишине постучалось в двери». Старшего – словами из ... материал, но это в школьных программах не учтено. ... эффекта. V. Представление классным руководителем воспитательной системы класса и модели ... ручки, тетрадки, откройте учебники на странице... ...

Другие похожие документы..