Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Проблема социализации детей с ограниченными возможностями здоровья актуальна и в теоретическом и в практическом отношении. Интеграция «проблемных» дет...полностью>>
'Документ'
Рязань ,ул. Промышленная , д. 1 «Банк получателя» Отделение № 8 0 Сбербанка России г....полностью>>
'Программа'
Приветствия участникам конференции от: Международной академии наук высшей школы, Союза музеев России, Комитета по науке и высшей школе СПб, Комитета п...полностью>>
'Рабочая программа'
Рабочая программа по учебному предмету «Химия» для 9-х классов составлена основе авторской программы О.С. Габриеляна курса химии для 8-9 классов общео...полностью>>

Главная > Методические рекомендации

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

1

Смотреть полностью

ПРОЕКТ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КОМИ

Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов Республики Коми

КОМИ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Методические рекомендации

по аттестации педагогических работников

Сыктывкар

2011

Аттестация играет важную роль в профессиональном развитии педагогических работников. Аттестация проводится на основе экспертной оценки уровня профессиональной компетентности и результативности педагогической деятельности.

Экспертная оценка дается экспертной группой на основе самооценки аттестуемого и представленных им документов и материалов, собранных в индивидуальной папке - портфолио.

В портфолио аттестуемый собирает документально зафиксированные результаты, подтверждающие его индивидуальные достижения в разнообразных видах педагогической деятельности.

Портфолио демонстрирует уровень профессионализма, профессиональной компетентности и рефлексивную культуру педагогического работника.

Цель данных рекомендаций – конкретизировать требования к составлению и оформлению портфолио для проведения экспертизы уровня профессиональной компетентности и результативности деятельности педагогических работников.

Структура и содержание портфолио

Портфолио представляет собой папку-накопитель собранных аттестуемым документов и материалов, свидетельствующих об уровне его профессиональной компетентности и результатах педагогической деятельности за последние 3-5 лет.

Структура портфолио включает:

1. Титульный лист.

2. Перечень документов и материалов (оглавление).

3. Лист самооценки и самооценку результатов педагогической деятельности, представленную в форме информационно-аналитической справки.

4. Документы и материалы, подтверждающие результаты педагогической деятельности.

  1. Титульный лист.

На титульном листе указываются:

  • фамилия, имя, отчество аттестуемого, год рождения

  • место работы, должность

  • образование (что и когда закончил, полученная специальность и квалификация по диплому)

  • общий трудовой и педагогический стаж, педагогический стаж в данном образовательном учреждении

  • ученые и почетные звания

  • заявленная квалификационная категория, результат самооценки в баллах

2. Перечень документов и материалов (оглавление).

Перечень документов и материалов портфолио составляется в строгом соответствии с критериями и показателями оценки, характеризующими качество профессиональной деятельности педагогического работника.

3. Лист самооценки и самооценка результатов педагогической деятельности, представленная в форме информационно-аналитической справки.

Основное содержание портфолио – это самооценка результатов деятельности педагогического работника, представленная информационно-аналитической справкой в соответствии с критериями и показателями оценки, характеризующими качество профессиональной деятельности аттестуемого за последние 3-5 лет работы, и лист самооценки.

Структура информационно-аналитической справки должна полностью соответствовать критериям оценки качества профессиональной деятельности педагогического работника.

Проведение самооценки дает возможность педагогическому работнику адекватно оценить собственные притязания в отношении профессиональной аттестации, увидеть достоинства и недостатки в своей профессиональной деятельности, определить задачи своего профессионального развития.

По каждому критерию аттестуемый выбирает 1 из вариантов предложенных баллов – 0, 1, 2, 3 в соответствии с группой, к которой он относится:

- учитель – приложение 1;

-педагогические работники дошкольных учреждений – приложение 2;

- педагог-психолог - приложение 3;

- социальный педагог- приложение 4;

- учитель коррекционной школы - приложение 5;

- учитель-логопед, учитель-дефектолог образовательных учреждений всех видов - приложение 6;

- методист (включая старшего) - приложение 7;

- педагог дополнительного образования – приложение 8;

- педагог - организатор учреждения (отделения) дополнительного образования детей) - приложение 9

- концертмейстер учреждения (отделения) дополнительного образования детей - приложение 10;

- инструктор по физической культуре учреждения (отделения) дополнительного образования детей - приложение 11;

-воспитателя (включая старшего) - приложение 12.

- преподавателя-организатора ОБЖ - приложение 13

- инструктора-методиста, приложение 14

- музыкального руководителя - приложение 15

- старший вожатый - приложение 16

- тренеров-преподавателей - приложение 17

- инструктор по труду - приложение 18

Количество критериев и баллов может отличаться у педагогических работников разных групп.

4. Документы и материалы, подтверждающие результаты педагогической деятельности.

В данном разделе аттестуемый представляет документы и материалы, подтверждающие качество результатов его профессиональной деятельности, необходимые для подтверждения общих сведений и данных информационно-аналитической справки.

В своих комментариях к документам и материалам портфолио, аттестуемый может охарактеризовать исходный уровень развития учащихся (воспитанников), условия работы, обосновать полученные им результаты, дать необходимые, на его взгляд пояснения.

Оформление портфолио

Все материалы портфолио представляются на электронном и бумажном носителях: текст - шрифт Times New Roman, кегль 14, межстрочный интервал - полуторный.

Объем информационно-аналитической справки – не более 10 листов А-4 (ориентировочно – 1 лист на 1 критерий), общий объем портфолио зависит от количества представленных в нем документов и материалов.

Документы представляются в копиях, заверенных руководителем образовательного учреждения.

Подготовленные документы и материалы по каждому из показателей, вкладываются в отдельные файлы папки-скоросшивателя, каждый файл имеет номер и название, соответствующие показателю в структуре портфолио в соответствии с приложениями по категориям педагогических работников.

Портфолио аттестуемому не возвращается, отзыв на портфолио не дается.

Портфолио, оформленный с нарушениями данных требований, экспертами не рассматривается.

Приложение 1

Критерии и показатели, характеризующие качество результатов, процесса и

условий профессиональной деятельности учителя

Критерий

Показатели

Оценка в баллах 1

1. Образовательные достижения учащихся

(за последние 3 -5 лет)

11баллов (9 баллов + 2 балла бонус) – макс.

1.1. Обученность учащихся в динамике (по конкретным классам, например, 5а, 6а, 7а - за три последовательных года обучения).

0 баллов - отрицательная динамика обученности без объективных причин;

1 балл - обученность не меняется и не является оптимальной;

2 балла - обученность не меняется, но является оптимальной или наблюдается незначительная положительная динамика;

3 балла - значительная позитивная динамика обученности или обученность имеет стабильный высокий уровень

1.2. Качество знаний всех учащихся по предмету (по конкретным классам - например 5а, 6а, 7а - за три последовательных года обучения).

0 баллов - отрицательная динамика качества знаний без объективных причин;

1 балл - качество знаний не меняется и не является оптимальным;

2 балла - качество знаний не меняется, но является оптимальным или наблюдается незначительная положительная динамика;

3 балла - значительная позитивная динамика качества знаний или качество знаний не меняется, но имеет стабильный высокий уровень

1.3. Количество учащихся, испытывающих интерес к изучению предмета (данные мониторинга представляются по одному классу за период времени, определяемый учителем).

0 баллов - показатель не раскрыт;

1 балл - количество учащихся, испытывающих интерес к предмету, составляет менее 30%;

2 балла - количество учащихся, испытывающих интерес к предмету, составляет до 50%;

3 балла - количество учащихся, испытывающих интерес к предмету, составляет свыше 50%

1.4. Позитивная динамика решения воспитательных или развивающих задач обучения (развития общеучебных умений, компетенций, воспитания личностных качеств учащихся и др. средствами учебного предмета; на примере решения одной конкретной задачи обучения по выбору учителя).

0 баллов - показатель не раскрыт;

+1 балл - показатель раскрыт частично

+2 балла - показатель раскрыт

2. Результаты итоговой аттестации учащихся

(за последние 3- 5 лет) 3 балла– макс.

2.Результаты итоговой аттестации учащихся

1 балл - соответствуют среднестатистическим по республике;

2 балла - выше среднестатистических по республике;

3 балла - есть учащиеся, набравшие от 91 до 100 баллов;

3. Организация и результативность внеурочной деятельности по предмету (за последние 3- 5 лет)

9 баллов – макс.

3.1. Количество учащихся, ежегодно вовлеченных во внеурочную деятельность по предмету (конкурсы, проектная деятельность, кружки, НОУ и т.д., за исключением олимпиад, факультативов).

0 баллов - учащиеся не вовлечены во внеурочную деятельность по предмету;

1 балл - вовлечено до 15% от общего количества учащихся;

2 балла - вовлечено 15-35% от общего количество учащихся;

3 балла - вовлечено более 35% от общего количества учащихся

3.2. Систематичность внеурочной деятельности по предмету

0 баллов - внеурочная деятельность не представлена;

1 балл - единичные внеурочные мероприятия в течение учебного года, не требующие длительной подготовки;

2 балла - наличие программы или плана внеурочной деятельности по предмету, внеурочная деятельность обоснована и систематична;

3 балла - внеурочная деятельность обоснована и систематична, имеет разнообразные, в том числе инновационные формы.

3.3. Наличие особых достижений учащихся по предмету.

0 баллов – особых достижений учащихся нет;

1 балл - учащиеся являются победителями олимпиад, конкурсов муниципального уровня;

2 балла - учащиеся являются победителями республиканских, олимпиад конкурсов, соревнований; являются участниками всероссийских и международных конкурсов и проектов;

3 балла - учащиеся являются победителями и призерами всероссийских и международных конкурсов, соревнований, принимают участие в олимпиадах международного уровня.

4.Развитие

самоуправления

учащихся

5 баллов (3 балла +

2 балла бонус) – макс.

Организация

самоуправления

учащихся в классе

1 балл - органы самоуправления в классе созданы, но учитель регулирует процесс самоуправления;

2 балла - органы самоуправления класса самостоятельно решают задачи при минимальном участии учителя;

3 балла - представлено участие класса в реализации социального проекта

+ 1 балл - представлены оригинальные формы самоуправления в классе;

+1 балла - представлено активное участие класса в жизни образовательного учреждения или социума;

5. Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационных

12баллов – макс

5.1. Активное использование проектных и исследовательских технологий в образовательном процессе

1 балл - низкий уровень представлености показателя;

2 балла - средний уровень представлености показателя;

3 балла - высокий уровень представлености показателя;

5.2. использование ИКТ в образовательном процессе

1 балл - использование ИКТ сводится к мультимедийной презентации как современному средству наглядности;

2 балла - представлено разнообразные формы ИКТ, используемые учителем (презентации, интернет-ресурсы, электронные справочники, тесты и т. д.);

3 балла учитель использует дистанционные формы работы с учащимися

+1 бал - учитель представляет инновационные формы использования ИКТ;

+1 балл - Учитель использует цифровые образовательные ресурсы.

5.3 Обоснованность, уместность и результативность использования образовательных технологий, подтвержденная описанием и справкой по проведенному педагогическому эксперименту.

0 баллов - результаты применения избранной технологии не соответствуют её целям;

1 балл - результаты соответствуют цели избранной технологии по отдельным критериям;

2 балл - результаты полностью соответствуют цели избранной технологии;

+1 балл - при анализе результативности учитель использует адекватные диагностические методики;

+1 балл - при анализе результативности учитель выделяет проблемы и способы их решения

6. Профессиональное развитие учителя

( за последние 3-5 лет).

20 баллов (10баллов + 10 баллов бонус) – макс.

6.1 Освоение программ повышения квалификации или профессиональной переподготовки.

0 баллов - освоение программ не представлено;

1 балл - освоение программ в форме проблемных семинаров или индивидуального плана профессионального развития педагога (план самообразования);

2 балла - освоение программ повышения квалификации в форме стажировок, проблемных курсов очной, очно-заочной или дистанционной форм обучения (по выбору учителя).

+1 балл - применение в образовательном процессе полученных в ходе повышения квалификации или самообразования знаний и умений (на конкретном примере)

6.2. Результаты методической работы.

0 баллов - работа по методической теме не ведется, пассивно участвует в работе МО, педсоветах;

1 балл - участвует в работе МО, педсоветов; доклады, выступления отражают системный характер работы над методической темой;

2 балла - активно участвует в работе педсовета, школьного или муниципального МО; выступает с докладами, отчетами, проводит открытые уроки и мероприятия.

+ 1 балл – разработаны и представлены дидактические материалы и методические рекомендации;

+ 1балл - является наставником молодых специалистов (подтверждающие документы);

+ 1 балл - является экспертом ЕГЭ (копия сертификата);

+ 1 балл - является руководителем ШМО или РМО, руководит творческой группой в ОУ (подтверждающие документы);

6.3.Обобщение личного педагогического опыта.

0 баллов - педагогический опыт не обобщен;

1 балл - педагогический опыт обобщен и представлен в виде статьи в изданиях муниципального уровня;

2 балла - педагогический опыт обобщен и представлен в виде статьи, опубликованной в изданиях республиканского или федерального уровня, или в виде индивидуальных творческих проектов, отчетов о результатах опытно-экспериментальной работы и других форм на республиканском уровне;

3 балла - педагогический опыт обобщен по модульной технологии и представлен в федеральном банке педагогических данных

6.4. Трансляция обобщенного личного педагогического опыта

1 балл - участие в конкурсах профессионального мастерства на муниципальном уровне;

2 балла - участие в конкурсах профессионального мастерства на республиканском уровне;

3 балла - участие в конкурсах профессионального мастерства на федеральном уровне;

+2 балла представление личного педагогического опыта на курсах повышения квалификации (отзывы слушателей курсов и (или) специалистов КРИРО);

+1 балл - представлены доклады или мастер-классы на конференциях и семинарах муниципального уровня;

+ 2 балла – представлены доклады и мастер-классы на конференциях и семинарах республиканского уровня.

Дополнительные критерии по выбору учителя (1 из 2)

7.Здоровьесбережение в образовательном процессе

5 баллов (3 балла +

2 балл бонус) – макс.

Результаты работы по сохранению и укреплению здоровья учащихся

1 балл - учитель оптимизирует учебный процесс с целью сохранения и укрепления здоровья учащихся;

2 балла - представлены оригинальные методики используемые учителем для укрепления здоровья учащихся;

3 балла - особые достижения в области сохранения и укрепления здоровья и их доказательное представление

+2 балл – использование здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе

8.Вовлечение родителей в образовательный процесс

5 баллов (3 балла +

2 балла бонус) – макс.

Организация работы с родителями

1 балл- высокая посещаемость родительских собраний (не менее 80% от числа семей);

2 балла - учитель использует разнообразные формы организации работы с родителями;

3 балла - родители принимают активное участие в проведении воспитательных мероприятий.

+ 2 балла - педагог реализует запросы родителей к содержанию и организации образовательного процесса (примеры)

Примечание:

В критериях наряду с обязательными показателями имеются «бонусные» (баллы, указанные со знаком «+»), за которые аттестуемый может набрать дополнительные баллы, при представлении соответствующих данных.

Бонусы прибавляются к выставленному баллу по данному критерию вне зависимости от их количества.

Например, критерий «динамика образовательных достижений обучающихся» включает показатель по выбору аттестуемого: «позитивная динамика решения воспитательных или развивающих задач обучения (развития общеучебных умений, компетенций, воспитания личностных качеств учащихся и др. средствами учебного предмета на примере решения одной конкретной задачи обучения)».

Аттестуемый вправе выбрать данный показатель для самооценки и экспертизы результатов или отказаться от него.

Экспертное заключение готовится экспертами на основании представленных аттестуемым информационно-аналитической справки, документов и материалов, которые подтверждают соответствие самооценки качеству профессиональной деятельности: копии документов о повышении квалификации, наличии наград, а также конспекты учебных занятий, сценарии воспитательных мероприятий с использованием образовательных технологий, справки о проведении открытых уроков, мастер-классов, отзывы и рецензии на методические работы и другое.

Максимальное количество баллов по всем критериям и показателям - 65. Количество баллов, необходимое для установления:

- высшей квалификационной категории – 56 – 65,

- первой квалификационной категории – 46 – 55.

Лист самооценки

Критерий

Показатели

Оценка в баллах

1. Образовательные достижения учащихся

(за последние 3 -5 лет)

1.1. Обученность учащихся в динамике (по конкретным классам)

1.2. Качество знаний всех учащихся по предмету (по конкретным классам - за три последовательных года обучения).

1.3. Количество учащихся, испытывающих интерес к изучению предмета (данные мониторинга представляются по одному классу)

1.4. Позитивная динамика решения воспитательных или развивающих задач обучения

2. Результаты итоговой аттестации учащихся

(за последние 3- 5 лет)

2.Результаты итоговой аттестации учащихся

3. Организация и результативность внеурочной деятельности по предмету (за последние 3- 5 лет)

3.1. Количество учащихся, ежегодно вовлеченных во внеурочную деятельность по предмету (конкурсы, проектная деятельность, кружки, НОУ и т.д., за исключением олимпиад, факультативов).

3.2. Систематичность внеурочной деятельности по предмету

3.3. Наличие особых достижений учащихся по предмету.

4.Развитие самоуправления учащихся

Организация самоуправления учащихся в классе

5. Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационных

5.1. Активное использование проектных и исследовательских технологий в образовательном процессе

5.2. использование ИКТ в образовательном процессе

5.3 Обоснованность, уместность и результативность использования образовательных технологий, подтвержденная описанием и справкой по проведенному педагогическому эксперименту .

6. Профессиональное развитие учителя

( за последние 3-5 лет).

6.1 Освоение программ повышения квалификации или профессиональной переподготовки.

6.2. Результаты методической работы.

6.3.Обобщение личного педагогического опыта.

6.4. Трансляция обобщенного личного педагогического опыта

Дополнительные критерии по выбору учителя (1 из 2)

7.Здоровьесбережение в образовательном процессе

Результаты работы по сохранению и укреплению здоровья учащихся

8.Вовлечение родителей в образовательный процесс

Организация работы с родителями

Приложение 2

Перечень документов и материалов, подтверждающих результаты педагогической деятельности педагогических работников учреждений дошкольного образования *1

  1. Показатели работы педагога по сохранению и укреплению здоровья детей в образовательном процессе (материалы, подтверждающие положительную динамику по сохранению и укреплению здоровья детей за 3 года: аналитические справки, отчеты, результаты обследования детей, мониторинга, и т.п.)

  2. Достижения воспитанников (освоение детьми основной общеобразовательной программы в динамике за три года, участие детей в конкурсах, выставках, фестивалях, и т.д. муниципального, республиканского, российского, международного уровня), подтвержденные документом (грамота, свидетельство, сертификат, диплом, удостоверение и т.д.);

  3. Методические разработки педагога, отражающие владение современными образовательными технологиями;

  4. Видео материалы (2-3 вида образовательной деятельности с детьми, мастер-класс или презентация опыта работы

  5. Профессиональные достижения педагога (участие в НПК, конкурсах, выставках, мастер-классах, фестивалях, семинарах и т.д. муниципального, республиканского, российского, международного уровня), подтвержденные документом (грамота, свидетельство, сертификат, диплом, удостоверение и т.д.);

  6. Наличие публикаций, статей, методических пособий, рекомендаций, других материалов на муниципальном, республиканском, российском, международном уровне

  7. Материалы, подтверждающие его участие в опытно-экспериментальной, исследовательской и другой инновационной работе (отзывы о деятельности педагога, рецензии, программы, методические рекомендации, аналитические отчеты, справки и т.д.)

  8. Материалы, указывающие на активное взаимодействие с родителями, общественными организациями, общественную оценку деятельности педагога (отзывы родителей, общественных организаций и т.д.)

При необходимости допускается вложение дополнительных материалов, подтверждающих результаты педагогической деятельности педагога ДОУ, которые будут учитываться экспертами, но не подлежать экспертизе.

Критерии и показатели, характеризующие качество результатов профессиональной деятельности педагога дошкольного образовательного учреждения.

Критерий

Показатели

Оценка в баллах

(выбирается 1 из вариантов предложенных баллов (0,1, 2, 3); балла

1. Сохранение и укрепление здоровья детей

1.1. Динамика состояния здоровья детей

(подтверждается выпиской из аналитических отчетов, справок, о состоянии здоровья детей за 3 года, заверенной руководителем ДОУ)

0 баллов – динамика отрицательная

1 балл - не меняется и не является оптимальной;

2 балла - наблюдается незначительная положительная динамика;

3 балла - значительная позитивная динамика, или стабильно высокий уровень

2. Образовательные достижения детей дошкольного возраста по освоению основной общеобразовательной программы дошкольного образования

2.1. Динамика освоения детьми основной общеобразовательной программы в течение 3-5 лет

(подтверждаются выпиской из протокола педагогического совета, заверенной руководителем ДОУ)

0 баллов – динамика отрицательная

1 балл - не меняется и не является оптимальной;

2 балла - наблюдается незначительная положительная динамика;

3 балла - значительная позитивная динамика, или стабильно высокий уровень

2.2. Динамика освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования по образовательным областям

(подтверждаются выпиской из протокола педагогического совета, заверенной руководителем ДОУ)

0 баллов - отрицательная динамика качества освоения образовательных областей;

1 балл - качество качества освоения образовательных областей не изменяется;

2 балла - качество качества освоения образовательных областей не меняется, качества освоения образовательных областей;

незначительная положительная динамика;

3 балла - значительная позитивная динамика качества освоения образовательных областей, или имеет стабильный высокий уровень

2.3. Наличие особых достижений воспитанников

подтверждаются наличием грамот, свидетельств, сертификатов, дипломов, удостоверений и т.п.)

