Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Урок'
Ж…лто( оранжевый) кленовый лист, медле(н,нн)о стремящ…ся к земле, падал плавно, как в замедле(н,нн)ой с(ъ,ь)мке. Он ц…плялся за ветки за листья, не ус...полностью>>
'Документ'
Потому что компания Мишлен является надежным партнером производителей сельскохозяйственной техники и помогает им разрабатывать и производить технику б...полностью>>
'Вопросы к экзамену'
Четвертичная история и рельеф Восточно-Европейской равнины. Климат Восточно-Европейской равнины. Внутренние воды Восточно-Европейской равнины....полностью>>
'Расписание'
40 Менеджмент преп. Ращупкина М.А Б - 307 Правовое обеспечение ПД преп. Щегонина И.Б А-45 Правила безопасного дорожного движения преп. Селиверстова Л....полностью>>

Главная > Программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Краевое государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат III-IV видов»

«Утверждаю»

Директор КГКСКОУ

«Коррекционная школа-

интернат III-IV видов»

Л. В. Ушкань

Программа дополнительного образования

"ЛЕГО - конструирование"

«Согласовано»

Зам. Директора по УВР

« »_________________

_____________________

Е. В. Богнина

Составили

С. В. Дементьева

воспитатель высшей

квалификационной категории

Ю. В. Павленко

учитель начальных классов

Артемовский городской округ

2013г

Содержание программы «ЛЕГО – конструирование» для 1- 4 классов.

Разработанная программа составлена с учетом реализации межпредметных связей по разделам: развитие речи, развитие математических представлений, ознакомление с окружающим миром. Программа направлена на развитие логического мышления и конструкторских навыков, способствует многостороннему развитию личности ребенка и побуждает получать знания дальше, учитывает психологические, индивидуальные и возрастные особенности детей, нуждающихся в коррекции и развитии мелкой моторики, эмоционально – волевой сфере высших психических функций.

Пояснительная записка.

1-2 класс

Использование Лего-конструкторов во внеурочной деятельности повышает мотивацию учащихся к обучению, т. к. при этом требуются знания практически из всех учебных дисциплин от искусств и истории до математики и естественных наук. Межпредметные занятия опираются на естественный интерес к разработке и постройке различных деталей.

Разнообразие конструкторов Лего позволяет заниматься с учащимися разного возраста и по разным направлениям. Дети с удовольствием посещают занятия, участвуют и побеждают в различных конкурсах. Лего-конструирование – это современное средство обучения детей. Дальнейшее внедрение разнообразных Лего-конструкторов во внеурочную деятельность детей разного возраста поможет решить проблему занятости детей, а также способствует многостороннему развитию личности ребенка и побуждает получать знания дальше. Кружок по Лего-конструированию может вести учитель не только информатики, но и физики, технологии, а также и совсем не педагог, а обычный инженер. Главное – Лего должно быть интересно самому учителю, тогда и с детьми очень легко и увлекательно работать.

Целями использования ЛЕГО-конструирования в системе дополнительного образования является овладение навыками начального технического конструирования, изучение понятий конструкций и ее основных свойств (жесткости, прочности и устойчивости), развитие мелкой моторики, координации «глаз-рука», овладение навыком взаимодействия в группе.

Основные задачи Лего-конструирования:

- обеспечить комфортное самочувствие ребенка;

- развивать творческие способности и логическое мышление детей;

- развивать образное, техническое мышление и умение выразить свой замысел;

- развивать умения творчески подходить к решению задачи;

- развивать умения излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений.

УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:

- правила безопасной работы;

- основные компоненты конструкторов ЛЕГО;

- конструктивные особенности различных моделей, сооружений и механизмов;

- виды подвижных и неподвижных соединений в конструкторе;

- приемы и опыт конструирования с использованием специальных элементов и др. объектов.

УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:

- создавать модели при помощи специальных элементов по разработанной схеме, по собственному замыслу;

- самостоятельно решать технические задачи в процессе конструирования моделей (планирование предстоящих действий, самоконтроль, применение полученных знаний);

- работать с литературой, с журналами, с каталогами, в интернете (изучать и обрабатывать информацию).

Ожидаемые результаты:

  • Развить познавательные умения и навыки учащихся;

  • Уметь ориентироваться в информационном пространстве;

  • Уметь самостоятельно конструировать свои знания;

  • Уметь критически мыслить.

  • Участие в лего- конкурсах.

Курс рассчитан на 144 часа, 2 раз в неделю.

Возраст детей 7-11 лет.

Срок реализации программы 4 года.



