Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Я не буду рассматривать действия чиновника от образования, выступавшего на суде – он, боится за свое место, а потому в одних показаниях говорит об отс...полностью>>
'Документ'
Комфортное существование людей [Трофимов, 2008] в геодинамически нестабильном пространстве требует надёжного прогноза катастрофических явлений: землет...полностью>>
'Урок'
Эпоха научно-технической революции в корне изменила представления о мире, захлестнув общество потоком разнообразной информации. В наши дни информацию ...полностью>>
'Документ'
Визитная карточка (логотип, краткая информация (450 символов) об услугах компании, контактная информация, гиперссылка на сайт, отметка на интерактивно...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Публичный доклад

Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения

детского сада № 94 комбинированного вида

Фрунзенского района Санкт-Петербурга

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №94 комбинированного вида

Фрунзенского района Санкт-Петербурга

 

В этом докладе подводятся итоги 2012-2013 учебного года и рассказывается о нашем учреждении, его жизни, удачах и проблемах. О людях, которые работают в его стенах и о воспитанниках. Надеемся, что эта информация будет интересна и полезна родителям и всем, кому небезразличны проблемы современного образования.

Общая характеристика учреждения

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 94 комбинированного вида Фрунзенского района Санкт-Петербурга функционирует с 1974 года. Расположен по адресу: 1922424 Санкт-Петербург, ул. Димитрова д.14 корпус.1, литера А. Здание детского сада типовое двухэтажное.

Учредитель: администрация Фрунзенского района Санкт-Петербурга, 192241, Санкт-Петербург, ул. Пражская, д.46

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 94 комбинированного вида Фрунзенского района Санкт-Петербурга   работает в пятидневном режиме с 7.00 до 19.00, суббота, воскресенье и праздничные дни – выходные.

Заведующий: Коновалова Марина Николаевна тел.361-48-11

Зам. зав. По УВР: Осипова Илона Евгеньевна тел.361 -41-43

Зам.зав.по АХЧ: Кузнецова Ольга Александровна тел.361-41-43

Ст. м/с: Малина Яна Георгиевна тел.361-41-43

 Вблизи детского сада расположены: средние общеобразовательные школы № 205,№ 213,№ 318,№ 298, Детская библиотека им. И.А.Крылова, детская поликлиника № 32. 

           В настоящее время детский сад работает по лицензии 78 № 001909 Регистрационный № 462, выданной 11 марта 2012г, срок действия - бессрочно, в соответствии с которой, детский сад имеет право на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам.

Дошкольное учреждение состоит на Налоговом учете, имеет основной государственный регистрационный номер (ОГРН), ИНН.

Структура управления Государственным бюджетным дошкольным образовательным учреждением детским садом № 94

Управление Образовательного учреждения осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом Образовательного учреждения и строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Стратегическое управление осуществляет руководитель детского сада – заведующий, совместно с Советом Педагогов и Попечительским советом. На этом уровне решаются принципиальные по важности вопросы в жизни и деятельности детского сада: разработка перспектив развития учреждения, определение основных путей достижения избранных целей. Обеспечивается гласность и открытость в работе детского сада.

В Попечительский Совет входят работники Образовательного учреждения и представители родителей (законных представителей) детей Образовательного учреждения.

К компетенции Попечительского Совета Образовательного учреждения относится:

  1. решение вопросов материально-технического обеспечения и оснащения образовательного процесса;

  2. привлечение для осуществления уставной деятельности Образовательного учреждения дополнительных источников финансового обеспечения и материальных средств;

  3. утверждение и представление Учредителю и общественности ежегодного отчета о поступлении и расходовании средств;

  4. разработка и принятие Устава Образовательного учреждения, изменений и дополнений к нему;

  5. разработка и принятие Правил внутреннего трудового распорядка Образовательного учреждения и иных локальных актов;

  6. контроль за работой подразделений общественного питания и медицинских учреждений в целях охраны и укрепления здоровья детей и работников Образовательного учреждения;

В пределах своей компетенции Попечительский Совет принимает решения, которые оформляются протоколом и, после утверждения заведующим Образовательного учреждения, являются обязательными для всех участников образовательного процесса. Решения Совета не могут противоречить настоящему Уставу, действующим нормативным актам Российской Федерации и Санкт-Петербурга.