0 баллов – особых достижений воспитанников нет;

1 балл – воспитанники являются победителями конкурсов муниципального уровня;

2 балла – воспитанники являются победителями республиканских, конкурсов, соревнований; являются участниками всероссийских и международных конкурсов и проектов;

3 балла – воспитанники являются победителями и призерами всероссийских и международных конкурсов, соревнований.

3. Использование образовательных технологий

3.1. Обоснованность использования образовательных технологий в педагогическом процессе

(подтверждается методическими разработками педагога, отражающими владение современными образовательными технологиями)

0 баллов – использование технологий не представлено

1 балл - использование технологий не аргументируется

2 балла – использование технологий обосновано поверхностно;

3 – использование технологий аргументировано

3.2. Проектирование образовательной деятельности с детьми на основе применения образовательных технологий

(подтверждается методическими разработками педагога, отражающими владение современными образовательными технологиями)

0 баллов – методические материалы не отражают применение избранной технологии;

1 балл - методические материалы отражают применение избранной технологии, имеются незначительные замечания эксперта;

2 балла - методические материалы отражают применение избранной технологии, замечания эксперта отсутствуют;

3 балла - методические материалы отражают творческий подход к реализации избранной технологии, замечания эксперта отсутствуют

3.3. Анализ результатов использования образовательных технологий.

(подтверждается методическими разработками педагога, отражающими владение современными образовательными технологиями)

0 баллов – результаты не представлены

1 балл - результаты применения избранной технологии не соответствуют её целям;

2 балла - результаты соответствуют цели избранной технологии по отдельным критериям;

3 балла - результаты полностью соответствуют цели избранной технологии;

4. Профессиональное развитие педагога

4.1 Освоение программ повышения квалификации или профессиональной переподготовки.(подтверждается наличием удостоверения, свидетельства, сертификата о повышении квалификации)

0 баллов - освоение программ не представлено;

1 балл - освоение программ в форме проблемных семинаров или индивидуального плана профессионального развития педагога

2 балла - освоение программ повышения квалификации проблемных курсов

3 балла - освоение программ повышения квалификации проблемных курсов, стажировок, очной, очно-заочной или дистанционной форм обучения, и т.п.

4.2.Обобщение личного педагогического опыта.

(подтверждаются наличием публикаций, статей методических пособий, рекомендаций, других материалов на муниципальном, республиканском, российском, международном уровне)

0 баллов - педагогический опыт не обобщен;

1 балл - педагогический опыт обобщен и представлен в виде публикаций в изданиях муниципального уровня;

2 балла - педагогический опыт обобщен и представлен в виде публикаций в изданиях республиканского, или в виде индивидуальных творческих проектов, материалов, пособий.

3 балла - педагогический опыт обобщен и представлен в виде публикаций на федеральном уровне

4.3. Трансляция обобщенного личного педагогического опыта

(подтверждается наличием публикаций, грамот, свидетельств, сертификатов, дипломов, удостоверений, отзывов, рецензий, копией приказов, и других подтверждающих документов)

0 баллов – не принимал участия в конкурсах, конференциях, мастер-классах и т.п. на муниципальном, республиканском, федеральном уровнях

1 балла – принимал участие в конкурсах, конференциях, мастер-классах и т.п. на муниципальном, республиканском, федеральном уровнях

2 балла - завоевал звание лауреата, дипломанта в конкурсах, выступал на конференциях, проводил мастер-класс и т.п. на муниципальном, республиканском, федеральном уровнях

3 балла - является победителем конкурса, опыт работы опубликован в сборнике по конференции, мастер-классах был представлен на муниципальном, республиканском, федеральном уровнях

4.4. Участие в инновационной деятельности

подтверждается материалами, отражающими результат опытно-экспериментальной, исследовательской и другой инновационной работы (методические материалы, отзывы о деятельности педагога, рецензии, программы, методические рекомендации, аналитические отчеты, справки и и других подтверждающих документов)

0 баллов – не принимает участия в инновационной деятельности

1 балла – является участником творческой группы на муниципальном, республиканском уровне

2 балла – является автором (соавтором) разработки, транслируемого на муниципальном, республиканском уровне

3 балла - является руководителем, координатором творческой группы, опорно-методической площадки, ресурсного центра, пилотной площадки на муниципальном, республиканском уровне

5. Взаимодействие с родителями, общественными организациями

5.1.Вовлечение родителей в образовательный процесс

(подтверждается выписками из протоколов родительских собраний, заверенных руководителем ДОУ, методическими материалами по взаимодействию с семьей, данными по изучению предпочтений, запросов родителей, результатов анкет и т.д.)

0 – материалы не представлены

1 балл – степень участия родителей представлена не достаточно (1-2 подтверждения)

2 балла – степень участия родителей представлена достаточно, запросы и предпочтения родителей изучаются и учитываются в работе педагога

3 балла - степень участия родителей представлена на высоком уровне, наблюдается высокая степень вовлеченности родителей в совместные мероприятия, материалы публикуются в СМИ

5.2. Общественная оценка деятельности педагога

(подтверждается материалами,

указывающими на оценку деятельности педагога

(отзывы родителей, общественных организаций, и т.д.)

0 – подтверждение отсутствует

1 - подтверждение присутствует

Максимальное количество баллов по всем критериям и показателям – 37.

Количество баллов, необходимое для установления:

- высшей квалификационной категории – 32 – 37

- первой квалификационной категории – 28- 31

Лист самооценки

Критерий

Показатели

Оценка в баллах

1. Сохранение и укрепление здоровья детей

1.1. Динамика состояния здоровья детей

(подтверждается выпиской из аналитических отчетов, справок, о состоянии здоровья детей за 3 года, заверенной руководителем ДОУ)

2. Образовательные достижения детей дошкольного возраста по освоению основной общеобразовательной программы дошкольного образования

2.1. Динамика освоения детьми основной общеобразовательной программы в течение 3-5 лет (подтверждаются выпиской из протокола педагогического совета, заверенной руководителем ДОУ)

2.2. Динамика освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования по образовательным областям (подтверждаются выпиской из протокола педагогического совета, заверенной руководителем ДОУ)

2.3. Наличие особых достижений воспитанников

подтверждаются наличием грамот, свидетельств, сертификатов, дипломов, удостоверений и т.п.)

3. Использование образовательных технологий

3.1. Обоснованность использования образовательных технологий в педагогическом процессе (подтверждается методическими разработками педагога, отражающими владение современными образовательными технологиями)

3.2. Проектирование образовательной деятельности с детьми на основе применения образовательных технологий (подтверждается методическими разработками педагога, отражающими владение современными образовательными технологиями)

3.3. Анализ результатов использования образовательных технологий.

(подтверждается методическими разработками педагога, отражающими владение современными образовательными технологиями)

4. Профессиональное развитие педагога

4.1 Освоение программ повышения квалификации или профессиональной переподготовки. (подтверждается наличием удостоверения, свидетельства, сертификата о повышении квалификации)

4.2.Обобщение личного педагогического опыта.

(подтверждаются наличием публикаций, статей методических пособий, рекомендаций, других материалов на муниципальном, республиканском, российском, международном уровне)

4.3. Трансляция обобщенного личного педагогического опыта (подтверждается наличием публикаций, грамот, свидетельств, сертификатов, дипломов, удостоверений, отзывов, рецензий, копией приказов, и других подтверждающих документов)

4.4. Участие в инновационной деятельности

подтверждается материалами, отражающими результат опытно-экспериментальной, исследовательской и другой инновационной работы (методические материалы, отзывы о деятельности педагога, рецензии, программы, методические рекомендации, аналитические отчеты, справки и и других подтверждающих документов)

5. Взаимодействие с родителями, общественными организациями

5.1.Вовлечение родителей в образовательный процесс

(подтверждается выписками из протоколов родительских собраний, заверенных руководителем ДОУ, методическими материалами по взаимодействию с семьей, данными по изучению предпочтений, запросов родителей, результатов анкет и т.д.)

5.2. Общественная оценка деятельности педагога

(подтверждается материалами,

указывающими на оценку деятельности педагога

(отзывы родителей, общественных организаций, и т.д.))

Приложение 3

Критерии и показатели, характеризующие качество результатов, процесса и

условий профессиональной деятельности

педагога-психолога

Критерии

Показатели

Оценка в баллах

1.

Психодиагностическое сопровождение образовательного процесса

1.1.Доля учащихся охваченных диагностическими (скрининговыми) процедурами 1-9 классы (с приложением аналитических справок (заключений) по результатам диагностики за последние 3 года)

0 баллов-до20%

1 балл –до 60%

2 балла –60 %-79 %

3 балла -80 –100 %

1.2.Доля педагогов, охваченных диагностическими групповыми процедурами (с приложением справки(заключения) о целях диагностики, используемых методиках, количественном охвате педагогов, результатах исследования)

0 баллов-до20%

1 балл –до 60%

2 балла –60 %-79 %

3 балла -80 –100 %

1.3.Доля учащихся, охваченных индивидуальными диагностическими процедурами (выписка из журнала учета видов работ за последние 3 года)

0 баллов -отсутствует

1 балл -до 10 %

2 балл -11-20 %

3 балла - более 20 %

1.4.Доля педагогов охваченных индивидуальными диагностическими процедурами( выписка из журнала учета видов работы)

0 баллов -отсутствует

1 балл -до 10 %

2 балл -11-20 %

3 балла - более 20 %

1.5.Доля обучающихся детей с особыми образовательными потребностями, охваченных психодиагностическим сопровождением в рамках интегрированного обучения (справка о количестве детей с ООП и аналитический отчет по работе с ними)

0 баллов-до20%

1 балл –до 60%

2 балла –60 %-79 %

3 балла -80 –100 %

1.6.Доля родителей, охваченных диагностическими процедурами (справка(заключение) о целях психодиагностики, используемых методиках и количественных данных)

0 баллов-0

1 балл –до19 %

2 балла –20-30%

3 балла - Более 30%

1.7.Доля участников экспериментальной и инновационной деятельности образовательного учреждения, охваченных психодиагностическими процедурами (приказ об экспериментальной деятельности руководителя ОУ, план работы психолога по данному направлению, справки по итогам работы)

0 баллов-до20%

1 балл – до 60%

2 балла –60 -79 %

3 балла -80 – 100 %

2.

Коррекционно-развивающее сопровождение образовательного процесса

2.1.Доля учащихся, охваченных групповыми коррекционно-развивающими программами (тренинги, уроки психологии, развивающие занятия и т.п.) (от учащихся начальных классов)

0 баллов - Не проводятся

1 балл - До 10 %

2 баллов - До 15 %

3 баллов - До 20 %

2.2.Доля учащихся, охваченных групповыми коррекционно-развивающими программами (тренинги, уроки психологии, развивающие занятия и т.п.), (от учащихся 5-8 классов)

0 баллов - Не проводятся

1 балл - До 10 %

2 баллов - До 15 %

3 баллов - До 20 %

2.3.Доля учащихся, охваченных коррекционно-развивающей деятельностью по социальной адаптации и профессиональной ориентации (от учащихся 8-11 классов)

0 баллов - Не проводятся

1 балл - До 10 %

2 баллов - До 15 %

3 баллов - До 20 %

2.4.Доля учащихся, охваченных индивидуальными коррекционно-развивающими процедурами (по журналу индивидуальной коррекционно-развивающей работы)

0 баллов - Отсутствует данный вид работ

1 балл - До 10 %

2 баллов - До 15 %

3 баллов - До 20 %

2.5.Доля учащихся 9, 11 классов, охваченных коррекционно-развивающей деятельностью по подготовке учащихся к ЕГЭ, экзаменам(для учащихся С(к)ОУ)

0 баллов - Отсутствует данный вид работ

1 балл - До 10 %

2 баллов - До 15 %

3 баллов - До 20 %

Подтверждающие документы за межаттестационный период педагога-психолога (не менее 3-х лет): статистические справки, перечень рабочих программ педагога-психолога, распорядительные документы школы, свидетельствующие об участии конкретного педагога-психолога в коррекционно-развивающей работе, краткое описание используемых технологий, данные мониторинга по их использованию. Выше перечисленные документы должны быть заверены руководителем образовательного учреждения.

3

Психопрофилактическое и здоровьесберегающее сопровождение образовательного процесса

3.1.Доля учащихся, охваченных групповыми психопрофилактическими программами (тренинги, занятия и т.п.)

0 баллов- Не используется

1 балл – 40 %

2 балла –41 - 50 %

3 балла - Более 50%

3.2.Доля педагогов (специалистов), охваченных индивидуальными психологическими консультациями (с приложением справки с указанием количества первичных и повторных консультаций, их тематики и количественном охвате педагогов)

0 баллов- отсутствует

1 балл – 40 %

2 балла –41 - 50 %

3 балла - Более 50%

3.3.Доля родителей учащихся, охваченных индивидуальными консультациями (с приложением справки с указанием количества первичных и повторных консультаций, их тематики и количественном охвате родителей)

0 баллов-0

1 балл –до19 %

2 балла –20-30%

3 балла - Более 30%

3.4.Доля учащихся, охваченных индивидуальными психопрофилактическими консультациями (% детей от общего числа, с приложением справки с указанием количества первичных и повторных консультаций, их тематики и количественном охвате учащихся)

0 баллов-0

1 балл –до 5 %

2 балла –6 - 10 %

3 балла - Более 10%

3.5.Организация и проведение ПМПк в ОУ (приказ о проведении, решение ПМПк)

1 балл -1-3 ПМПк

2 балла -3-6 ПМПк

3 балла - более 6 ПМПк

3.6.Эффективное осуществление психолого – педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья или других особых групп учащихся (например, одаренные дети)

2 балла -При положительной динамике (по результатам диагностики и отзывам)

3 балла - При достижении особых результатов (например, победы у одаренных)

3.7.Повышение психологической компетентности педагогического коллектива (профилактика профессионального выгорания, работа с молодыми педагогами и др.– аналитический отчет о работе с педколлективом за 3 года)

1 балла - Выступление на педсоветах и МО по результатам психологических исследований

2 балла - Обучающий семинар

3 баллов - Постоянно действующий семинар

Подтверждающие документы за межаттестационный период педагога-психолога (не менее 3-х лет): статистические справки, краткое описание используемых технологий, данные мониторинга по их использованию. Выше перечисленные документы должны быть заверены руководителем образовательного учреждения.

4.

Результативность деятельности педагога-психолога по социально-психологической адаптации обучающихся

4.1.Количество родительских собраний, разработанных и проведенных педагогом-психологом за последние 3 года (справка с указанием тематики собраний и возрастной параллели; приложение разработки 1 родительского собрания)

1 балл – 0-15

2 балла –16-20

3 балла - Более 20

4.2.Доля учащихся, вовлеченных во внеучебную активность, психолого-педагогического направления (психологические клубы, психологические кружки, секции и т.п.)

0баллов- Отсутствуют

1 балл – До 3%

2 балла – До 5%

3 балла - Более 5 %

4.3.Доля обучающихся, участвующих в социально-ориентированных проектах, социально значимых акциях, конкурсах под руководством педагога-психолога

0баллов- Отсутствуют

1 балл – До 3%

2 балла – До 5%

3 балла - Более 5 %

4.4.Доля учащихся, охваченных программами, направленными на формирование здорового образа жизни, профилактику различного рода заболеваний

0 баллов- отсутствует

1 балл –до10%

2 балла –до 20%

3 балла - Более 20%

4.5.Доля учащихся, охваченных программами элективных курсов по предпрофильной подготовке и профильному самоопределению учащихся (от учащихся 8-11 классов)

1 балл –0 % - 39 %

2 балла –60 - 79 %

3 балла -80% и более

Подтверждающие документы за межаттестационный период педагога-психолога (не менее 3-х лет): статистические справки, перечень и краткое описание используемых программ педагога-психолога, распорядительные документы школы, свидетельствующие об участии конкретного педагога-психолога в работе по социально-психологической адаптации обучающихся, данные мониторинга по их использованию. Выше перечисленные документы должны быть заверены руководителем образовательного учреждения.

5.

Результативность участия педагога-психолога в методической и научно- исследовательской работе.

5.1.Обобщение и распространение собственного психолого-педагогического опыта через открытые мероприятия, мастер-классы, выступления на семинарах, круглых столах за 3 года

0 баллов –0

1 балл – школьный уровень

2 балла – муниципальный уровень

3 балла - региональный уровень

5.2.Наличие опубликованных собственных методических и дидактических разработок, рекомендаций, учебных пособий, статей

0 баллов –0

1 балл – школьный уровень

2 балла – муниципальный уровень

3 балла - региональный уровень

5.3.Участие (руководство) педагога-психолога в работе экспертных комиссий, групп, жюри олимпиад, творческих лабораторий, руководство методическими объединениями

0 баллов –0

1 балл – школьный уровень

2 балла – муниципальный уровень

3 балла - региональный уровень

5.4.Наличие призовых мест в профессиональных конкурсах

0 баллов –0

1 балл – школьный уровень

2 балла – муниципальный уровень

3 балла - региональный уровень

Подтверждающие документы за межаттестационный период педагога-психолога (не менее 3-х лет): копии распорядительных документов по результатам участия педагога-психолога в мероприятиях или копии сертификатов участия, грамот, дипломов; копии собственных методических и дидактических разработок, рекомендаций, статей, рецензии на учебные пособия; копии приказов на участие (руководство) педагога-психолога в работе экспертных комиссий, групп, жюри, олимпиад, творческих лабораторий, руководство методическими объединениями; копии сертификатов участия в муниципальных, региональных, и всероссийских профессиональных конкурсах или дипломы, грамоты победителя. Выше перечисленные документы должны быть заверены руководителем образовательного учреждения.

Максимальное количество баллов - 84

Количество баллов, необходимое для установления:

-первой квалификационной категории 59– 70 баллов;

- высшей квалификационной категории 71 –84 баллов.

Лист самооценки

Критерии

Показатели

Оценка в баллах

1.

Психодиагностическое сопровождение образовательного процесса

1.1.Доля учащихся охваченных диагностическими (скрининговыми) процедурами 1-9 классы (с приложением аналитических справок(заключений) по результатам диагностики за последние 3 года)

1.2.Доля педагогов, охваченных диагностическими групповыми процедурами (с приложением справки (заключения) о целях диагностики, используемых методиках, количественном охвате педагогов, результатах исследования)

1.3.Доля учащихся, охваченных индивидуальными диагностическими процедурами (выписка из журнала учета видов работ за последние 3 года)

1.4.Доля педагогов охваченных индивидуальными диагностическими процедурами (выписка из журнала учета видов работы)

1.5.Доля обучающихся детей с особыми образовательными потребностями, охваченных психодиагностическим сопровождением в рамках интегрированного обучения (справка о количестве детей с ООП и аналитический отчет по работе с ними)

1.6.Доля родителей, охваченных диагностическими процедурами (справка (заключение) о целях психодиагностики, используемых методиках и количественных данных)

1.7.Доля участников экспериментальной и инновационной деятельности образовательного учреждения, охваченных психодиагностическими процедурами (приказ об экспериментальной деятельности руководителя ОУ, план работы психолога по данному направлению, справки по итогам работы)

2.

Коррекционно-развивающее сопровождение образовательного процесса

2.1.Доля учащихся, охваченных групповыми коррекционно-развивающими программами (тренинги, уроки психологии, развивающие занятия и т.п.) (от учащихся начальных классов)

2.2.Доля учащихся, охваченных групповыми коррекционно-развивающими программами (тренинги, уроки психологии, развивающие занятия и т.п.), (от учащихся 5-8 классов)

2.3.Доля учащихся, охваченных коррекционно-развивающей деятельностью по социальной адаптации и профессиональной ориентации (от учащихся 8-11 классов)

2.4.Доля учащихся, охваченных индивидуальными коррекционно-развивающими процедурами (по журналу индивидуальной коррекционно-развивающей работы)

2.5.Доля учащихся 9, 11 классов, охваченных коррекционно-развивающей деятельностью по подготовке учащихся к ЕГЭ, экзаменам(для учащихся С(к)ОУ)

3

Психопрофилактическое и здоровьесберегающее сопровождение образовательного процесса

3.1.Доля учащихся, охваченных групповыми психопрофилактическими программами (тренинги, занятия и т.п.)