Содержание программы

1 класс

Тема занятия

Краткое описание темы занятия

Кол-во

часов

1

Путешествие в Лего страну.

Познакомить детей с конструктором ЛЕГО.

3

2

Произвольная работа детей.

Знакомство с возможностями конструктора Лего.

3

3-4

Исследование конструктора Лего.

Знакомство детей с конструктором ЛЕГО ДУПЛО, с ЛЕГО-деталями, с цветом ЛЕГО-элементов.

4

5-6

Обследование модулей конструктора Лего.

Знакомство детей с формой модулей ЛЕГО-деталей, которые похожи на кирпичики, и вариантами их скреплений. Учить работать по образцу.

5

7-8

Чудо кирпичики.

Продолжить знакомить детей с конструктором ЛЕГО ДУПЛО, с формой модулей ЛЕГО-деталей, похожих на кирпичики, и вариантами их скреплений. Активизация словаря. Работа по инструкции.

5

9-10

Модульное составление форм.

Продолжить знакомить детей с конструктором ЛЕГО ДУПЛО, с формой модулей ЛЕГО-деталей, похожих на кирпичики, и вариантами их скреплений. Активизация словаря. Работа по инструкции.

5

11-13

Построения устойчивых и симметричных моделей, обучение созданию сюжетной композиции. Развитие ориентирование на местности и воображения детей, закрепление навыков конструирования.

5

14

Мой двор.

Развитие навыков конструирования и воображения детей, развитие умения передавать форму объекта средствами конструктора; закрепление навыков скрепления, обучение созданию сюжетной композиции.

5

15-16

Дать учащимся основные понятия городского пейзажа, вспомнить особенности городских построек.

4

17-18

Сельскохозяйственные постройки

Дать сравнительную характеристику городским и сельскохозяйственным постройкам. Управлять зрительными восприятиями.

4

19

Школьный двор, постройки.

Управлять зрительными восприятиями и формировать у детей умения и навыки реалистической постройки.
Вырабатывать навык ориентации в деталях, их классификации, умение слушать инструкцию педагога.

2

20

Школа, школьный двор.

Рассмотреть макет школы и передать форму с использованием ЛЕГО модулей.

Вырабатывать навык ориентации в деталях, их классификации, умение слушать инструкцию педагога.

2

21-23

Машины.

Обобщить знания учащихся о наземном транспорте.

6

24-26

Самолеты.

Обобщить знания учащихся о воздушном виде транспорта.

6

27-29

Животные.

Обобщить знания учащихся о домашних животных.

6

30

Умение тщательно продумывать форму изложения ЛЕГО материала. Определять способы построения. Планируем объем работы и время выполнения задания.

3

31

ЛЕГО МИР.

Разбираем и поясняем особенности внешней конфигурации и принцип построения ЛЕГО конструктора. Вырабатывать навык ориентации в деталях, их классификации, умение слушать инструкцию педагога.

4




Похожие документы:

  1. Программа курса внеурочной деятельности «Лего-конструирование»

    Программа курса
    ... ПРОГРАММА занятий внеурочной деятельности «Лего-конструирование» Программа курса внеурочной деятельности «Лего-конструирование ... дополнительной образовательной программы ... программы начального образования. Проекты примерных (базисных) учебных программ ...
  2. Программа дополнительного образования общеинтеллектуальной направленности

    Программа
    ... «___»__________2013 «___»__________2013 ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Общеинтеллектуальной направленности «Лего - конструирование» Программа разработана педагогом Марусовой Е. Ю. Возраст ...
  3. Образовательная программа дополнительного образования детей научно техническая направленность

    Образовательная программа
    ... ____________________М.Е.Богачева «____»_______________20___год ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА дополнительного образования детей научно - техническая направленность ... строится на основе программного конструирования для Лего-роботов в среде MindstormsRoboLab. ...
  4. Приказ №51 от 31 августа 2012 г. Программа дополнительного образования социально-педагогической направленности

    Программа
    ... 31 августа 2012 г. Программа дополнительного образования социально-педагогической направленности « ... направлении. Геометрические фигуры. 1 2 Конструирование. «Домик» из геометрических фигур. ... Книги-раскраски. Комплекты «Лего». Литература: Волина В. ...
  5. Ентр дополнительного образования детей «Гольяново»

    Документ
    ... Витязь», «Математическое моделирование и конструирование», «Начальное моделирование», «Студия ... проект по лего-конструированию «Строить ЛЕГкО ... победители окружного конкурса авторских программ дополнительного образования детей – Воронцова М.М., ...

Другие похожие документы..