Общее руководство образовательным процессом в Образовательном учреждении осуществляет Педагогический Совет (далее – Педсовет). В Педсовет входят все педагогические работники, а также входят заведующий Образовательного учреждения и его заместители.

К компетенции Педсовета относятся:

  1. организация и совершенствование методического обеспечения образовательного процесса;

  2. утверждение учебных планов и образовательных программ;

  3. осуществление образовательного процесса в соответствии с настоящим Уставом и полученной лицензией;

  4. разработка локальных актов Образовательного учреждения;

  5. содействие деятельности педагогических организаций и методических объединений.

В настоящее время перед советами стоит задача совершенствование формы и структуры Образовательной программы для повышения качества дошкольного образования в соответствии с утверждением и введением в действие нового федерального Закона от 29.12.2012 №273-ФЗ» Об образовании в Российской Федерации», Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. (Приказ Министерства образования и науки РФ № 665 от 23/11/2009 г.). Образовательная программа ДОУ рассматривается как модель организации образовательного процесса, ориентированного на личность воспитанника.

Состав воспитанников
          Количество воспитанников в детском саду на протяжении всех лет работы остается стабильным. Дети принимаются в возрасте от 2 до 7 лет.

Количество групп:

10

Виды групп:

Количество

детей всего: 274

из них: ясли - 2

общеразвивающие - 5

из них: ясли – 63

сад - 8

оздоровительные - 5

сад -211

Развивающая среда детского сада

          Помещение и участок соответствуют государственным санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях (СанПиН 2.4.1.2660-10), утв. постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 22.07.2010 № 91, нормам и правилам пожарной безопасности. Территория детского сада озеленена насаждениями по всему периметру. На территории учреждения имеются различные виды деревьев и кустарников, газоны и клумбы, игровое и спортивное оборудование.

В детском саду имеются музыкальный, физкультурный залы, зал лечебной физкультуры, кабинеты логопеда, психологов, медицинский кабинет.

Групповые помещения обеспечены мебелью и игровым оборудованием в достаточном количестве. Развивающая среда ДОУ соответствует возрастным особенностям воспитанников, их потребностям и интересам, а так же программам. При отборе предметного содержания развивающей среды мы ориентируемся на «зону ближайшего развития», т.е. на завтрашние возможности детей. Так же педагоги учитывают разные уровни развития детей. Игры, игрушки и пособия не находятся в группе в течении года бессменно. Условно их можно разделить на три категории: «сегодня» (тот материал, с которым дети начинают знакомиться); «вчера» (материал исследованный, уже известный) и «завтра» (с которым предстоит познакомиться). Эмоциональная насыщенность – неотъемлемая черта нашей развивающей среды. То, что привлекательно, забавно, интересно, ярко, выразительно, пробуждает любопытство и довольно легко запоминается. Разнообразие и богатство сенсорных впечатлений, возможность свободного подхода к каждому центру в группе способствует эмоциональному и интеллектуальному развитию воспитанников. В группах созданы условия для саморазвития как мальчиков, так и девочек: мы не забывает, что мальчики и девочки по-разному смотрят и видят, слушают и слышат, по-разному говорят и молчат, чувствуют и переживают. Сходство с домашней обстановкой, присутствие милых ребенку вещей снимает стрессообразующий фактор, помогает легче адаптироваться к образовательному учреждению. Детям в детском саду комфортно и уютно.


        Программно - методическое обеспечение воспитательно - образовательной работы с детьми

Главную цель своей деятельности ДОУ видит в следующем:

Гармоничное соотношение физического, интеллектуального и эмоционального развития каждого ребенка – воспитанника ДОУ.