3.2.Доля педагогов (специалистов), охваченных индивидуальными психологическими консультациями (с приложением справки с указанием количества первичных и повторных консультаций, их тематики и количественном охвате педагогов)

3.3.Доля родителей учащихся, охваченных индивидуальными консультациями (с приложением справки с указанием количества первичных и повторных консультаций, их тематики и количественном охвате родителей)

3.4.Доля учащихся, охваченных индивидуальными психопрофилактическими консультациями (% детей от общего числа, с приложением справки с указанием количества первичных и повторных консультаций, их тематики и количественном охвате учащихся)

3.5.Организация и проведение ПМПк в ОУ (приказ о проведении, решение ПМПк)

3.6.Эффективное осуществление психолого – педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья или других особых групп учащихся (например, одаренные дети)

3.7.Повышение психологической компетентности педагогического коллектива (профилактика профессионального выгорания, работа с молодыми педагогами и др.– аналитический отчет о работе с педколлективом за 3 года)

4.

Результативность деятельности педагога-психолога по социально-психологической адаптации обучающихся

4.1.Количество родительских собраний, разработанных и проведенных педагогом-психологом за последние 3 года (справка с указанием тематики собраний и возрастной параллели; приложение разработки 1 родительского собрания)

4.2.Доля учащихся, вовлеченных во внеучебную активность, психолого-педагогического направления (психологические клубы, психологические кружки, секции и т.п.)

4.3.Доля обучающихся, участвующих в социально-ориентированных проектах, социально значимых акциях, конкурсах под руководством педагога-психолога

4.4.Доля учащихся, охваченных программами, направленными на формирование здорового образа жизни, профилактику различного рода заболеваний

4.5.Доля учащихся, охваченных программами элективных курсов по предпрофильной подготовке и профильному самоопределению учащихся (от учащихся 8-11 классов)

5.

Результативность участия педагога-психолога в методической и научно- исследовательской работе.

5.1.Обобщение и распространение собственного психолого-педагогического опыта через открытые мероприятия, мастер-классы, выступления на семинарах, круглых столах за 3 года

5.2.Наличие опубликованных собственных методических и дидактических разработок, рекомендаций, учебных пособий, статей

5.3.Участие (руководство) педагога-психолога в работе экспертных комиссий, групп, жюри олимпиад, творческих лабораторий, руководство методическими объединениями

5.4.Наличие призовых мест в профессиональных конкурсах

Приложение №4

Критерии и показатели, характеризующие

качество результатов профессиональной деятельности

социального педагога

Критерии

Показатели

Оценка в баллах

1.

Уровень профессиональной культуры социального педагога

1.1 Доля обучающихся от числа учащихся 8-11 классов, посещающих у данного социального педагога курс профессиональной ориентации

0баллов – До 10 %

1 баллов – До 60 %

2 баллов –60-80 %

3 баллов - более 80%

Подтверждающий документ: приказ о распределении нагрузки, программа курса профессиональной ориентации, справка – подтверждение с указанием доли учащихся

1.2.Результативность использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе

0баллов – Не используется

1 баллов – использование электронных форм тестирования участников образовательного процесса

2 баллов – использование социальным педагогом дистанционных форм консультирования участников образовательного процесса

3 баллов - наличие у социального педагога призовых мест на мероприятиях, проводимых в дистанционном режиме

Подтверждающий документ: распечатки со страниц сайтов, справка с указанием адреса сайта.

1.3 Результативность исследовательской деятельности социального педагога: наличие призовых мест на профессиональных мероприятиях (конференциях, слетах и т.д.)

0баллов – 0

1 баллов – школьного уровня

2 баллов – муниципального уровня

3 баллов - регионального уровня

Подтверждающий документ: дипломы, грамоты, приказ о подведении итогов

1.4 Доля обучающихся, охваченных деятельностью по программам социальной адаптации и реабилитации детей (от общего количества детей девиантного поведения)

0баллов – До 50 %

1 баллов – До 80 %

2 баллов –80 % - 99 %

3 баллов - 100 %

Подтверждающий документ: программа курса социальной адаптации, реабилитации детей, выписка из протокола о принятии данной программы, справка – подтверждение с указанием доли, аналитическая справка

2.

Результативность деятельности социального педагога по защите прав ребёнка

2.1 Охват системой работы по правовому просвещению родителей и педагогов (лектории для родителей, клуб правовых знаний для родителей, педагогический консилиум для педагогов)

0баллов – менее 20 %

1 баллов – 20%-59%

2 баллов –60 %-79 %

3 баллов - 80 - 100 %

Подтверждающий документ: аналитическая справка с указанием количества родителей, педагогов и их доли, план работы лектория (клуба, консилиума)

2.2 Доля обучающихся, охваченных мероприятиями, направленными на формирование правовой культуры

0баллов – менее 20 %

1 баллов – 20%-59%

2 баллов –60 %-79 %

3 баллов - 80 - 100 %

Подтверждающий документ: аналитическая справка с указанием количества обучающихся и их доли, план мероприятий

2.3 Деятельность социального педагога по защите прав опекаемых детей: наличие правоустанавливающих документов об обеспечении жилой площадью несовершеннолетних

0 баллов – нет

3 баллов - Да, для всех опекаемых детей

Подтверждающий документ: справка установленной формы, список опекаемых детей

2.4 Деятельность социального педагога по защите прав опекаемых детей: обеспечение пособиями, пенсиями

0 баллов –менее 20

3 баллов - Да, для всех опекаемых детей

Подтверждающий документ: справка установленной формы, список опекаемых детей

2.5 Доля социально незащищенных обучающихся, которым возмещается стоимость горячего питания

0 баллов –менее 100%

3 баллов – 100%

Подтверждающий документ: приказ об организации горячего питания, справка с указанием количества и доли учащихся, акт бракеражной комиссии о качестве горячего питания

2.6 Работа социального педагога по защите прав обучающихся социально-незащищенных категорий (опекаемые, многодетные, инвалиды, дети из неполных семей и др.)

а) наличие социального паспорта

0 баллов –нет

3 балла -есть

Б) работа по патронажу семей, находящихся в социально опасном положении

0 баллов –нет

3 балла -есть

В) работа по патронажу опекаемых детей

0 баллов –нет

3 балла -есть

г) взаимодействие со специалистами социальных служб, службы занятости, правоохранительных органов, благотворительных и других организаций

0 баллов –нет

3 балла -есть

Подтверждающий документ: приказ о составлении социального паспорта образовательного учреждения

социальный паспорт

3.

Динамика образовательно-профилактической работы социального педагога с обучающимися и родителями

3.1 Взаимодействие социального педагога с родителями воспитанников

0 баллов –отсутствия анализа

3 балла –есть анализ

Подтверждающий документ: копия журнала учета консультаций за год; анализ анкетирования родителей с обязательным приложением анкет.

3.2 Взаимодействие социального педагога с родителями воспитанников

0 баллов –отсутствия анализа

3 балла –есть анализ

Подтверждающий документ: копия журнала учета консультаций за год; копия журнала учета групповых форм работы за год; анализ анкетирования воспитанников с обязательным приложением анкет.

3.3 Доля несовершеннолетних детей с девиантным поведением, охваченных кружковой деятельностью

0баллов – менее 20 %

1 баллов – 20%-59%

2 баллов –60 %-79 %

3 баллов - 80 - 100 %

Подтверждающий документ: расписание занятий в кружках детей с девиантным поведением, справка с указанием количества и доли таких детей.

3.4 Охват детей девиантного поведения и детей из социально незащищённых категорий семей организованными формами труда и отдыха в каникулярное время

0баллов – менее 50 %

1 баллов – 50%-60%

2 баллов –60 % - 79 %

3 баллов - 80 - 100 %

Подтверждающий документ: аналитическая справка с указанием доли детей, карта занятости на определенный период, справка о фактической занятости

3.5 Признание высокого профессионализма социального педагога администрацией образовательного учреждения

0баллов – нет

2 баллов –в целом да

3 баллов - да

Подтверждающий документ: отзыв администрации с указанием количества баллов по данному показателю

3.6 Наличие благодарственных писем от различных ведомств

0 баллов – нет

3 баллов - да

Подтверждающий документ: благодарственные письма от различных ведомств

4.

Результативность участия социального педагога в методической и научно- исследовательской работе

4.1 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта через открытые мероприятия, мастер - классы, выступления на семинарах, круглых столах

0 баллов – 0

1 баллов – школьный

2 баллов – муниципальный

3 баллов - региональный

Подтверждающий документ: приказ об итогах методических мероприятий, программы методических мероприятий, сертификаты и справки об участии, возможны грамоты, дипломы, благодарственные письма

4.2 Наличие опубликованных собственных методических и дидактических разработок, рекомендаций, учебно-методических пособий

2 балла - опубликованная разработка отдельного занятия

3 балла - опубликованные методические рекомендации или учебно-методическое пособие

Подтверждающий документ: копии или экземпляры опубликованных материалов

4.3 Участие (руководство) социального педагога в работе экспертных комиссий, групп, жюри олимпиад, творческих лабораторий, руководство методическими объединениями

0 баллов – 0

1 баллов – школьный

2 баллов – муниципальный

3 баллов - региональный

Подтверждающий документ: приказ о назначении, справка об участии.

4.4 Участия социального педагога в методической и научно- исследовательской работе (в организации и проведении классных часов, общешкольных родительских собраний, участие в работе педагогического совета, методического объединения )

0 баллов –нет

3 баллов -да

Подтверждающие документы: план работы, копии протоколов совещаний, педагогических советов, метод объединений, родительских собраний, возможна справка - подтверждение

4.5 Наличие призовых мест в муниципальных, региональных, и всероссийских профессиональных конкурсах

1 балл - школьный уровень

2 балла – муниципальный уровень

3 балла – региональный уровень

Подтверждающий документ: дипломы, грамоты

5.

Повышение квалификации

Оценка результатов повышения квалификации ( за последние 5 лет)

0 баллов – нет

3 балла - да

Подтверждающие документы: Копии документов о повышении квалификации, в которых наименование программы(проблемы, тема) отражает направленность ее содержание на формирование профессиональных компетенций методиста.

6

Дополнительные показатели

6.1. Материалы, свидетельствующие об эффективности взаимодействия социального педагога со структурными подразделениями других ведомств, осуществляющими аналогичную деятельность.

6. 2. По выбору аттестуемого.

Максимальное количество баллов по всем критериям и показателям - 75

Количество баллов, необходимое для установления:

-первой квалификационной категории 53– 63 баллов;

- высшей квалификационной категории 64 –75 баллов.

Лист самооценки

Критерии

Показатели

Оценка в баллах

1.

Уровень профессиональной культуры социального педагога

1.1 Доля обучающихся от числа учащихся 8-11 классов, посещающих у данного социального педагога курс профессиональной ориентации

1.2 Результативность использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе

1.3 Результативность исследовательской деятельности социального педагога: наличие призовых мест на профессиональных мероприятиях (конференциях, слетах и т.д.)

1.4 Доля обучающихся, охваченных деятельностью по программам социальной адаптации и реабилитации детей (от общего количества детей девиантного поведения)

2.

Результативность деятельности социального педагога по защите прав ребёнка

2.1 Охват системой работы по правовому просвещению родителей и педагогов (лектории для родителей, клуб правовых знаний для родителей, педагогический консилиум для педагогов)

2.2 Доля обучающихся, охваченных мероприятиями, направленными на формирование правовой культуры

2.3 Деятельность социального педагога по защите прав опекаемых детей: наличие правоустанавливающих документов об обеспечении жилой площадью несовершеннолетних

2.4 Деятельность социального педагога по защите прав опекаемых детей: обеспечение пособиями, пенсиями

2.5 Доля социально незащищенных обучающихся, которым возмещается стоимость горячего питания

2.6 Работа социального педагога по защите прав обучающихся социально-незащищенных категорий (опекаемые, многодетные, инвалиды, дети из неполных семей и др.)

а) наличие социального паспорта

Б) работа по патронажу семей, находящихся в социально опасном положении

В) работа по патронажу опекаемых детей

г) взаимодействие со специалистами социальных служб, службы занятости, правоохранительных органов, благотворительных и других организаций

3.

Динамика образовательно-профилактической работы социального педагога с обучающимися и родителями

3.1 Взаимодействие социального педагога с родителями воспитанников

3.2 Взаимодействие социального педагога с родителями воспитанников

3.3 Доля несовершеннолетних детей с девиантным поведением, охваченных кружковой деятельностью

3.4 Охват детей девиантного поведения и детей из социально незащищённых категорий семей организованными формами труда и отдыха в каникулярное время

3.5 Признание высокого профессионализма социального педагога администрацией образовательного учреждения

3.6) Наличие благодарственных писем от различных ведомств

4.

Результативность участия социального педагога в методической и научно- исследовательской работе

4.1 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта через открытые мероприятия, мастер - классы, выступления на семинарах, круглых столах

4.2 Наличие опубликованных собственных методических и дидактических разработок, рекомендаций, учебно-методических пособий

4.3 Участие (руководство) социального педагога в работе экспертных комиссий, групп, жюри олимпиад, творческих лабораторий, руководство методическими объединениями

4.4 Участия социального педагога в методической и научно- исследовательской работе ( в организации и проведении классных часов, общешкольных родительских собраний, участие в работе педагогического совета, методического объединения )

4.5 Наличие призовых мест в муниципальных, региональных, и всероссийских профессиональных конкурсах

5.

Повышение квалификации

Оценка результатов повышения квалификации( за последние 5 лет)

6.

Дополнительные показатели

6.1. Материалы, свидетельствующие об эффективности взаимодействия социального педагога со структурными подразделениями других ведомств, осуществляющими аналогичную деятельность.

6.2. По выбору аттестуемого.

Приложение 5

Критерии и показатели, характеризующие качество результатов, процесса и

условий профессиональной деятельности учителя коррекционной школы.

Критерий

Показатели

Оценка в баллах 1

1. Образовательные достижения учащихся

(за последние 3 -5 лет)

1.1. Обученность учащихся в динамике (по конкретным классам за три последовательных года обучения).

2 балла - обученность не меняется, но является оптимальной или наблюдается незначительная положительная динамика;

3 балла - значительная позитивная динамика обученности

1.2. Качество знаний всех учащихся по предмету (по конкретным классам за три последовательных года обучения).

0 баллов - отрицательная динамика качества знаний без объективных причин;

1 балл - качество знаний не меняется и не является оптимальным;

2 балла - наблюдается незначительная положительная динамика;

3 балла - значительная позитивная динамика качества знаний

1.3. Количество учащихся, испытывающих интерес к изучению предмета (данные мониторинга представляются по одному классу за период времени, определяемый учителем).

0 баллов - показатель не раскрыт;

1 балл - количество учащихся, испытывающих интерес к предмету, составляет менее 30%;

2 балла - количество учащихся, испытывающих интерес к предмету, составляет до 50%;

3 балла - количество учащихся, испытывающих интерес к предмету, составляет свыше 50%

1.4. Позитивная динамика решения коррекционно-воспитательных или образовательных задач обучения (развития общеучебных умений, компетенций, воспитания личностных качеств учащихся).

0 баллов - показатель не раскрыт;

1 балл - показатель раскрыт частично

2 балла - показатель раскрыт

1.5.Доля обучающихся (у данного учителя начальной школы), подтвердивших годовые отметки за курс начальной школы по итогам мониторинговых исследований в начальной школе

0 баллов – до 49%

1 балл – 50 – 59%

2 балла – 60 -70%

3 балла – более 70%

1.6. Доля обучающихся ( от обучающихся, пропускающих занятия) у данного учителя, пропускающих занятия по данному предмету по уважительной причине

0 баллов – до 79%

1 балл – 80 -89%

2 балла – 90 -99%

3 балла –100%

1.7. Доля воспитанников охваченных предшкольной подготовкой

0 баллов – до 79%

1 балл – 80 -89%

2 балла – 90 -99%

3 балла –100%

Подтверждающие документы:

1. Таблицы, заверенные руководителем ОУ;

2. Таблицы, заверенные руководителем ОУ;

3. Данные мониторинговых исследований, заверенные руководителем ОУ;

5. Таблицы, данные мониторинговых исследований, заверенные руководителем ОУ;

6. Справка от классного руководителя за отчетный период, заверенная руководителем ОУ;

7. Таблицы, данные мониторинговых исследований, заверенные руководителем ОУ.

2. Результаты итоговой аттестации учащихся

(за последние 3- 5 лет)

Примечание: для С(к) ОУ VIII вида экзамен по трудовому обучению

Результаты итоговой аттестации учащихся

0 баллов – ниже среднестатистическим по школе;

1 балл - соответствуют среднестатистическим по школе;

3 балла - выше среднестатистических по республике;

Подтверждающие документы: выписки из протоколов, таблицы, графики, диаграммы, заверенные руководителем ОУ.

3.Здоровьесбережение в образовательном процессе

Результаты работы по сохранению и укреплению здоровья учащихся

1 балл - учитель оптимизирует учебный процесс с целью сохранения и укрепления здоровья учащихся;

2 балла - представлены здоровьесберегающие технологии, используемые учителем для укрепления здоровья учащихся;

3 балла - особые достижения в области сохранения и укрепления здоровья и их доказательное представление

Подтверждающие документы: результаты по внедрению здоровьесберегающих технологий, заверенные руководителем ОУ.

4. Результативность внеурочной деятельности учителя по преподаваемым предметам (за последние 3- 5 лет)

4.1. Вариативность внеурочной деятельности

1 баллов – 1 вид деятельности;

2 балла – 2 вида деятельности;

3 балла – 3 и более видов деятельности;

4.2. Наличие особых достижений учащихся по предмету.

0 баллов – особых достижений учащихся нет;

1 балл - учащиеся являются победителями конкурсов школьного уровня;

2 балла - учащиеся являются победителями разноуровневых конкурсов, соревнований;

3 балла - учащиеся являются победителями и призерами республиканских конкурсов, соревнований, принимают участие в олимпиадах

4.3.Количество призовых мест и лауреатов на мероприятиях художественно-эстетической направленности ( отчетные концерты, праздники искусства, утренники, выставки, ярмарки поделок и др.)

0 баллов – 0

1 балл - школьный уровень;

2 балла - победители разноуровневых конкурсов;

3 балла – республиканский уровень.

4.4. Количество призовых мест на мероприятиях трудовой, военно-патриотической, экологической, туристическо-краеведческой направленности

0 баллов – 0

1 балл - школьный уровень;

2 балла - победители разноуровневых конкурсов;

3 балла – республиканский уровень.

4.5.Количество призовых мест при участии в спортивных состязаниях

0 баллов – 0

1 балл - школьный уровень;

2 балла - победители разноуровневых конкурсов;

3 балла – республиканский уровень.

4.6.Признание высокого профессионализма учителя обучающимися и их родителями (доля обучающихся и их родителей, имеющих позитивные отзывы)

1 балл – до 40%

2 балла – 40 -69%

3 балла –70 - 100%

Подтверждающие документы:

1. Ксерокопии индивидуальных планов, программы по внедрению деятельности ;

2,3,4,5. Ксерокопии грамот, дипломов, сертификатов и других документов, заверенные руководителем ОУ;

6. Результаты психолого-педагогической диагностики(копии анкет), заверенные руководителем ОУ.

5.Результативность деятельности учителя в качестве классного руководителя

5.1. Доля родителей, представивших положительные отзывы о деятельности классного руководителя

0 баллов – до 29%

1 балл – 30- 49%

2 балла – 50 -69%

3 балла –70 - 100%

5.2.Количество общешкольных мероприятий, подготовленных обучающимися данного класса с помощью классного руководителя

0 баллов – 0

1 балл – 1

2 балла – 2

3 балла –3 и более

5.3.Изменение доли обучающихся в классе, совершивших правонарушения, и стоящих на внутришкольном учете

1 балл – увеличение

2 балла – сохранение(отсутствие)

3 балла –снижение

5.4.Наличие в классе организованных классным руководителем функционирующих органов ученического самоуправления

0 баллов – 0

3 балла –да

5.5.Доля учащихся класса, охваченных программами, направленными на формирование здорового образа жизни, профилактику различного рода заболеваний

0 баллов – до 29%

1 балл – 30- 49%

2 балла – 50 -89%

3 балла –90 - 100%

Подтверждающие документы:

1. Результаты психолого-педагогической диагностики (анкеты), письма благодарности, положительные отзывы, заверенные руководителем ОУ;

2. Выписка из приказа, заверенная руководителем ОУ;

3. Справка социального педагога, заверенная руководителем ОУ;

4. Справка, положение, план работы, заверенные руководителем ОУ;

5. Справка подтверждение( о процентном соотношении учащихся), перечень программ, авторов, реализуемых педагогами, заверенные руководителем ОУ.

6.Вовлечение родителей в образовательный процесс

Организация работы с родителями

1 балл - высокая посещаемость родительских собраний (не менее 80% от числа семей);

2 балла - учитель использует разнообразные формы организации работы с родителями;

3 балла - родители принимают активное участие в проведении воспитательных мероприятий.

7. Использование образовательных технологий

7.1. Обоснованность использования образовательных технологий в педагогическом процессе

0 баллов - применение технологий не представлено

1 балл - применение технологий;

2 балла - педагог аргументировано обосновывает применение образовательных технологий

7.2. Проектирование учебных занятий на основе применения образовательных технологий

(на материале конспектов уроков, представленных учителем по конкретной учебной теме).

Педагог, претендующий на высшую квалификационную категорию представляет 2конспекта уроков по теме.

0 баллов - конспекты уроков не отражают применение избранной технологии;

1 балл - конспекты уроков отражают применение избранной технологии, имеются незначительные замечания эксперта;

2 балла - конспекты уроков отражают применение избранной технологии, замечания эксперта отсутствуют;

3 балла - конспекты уроков отражают творческий подход к реализации избранной технологии, замечания эксперта отсутствуют

7.3. Анализ результатов использования образовательных технологий.

0 баллов - результаты применения избранной технологии не соответствуют её целям;

2 балл - результаты соответствуют цели избранной технологии

8. Информационно-коммуникативные технологий (ИКТ) как средство развития информационно-образовательной среды, ориентированной на современные образовательные результаты

Использование ИКТ в образовательном процессе

0 баллов – не используется;

1 балл - использование ИКТ в виде мультимедийной презентации;

2 балла - представлены разнообразные формы ИКТ, используемые учителем (презентации, интернет-ресурсы, электронные справочники и энциклопедии, тесты и т.д.), способствующие обогащению видов учебной деятельности;

3 балла - учитель использует дистанционные формы работы с учащимися

Подтверждающий документ: распечатки со страниц сайтов, справка с указанием адреса сайта

9. Профессиональное развитие учителя

( за последние 3-5 лет).

9.1 Освоение программ повышения квалификации или профессиональной переподготовки.

0 баллов - освоение программ не представлено;

1 балл - освоение программ в форме проблемных семинаров или индивидуального плана профессионального развития педагога (план самообразования);

2 балла - освоение программ повышения квалификации в форме стажировок, проблемных курсов очной, очно-заочной или дистанционной форм обучения (по выбору учителя).

9.2. Результаты методической работы.

0 баллов - работа по методической теме не ведется, пассивно участвует в работе МО, педсоветах;

1 балл - участвует в работе МО, педсоветов; доклады, выступления отражают системный характер работы над методической темой;

2 балла - активно участвует в работе педсовета, школьного МО; выступает с докладами, отчетами, проводит открытые уроки и мероприятия.

3 балла – разработаны и представлены дидактические материалы и методические рекомендации;

является руководителем ШМО или РМО, руководит творческой группой в ОУ (подтверждающие документы);

9.3. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта ( с учетом профиля учреждения) через открытые уроки, мастер – классы, выступлениях на семинарах, круглых столах.

0 баллов - педагогический опыт не обобщен;

1 балл - педагогический опыт обобщен на школьном уровне;

2 балла - педагогический опыт обобщен и представлен в виде статьи, творческих проектов и других форм;

3 балла - педагогический опыт обобщен на республиканском уровне

9.4. Трансляция обобщенного личного педагогического опыта

2 балла - участие в конкурсах профессионального мастерства на школьном уровне;

3 балла - участие в конкурсах профессионального мастерства на республиканском уровне;

Подтверждающие документы:

Копии удостоверений; Выписки из приказа, сертификаты участия, протоколы, благодарственные письма, грамоты, планы мероприятий, заверенные руководителем ОУ

Максимальное количество баллов по всем критериям и показателям - 83

Количество баллов, необходимое для установления:

- высшей квалификационной категории – 71 – 83,

- первой квалификационной категории – 58 – 70.

Лист самооценки

Критерий

Показатели

Оценка в баллах

1. Образовательные достижения учащихся

(за последние 3 -5 лет)

1.1. Обученность учащихся в динамике (по конкретным классам за три последовательных года обучения).

1.2. Качество знаний всех учащихся по предмету (по конкретным классам за три последовательных года обучения).

1.3. Количество учащихся, испытывающих интерес к изучению предмета (данные мониторинга представляются по одному классу за период времени, определяемый учителем).

1.4. Позитивная динамика решения коррекционно-воспитательных или образовательных задач обучения (развития общеучебных умений, компетенций, воспитания личностных качеств учащихся.)

1.5.Доля обучающихся (у данного учителя начальной школы), подтвердивших годовые отметки за курс начальной школы по итогам мониторинговых исследований в начальной школе

1.6. Доля обучающихся ( от обучающихся, пропускающих занятия) у данного учителя, пропускающих занятия по данному предмету по уважительной причине

1.7. Доля воспитанников охваченных предшкольной подготовкой

2. Результаты итоговой аттестации учащихся

(за последние 3- 5 лет)

Примечание: для С(к) ОУ VIII вида экзамен по трудовому обучению

Результаты итоговой аттестации учащихся

3.Здоровьесбережение в образовательном процессе

Результаты работы по сохранению и укреплению здоровья учащихся

4. Результативность внеурочной деятельности учителя по преподаваемым предметам (за последние 3- 5 лет)

4.1. Вариативность внеурочной деятельности

4.2. Наличие особых достижений учащихся по предмету.

4.3.Количество призовых мест и лауреатов на мероприятиях художественно-эстетической направленности ( отчетные концерты, праздники искусства, утренники, выставки, ярмарки поделок и др.)

4.4.Количество призовых мест на мероприятиях трудовой, военно-патриотической, экологической, туристическо-краеведческой направленности

4.5.Количество призовых мест при участии в спортивных состязаниях

4.6.Признание высокого профессионализма учителя обучающимися и их родителями ( доля обучающихся и их родителей, имеющих позитивные отзывы)

5.Результативность деятельности учителя в качестве классного руководителя

5.1. Доля родителей, представивших положительные отзывы о деятельности классного руководителя

5.2.Количество общешкольных мероприятий, подготовленных обучающимися данного класса с помощью классного руководителя

5.3.Изменение доли обучающихся в классе, совершивших правонарушения, и стоящих на внутришкольном учете

5.4.Наличие в классе организованных классным руководителем функционирующих органов ученического самоуправления

5.5.Доля учащихся класса, охваченных программами, направленными на формирование здорового образа жизни, профилактику различного рода заболеваний

6.Вовлечение родителей в образовательный процесс

Организация работы с родителями

7. Использование образовательных технологий

7.1. Обоснованность использования образовательных технологий в педагогическом процессе

7.2. Проектирование учебных занятий на основе применения образовательных технологий

(на материале конспектов уроков, представленных учителем по конкретной учебной теме).

Педагог, претендующий на высшую квалификационную категорию, представляет 2 конспекта уроков по теме.

7.3. Анализ результатов использования образовательных технологий.

8. Информационно-коммуникативные технологий (ИКТ) как средство развития информационно-образовательной среды, ориентированной на современные образовательные результаты

Использование ИКТ в образовательном процессе

9. Профессиональное развитие учителя

( за последние 3-5 лет).

9.1 Освоение программ повышения квалификации или профессиональной переподготовки.

9.2. Результаты методической работы.

9.3. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта ( с учетом профиля учреждения) через открытые уроки, мастер – классы, выступлениях на семинарах, круглых столах.

9.4. Трансляция обобщенного личного педагогического опыта

Максимальное количество баллов по всем критериям и показателям -83

Приложение 6

Критерии и показатели качества и результативности

труда учителя-логопеда, учителя -дефектолога образовательных учреждений всех видов

Критерии

Показатели

Оценка в баллах

1.

Диагностическое сопровождение коррекционно –логопедической работы

1.1 Доля детей охваченных индивидуальными диагностическими процедурами от общего числа детей, подлежащих речевой диагностике

0 баллов –0

1 балл –до 20%

2 балла –20 % - 55 %

3 балла - более 55 %

Подтверждающие документы: диаграммы по годам и итоговая диаграмма, информационные справки

Приложение: сводная таблица обследования речи детей по годам, подробные схемы обследования с учетом речевого дефекта

1.2 Доля родителей (чьи дети посещают занятия логопеда), охваченных диагностическими процедурами (с учетом специфики учреждения)

0 баллов –0

1 балл –до 59%

2 балла –60-79%

3 балла -более8 0%

Подтверждающие документы: результаты диагностики (анкеты, таблицы, диаграммы), заверенные руководителем учреждения

Приложение: образцы анкет родителей за каждый год

1.3 Последовательность реализации коррекционно-диагностической работы (с учетом специфики учреждения)

1 балл – работа с речевыми картами

(Подтверждающие документы: информационная справка, отражающая систематическую работу с речевыми картами, заверенные руководителем учреждения

Приложение: образцы заполненных речевых карт с учетом речевого дефекта);

2 балла – использование результатов диагностики при проведении коррекционно-логопедической работы

(Подтверждающие документы: информационная справка, индивидуальные коррекционно-логопедические программы/планы отражающие результаты работы с учетом речевого дефекта, заверенные руководителем учреждения

Приложение: конспекты занятий по годам (3 экземпляра);

3 балла - использование в диагностике речевых нарушений инновационных (нейропсихологических и др.) методов обследования(Подтверждающие документы: информационная справка, , заверенные руководителем учреждения

Приложение: сводная таблица по использованию инновационных методов обследования, отражение данных пунктов в речевой карте

2.

Коррекционно-логопедическая деятельность

2.1Доля детей, имеющих сложную структуру речевого дефекта (от количества детей, занимающихся у логопеда)

(ФФН и ОНР у детей с ринолалией, дизартрией, заиканием, алалией; недостатки письменной речи у детей с 2 и более дисграфий и дислексий)

0 баллов -0%

1 балл –до 10%

2 балла –10 % - 49 %

3 балла - более 50 %

Подтверждающие документы: результаты обследования в таблице, диаграммы, заверенные руководителем учреждения

Приложение: выписки из протоколов ПМПК (для ДОУ, коррекционных школ), ксерокопии из речевых карт с логопедическими заключениями с подтверждением медицинской диагностики

2.2 Доля детей, с речевыми нарушениями, сочетающимися с другими дефектами (от количества детей, занимающихся у логопеда)

(речевые нарушения + нарушения зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата, интеллекта и др. патологии со стороны ЦНС)

0 баллов -0%

1 балл –до 10%

2 балла –10 % - 49 %

3 балла - более 50 %

Подтверждающие документы: сводная таблица, информационная справка с результатами работы

Приложение: ксерокопии из медицинских карт, выписки из протоколов ПМПк

2.3 Доля детей, занимающихся по авторской программе, разработанной учителем-логопедом.

0 баллов -0%

1 балл –до 30%

2 балла –30 % - 49 %

3 балла - более 50 %

Подтверждающие документы: сводная таблица, диаграмма, информационная справка, заверенные руководителем учреждения.

Приложение: копия рецензии на авторскую программу, ксерокопия титульного листа , опубликованной программы

2.4 Доля детей, занимающихся по индивидуальным коррекционно-логопедическим планам

(сложные нарушения, требующие индивидуальной работы)

0 баллов -0%

1 балл –до 10%

2 балла –10 % - 49 %

3 балла - более 50 %

Подтверждающие документы: сводная таблица, диаграмма, информационные справки с результатами работы, речевые карты.

Приложение: ксерокопии индивидуальных планов (по годам), исходя из структуры дефекта

2.5 Участие учителя-логопеда в экспериментальной и инновационной деятельности, апробации коррекционно-логопедических технологий, методик, учебно-методических комплектов

1 балл – школьный эксперимент

2 балла – муниципальный районный эксперимент

3 балла - муниципальный городской эксперимент

Подтверждающие документы: выписка из протокола пед совета, МО или приказа, заверенные руководителем учреждения

Приложение: краткая характеристика опыта

2.6 Доля детей (от общего количества обследованных детей), охваченных профилактической работой, за исключением детей занимающихся на логопедических занятий

1 балл –до 10%

2 балла –10 % - 50 %

3 балла - более 50 %

Подтверждающие документы: план профилактической работы. Результаты.

Приложение: краткая характеристика направлений профилактической работы с различными группами детей с учетом специфики учреждения

3.

Коррекционно-развивающее сопровождения образовательного процесса

3.1 Вариативность коррекционно-развивающей деятельности по исправлению речи (с учетом специфики учреждения)

(постановка и автоматизация звуков, преодоление ФФН и ОНР, дисграфии вследствии ФФН, ОНР, логоритмика и др.)

1 балл - Менее 4 видов деятельности

2 балла -4-7 видов деятельности

3 балла -7 и более видов деятельности

Подтверждающие документы: краткий отчет о видах деятельности по исправлению речи, заверенные руководителем учреждения

Приложение: конспекты занятий (уроков) с использованием перечисленных видов деятельности

3.2 Виды консультативно-просветительской работы с педагогическим коллективом

1 балл -2 вида

2 балла -4 вида

3 балла –более 4 видов

Подтверждающие документы: краткая характеристика использования различных видов консультативно-просветительской работы с коллективом, план работы .

Приложение: ксерокопии документов, подтверждающих консультативно-просветительскую работу и др. по учреждению

3.3 Виды консультативно-просветительской работы с родителями

1 балл -2 вида

2 балла -3 вида

3 балла –более 3 видов

Подтверждающие документы: краткая характеристика использования различных видов консультативно-просветительской работы с родителями.

Приложение: выписки из протоколов родительских собраний, наглядной агитации

4.

Уровень профессиональной компетентности

4.1 Применение коррекционно-логопедические технологий в образовательном процессе

0 баллов –нет

3 балла - да

Подтверждающие документы: календарно-тематические планы и др. виды планов, заверенные руководителем учреждения

Приложение: перечень используемых программ с учетом специфики учреждения

4.2 Результативность использования информационно-коммуникационных технологий в коррекционно-логопедическом процессе

0 баллов - Не используются

1 балл - использование учителем-логопедом в образовательном процессе электронных учебно-методических комплектов, презентаций

2 балла - использование учителем-логопедом в образовательном процессе самостоятельно разработанных презентаций, заданий с применением мультимедийных средств

3 балла -Наличие у учителя-логопеда призовых мест на мероприятиях, проводимых в дистанционном режиме

Подтверждающие документы: информационная справка о результатах использования информационно-логопедических технологий в коррекционно-логопедическом процессе, ксерокопия статьи, опубликованной в Интернет-конференции, сертификаты участия, заверенные руководителем учреждения

Приложение: ксерокопии статей, опубликованных в Интернет-конференциях, список используемых электронных учебно-методических комплектов по предмету, список самостоятельно разработанных заданий, презентаций, мероприятий с использованием ИКТ

4.3 Признание высокого профессионализма учителя-логопеда коллегами

по результатам отзывов (за 3 года)

0 баллов -0

3 балла – при наличии позитивных отзывов.

Подтверждающие документы: анкеты, положительные отзывы, письма благодарности, заверенные руководителем учреждения

Приложение: результаты анкетирования

4.4 Доля детей (у данного учителя-логопеда), для которых в коррекционном процессе используются здоровьесберегающие технологии)

0 баллов –менее 39%

1 балл –40 - 59 %

2 балла –60 % - 79 %

3 балла - 80 - 100 %

Подтверждающие документы: сводная таблица, диаграмма, схема, заверенная руководителем образовательного учреждения.

5.

Результативность коррекционно-логопедической работы учителя-логопеда (в зависимости от учреждения)

5.1 Наличие зафиксированных позитивных отзывов в адрес учителя-логопеда со стороны родителей.

0 баллов -0

3 балла – при наличии позитивных отзывов.

Подтверждающие документы: результаты анкетирования

Приложение: положительные отзывы, письма благодарности

5.2 Доля детей, выпущенных без речевых нарушений или со значительным улучшением речи

0 баллов –менее 30%

1 балл –30-59%

2 балла –60-70%

3 балла - Более 70%

Подтверждающие документы: диаграммы, индивидуальные логопедические карты

Приложение: отчет учителя-логопеда и сводный отчет а 3 года

5.3 Уровень оснащенности логопедического кабинета в соответствии с перечнем оборудования

1 балл - соответствует

2 балла - наличие авторских разработок дидактических пособий

3 балла - Систематическое обновление и пополнение логопедического кабинета

Подтверждающие документы: информационная справка, подтверждающая соответствие с перечнем.

Приложение: выписки из паспорта кабинета, из протоколов МО, фотографии и др.

6.

Результативность участия учителя-логопеда в методической и научно- исследовательской работе

6.1 Периодическое обобщение и распространение собственного коррекционно-логопедического опыта (с учетом профиля учреждения) через открытые уроки (занятия), мастер-классы, выступления на семинарах, круглых столах

0 баллов - нет

1 балл – школьный уровень

2 балла – муниципальный районный уровень

3 балла - муниципальный городской уровень

Подтверждающие документы: информационная справка, заверенные руководителем учреждения

Приложение: выписки из приказов, копии сертификатов участия, планы мероприятий, расписание семинаров и др.

6.2 Наличие собственных методических и дидактических разработок, рекомендаций, учебных пособий, статей коррекционно-логопедической направленности

0 баллов - нет

1 балл – школьный уровень

2 балла – муниципальный районный уровень

3 балла - муниципальный городской уровень

Подтверждающие документы: информационная справка, заверенные руководителем учреждения

Приложение: копии методических рекомендаций; подробные библиографические сведения об учебных пособиях, разработанных самостоятельно или с группой авторов (рецензии разных уровней); справки о наличие дидактических пособий

6.3 Участие (руководство) учителя - логопеда в работе экспертных комиссий, жюри, руководство методическими объединениями

0 баллов - нет

1 балл – школьный уровень

2 балла – муниципальный районный уровень

3 балла - муниципальный городской уровень

Подтверждающие документы: информационная справка, заверенные руководителем учреждения

Приложение: копии приказов, протоколов МО, справок, выданных руководителем учреждения соответствующего уровня

6.4 Участие в муниципальных, региональных, и всероссийских профессиональных конкурсах, круглых столах, конференциях

1 балл – школьный уровень

2 балла – муниципальный районный уровень

3 балла - муниципальный городской уровень

Подтверждающие документы: информационная справка, заверенные руководителем учреждения

Приложение: копии приказов, сертификатов участия, благодарственные письма, грамоты, дипломы и др.

7.

Общественная деятельность учителя-логопеда

(кроме логопедов медицинских учреждений)

7.1 Учитель- логопед является членом (руководителем) совета учреждения, попечительского совета.

0 баллов -нет

3 балла – да

7.2 Учитель – логопед является членом (руководителем) экспертного совета.

0 баллов -нет

1 балл – школьный уровень

2 балла – муниципальный уровень

3 балла – региональный уровень

Подтверждающие документы: Документы, подтверждающие данный критерий

8.

Взаимодействие со специалистами

8.1.Работа в консилиуме по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья

до 3 баллов

8.2.Активное взаимодействие по вопросам преемственности с ДОУ

до 3 баллов

8.3.Взаимодействие с учреждениями здравоохранения

до 3 баллов

Подтверждающие документы: Документы, подтверждающие данный критерий

Максимальное количество баллов - 84

Количество баллов, необходимое для установления:

- высшей квалификационной категории 71 –84 баллов;

-первой квалификационной категории 59 – 70 баллов.

Лист самооценки

Критерии

Показатели

Оценка в баллах

1.

Диагностическое сопровождение коррекционно –логопедической работы

1.1 Доля детей охваченных индивидуальными диагностическими процедурами от общего числа детей, подлежащих речевой диагностике

1.2 Доля родителей (чьи дети посещают занятия логопеда), охваченных диагностическими процедурами (с учетом специфики учреждения)

1.3 Последовательность реализации коррекционно-диагностической работы (с учетом специфики учреждения)

2.

Коррекционно-логопедическая деятельность

2.1Доля детей, имеющих сложную структуру речевого дефекта (от количества детей, занимающихся у логопеда)

(ФФН и ОНР у детей с ринолалией, дизартрией, заиканием, алалией; недостатки письменной речи у детей с 2 и более дисграфий и дислексий)

2.2 Доля детей, с речевыми нарушениями, сочетающимися с другими дефектами (от количества детей, занимающихся у логопеда)

( речевые нарушения + нарушения зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата, интеллекта и др. патологии со стороны ЦНС)

2.3 Доля детей, занимающихся по авторской программе, разработанной учителем-логопедом.

2.4 Доля детей, занимающихся по индивидуальным коррекционно-логопедическим планам

(сложные нарушения, требующие индивидуальной работы)

2.5 Участие учителя-логопеда в экспериментальной и инновационной деятельности, апробации коррекционно-логопедических технологий, методик, учебно-методических комплектов

2.6 Доля детей (от общего количества обследованных детей), охваченных профилактической работой, за исключением детей занимающихся на логопедических занятий

3.

Коррекционно-развивающее сопровождения образовательного процесса

3.1 Вариативность коррекционно-развивающей деятельности по исправлению речи (с учетом специфики учреждения)

(постановка и автоматизация звуков, преодоление ФФН и ОНР, дисграфии вследствии ФФН, ОНР, логоритмика и др.)

3.2 Виды консультативно-просветительской работы с педагогическим коллективом

3.3 Виды консультативно-просветительской работы с родителями

4.