Дошкольный возраст – важнейший этап в развитии личности. Это период приобщения ребенка к миру людей, природы, искусства. Это время знакомства ребенка с собственным «Я».

Неповторимые особенности физического, психического, социально-личностного развития способствуют накоплению ребенком ценного опыта познания, деятельности, творчества под руководством умного, талантливого, любящего его воспитателя.

Задачей ДОУ является: создать каждому дошкольнику все условия для наиболее полного раскрытия и реализации его неповторимого, специфического возрастного потенциала.

Нормативно-организационной основой развития детского сада является утвержденная Советом педагогов образовательного учреждения программа развития до 2013 года. Программа направлена на повышение эффективности деятельности учреждения через формирование социально-личностного развития воспитанников.

В своей работе детский сад использует следующие программы и технологии:

«Примерная основная общеобразовательная программа ГБДОУ детский сад № 94 комбинированного вида Фрунзенского района Санкт-Петербурга»

1

Комплексная программа: основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы»под редакцией .Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.

1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

2.7

2.8

2.9

Парциальные программы:

1. «Основы безопасной жизнедеятельности детей дошкольного возраста» И.Авдеевой, О.Князевой, Р.Стеркиной.

2. «Этнокалендарь Санкт-Петербурга» Комитета по внешним связям Санкт-Петербурга и Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга. Реализуется в рамках Программы Правительства Санкт-Петербурга «Толерантность».

Технологии

  • Развивающие игры Б.Никитина, Г.Воскобовича и др.

  • Мнемотехника

  • ТРИЗ

  • Оригами

  • Здоровьесберегающие технологии.

Учебно-методическая оснащенность детского сада позволяет педагогам проводить воспитательно-образовательный процесс на достаточно высоком уровне. Детский сад располагает учебно-методической литературой и пособиями для реализации как основной, так и парциальных программ по направлениям развития детей:

  • по развитию речи и ознакомлению с окружающим миром,

  • по ознакомлению с художественной литературой,

  • формированию элементарных математических представлений,

  • игровой и трудовой деятельности, 

  •  нравственному воспитанию

  • музыкальному воспитанию,

  • физическому развитию,

  • изобразительной деятельности.

Результативность воспитательно-образовательной деятельности

По результатам образовательной деятельности детский сад является стабильно-работающим дошкольным образовательным учреждением, подтверждением чему являются данные систематического, 3 раза в год (октябрь, январь, апрель )анализа выполнения воспитанниками основных разделов программы. Подробный анализ данных проводится на психолого-медико-педагогических совещаниях, определяются перспективы дальнейшей работы с каждым ребенком. По результатам диагностики выявлено, что дети к концу года усвоили программу: на высоком уровне –99% на среднем – 1%, на низком – 0%.

Психологами проведен мониторинг уровня развития интегративных качеств: определена 100% динамика.

Качество воспитательно-образовательного процесса оценивается родителями в ходе анкетирования. Последний опрос родителей по оцениванию деятельности детского сада в мае 2013 г. свидетельствует о том, что 97 % дают положительную оценку работе педагогов и детского сада в целом.

В течение 2012-2013 учебного года в нашем детском саду проводились различные мероприятия:

1. Организация и проведение спортивного районного конкурса »Спортивная викторина» руководителя физического воспитания Богдановой И.Н. и воспитанников ДОУ.

2. Участие в городском конкурсе музыкального творчества для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Семь веселых нот», музыкального руководителя Бабаевой Н.А.. и воспитанников ДОУ (2-ое призовое место)

3. Участие в районном конкурсе «Космос глазами детей» воспитателей Минаковой О.И., Пааль Г.Б., Серебряковой В.Н.и др.(грамоты).

4. Участие в районном конкурсе «DANCE BATTL»(3-е место) Руководитель физ.воспитания Богданова И.Н.

5. Семинар для педагогов школ и ДОУ «Двигательная деятельность детей в свободное от непосредственно-образовательной деятельности время» с участием наших воспитанников.