Уровень профессиональной компетентности

4.1 Применение коррекционно-логопедические технологий в образовательном процессе

4.2 Результативность использования информационно-коммуникационных технологий в коррекционно-логопедическом процессе

4.3 Признание высокого профессионализма учителя-логопеда коллегами

по результатам отзывов (за 3 года)

4.4 Доля детей (у данного учителя-логопеда), для которых в коррекционном процессе используются здоровьесберегающие технологии

5.

Результативность коррекционно-логопедической работы учителя-логопеда (в зависимости от учреждения)

5.1 Наличие зафиксированных позитивных отзывов в адрес учителя-логопеда со стороны родителей.

5.2 Доля детей, выпущенных без речевых нарушений или со значительным улучшением речи

5.3 Доля детей у данного учителя-логопеда, пропускающих занятия по уважительной причине (от количества пропускающих занятия)

5.4 Уровень оснащенности логопедического кабинета в соответствии с перечнем оборудования

6.

Результативность участия учителя-логопеда в методической и научно- исследовательской работе

6.1 Периодическое обобщение и распространение собственного коррекционно-логопедического опыта (с учетом профиля учреждения) через открытые уроки (занятия), мастер-классы, выступления на семинарах, круглых столах

6.2 Наличие собственных методических и дидактических разработок, рекомендаций, учебных пособий, статей коррекционно-логопедической направленности

6.3 Участие (руководство) учителя - логопеда в работе экспертных комиссий, жюри, руководство методическими объединениями

6.4 Участие в муниципальных, региональных, и всероссийских профессиональных конкурсах, круглых столах, конференциях

7.

Общественная деятельность учителя-логопеда

(кроме логопедов медицинских учреждений)

7.1 Учитель- логопед является членом (руководителем) совета учреждения, попечительского совета.

7.2 Учитель – логопед является членом (руководителем) экспертного совета.

8.

Взаимодействие со специалистами

8.1.Работа в консилиуме по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья

8.2.Активное взаимодействие по вопросам преемственности с ДОУ

8.3.Взаимодействие с учреждениями здравоохранения

Приложение 7

Критерии и показатели, характеризующие

качество результативности профессиональной деятельности методиста

(включая старшего)

Критерии

Показатели

Оценка в баллах

1. Повышение качества образовательного процесса

1.1 Наличие методической продукции, разработанной методистом

0 баллов – нет

1 балл – сценарии

2 балла – методические рекомендации

3 балла - дидактические материалы и пособия

1.2 Обобщение и распространение передового педагогического опыта (за последние3 года)

Выступления на конференциях и иных мероприятиях

1 балл – 1 направление (тема)

2 балла – 2 направления (темы)

3 балла – более 2 направлений (тем)

1 балл – муниципальный уровень

2 балла – республиканский уровень

3 балла – всероссийский и международный уровни

1.3 Участие в разработке, корректировке и рецензировании дополнительных образовательных программ

1 балл -1-3 программы

2 балла -3-5

3 балла – более 5

1.4 Участие в учебно-методических семинаров, мастер-классов, круглых столов и т.п.

0 баллов – нет

3 балла – да

1.5 Участие в разработке программного обеспечения образовательного учреждения

0 баллов - нет

1 балл – целевые программы проекты

2 балла – образовательная программа

3 балла - программа развития

Подтверждающие документы: справка о наличии методической продукции; план изучения, обобщения и распространения передового педагогического опыта с указанием ФИО педагога, чей опыт обобщается, справка о распространении передового педагогического опыта; справка о количестве дополнительных образовательных программ, разработанных с помощью методиста, копии сертификатов, подтверждающих авторство программ; план учебно-методических семинаров, мастер-классов, круглых столов и т.п.; копии документов с указанием разработчика; справка об участии в разработке программного обеспечения ОУ. Все документы должны быть заверены руководителем учреждения.

2. Степень сформирован-ности психолого-педагогической компетенции методиста

2.1 Наличие системы показателей эффективности образовательного процесса и диагностики по данным показателям (по направлению деятельности методиста)

0 баллов – нет

3 балла – есть

2.2 Динамика показателей эффективности образовательного процесса (по направлению деятельности методиста)

1 балл – устойчивая

3 балла - положительная

2.3 Участие методиста в опытно-экспериментальной деятельности учреждения

1 балл – учрежденческий уровень

2 балла – муниципальный уровень

3 балла – региональный уровень

Подтверждающие документы: описание системы исследования и результаты мониторинговых исследования эффективности образовательного процесса. Все документы должны быть заверены руководителем учреждения

3. Уровень профессиональной культуры

3.1 Использование информационно-коммуникационных технологий

0 баллов - не используются

1 балл - участие педагога в конференциях в режиме on-line, на профессиональных форумах

2 балла - использование в образовательном процессе самостоятельно разработанных цифровых образовательных ресурсов

3 балла - наличие у педагога призовых мест на мероприятиях, проводимых в дистанционном режиме

3.2 Осуществление тьюторской деятельности

0 баллов –не осуществляет

1 балл – учрежденческий уровень

2 балла – муниципальный уровень

3 балла – региональный уровень

3.3 Методическое сопровождение образовательного процесса (разнообразие форм методической работы)

0 баллов – нет

1 балл - постоянно действующий семинар

2 балла - творческая лаборатория

3 балла - педагогическая мастерская, методические объединения

3.4 Признание высокого профессионализма методиста администрацией учреждения

0 баллов –нет

3 балла -да

Подтверждающие документы: ссылки на размещённые в глобальной сети Internet методические публикации; распорядительные документы, свидетельствующие об участии методиста в опытно – экспериментальной деятельности; сертификат тьютора; копия документа о повышении квалификации; план методической работы. Все документы должны быть заверены руководителем учреждения

4 Повышение квалификации

Оценка результатов повышения квалификации

0 баллов – нет

3 балла - да

Подтверждающие документы: Копии документов о повышении квалификации, в которых наименование программы(проблемы, тема) отражает направленность ее содержание на формирование профессиональных компетенций методиста.

Максимальное количество баллов по всем критериям и показателям – 42.

Количество баллов, необходимое для установления:

- высшей квалификационной категории 33 –42

- первой квалификационной категории 29 – 32.

Лист самооценки

Критерии

Показатели

Оценка в баллах

1. Повышение качества образовательного процесса

1.1 Наличие методической продукции, разработанной методистом

1.2 Обобщение и распространение передового педагогического опыта (за последние3 года)

Выступления на конференциях и иных мероприятиях

1.3 Участие в разработке, корректировке и рецензировании дополнительных образовательных программ

1.4 Участие в учебно-методических семинаров, мастер-классов, круглых столов и т.п.

1.5 Участие в разработке программного обеспечения образовательного учреждения

2. Степень сформирован-ности психолого-педагогической компетенции методиста

2.1 Наличие системы показателей эффективности образовательного процесса и диагностики по данным показателям (по направлению деятельности методиста)

2.2 Динамика показателей эффективности образовательного процесса (по направлению деятельности методиста)

2.3 Участие методиста в опытно-экспериментальной деятельности учреждения

3. Уровень профессиональной культуры

3.1 Использование информационно-коммуникационных технологий

3.2 Осуществление тьюторской деятельности

3.3 Методическое сопровождение образовательного процесса (разнообразие форм методической работы)

3.4 Признание высокого профессионализма методиста администрацией учреждения

4.Повышение квалификации

Оценка результатов повышения квалификации

Приложение 8

Критерии и показатели, характеризующие

качество результатов профессиональной деятельности

педагога дополнительного образования

Критерии

Показатели

Оценка в баллах

1. Качество предоставления образовательных услуг

1.1 Доля обучающихся, занимающихся по адаптированной программе

0 баллов - 0%

1 балл - до40%

2 балла - 40-70%

3 балла - 70-100%

1.2 Доля обучающихся, занимающихся по авторской программе

0 баллов - 0%

1 балл - 39%

2 балла - 40-69%

3 балла -70-100%

1.3. Сохранность контингента обучающихся

0 баллов – менее 40%

1 балл – от 40 до 54 %

2 балла – от 55 - 64 %

3 балла – от 65% и выше

Подтверждающие документы: дополнительные образовательные программы, утвержденные руководителем учреждения, сертификаты авторских дополнительных образовательных программ; справка о количестве детей, занимающихся по программам разного вида, справка – подтверждение стабильной сохранности контингента обучающихся в течение учебного года. Все документы должны быть заверены руководителем учреждения.

2. Степень сформированности психолого-педагогической компетентности

2.1 Наличие положительных внешних оценок деятельности педагога

0 баллов – нет

3 балла – есть

2.2Создание благоприятного психологического климата в детском коллективе

0 баллов – нет

3 балла - есть

2.3 Наличие системы показателей эффективности образовательного процесса и результатов диагностики по данным показателям

0 баллов – нет

3 балла – есть

2.4 Динамика показателей эффективности образовательного процесса

0 баллов – отсутствует

3 балла – положительная

Подтверждающие документы: Отзывы и результаты анкетирования учащихся, родителей; данные, полученные на основе различных методик психолого-педагогической диагностики(анкетирование)

Все документы должны быть заверены руководителем ОУ.

3. Результативность деятельности педагога

3.1 Вариативность использования различных видов деятельности обучающихся (походы, экскурсии, акции и.т.п.)

0 баллов - 0

1 балла - 2 вида деятельности

2 балла – 3 вида деятельности

3 балла - 4 и более видов деятельности

3.2 Количество призовых мест и лауреатов конкурсных мероприятий (конкурсы, гранты, фестивали, конференции, марафоны, смотры, отчетные концерты, праздники, утренники, выставки, ярмарки, соревнования и т.д.)

0 баллов – 0

1 балл - учрежденческий уровень

2 балла - муниципальный уровень

3 балла - региональный уровень

+1 балл - более высокий уровень

3.3 Доля обучающихся (от охваченных подготовкой по данному направлению у данного педагога), получивших призовые места на мероприятиях муниципального и регионального уровней

1 балл – до 39 %

2 балла – 40 - 50 %

3 балла - более 50 %

Один обучающийся учитывается 1 раз

3.4 Признание высокого профессионализма педагога администрацией учреждения

1 баллов – нет

3 балла - есть

3.5.Роль педагога в профессиональном самоопределении воспитанников

3 балла – поступление обучающихся в учреждения высшего, среднего, начального профессионального образования на специальности соответствующего профиля

3.6. Наличие материалов, отражающих работу с родителями

1 балл - эпизодическая работа

3 - балла - системность работы с родителями

Подтверждающие документы: отчёт об использовании различных видов деятельности в образовательном процессе; копии дипломов, грамот, сертификатов победителей конкурсов, смотров, конференций и т.д.; справка – подтверждение факта подготовки данным педагогом конкретного победителя; справка о количестве обучающихся, получивших призовые места на мероприятиях различного уровня; анкеты, отзывы, благодарственные письма администрации о деятельности педагога дополнительного образования, планы работы с родителями, планы собраний, сценарии мероприятий, фотоотчеты, материалы анкетирования

Все документы должны быть заверены руководителем ОУ

4.Профессиональное развитие педагога

4.1Освоение программ повышения квалификации или профессиональной переподготовки

0 баллов – освоение программ не представлено;

1 балл – освоение программ в форме проблемных семинаров или индивидуального плана профессионального развития педагога( план самообразования)

2 балла – освоение программы повышения квалификации в форме проблемных курсов, очно-заочной или дистанционной форм обучения

4.2 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта через открытые занятия, мастер-классы, выступления на семинарах, круглых столах

0 баллов – нет

1 балл – учрежденческий уровень

2 балла – муниципальный уровень

3 балла – региональный уровень

4.3 Наличие опубликованных авторских методических и дидактических разработок, рекомендаций, учебных пособий

0 баллов – нет

1 балл – учрежденческий уровень

2 балла – муниципальный уровень

3 балла – региональный уровень

4.4 Участие в профессиональных конкурсах «Сердце отдаю детям», «Лидер в образовании», «Фестиваль достижений молодых специалистов» и т.п.

0 баллов – нет

1 балл – учрежденческий уровень

2 балла – муниципальный уровень

3 балла – региональный уровень

4.5 Наставническая деятельность педагога дополнительного образования

0 баллов – нет

3 бала - есть

4.6 Участие педагога в опытно-экспериментальной деятельности, апробация новых технологий, методик

0 баллов - участие не представлено

1 балл – эксперимент учрежденческого уровня

2 балла – эксперимент муниципального уровня

3 балла – эксперимент регионального уровня

Подтверждающие документы: информация об обобщенном педагогическом опыте; список опубликованных материалов, подкрепленный выходными данными; копии дипломов и грамот профессиональных конкурсов; публикации о деятельности педагога дополнительного образования в средствах массовой информации, копии сертификатов тьюторской деятельности распорядительные документы, свидетельствующие об участие педагога в опытно-экспериментальной деятельности, краткое описание используемой технологии.

Все документы должны быть заверены руководителем ОУ.

Максимальное количество баллов по всем критериям и показателям - 57

Количество баллов, необходимое для установления:

- высшей квалификационной категории 46 – 57 баллов

- первой квалификационной категории 39 – 45 баллов

Лист самооценки

Критерии

Показатели

Оценка в баллах

1. Качество предоставления образовательных услуг

1.1 Доля обучающихся, занимающихся по адаптированной программе

1.2 Доля обучающихся, занимающихся по авторской программе

1.3. Сохранность контингента обучающихся

2. Степень сформированности психолого-педагогической компетентности

2.1 Наличие положительных внешних оценок деятельности педагога

2.2Создание благоприятного психологического климата в детском коллективе

2.3 Наличие системы показателей эффективности образовательного процесса и результатов диагностики по данным показателям

2.4 Динамика показателей эффективности образовательного процесса

3. Результативность деятельности педагога

3.1 Вариативность использования различных видов деятельности обучающихся (походы, экскурсии, акции и.т.п.)

3.2 Количество призовых мест и лауреатов конкурсных мероприятий (конкурсы, гранты, фестивали, конференции, марафоны, смотры, отчетные концерты, праздники, утренники, выставки, ярмарки, соревнования и т.д.)

3.3 Доля обучающихся (от охваченных подготовкой по данному направлению у данного педагога), получивших призовые места на мероприятиях муниципального и регионального уровней

3.4 Признание высокого профессионализма педагога администрацией учреждения

3.5.Роль педагога в профессиональном самоопределении воспитанников

3.6. Наличие материалов, отражающих работу с родителями

4.Профессиональное развитие педагога

4.1Освоение программ повышения квалификации или профессиональной переподготовки

4.2 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта через открытые занятия, мастер-классы, выступления на семинарах, круглых столах

4.3 Наличие опубликованных авторских методических и дидактических разработок, рекомендаций, учебных пособий

4.4 Участие в профессиональных конкурсах «Сердце отдаю детям», «Лидер в образовании», «Фестиваль достижений молодых специалистов» и т.п.

4.5 Наставническая деятельность педагога дополнительного образования

4.6 Участие педагога в опытно-экспериментальной деятельности, апробация новых технологий, методик

Приложение 9

Критерии и показатели, характеризующие качество результатов, процесса и

условий профессиональной деятельности педагога - организатора учреждения (отделения) дополнительного образования детей

Критерии

Показатели

Оценка в баллах

1.

Владение современными образовательными технологиями и методиками, эффективность их применения

1.1.Наличие программы:

Максимальное количество -7 баллов

1 балл - наличие образовательной модифицированной программы;

3 балла - наличие образовательной авторской программы

1 балл - наличие досуговой краткосрочной программы

2 балла - наличие досуговой длительной программы

1.2.Программа деятельности

Максимальное количество -3 балла

1 балл-наличие программы

2 балла-соответствие функционалу

3 балла-эффективность реализации программы

1.3.Учебно-методический комплекс

Максимальное количество -7 баллов

3 балла-полнота УМК

2 балла-систематизация

2 балла-современность

1.4. Применение современных образовательных технологий

3 балла

1.5. Владение навыками пользователя персонального компьютера

2 балла

1.6. Использование электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе

Максимальное количество -7 баллов

1 балл - лицензионных электронных образовательных ресурсов

3 балла-созданных самостоятельно электронных образовательных ресурсов

3 балла- наличие собственного сайта, страницы на сайте образовательного учреждения, блока и др.

1.7. Наличие материалов, отражающих работу с родителями1

Максимальное количество-3 балла

1 балла- эпизодическая работа

3 балла - системность работы с родителями

Наличие подтверждающих документов

1.1 Образовательная программа, утвержденная руководителем учреждения; сертификат, диплом о присвоении звания «авторская»;

досуговая программа, утвержденная руководителем учреждения.

1.2. Программа, утвержденная руководителем учреждения; должностная инструкция (функциональные обязанности); материалы, подтверждающие эффективность реализации, заверенные руководителем учреждения

1.3. Перечень, заверенный руководителем учреждения.

1.4. Презентации не менее 5 занятий/мероприятий (CD или распечатка на бумажном носителе), подтверждающие обоснованное и эффективное использование педагогом современных образовательных технологий.

1.5. Копия удостоверения курсов пользователя ПК

1.6. Перечень электронных образовательных ресурсов к разделам программы, скриншоты страниц сайтов, других электронных ресурсов, конспекты занятий с использованием электронных

1.7. План работы с родителями, планы собраний, сценарии мероприятий, фотоотчеты, материалы анкетирования.

2.

Вклад в повышение качества образования, распространение собственного опыта

2.1.Наличие опубликованных собственных методических разработок:

Максимальное количество баллов - 6

1 балл- районного уровня

2 балла - республиканского уровня

3 балла - всероссийского уровня

2.2.Наличие опубликованных статей, научных публикаций, имеющих соответствующие выходные данные: Максимальное количество баллов - 6

1 балл- районного уровня

2 балла - республиканского уровня

3 балла - всероссийского уровня

2.3.Наличие опубликованных учебно–методических пособий, имеющих соответствующие выходные данные:

Максимальное количество баллов - 6

1 балл- районного уровня

2 балла - республиканского уровня

3 балла - всероссийского уровня

2.4.Публичное представление собственного педагогического опыта в форме открытого занятия/мероприятия1:

Максимальное количество баллов - 3

2 балла-отзыв положительный

3 балла - отзыв положительный, содержит рекомендации к тиражированию опыта

2.5. Выступления на научно-практических конференциях, семинарах, секциях, круглых столах, проведение мастер-классов, проведение занятий в рамках курсов повышения квалификации

Максимальное количество баллов - 6

1 балл- районного уровня

2 балла - республикансокго уровня

3 балла - всероссийского уровня

2.6.Методическое руководство:

Максимальное количество баллов - 6

1 балл - рабочей группой, временным творческим объединением;

2 балла - районным методическим объединением

3 балла - городским методическим объединением

2.7.Исполнение функций наставника

3

2.8.Участие педагогического работника в инновационной, экспериментальной и исследовательской деятельности:

-опыт участия в инновационной, экспериментальной и исследовательской деятельности

Максимальное количество баллов - 6

3 балла - опыт участия в инновационной, экспериментальной и исследовательской деятельности

3 балла -наличие инновационного продукта

2.9 Результативность участия в профессиональных конкурсах, смотрах, выставках:

Максимальное количество баллов - 30

1 балл -лауреат/дипломант конкурса районного (муниципального) уровня

2 балла -лауреат/дипломант конкурса республиканского уровня

3 балла-лауреат/дипломант конкурса межрегионального уровня

3 балла - лауреат/дипломант конкурса всероссийского уровня

3 балла-лауреат/дипломант конкурса международного уровня

3 балла-лауреат/дипломант всероссийского конкурса, проводимого Министерством образования и науки Российской Федерации

1 балл-победитель конкурса районного (муниципального) уровня

2 балла -победитель конкурса республиканского уровня

3 балла -победитель конкурса межрегионального уровня

3 балла -победитель конкурса всероссийского уровня

3 балла -победитель конкурса международного уровня

3 балла -победитель всероссийского конкурса, проводимого Министерством образования и науки Российской Федерации

2.10.Общественная активность педагога: участие в экспертных комиссиях, в жюри профессиональных конкурсов, фестивалей.

3

2.11. Расширение социальных связей, использование социокультурного пространства города в образовательном процессе

3

Наличие подтверждающих документов

2.1. Титульный лист печатного издания, страница «содержание» сборника, в котором помещена публикация, интернет адрес.

(Разработки, заверенные методической службой, руководителем учреждения).

2.2. Титульный лист печатного издания, страница «содержание» сборника, в котором помещена публикация, интернет адрес.

2.3. Титульный лист печатного издания, страница «содержание» сборника, в котором помещена публикация, интернет адрес

2.4. Отзывы (не менее 2 уроков/занятий) методиста учреждения дополнительного профессионального педагогического образования, соответствующего уровня или председателя методического объединения соответствующего уровня (для аттестуемых на первую квалификационную категорию – районного уровня, на высшую квалификационную категорию – городского), лист регистрации присутствующих на занятии, заверенный руководителем учреждения. Отзыв жюри профессионального конкурса, эксперта аттестационной комиссии Комитета по образованию.

2.5. Список выступлений, мастер-классов, заверенный руководителем учреждения, составленный по форме: дата, место, тема, название мероприятия.

Программа мероприятия. Справка из учреждения организующего повышение валифиации.

В приложении могут быть представлены видеоматериалы мероприятий (на CD – дисках).

2. 6. План работы группы, объединения, заверенный руководителем учреждения; анализ деятельности; отзывы.

2.7. Копия локального акта, заверенная руководителем учреждения.

2.8. Инновационные продукты (описание); экспертные заключения; официальные документы, подтверждающие работу по данному виду деятельности.

2.9. Копии грамот, дипломов, приказов/распоряжений, заверенные руководителем учреждения.

2.10. Копии приказов, распоряжений

2.11. Совместные проекты, программы мероприятий, отзывы.

3.

Результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений

3.1.Наличие форм фиксации образовательных результатов

1

3.2.Наличие разработанных критериев и диагностических материалов для определения результатов и качества образовательного (воспитательного) процесса

1

3.3.Динамика результативности освоения программы

2

3.4.Результаты участия обучающихся в конкурсах, соревнованиях и других мероприятия, имеющих официальный статус:

Максимальное количество - 20 баллов

1 бал - лауреат/дипломант конкурса, соревнования районного уровня

2 балла лауреат/дипломант конкурса, соревнования муниципального уровня

3 балла лауреат/дипломант конкурса, соревнования всероссийского уровня

3 балла -лауреат/дипломант конкурса, соревнования международного уровня

2 балла - победитель/призер конкурса, соревнования районного уровня

3 балла -победитель/призер конкурса, соревнования республиканского уровня

3 балла -победитель/призер конкурса, соревнования всероссийского уровня

3 балла победитель/призер конкурса, соревнования международного уровня

3.5.Достижения обучающихся в мероприятиях, имеющих неофициальный статус

2

3.6.Сохранность контингента обучающихся

3

Наличие подтверждающих документов

3.1 Бланки, образцы форм фиксации образовательных результатов, заверенные руководителем учреждения.

3.2. Диагностические материалы.

3.3. Диагностические материалы, заверенные руководителем учреждения.

3.4.. Грамоты, дипломы или другие документы, подтверждающие победы и призовые места обучающихся. Документы, подтверждающие роль учителя в подготовке победителей/призеров, лауреатов/дипломантов конкурсов, соревнований.

3.5. Ксерокопии дипломов, заверенные руководителем учреждения

3.6. Справка, заверенная руководителем учреждения.

Максимальное количество баллов по всем критериям и показателям - 139

Количество баллов, необходимое для установления:

- высшей квалификационной категории 118 – 139баллов

- первой квалификационной категории 97 – 117 баллов

Лист самооценки

Критерии

Показатели

Оценка в баллах

1.

Владение современными образовательными технологиями и методиками, эффективность их применения

1.1.Наличие программы:

1.2Программа деятельности

1.3.Учебно-методический комплекс

1.4.Применение современных образовательных технологий

1.5.Владение навыками пользователя персонального компьютера

1.6.Использование электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе

1.7.Наличие материалов, отражающих работу с родителями*

2.

. Вклад в повышение качества образования, распространение собственного опыта

2.1.Наличие опубликованных собственных методических разработок:

2.2.Наличие опубликованных статей, научных публикаций, имеющих соответствующие выходные данные:

2.3.Наличие опубликованных учебно–методических пособий, имеющих соответствующие выходные данные:

2.4.Публичное представление собственного педагогического опыта в форме открытого занятия/мероприятия*:

2.5.Выступления на научно-практических конференциях, семинарах, секциях, круглых столах, проведение мастер-классов, проведение занятий в рамках курсов повышения квалификации:

2.6.Методическое руководство:

2.7.Исполнение функций наставника

2.8.Участие педагогического работника в инновационной, экспериментальной и исследовательской деятельности:

-опыт участия в инновационной, экспериментальной и исследовательской деятельности

2.9.Результативность участия в профессиональных конкурсах, смотрах, выставках:

2.10.Общественная активность педагога: участие в экспертных комиссиях, в жюри профессиональных конкурсов, фестивалей.

2.11Расширение социальных связей, использование социокультурного пространства города в образовательном процессе

3.

Результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений

3.1.Наличие форм фиксации образовательных результатов

3.2.Наличие разработанных критериев и диагностических материалов для определения результатов и качества образовательного (воспитательного) процесса

3.3.Динамика результативности освоения программы

3.4.Результаты участия обучающихся в конкурсах, соревнованиях и других мероприятия, имеющих официальный статус:

3.5.Достижения обучающихся в мероприятиях, имеющих неофициальный статус

3.6.Сохранность контингента обучающихся

Приложение 10

Критерии и показатели, характеризующие уровень профессиональной деятельности

концертмейстера учреждения (отделения) дополнительного образования детей

Критерии

Показатели

Баллы

1

Владение современными образовательными технологиями и методиками, эффективность их применения

1.1. Наличие программы:

Максимальное количество баллов - 7

1 балл - наличие образовательной модифицированной программы;

3 балла - наличие образовательной авторской программы

1 балл - наличие досуговой краткосрочной программы

2 балла - наличие досуговой длительной программы

1.2. Репертуар к образовательной программе:

Максимальное количество баллов - 5

3 балла - соответствие содержанию программы

2 балла -актуальность

1.3. Перечень музыкального материала к занятиям

3 балла

1.4. Учебно-методический комплекс

Максимальное количество баллов - 5

3 балла-полнота УМК

2 балла-систематизация

2 балла-современность

1.5.Применение современных образовательных технологий

3 балла

1.6.Владение навыками пользователя персонального компьютера

2 балла

1.7.Использование электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе Максимальное количество баллов - 7

1 балл -лицензионных

3 балла -созданных самостоятельно

3 балла- наличие собственного сайта, страницы на сайте образовательного учреждения, блока и др.

1.8. Наличие материалов, отражающих работу с родителями1

1- эпизодическая работа

3-системность работы с родителями

Наличие подтверждающих документов

1.1 Образовательная программа, утвержденная руководителем учреждения; сертификат, диплом о присвоении звания «авторская»;

досуговая программа, утвержденная руководителем учреждения.

1.2. Перечень музыкальных произведений, используемых в образовательном процессе.

1.3. Перечень, заверенный руководителем учреждения

1.4. Перечень, заверенный руководителем учреждения.

1.5. Презентации не менее 5 занятий/мероприятий (CD или распечатка на бумажном носителе), подтверждающие обоснованное и эффективное использование педагогом современных образовательных технологий.

1.6. Копия удостоверения курсов пользователя ПК

1.7. Перечень электронных образовательных ресурсов к разделам программы, скриншоты страниц сайтов, других электронных ресурсов, конспекты занятий с использованием электронных

1.8. План работы с родителями, планы собраний, сценарии мероприятий, фотоотчеты, материалы анкетирования.

2

. Вклад в повышение качества образования, распространение собственного опыта

2.1.Наличие опубликованных собственных методических разработок:

Максимальное количество баллов - 6

1 балл-районного уровня

2 балла-городского уровня

3 балла-всероссийского уровня

2.2.Наличие опубликованных статей, научных публикаций, имеющих соответствующие выходные данные:

Максимальное количество баллов - 6

1 балл-районного уровня

2 балл-городского уровня

3 балла-всероссийского уровня

2.3.Наличие опубликованных учебно–методических пособий, имеющих соответствующие выходные данные:

Максимальное количество баллов - 6

1 балл-районного уровня

2 балл-городского уровня

3 балла-всероссийского уровня

2.4.Публичное представление собственного педагогического опыта в форме открытого занятия/мероприятия:1

2 балла - отзыв положительный

3 балла - отзыв положительный, содержит рекомендации к тиражированию опыта

2.5.Выступления на научно-практических конференциях, семинарах, секциях, круглых столах, проведение мастер-классов, проведение занятий в рамках курсов повышения квалификации:

Максимальное количество баллов - 6

1 балл-районный уровень

2 балла-городской уровень

3 балла-всероссийский уровень/международный уровень

2.6.Методическое руководство:

Максимальное количество баллов - 6

1 балл - рабочей группой, временным творческим объединением

методическим объединением:

2 балла - районным

3 балла - городским

2.7.Исполнение функций наставника

3 балла

2.8.Участие педагогического работника в инновационной, экспериментальной и исследовательской деятельности

-опыт участия в инновационной, экспериментальной и исследовательской деятельности

Максимальное количество баллов - 6

3 балла - опыт участия в инновационной, экспериментальной и исследовательской деятельности

3 балла - наличие инновационного продукта

2.9.Перечень разработанных целостных музыкальных композиций для сопровождения занятий, концертных выступлений коллектива

3

2.10.Результативность участия в профессиональных конкурсах, смотрах, выставках:

Максимальное количество баллов - 30

1 балл-лауреат /дипломант конкурса районного (муниципального) уровня

2 балла-лауреат /дипломант конкурса республиканского уровня

3 балла- лауреат /дипломант конкурса межрегионального уровня

3 балла-лауреат /дипломант конкурса всероссийского уровня

3 балла -лауреат/ дипломант конкурса международного уровня

3 балла -лауреат /дипломант всероссийского конкурса, проводимого Министерством образования и науки Российской Федерации

1 балл-победитель конкурса районного (муниципального) уровня

2 балла -победитель конкурса республиканского уровня

3 балла-победитель конкурса межрегионального уровня

3 балла -победитель конкурса всероссийского уровня

3 балла -победитель конкурса международного уровня

3 балла-победитель всероссийского конкурса, проводимого Министерством образования и науки Российской Федерации

2.11Общественная активность педагога: участие в экспертных комиссиях, в жюри профессиональных конкурсов, фестивалей.

3 балла

2.12.Расширение социальных связей, использование социокультурного пространства города в образовательном процессе

3 балла

Наличие подтверждающих документов

2.1. Титульный лист печатного издания, страница «содержание» сборника, в котором помещена публикация, интернет адрес.

(Разработки, заверенные методической службой, руководителем учреждения).

2.2. Титульный лист печатного издания, страница «содержание» сборника, в котором помещена публикация, интернет адрес.

2.3. Титульный лист печатного издания, страница «содержание» сборника, в котором помещена публикация, интернет адрес

2.4. Отзывы (не менее 2 уроков/занятий) методиста учреждения дополнительного профессионального педагогического образования соответствующего уровня или председателя методического объединения соответствующего уровня (для аттестуемых на первую квалификационную категорию – районного уровня, на высшую квалификационную категорию – городского), лист регистрации присутствующих на занятии, заверенный руководителем учреждения. Отзыв жюри профессионального конкурса, эксперта аттестационной комиссии Комитета по образованию.

2.5. Список выступлений, мастер-классов, заверенный руководителем учреждения, составленный по форме: дата, место, тема, название мероприятия.

Программа мероприятия. Справка из учреждения, организующего повышение валифиации.

В приложении могут быть представлены видеоматериалы мероприятий (на CD – дисках).

2.6. План работы группы, объединения, заверенный руководителем учреждения; анализ деятельности; отзывы.

2.7. Копия локального акта, заверенная руководителем учреждения.

2.8. Инновационные продукты (описание); экспертные заключения; официальные документы, подтверждающие работу по данному виду деятельности.

2.9. Перечень, согласованный с руководителем коллектива (ПДО), заверенный руководителем учреждения.

2.10. Копии грамот, дипломов, приказов/распоряжений, заверенные руководителем учреждения.

2.11. Копии приказов, распоряжений

2.12. Совместные проекты, программы мероприятий, отзывы.

3.

Результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений

3.1.Наличие форм фиксации образовательных результатов

1 балл

3.2.Наличие разработанных критериев и диагностических материалов для определения результатов и качества образовательного (воспитательного) процесса

1 балл

3.3.Динамика результативности освоения программы

2 балла

3.4.Сохранность контингента обучающихся

3 балла

Наличие подтверждающих документов

3.1 Бланки, образцы форм фиксации образовательных результатов, заверенные руководителем учреждения.

3.2,3.3. Диагностические материалы, заверенные руководителем учреждения

3.4. Справка, заверенная руководителем учреждения.

Максимальное количество баллов по всем критериям и показателям - 125

Количество баллов, необходимое для установления:

- высшей квалификационной категории 106 – 125баллов

- первой квалификационной категории 87 – 105 баллов

Лист самооценки

Критерии

Показатели

Оценка в баллах

1

Владение современными образовательными технологиями и методиками, эффективность их применения

1.11Наличие программы:

1.2.Репертуар к образовательной программе

1.3.Перечень музыкального материала к занятиям

1.4.Учебно-методический комплекс

1.5.Применение современных образовательных технологий

1.6.Владение навыками пользователя персонального компьютера

1.7.Использование электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе

1.8.Наличие материалов, отражающих работу с родителями*

2

Вклад в повышение качества образования, распространение собственного опыта

2.1.Наличие опубликованных собственных методических разработок:

2.2.Наличие опубликованных статей, научных публикаций, имеющих соответствующие выходные данные:

2.3.Наличие опубликованных учебно–методических пособий, имеющих соответствующие выходные данные:

2.4.Публичное представление собственного педагогического опыта в форме открытого занятия/мероприятия

2.5.Выступления на научно-практических конференциях, семинарах, секциях, круглых столах, проведение мастер-классов, проведение занятий в рамках курсов повышения квалификации

2.6.Методическое руководство

2.7.Исполнение функций наставника

2.8.Участие педагогического работника в инновационной, экспериментальной и исследовательской деятельности:

-опыт участия в инновационной, экспериментальной и исследовательской деятельности

2.9.Перечень разработанных целостных музыкальных композиций для сопровождения занятий, концертных выступлений коллектива

2.10.Результативность участия в профессиональных конкурсах, смотрах, выставках

2.11.Общественная активность педагога: участие в экспертных комиссиях, в жюри профессиональных конкурсов, фестивалей.

2.12.Расширение социальных связей, использование социокультурного пространства города в образовательном процессе

3.

Результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений

3.1.Наличие форм фиксации образовательных результатов

3.2.Наличие разработанных критериев и диагностических материалов для определения результатов и качества образовательного (воспитательного) процесса

3.3.Динамика результативности освоения программы

3.4.Сохранность контингента обучающихся

Приложение 11

Критерии и показатели, характеризующие уровень профессиональной деятельности инструктора по физической культуре учреждения (отделения) дополнительного образования детей

Критерии

Показатели

Баллы

1.

Владение современными образовательными технологиями и методиками, эффективность их применения

1.1.Наличие программы:

Максимальное количество баллов - 7

1 балл -образовательной модифицированной программы:

3 балла-образовательной авторской программы:

1 балл -досуговой краткосрочной программы:

2 балла-досуговой длительной программы

1.2.Учебно-методический комплекс

Максимальное количество баллов - 7

3 балла-полнота

2 балла-систематизация

2 балла-современность

1.3. Применение современных образовательных технологий

3 балла

1.4. Владение навыками пользователя персонального компьютера

2 балла

1.5.Использование электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе

Максимальное количество баллов - 7

1 балл -лицензионных

3 балла - созданных самостоятельно

3 балла- наличие собственного сайта, страницы на сайте образовательного учреждения, блока и др.

1.6.Наличие материалов, отражающих работу с родителями1

1 балл - эпизодическая работа

3 балла -системность работы с родителями

Наличие подтверждающих документов

1.1 Образовательная программа, утвержденная руководителем учреждения; сертификат, диплом о присвоении звания «авторская»;

досуговая программа, утвержденная руководителем учреждения.

1.2. Перечень, заверенный руководителем учреждения.

1.3. Презентации не менее 5 занятий/мероприятий (CD или распечатка на бумажном носителе), подтверждающие обоснованное и эффективное использование педагогом современных образовательных технологий.

1.4. Копия удостоверения курсов пользователя ПК

1.5. Перечень электронных образовательных ресурсов к разделам программы, скриншоты страниц сайтов, других электронных ресурсов, конспекты занятий с использованием электронных

1.6. План работы с родителями, планы собраний, сценарии мероприятий, фотоотчеты, материалы анкетирования.

2.

. Вклад в повышение качества образования, распространение собственного опыта

2.1.Наличие опубликованных собственных методических разработок:

Максимальное количество баллов - 6

1 балл-районного уровня

2 балл-городского уровня

3 балла-всероссийского уровня

2.2.Наличие опубликованных статей, научных публикаций, имеющих соответствующие выходные данные:

Максимальное количество баллов - 6

1 балл-районного уровня

2 балл-городского уровня

3 балла-всероссийского уровня

2.3.Наличие опубликованных учебно–методических пособий, имеющих соответствующие выходные данные:

Максимальное количество баллов - 6

1 балл-районного уровня

2 балл-городского уровня

3 балла-всероссийского уровня

2.4.Публичное представление собственного педагогического опыта в форме открытого занятия/мероприятия2

Максимальное количество баллов - 3

2-балла - отзыв положительный

3 балла-отзыв положительный, содержит рекомендации к тиражированию опыта

2.5.Выступления на научно-практических конференциях, семинарах, секциях, круглых столах, проведение мастер-классов, проведение занятий в рамках курсов повышения квалификации

1 балл-районного уровня

2 балл-городского уровня

3 балла-всероссийского уровня

2.6.Методическое руководство

Максимальное количество баллов - 6

1балл-рабочей группой, временным творческим объединением

2 балла -методическим объединением:

районным

3 балла -городским

2.7.Исполнение функций наставника

3

2.8.Участие педагогического работника в инновационной, экспериментальной и исследовательской деятельности - опыт участия в инновационной, экспериментальной и исследовательской деятельности

Максимальное количество баллов - 6

3 балла-опыт участия в инновационной, экспериментальной и исследовательской деятельности

3 балла-наличие инновационного продукта

2.9. Результативность участия в профессиональных конкурсах, смотрах, выставках:

Максимальное количество баллов - 30

1 балл-лауреат /дипломант конкурса районного (муниципального) уровня

2 балла-лауреат /дипломант конкурса республиканского уровня

3 балла- лауреат /дипломант конкурса межрегионального уровня

3 балла-лауреат /дипломант конкурса всероссийского уровня

3 балла -лауреат/ дипломант конкурса международного уровня

3 балла -лауреат /дипломант всероссийского конкурса, проводимого Министерством образования и науки Российской Федерации

1 балл-победитель конкурса районного (муниципального) уровня

2 балла -победитель конкурса республиканского уровня

3 балла-победитель конкурса межрегионального уровня

3 балла -победитель конкурса всероссийского уровня

3 балла -победитель конкурса международного уровня

3 балла-победитель всероссийского конкурса, проводимого Министерством образования и науки Российской Федерации

2.10. Общественная активность педагога: участие в экспертных комиссиях, в жюри профессиональных конкурсов, фестивалей.

3 балла

2.11.Расширение социальных связей, использование социокультурного пространства города в образовательном процессе

3 балла

Наличие подтверждающих документов

2.1. Титульный лист печатного издания, страница «содержание» сборника, в котором помещена публикация, интернет адрес.

(Разработки, заверенные методической службой, руководителем учреждения).

2.2. Титульный лист печатного издания, страница «содержание» сборника, в котором помещена публикация, интернет адрес.

2.3. Титульный лист печатного издания, страница «содержание» сборника, в котором помещена публикация, интернет адрес

2.4. Отзывы (не менее 2 уроков/занятий) методиста учреждения дополнительного профессионального педагогического образования соответствующего уровня или председателя методического объединения соответствующего уровня (для аттестуемых на первую квалификационную категорию – районного уровня, на высшую квалификационную категорию – городского), лист регистрации присутствующих на занятии, заверенный руководителем учреждения. Отзыв жюри профессионального конкурса, эксперта аттестационной комиссии Комитета по образованию.

2.5. Список выступлений, мастер-классов, заверенный руководителем учреждения, составленный по форме: дата, место, тема, название мероприятия.

Программа мероприятия. Справка из учреждения организующего повышение валифиации.

В приложении могут быть представлены видеоматериалы мероприятий (на CD – дисках).

2.6. План работы группы, объединения, заверенный руководителем учреждения; анализ деятельности; отзывы.

2.7. Копия локального акта, заверенная руководителем учреждения.

2.8. Инновационные продукты (описание); экспертные заключения; официальные документы, подтверждающие работу по данному виду деятельности.

2.9. Копии грамот, дипломов, приказов/распоряжений, заверенные руководителем учреждения.

2.10. Копии приказов, распоряжений

2.11. Совместные проекты, программы мероприятий, отзывы.

3.

Результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений

3.1.Наличие форм фиксации образовательных результатов

1 балл

3.2.Наличие разработанных критериев и диагностических материалов для определения результатов и качества образовательного (воспитательного) процесса

1 балл

3.3.Динамика результативности освоения программы

2 балла

3.4.Мониторинг уровня физического развития воспитанников и повышения их мастерства

1 балла

3.5.Результаты участия обучающихся в конкурсах, соревнованиях и других мероприятия, имеющих официальный статус

Максимальное количество баллов - 20

1 бал - лауреат/дипломант конкурса, соревнования районного уровня

2 балла лауреат/дипломант конкурса, соревнования муниципального уровня

3 балла лауреат/дипломант конкурса, соревнования всероссийского уровня

3 балла -лауреат/дипломант конкурса, соревнования международного уровня

2 балла - победитель/призер конкурса, соревнования районного уровня

3 балла -победитель/призер конкурса, соревнования республиканского уровня

3 балла -победитель/призер конкурса, соревнования всероссийского уровня

3 балла победитель/призер конкурса, соревнования международного уровня

3.6.Достижения обучающихся в мероприятиях, имеющих неофициальный статус

2 балла

3.7.Реализация принципа преемственности обучения (поступление обучающихся в ВУЗы и другие профильные объединения и учреждения) в динамике

3 балла

3.8.Сохранность контингента обучающихся

3 балла

Наличие подтверждающих документов

3.1 Бланки, образцы форм фиксации образовательных результатов, заверенные руководителем учреждения.