6. Научно-практический семинар «Психолого-педагогическое сопровождение предшкольной ступени образования».

7. Курсы повышения квалификации АППО «Интеллектуально-личностное развитие ребенка на пороге школы»

8. Участие в конкурсе «Дорога и мы»(1-е место). Руководитель физ. воспитания Богданова И.Н.

А так же наши традиционные праздники и развлечения: Спортивные праздники, Неделя Сказки, Неделя здоровья, День Матери, сезонные: Осенины, Новый год, Масленица, мамин праздник, выпуск в школу, День защиты детей, конкурсы рисунков и поделок.

Организация работы с семьей

Общение педагогов с родителями воспитанников всегда было и остается актуальным вопросом для нашего детского сада. Один из аспектов этого вопроса – поиск действенных путей сотрудничества, в равной степени необходимого как педагогам, так и родителям. Родителям – для того, чтобы понимать удивительный мир детства и собственного ребенка, педагогам – чтобы эффективнее оказывать в этом помощь родителям. Только вместе воспитатели родители могут лучше узнать ребенка, а узнав, направить общие усилия на его развитие.

Чтобы решить эти задачи, мы используем информационно – ознакомительные и информационно – просветительские формы работы. Они помогают родителям ознакомиться с условиями, содержанием и методами воспитания детей в условиях дошкольного учреждения, способствуют преодолению у родителей поверхностного суждения о роли детского сада, пересмотру методов и приемов домашнего воспитания. Они помогают объективно увидеть деятельность воспитателя, оказывают практическую помощь семье.

Информационно – ознакомительные формы

  • День открытых дверей для родителей детского сада (особенно это актуально в раннем и младшем возрасте в период адаптации)

  • Открытые просмотры занятий и других видов детской деятельности

  • Совместные выставки работ, фотовыставки

  • Газеты с высказываниями детей и поздравлениями к праздникам

  • Групповые и индивидуальные консультации специалистами ДОУ

  • Родительские собрания

Информационно – просветительские формы

  • Информационные стенды

  • Папки-передвижки



Похожие документы:

  1. Приказ № от " " г. " " 2013 г. (печать) положение об оплате труда муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения города Новосибирска «Детского сада №123» адрес: г. Новосибирск, ул. Шекспира 10а

    Документ
    ... труда работников общеобразовательного учреждения мкдоу-детский сад № 123 комбинированного вида г. Новосибирска» в пределах ... до 98 4 от 90 до 94 3 2.9 Посещаемость обучающихся (воспитанников) ... до 98 4 от 90 до 94 3 3. Учебно-вспомогательный, медицинский и ...
  2. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения городского округа Балашиха «Детский сад комбинированного вида №29 «Аистенок» срок реализации 2014 2016 год

    Образовательная программа
    ... образовательного процесса в логопедических группах МБДОУ 94 Мониторинг динамики развития детей…………………………….……………… 95 ... образовательного учреждения городского округа Балашиха «Детский сад комбинированного вида № 29 «Аистенок» Постановление администрации ...
  3. Программа дошкольного образования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида №44

    Программа
    ... области «Социализация»……. ……..…..94 3.5. Содержание образовательной ... детский сад № 44 общеразвивающего вида» детский сад переименован с 13.077.2009 г в муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад ... и комбинированным способами. ...
  4. Программа по профилактики детского дорожно-транспортного травматизма «Три чудесных света»

    Программа
    ... бюджетное дошкольное образовательное учреждение – детский сад «Солнышко» комбинированного вида. Наименование программы Программа по ... дошкольников. - М.: «Просвещение», 2000, издание 2, – 94 с. Белая К.Ю., Зимонина В.Н. Твоя безопасность.- М.: « ...
  5. «Детский сад комбинированного вида №16 «Солнышко»

    Документ
    ... переименовано в муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 16 «Солнышко» (зарегистрировано Лодейнопольским ... возможного для подготовки детей к школе. 94% детей готовы к школе. Затруднения в ...

Другие похожие документы..