3.2. Диагностические материалы.

3.3. Диагностические материалы, заверенные руководителем учреждения.

3.4.материалы мониторинга, заверенные руководителем учреждения

3.5.. Грамоты, дипломы или другие документы, подтверждающие победы и призовые места обучающихся.

Документы, подтверждающие роль учителя в подготовке победителей/призеров, лауреатов/дипломантов конкурсов, соревнований.

3.6. Ксерокопии дипломов, заверенные руководителем учреждения

3.7. Справки из учреждений, заверенные руководителем учреждения

3.8. Справка, заверенная руководителем учреждения.

Максимальное количество баллов по всем критериям и показателям - 140

Количество баллов, необходимое для установления:

- высшей квалификационной категории 119 – 140баллов

- первой квалификационной категории 98 – 118 баллов

Лист самооценки

Критерии

Показатели

Оценка в баллах

1.

Владение современными образовательными технологиями и методиками, эффективность их применения

1.1.Наличие программы:

1.2.Учебно-методический комплекс

1.3.Применение современных образовательных технологий

1.4.Владение навыками пользователя персонального компьютера

1.5.Использование электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе

1.6.Наличие материалов, отражающих работу с родителями*

2.

. Вклад в повышение качества образования, распространение собственного опыта

2.1.Наличие опубликованных собственных методических разработок:

2.2.Наличие опубликованных статей, научных публикаций, имеющих соответствующие выходные данные:

2.3.Наличие опубликованных учебно–методических пособий, имеющих соответствующие выходные данные

2.4.Публичное представление собственного педагогического опыта в форме открытого занятия/мероприятия

2.5.Выступления на научно-практических конференциях, семинарах, секциях, круглых столах, проведение мастер-классов, проведение занятий в рамках курсов повышения квалификации

2.6.Методическое руководство

2.7.Исполнение функций наставника

2.8.Участие педагогического работника в инновационной, экспериментальной и исследовательской деятельности:

-опыт участия в инновационной, экспериментальной и исследовательской деятельности

2.9.Результативность участия в профессиональных конкурсах, смотрах, выставках:

2.10.Общественная активность педагога: участие в экспертных комиссиях, в жюри профессиональных конкурсов, фестивалей.

2.11Расширение социальных связей, использование социокультурного пространства города в образовательном процессе

Приложение 12

Критерии и показатели, характеризующие уровень профессиональной деятельности

воспитателя (включая старшего)

Критерии

Показатели

Баллы

1.

Владение современными образовательными технологиями и методиками, эффективность их применения

1.1.Наличие программы:

Максимальное количество баллов - 7

1 балл - образовательной модифицированной программы:

3 балла-образовательной авторской программы:

1 балл-досуговой краткосрочной программы:

2 балла-досуговой длительной программы

1.2.Программа деятельности

1балл-наличие

2балла-соответствие функционалу

3балла-эффективность реализации

Мак. Балл-3

1.3.Учебно-методический комплекс

Максимальное количество баллов - 7

3 балла-полнота

2 балла-систематизация

2 балла-современность

1.4.Применение современных образовательных технологий

3балла

1.5.Владение навыками пользователя персонального компьютера

2 балла

1.6.Использование электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе

Максимальное количество баллов - 7

1 балл-лицензионных

3 балла -созданных самостоятельно

3 балла- наличие собственного сайта, страницы на сайте образовательного учреждения, блока и др.

1.7.Наличие материалов, отражающих работу с родителями1

1 балл - эпизодическая работа

3 балла- системность работы с родителями

Наличие подтверждающих документов

1.1 Образовательная программа, утвержденная руководителем учреждения; сертификат, диплом о присвоении звания «авторская»;

досуговая программа, утвержденная руководителем учреждения.

1.2.. Программа, утвержденная руководителем учреждения; должностная инструкция (функциональные обязанности); материалы, подтверждающие эффективность реализации, заверенные руководителем учреждения

1.3. Перечень, заверенный руководителем учреждения.

1.4. Презентации не менее 5 занятий/мероприятий (CD или распечатка на бумажном носителе), подтверждающие обоснованное и эффективное использование педагогом современных образовательных технологий.

1.5. Копия удостоверения курсов пользователя ПК

1.6. Перечень электронных образовательных ресурсов к разделам программы, скриншоты страниц сайтов, других электронных ресурсов, конспекты занятий с использованием электронных

1.7. План работы с родителями, планы собраний, сценарии мероприятий, фотоотчеты, материалы анкетирования.

2.

. Вклад в повышение качества образования, распространение собственного опыта

2.1.Наличие опубликованных собственных методических разработок:

Максимальное количество баллов - 6

1 балл-районного уровня

2 балл-городского уровня

3 балла-всероссийского уровня

2.2.Наличие опубликованных статей, научных публикаций, имеющих соответствующие выходные данные

Максимальное количество баллов - 6

1 балл-районного уровня

2 балл-городского уровня

3 балла-всероссийского уровня

2.3.Наличие опубликованных учебно–методических пособий, имеющих соответствующие выходные данные

Максимальное количество баллов - 6

1 балл-районного уровня

2 балл-городского уровня

3 балла-всероссийского уровня

2.4.Публичное представление собственного педагогического опыта в форме открытого занятия/мероприятия1

Максимальное количество баллов - 3

2-отзыв положительный

3-отзыв положительный, содержит рекомендации к тиражированию опыта

2.5.Выступления на научно-практических конференциях, семинарах, секциях, круглых столах, проведение мастер-классов, проведение занятий в рамках курсов повышения квалификации

Максимальное количество баллов - 6

1 балл-районного уровня

2 балл-городского уровня

3 балла-всероссийского уровня

2.6.Методическое руководство:

Максимальное количество баллов - 6

1 балл-рабочей группой, временным творческим объединением

2 балла-методическим объединением:

районным

3 балла-городским

2.7.Исполнение функций наставника

3

2.8.Участие педагогического работника в инновационной, экспериментальной и исследовательской деятельности:-опыт участия в инновационной, экспериментальной и исследовательской деятельности

Максимальное количество баллов - 6

3 балла-опыт участия в инновационной, экспериментальной и исследовательской деятельности

3 балла-наличие инновационного продукта

2.9.Результативность участия в профессиональных конкурсах, смотрах, выставках

Максимальное количество баллов - 30

1 балл-лауреат /дипломант конкурса районного (муниципального) уровня

2 балла-лауреат /дипломант конкурса республиканского уровня

3 балла- лауреат /дипломант конкурса межрегионального уровня

3 балла-лауреат /дипломант конкурса всероссийского уровня

3 балла -лауреат/ дипломант конкурса международного уровня

3 балла -лауреат /дипломант всероссийского конкурса, проводимого Министерством образования и науки Российской Федерации

1 балл-победитель конкурса районного (муниципального) уровня

2 балла -победитель конкурса республиканского уровня

3 балла-победитель конкурса межрегионального уровня

3 балла -победитель конкурса всероссийского уровня

3 балла -победитель конкурса международного уровня

3 балла-победитель всероссийского конкурса, проводимого Министерством образования и науки Российской Федерации

2.10. Общественная активность педагога: участие в экспертных комиссиях, в жюри профессиональных конкурсов, фестивалей.

3

2.11.Расширение социальных связей, использование социокультурного пространства города в образовательном процессе

3

Наличие подтверждающих документов

2.1. Титульный лист печатного издания, страница «содержание» сборника, в котором помещена публикация, интернет адрес.

(Разработки, заверенные методической службой, руководителем учреждения).

2.2. Титульный лист печатного издания, страница «содержание» сборника, в котором помещена публикация, интернет адрес.

2.3. Титульный лист печатного издания, страница «содержание» сборника, в котором помещена публикация, интернет адрес

2.4. Отзывы (не менее 2 уроков/занятий) методиста учреждения дополнительного профессионального педагогического образования соответствующего уровня или председателя методического объединения соответствующего уровня (для аттестуемых на первую квалификационную категорию – районного уровня, на высшую квалификационную категорию – городского), лист регистрации присутствующих на занятии, заверенный руководителем учреждения. Отзыв жюри профессионального конкурса, эксперта аттестационной комиссии Комитета по образованию.

2.5. Список выступлений, мастер-классов, заверенный руководителем учреждения, составленный по форме: дата, место, тема, название мероприятия.

Программа мероприятия. Справка из учреждения организующего повышение валифиации.

В приложении могут быть представлены видеоматериалы мероприятий (на CD – дисках).

2.6. План работы группы, объединения, заверенный руководителем учреждения; анализ деятельности; отзывы.

2.7. Копия локального акта, заверенная руководителем учреждения.

2.8. Инновационные продукты (описание); экспертные заключения; официальные документы, подтверждающие работу по данному виду деятельности.

2.9. Копии грамот, дипломов, приказов/распоряжений, заверенные руководителем учреждения.

2.10. Копии приказов, распоряжений

2.11. Совместные проекты, программы мероприятий, отзывы.

3.

Результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений

3.1.Наличие форм фиксации образовательных результатов

1

3.2.Наличие разработанных критериев и диагностических материалов для определения результатов и качества образовательного (воспитательного) процесса

1

3.3.Динамика результативности освоения программы

2

3.4.Сохранность контингента обучающихся

3

Наличие подтверждающих документов

3.1 Бланки, образцы форм фиксации образовательных результатов, заверенные руководителем учреждения.

3.2. Диагностические материалы.

3.3. Диагностические материалы, заверенные руководителем учреждения.

3.4. Справка, заверенная руководителем учреждения.

Максимальное количество баллов по всем критериям и показателям - 117

Количество баллов, необходимое для установления:

- высшей квалификационной категории 99 – 117баллов

- первой квалификационной категории 81 – 98баллов

Лист самооценки

Критерии

Показатели

Оценка в баллах

1.

Владение современными образовательными технологиями и методиками, эффективность их применения

1.1.Наличие программы:

1.2Программа деятельности

1.3.Учебно-методический комплекс

1.4.Применение современных образовательных технологий

1.5.Владение навыками пользователя персонального компьютера

1.6.Использование электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе

1.7.Наличие материалов, отражающих работу с родителями*

2.

. Вклад в повышение качества образования, распространение собственного опыта

2.1..Наличие опубликованных собственных методических разработок:

2.2.Наличие опубликованных статей, научных публикаций, имеющих соответствующие выходные данные:

2.3.Наличие опубликованных учебно–методических пособий, имеющих соответствующие выходные данные:

2.4.Публичное представление собственного педагогического опыта в форме открытого занятия/мероприятия

2.5.Выступления на научно-практических конференциях, семинарах, секциях, круглых столах, проведение мастер-классов, проведение занятий в рамках курсов повышения квалификации

2.6.Методическое руководство

2.7.Исполнение функций наставника

2.8.Участие педагогического работника в инновационной, экспериментальной и исследовательской деятельности-опыт участия в инновационной, экспериментальной и исследовательской деятельности

2.9.Результативность участия в профессиональных конкурсах, смотрах, выставках:

2.10.Общественная активность педагога: участие в экспертных комиссиях, в жюри профессиональных конкурсов, фестивалей.

2.11.Расширение социальных связей, использование социокультурного пространства города в образовательном процессе

3.

Результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений

3.1.Наличие форм фиксации образовательных результатов

3.2.Наличие разработанных критериев и диагностических материалов для определения результатов и качества образовательного (воспитательного) процесса

3.3.Динамика результативности освоения программы

3.4.Сохранность контингента обучающихся

Приложение 13

Критерии и показатели, характеризующие качество результатов, процесса и

условий профессиональной деятельности преподавателя-организатора ОБЖ общеобразовательного учреждения

Критерий

Показатели

Оценка в баллах

выбирается 1 из вариантов предложенных баллов (0,1, 2, 3); баллы, указанные со знаком «+» - это бонусы; бонусы прибавляются к выставленному баллу по данному показателю (вне зависимости от их количества)

1. Образовательные достижения учащихся

(за последние 3 -5 лет)

1.1. Обученность учащихся в динамике (по конкретным классам за три последовательных года обучения).

0 баллов - отрицательная динамика обученности без объективных причин;

1 балл - обученность не меняется и не является оптимальной;

2 балла - обученность не меняется, но является оптимальной или наблюдается незначительная положительная динамика;

3 балла - значительная позитивная динамика обученности или обученность имеет стабильный высокий уровень

1.2. Качество знаний всех учащихся по предмету (по конкретным классам за три последовательных года обучения).

0 баллов - отрицательная динамика качества знаний без объективных причин;

1 балл - качество знаний не меняется и не является оптимальным;

2 балла - качество знаний не меняется, но является оптимальным или наблюдается незначительная положительная динамика;

3 балла - значительная позитивная динамика качества знаний или качество знаний не меняется, но имеет стабильный высокий уровень

1.3. Количество учащихся, испытывающих интерес к изучению предмета (данные мониторинга представляются по одному классу за период времени, определяемый учителем).

0 баллов - показатель не раскрыт;

1 балл - количество учащихся, испытывающих интерес к предмету, составляет менее 30%;

2 балла - количество учащихся, испытывающих интерес к предмету, составляет до 50%;

3 балла - количество учащихся, испытывающих интерес к предмету, составляет свыше 50%

2. Организация и результативность внеурочной деятельности по предмету (за последние 3- 5 лет)

2.1. Систематичность внеурочной деятельности по предмету

0 баллов - внеурочная деятельность не представлена;

1 балл - единичные внеурочные мероприятия в течение учебного года, не требующие длительной подготовки;

2 балла - наличие программы или плана внеурочной деятельности по предмету, внеурочная деятельность обоснована и систематична;

3 балла - внеурочная деятельность обоснована и систематична, имеет разнообразные, в том числе инновационные формы.

2.2. Наличие особых достижений учащихся по предмету.

0 баллов – особых достижений учащихся нет;

1 балл - учащиеся являются победителями олимпиад, конкурсов муниципального уровня;

2 балла - учащиеся являются победителями республиканских, олимпиад конкурсов, соревнований; являются участниками всероссийских и международных конкурсов и проектов;

3 балла - учащиеся являются победителями и призерами всероссийских и международных конкурсов, соревнований, принимают участие в олимпиадах международного уровня.

2.3.Доля от общего числа обучающихся участвовавших в месячнике «Оборонно-массовой работе»

1 балл – 10-39%

2 балла – 40-59%

3 балла – 60-70%

2.4.Доля от общего числа обучающихся участвовавших в «Месячник безопасности детей»

1 балл – 20-39%

2 балла – 40-59%

3 балла – 60-70%

2.5.Участие в соревнованиях «Школа безопасности»

1 балл - на муниципальном уровне;

2 балла - на республиканском уровне;

3 балла - на федеральном уровне;

2.6. Участие в соревнованиях «Безопасное колесо»

1 балл - на муниципальном уровне;

2 балла - на республиканском уровне;

3 балла - на федеральном уровне;

2.7.Участие в игре «Зарница»(7-8 классы)

1 балл - на муниципальном уровне;

2 балла - на республиканском уровне;

3 балла - на федеральном уровне;

2.8.Участие в игре «Орленок»(9-11 классы)

1 балл - на муниципальном уровне;

2 балла - на республиканском уровне;

3 балла - на федеральном уровне;

3. Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационных

3.1. Активное использование проектных и исследовательских технологий в образовательном процессе

1 балл - низкий уровень представлености показателя;

2 балла - средний уровень представлености показателя;

3 балла - высокий уровень представлености показателя;

3.2. использование ИКТ в образовательном процессе

1 балл - использование ИКТ сводится к мультимедийной презентации как современному средству наглядности;

2 балла - представлено разнообразные формы ИКТ, используемые учителем (презентации, интернет-ресурсы, электронные справочники, тесты и т. д.);

3 балла учитель использует дистанционные формы работы с учащимися

3.3 Обоснованность, уместность и результативность использования образовательных технологий, подтвержденная описанием и справкой по проведенному педагогическому эксперименту .

0 баллов - результаты применения избранной технологии не соответствуют её целям;

1 балл - результаты соответствуют цели избранной технологии по отдельным критериям;

2 балл - результаты полностью соответствуют цели избранной технологии;

3.4. Результаты методической работы.

0 баллов - работа по методической теме не ведется, пассивно участвует в работе МО, педсоветах;

1 балл - участвует в работе МО, педсоветов; доклады, выступления отражают системный характер работы над методической темой;

2 балла - активно участвует в работе педсовета, школьного или муниципального МО; выступает с докладами, отчетами, проводит открытые уроки и мероприятия.

3 балла – является руководителем МО

3.5.Обобщение личного педагогического опыта.

0 баллов - педагогический опыт не обобщен;

1 балл - педагогический опыт обобщен и представлен в виде статьи в изданиях муниципального уровня;

2 балла - педагогический опыт обобщен и представлен в виде статьи, опубликованной в изданиях республиканского или федерального уровня, или в виде индивидуальных творческих проектов, отчетов о результатах опытно-экспериментальной работы и других форм на республиканском уровне;

3 балла - педагогический опыт обобщен по модульной технологии и представлен в федеральном банке педагогических данных

3.6. Трансляция обобщенного личного педагогического опыта

1 балл - участие в конкурсах профессионального мастерства на муниципальном уровне;

2 балла - участие в конкурсах профессионального мастерства на республиканском уровне;

3 балла - участие в конкурсах профессионального мастерства на федеральном уровне;

Дополнительные критерии по выбору учителя (1 из 2)

4.Здоровьесбережение в образовательном процессе

Результаты работы по сохранению и укреплению здоровья учащихся

1 балл - учитель оптимизирует учебный процесс с целью сохранения и укрепления здоровья учащихся;

2 балла - представлены оригинальные методики используемые учителем для укрепления здоровья учащихся;

3 балла - особые достижения в области сохранения и укрепления здоровья и их доказательное представление

5.Вовлечение родителей в образовательный процесс

Организация работы с родителями

2 балла - учитель использует разнообразные формы организации работы с родителями;

3 балла - родители принимают активное участие в проведении воспитательных мероприятий.

Максимальное количество баллов по всем критериям и показателям - 59.

Количество баллов, необходимое для установления:

- высшей квалификационной категории – 47 – 59,

- первой квалификационной категории – 43 – 46.

Лист самооценки

Критерий

Показатели

Оценка в баллах

1. Образовательные достижения учащихся

(за последние 3 -5 лет)

1.1. Обученность учащихся в динамике (по конкретным классам за три последовательных года обучения).

1.2. Качество знаний всех учащихся по предмету (по конкретным классам за три последовательных года обучения).

1.3. Количество учащихся, испытывающих интерес к изучению предмета (данные мониторинга представляются по одному классу за период времени, определяемый учителем).

2. Организация и результативность внеурочной деятельности по предмету (за последние 3- 5 лет)

2.1. Систематичность внеурочной деятельности по предмету

2.2. Наличие особых достижений учащихся по предмету.

2.3.Доля от общего числа обучающихся участвовавших в месячнике «Оборонно-массовой работе»

2.4.Доля от общего числа обучающихся участвовавших в «Месячник безопасности детей»

2.5.Участие в соревнованиях «Школа безопасности»

2.6. Участие в соревнованиях «Безопасное колесо»

2.7.Участие в игре «Зарница»(7-8 классы)

2.8.Участие в игре «Орленок»(9-11 классы)

3. Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационных

3.1. Активное использование проектных и исследовательских технологий в образовательном процессе

3.2. использование ИКТ в образовательном процессе

3.3 Обоснованность, уместность и результативность использования образовательных технологий, подтвержденная описанием и справкой по проведенному педагогическому эксперименту .

3.4. Результаты методической работы.

3.5.Обобщение личного педагогического опыта.

3.6. Трансляция обобщенного личного педагогического опыта

Дополнительные критерии по выбору учителя (1 из 2)

4.Здоровьесбережение в образовательном процессе

Результаты работы по сохранению и укреплению здоровья учащихся

5.Вовлечение родителей в образовательный процесс

Организация работы с родителями

Приложение 14

Критерии и показатели, характеризующие качество результатов, процесса и

условий профессиональной деятельности инструктора-методиста

Критерии

Показатели

Оценка в баллах

1. Научно методическая деятельность

1.1 Организация методической деятельности

3 балла

1.2 Наличие публикаций

1 балл – муниципальный уровень

2 балла – республиканский уровень

3 балла – всероссийский и международный уровни

1.3 Участие в проведении открытых занятиях, мастер-классов, семинаров

1 балл –учрежденческий уровень

2 балла - муниципальный уровень

3 балла – республиканский уровень

Подтверждающие документы:

1.1. план методической работы учреждения; аналитические справки посещения занятий приложить некоторые из них); ведение статистического учета результатов работы учреждения на этапах спортивной подготовки; анализ результатов, содержания и опыта работы тренеров-преподавателей учреждения ( приложить некоторые из них).

1.2.Название публикаций, название издания, издательство, год выпуска.

1.3.Название мероприятия, дата проведения, форма участия.

Все документы подтверждаются руководителем учреждения.

2. Результативность деятельности

2.1 Наличие собственных методических разработок

0 баллов – нет

3 балла – есть

2.2 Составление учебных планов по отделениям и по этапам подготовки

1 балл – устойчивая

3 балла - положительная

2.3 Организация работы по повышению квалификации тренеров-преподавателей

0 баллов – нет

3 балла – есть

2.4. Методическая поддержка инициатив и достижений тренеров-преподавателей

1 балл –учрежденческий уровень

2 балла - муниципальный уровень, республиканский

3 балла – всероссийский уровень

2.5. Разработка календарного плана спортивно-массовых мероприятий учреждения

0 баллов – нет

3 балла – есть

2.6. Организация и разработка документации по проведению соревнований

0 баллов – нет

3 балла – есть

2.7. Обобщение и распространение передового педагогического опыта

1 балл – муниципальный уровень

2 балла – республиканский уровень

3 балла – всероссийский и международный уровни

Подтверждающие документы:

2.1.Полный перечень, приложить некоторые из них

2.2. Приложить учебные планы

2.3. Курсы повышения квалификации, аттестация

2.4.Форма поддержки и сопровождения; Уровень мероприятия; результат.

2.5.Календарный план( копия)

2.6. Полный перечень, приложить некоторые из них

2.7.План изучения, обобщения и распространения опыта; ФИО педагога, чей опыт обобщается

3. Самообразование и повышение квалификации

Оценка результатов повышения квалификации, план самообразования, проблемы и пути их решения

0 баллов – нет

3 балла - да

Подтверждающие документы: Копии документов о повышении квалификации, самообразования, в которых наименование программы(проблемы, тема) отражает направленность ее содержание на формирование профессиональных компетенций методиста.

Максимальное количество баллов по всем критериям и показателям – 33.

Количество баллов, необходимое для установления:

- высшей квалификационной категории 26 –33

- первой квалификационной категории 23 – 25.

Лист самооценки

Критерии

Показатели

Оценка в баллах

1. Научно методическая деятельность

1.1 Организация методической деятельности

1.2 Наличие публикаций

1.3 Участие в проведении открытых занятиях, мастер-классов, семинаров

2. Результативность деятельности

2.1 Наличие собственных методических разработок

2.2 Составление учебных планов по отделениям и по этапам подготовки

2.3 Организация работы по повышению квалификации тренеров-преподавателей

2.4. Методическая поддержка инициатив и достижений тренеров-преподавателей

2.5. Разработка календарного плана спортивно-массовых мероприятий учреждения

2.6. Организация и разработка документации по проведению соревнований

2.7. Обобщение и распространение передового педагогического опыта

3. Самообразование и повышение квалификации

Оценка результатов повышения квалификации, план самообразования, проблемы и пути их решения

Приложение 15

Критерии и показатели, характеризующие качество результатов, процесса и

условий профессиональной деятельности музыкального руководителя образовательного учреждения

Критерии

Показатели

Оценка в балах

1.

Уровень предоставляемого содержания образования

1.1. Образовательные программы, используемые в работе музыкального руководителя

1 балл –общеобразовательные

комплексные программы

2 балла – коррекционно-развивающие образовательные программы

3 балла – развивающие комплексные программы

1.2. Участие музыкального руководителя в опытно-экспериментальной деятельности

1 балл –школьный уровень

2 балла – муниципальный уровень

3 балла – региональный уровень

1.3. Доля воспитанников коррекционных групп (у данного музыкального руководителя), имеющих высокий уровень развития.

1 балл – 10 - 20 %

2 балла – 20 - 30%

3 балла – 30 - 60%

Подтверждающие документы:

1: данные психолого-педагогической диагностики воспитанников, диаграммы, лицензия, распорядительные документы

2: распорядительный документ учреждения, свидетельствующий об участии конкретного музыкального руководителя в опытно-экспериментальной деятельности, программа проведения опытно-экспериментальной деятельности

3: наличие психолого-педагогической диагностики воспитанников (схемы, графики, диаграммы. таблицы) за три года, с указанием используемых диагностических методик

Подтверждающие документы должны быть датированы и заверены руководителем

2.

Уровень профессиональной компетентности
музыкального руководителя

2.1. Использование музыкальным руководителем в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий

0 баллов –нет

3 балла –да

2.2. Результативность использования информационно-коммуникационных технологий в воспитательно-образовательном процессе

1 балл -владение ИКТ;

2 балла -использование в образовательном процессе электронных учебно-методических комплектов ;

3 балла –использование в воспитательно-образовательном процессе самостоятельно разработанных электронных учебно-методических комплектов (видео презентаций, фильмов)

2.3. Применение на занятиях и вне занятий проектных методик и технологий

0 баллов –нет

3 балла –да

2.4.Участие в исследовательской деятельности музыкального руководителя

0 баллов –нет участия

3 балла –есть участие

Подтверждающие документы:

1: краткое описание используемой технологии, данные мониторинга уровня здоровья воспитанников, подтверждающих эффективность ее использования 

2: краткая характеристика содержания электронных УМК, заверенная руководителем учреждения, копия диплома, сертификата.

3: перечень и характеристика (планы) проектов, используемых в работе, заверенный руководителем учреждения; копии распорядительных документов по результатам участия в конкурсах социально значимых проектов, благодарственные письма, грамоты, дипломы и т.д.

4: копии протоколов педсоветов; копии документов по результатам участия в исследовательской деятельности (программы семинаров, конференций, сертификаты, публикации докладов и т.д.)

Подтверждающие документы должны быть заверены руководителем

3.

Результативность деятельности музыкального руководителя по студийно-кружковой работе

3.1. Педагог является руководителем кружка, студии (в соответствии с СанПиН)

0 баллов - Не является

1 балл -1 кружок (студия)

2 балла -2 кружка (студии)

3 балла –более 2

3.2. Доля воспитанников (у данного музыкального руководителя), охваченных студийно-кружковой работой

1 балл – 15-40 %

2 балла – 40 – 60 %

3 балла – 60 – 100%

3.3. Наличие призовых мест и лауреатов в конкурсных мероприятиях музыкально-эстетической направленности

1 балл –школьный уровень

2 балла – муниципальный уровень

3 балла – региональный уровень

3.4. Наличие призовых мест и лауреатов в конкурсных мероприятиях патриотической, экологической, краеведческой направленности

1 балл –школьный уровень

2 балла – муниципальный уровень

3 балла – региональный уровень

Подтверждающие документы:

1:распорядительные документы, перспективные планы работ кружков и студий, утвержденные руководителем учреждения

2: диаграмма, заверенная руководителем учреждения

3: копии распорядительных документов по результатам участия в мероприятиях, грамот, дипломов

4: копии распорядительных документов по результатам участия в мероприятиях, грамот, дипломов

Подтверждающие документы должны быть заверены руководителем

4.

Результативность
деятельности
музыкального руководителя в работе с родителями

4.1. Признание высокого профессионализма музыкального руководителя родителями воспитанников (доля родителей, имеющих позитивные отзывы о работе музыкального руководителя)

1 балл – 35 - 50 %

2 балла – 50 - 70 %

3 балла – 70 – 100%

4.2. Сотрудничество с учреждениями культуры и театральными сообществами

0 баллов –нет

1 балл – 1-5 мероприятий

2 балла – 6-10 мероприятий 3 балла – более 10 мероприятий

4.3. Доля мероприятий подготовленных музыкальным руководителем с участием родителей

1 балл – 1-3 %

2 балла – 3-5 %

3 балла – более 5%

4.4 .Доля родителей, с которыми муз. руководитель проводит консультации по вопросам подготовки воспитанников к их участию в массовых, праздничных мероприятиях

1 балл – 1-3 %

2 балла – 3-5 %

3 балла – более 5%

Подтверждающие документы:

1:анкета, результаты анкетирования за три года, заверенные руководителем учреждения

2: договор, план совместной работы, благодарственные письма, заверенные руководителем учреждения

3: диаграмма, комментарии к ней, заверенные руководителем учреждения

4: тематика консультаций для родителей за год.

Подтверждающие документы должны быть датированы, заверены руководителем

5.

Результативность участия музыкального руководителя в методической и научно- исследовательской работе

5.1. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта через
открытые занятия, мастер-классы, выступления на семинарах, круглых столах, конференциях, фестивалях

1 балл – школьный уровень

2 балла – муниципальный уровень

3 балла – региональный уровень

5.2. Наличие публикаций по вопросам профессиональной деятельности

1 балл –школьный уровень

2 балла – муниципальный уровень

3 балла – региональный уровень

5.3. Участие музыкального руководителя в работе экспертных комиссий, групп, жюри конкурсов, творческих лабораторий, тьюторство

1 балл –школьный уровень

2 балла – муниципальный уровень

3 балла – региональный уровень

5.4. Наличие призовых мест в муниципальных, региональных, и всероссийских профессиональных конкурсах «Воспитатель года», «Детский сад года», в мероприятиях, проводимых в дистанционном режиме

1 балл –школьный уровень

2 балла – муниципальный уровень

3 балла – региональный уровень

5.5. Наличие правительственных, отраслевых наград, почётных грамот, дипломов, благодарственных писем за профессиональные заслуги

1 балл –школьный уровень

2 балла – муниципальный уровень

3 балла - региональный и более высокий уровень

Подтверждающие документы:

1: копии протоколов педсоветов; копии документов по обобщению и распространению собственного педагогического опыта (конспекты занятий, программы мастер-классов, семинаров, конференций и т.д.)за три года

2: копии публикаций (выходные данные издания, копия содержания, статьи)

3: копии приказов; копии документов по результатам деятельности (отчеты , сертификаты и т.д.)

4: копии распорядительных документов, дипломов, грамот

5: : копии распорядительных документов, дипломов, грамот, благодарственных писем

Подтверждающие документы должны быть заверены руководителем

Максимальный балл: 60

Количество баллов, необходимое для установления:

- высшей квалификационной категории – 51 – 60,

- первой квалификационной категории – 42 – 50.

Лист самооценки

Критерии

Показатели

Оценка в балах

1.

Уровень предоставляемого содержания образования

1.1. Образовательные программы, используемые в работе музыкального руководителя

1.2. Участие музыкального руководителя в опытно-экспериментальной деятельности

1.3. Доля воспитанников коррекционных групп (у данного музыкального руководителя), имеющих высокий уровень развития.

2.

Уровень профессиональной компетентности музыкального руководителя

2.1. Использование музыкальным руководителем в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий

2.2. Результативность использования информационно-коммуникационных технологий в воспитательно-образовательном процессе

2.3. Применение на занятиях и вне занятий проектных методик и технологий

2.4.Участие в исследовательской деятельности музыкального руководителя

3.

Результативность деятельности музыкального руководителя по студийно-кружковой работе

3.1. Педагог является руководителем кружка, студии (в соответствии с СанПиН)

3.2. Доля воспитанников (у данного музыкального руководителя), охваченных студийно-кружковой работой

3.3. Наличие призовых мест и лауреатов в конкурсных мероприятиях музыкально-эстетической направленности

3.4. Наличие призовых мест и лауреатов в конкурсных мероприятиях патриотической, экологической, краеведческой направленности

4.

Результативность деятельности музыкального руководителя в работе с родителями

4.1. Признание высокого профессионализма музыкального руководителя родителями воспитанников (доля родителей, имеющих позитивные отзывы о работе музыкального руководителя)

4.2. Сотрудничество с учреждениями культуры и театральными сообществами

4.3. Доля мероприятий подготовленных музыкальным руководителем с участием родителей

4.4 .Доля родителей, с которыми муз. руководитель проводит консультации по вопросам подготовки воспитанников к их участию в массовых, праздничных мероприятиях

5.

Результативность участия музыкального руководителя в методической и научно- исследовательской работе

5.1. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта через
открытые занятия, мастер-классы, выступления на семинарах, круглых столах, конференциях, фестивалях

5.2. Наличие публикаций по вопросам профессиональной деятельности

5.3. Участие музыкального руководителя в работе экспертных комиссий, групп, жюри конкурсов, творческих лабораторий, тьюторство

5.4. Наличие призовых мест в муниципальных, региональных, и всероссийских профессиональных конкурсах «Воспитатель года», «Детский сад года», в мероприятиях, проводимых в дистанционном режиме

5.5. Наличие правительственных, отраслевых наград, почётных грамот, дипломов, благодарственных писем за профессиональные заслуги

Приложение 16

Критерии и показатели, характеризующие качество результатов, процесса и

условий профессиональной деятельности старшего вожатого

Критерии

Показатели

Оценка в баллах

1.

Позитивные результаты внеурочной деятельности по курируемым направлениям

1.1. Доля учащихся, занятых дополнительными видами и формами внеурочной деятельности в ОУ (за три последних года)

1 балл-на том же уровне

3 балла-выше

1.2. Доля учащихся, занявших призовые места на различных творческих конкурсах, соревнованиях (начиная со школьного уровня) (за три последних года)

1 балл- на том же уровне

3 балла- уровень выше

1.3. Общее количество проведенных различных конкурсов, начиная с уровня параллели классов (за три последних года)

1 балл-на том же уровне

3 балла-выше

1.4.Доля учащихся от общего их числа в ОУ, участвовавших на различных внешних конкурсах (за три последних года)

1 балл-на том же уровне

3 балла-выше

1.5. Количество призовых мест участия ОУ в различных внешних конкурсах(за три последних года)

1 балл-на том же уровне

3 балла-выше

1.6. Количество учащихся, занявшие призовые места в различных дистанционных олимпиадах и конкурсах(за три последних года)

1 балл-на том же уровне

3 балла-выше

1.7. Доля учащихся, посещающих спортивные секции, клубы и т.д. в ОУ (за три последних года)

1 балл-на том же уровне

3 балла-выше

1.8. Количество видов спортивных состязаний, проведенных на уровне ОУ(за три последних года)

1 балл-на том же уровне

3 балла-выше

1.9. Доля учащихся от общего их числа в ОУ, участвовавших в различных школьных спортивных состязаниях (за три последних года)

1 балл-на том же уровне

3 балла-выше

1.10. Доля учащихся от общего их числа в ОУ, участвовавших на различных внешних спортивных состязаниях (за три последних года)

1 балл-на том же уровне

3 балла-выше

1.11. Количество призовых мест участия ОУ в различных внешних спортивных состязаниях(за три последних года)

1 балл-на том же уровне

3 балла-выше

1.12 Количество учащихся, состоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних, уменьшилось в сравнении с предыдущим периодом

2 балла

1.13 Количество преступлений и правонарушений, совершенных учащимися ОУ, уменьшилось в сравнении с предыдущим периодом

2 балл

2.

Продуктивность реализации программы развития учреждения по курируемым направлениям

2.1. Наличие нововведений (исследований) в ОУ, сопровождаемых старшей вожатой.

1 балл-на том же уровне

3 балла-выше

2.2. Нововведения переведены в режим функционирования в результате успешной апробации под руководством старшей вожатой

3 балла

2.3. Педагогами, курируемыми старшей вожатой, разработаны методические пособия (рекомендации), учебные программы для внутреннего пользования

3 балла

2.4. Наличие авторских публикаций, выполненных старшей вожатой.

0 баллов – нет

1 балл – учрежденческий уровень

2 балла – муниципальный уровень

3 балла – республиканский уровень

2.5. Выступления на различных профессиональных форумах (педагогических советах, семинарах, конференциях и т.п).

0 баллов – нет

1 балл – учрежденческий уровень

2 балла – муниципальный уровень

3 балла – республиканский уровень

2.6. Количество открытых уроков (мастер-класов), проведенных старшей вожатой

1балл-на том же уровне

3 балла-выше

2.7. Наличие пособий (рекомендации), положения и т.п. для внутреннего пользования

0 баллов – нет

3 балла - да

2.8. Наличие авторских публикаций.

0 баллов – нет

1 балл – учрежденческий уровень

2 балла – муниципальный уровень

3 балла – республиканский уровень

2.9. Наличие отчетных (обзорных) публикаций ст.вожатой о различных аспектах деятельности школы в периодической печати

0 баллов – нет

3 балла - да

3.

Качество организации работы общественных органов (экспертно-методический совет, педагогический совет, органы ученического самоуправления)

3.1. Наличие положения (проекта) об ученическом самоуправлении

0 баллов – нет

3 балла - да

3.2. Доля классных коллективов, в которых действует орган ученического самоуправления в сотрудничестве с органом ученического самоуправления ОУ

1балла-на том же уровне

2 балла-более 50%

3 балла-100%

3.3. Количество учащихся, участвующих в работе органов ученического самоуправления(за три последних года)

1 балл - на том же уровне

3 балла-выше

3.4. Наличие изменений в жизни ОУ, внедренных ученическими органами самоуправления

3 балла

3.5. Наличие идей на нововведения, предложенных учащимися и принятых к апробации соответствующим органом ОУ

3 балла

3.6. Доля классных руководителей, активно и грамотно помогающих работе классного органа ученического самоуправления

1 балл-на том же уровне

3 балла-выше

3.7.Количество педагогов, принявших участие в различных муниципальных, республиканских, федеральных конкурсах(за три последних года)

1 балл-на том же уровне

3 балла-выше

3.8. Доля педагогов, ведущих во внеурочное время кружки, курсы, секции и т.п.(за три последних года)

1 балл-на том же уровне

2 балла-выше

4.

Результаты реализации в учреждении программы мониторинга образовательного процесса, внутришкольного контроля, плана воспитательной работы

4.1. Наличие учета достижений учащихся курируемых классов (призовые места, степень социальной активности, ответственности и т.д.).

0 баллов – нет

3 балла - да

4.2 Выполнение внутришкольного контроля

2 балла-не менее, чем на 70 %

3 балла-на 100%

5.

Удовлетворенность участников образовательного процесса качеством обучения и воспитания в учреждении

5.1. Доля родителей удовлетворенных возможностями внеурочного образовательного пространства для развития учащихся

1 балл -на том же уровне

3 баллов -повысилась

5.2. Доля участников образовательного процесса, удовлетворенных возможностями внеурочного образовательного пространства для развития учащихся

1 балл -на том же уровне

3 балла -повысилась

Максимальный балл – 100

Высшая – 80-100

Первая – 70-79

Лист самооценки

Критерии

Показатели

Оценка в баллах

1.

Позитивные результаты внеурочной деятельности по курируемым направлениям

1.1. Доля учащихся, занятых дополнительными видами и формами внеурочной деятельности в ОУ (за три последних года)

1.2. Доля учащихся, занявших призовые места на различных творческих конкурсах, соревнованиях (начиная со школьного уровня) (за три последних года)

1.3. Общее количество проведенных различных конкурсов, начиная с уровня параллели классов (за три последних года)

1.4.Доля учащихся от общего их числа в ОУ, участвовавших на различных внешних конкурсах (за три последних года)

1.5. Количество призовых мест участия ОУ в различных внешних конкурсах(за три последних года)

1.6. Количество учащихся, занявшие призовые места в различных дистанционных олимпиадах и конкурсах(за три последних года)

1.7. Доля учащихся, посещающих спортивные секции, клубы и т.д. в ОУ (за три последних года)

1.8. Количество видов спортивных состязаний, проведенных на уровне ОУ(за три последних года)

1.9. Доля учащихся от общего их числа в ОУ, участвовавших в различных школьных спортивных состязаниях (за три последних года)

1.10. Доля учащихся от общего их числа в ОУ, участвовавших на различных внешних спортивных состязаниях (за три последних года)

1.11. Количество призовых мест участия ОУ в различных внешних спортивных состязаниях(за три последних года)

1.12 Количество учащихся, состоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних, уменьшилось в сравнении с предыдущим периодом

1.13 Количество преступлений и правонарушений, совершенных учащимися ОУ, уменьшилось в сравнении с предыдущим периодом

2.

Продуктивность реализации программы развития учреждения по курируемым направлениям

2.1. Наличие нововведений (исследований) в ОУ, сопровождаемых старшей вожатой.

2.2. Нововведения переведены в режим функционирования в результате успешной апробации под руководством старшей вожатой

2.3. Педагогами, курируемыми старшей вожатой, разработаны методические пособия (рекомендации), учебные программы для внутреннего пользования

2.4. Наличие авторских публикаций, выполненных старшей вожатой.

2.5. Выступления на различных профессиональных форумах (педагогических советах, семинарах, конференциях и т.п).

2.6. Количество открытых уроков (мастер-класов), проведенных старшей вожатой

2.7. Наличие пособий (рекомендации), положения и т.п. для внутреннего пользования

2.8. Наличие авторских публикаций.

2.9. Наличие отчетных (обзорных) публикаций ст.вожатой о различных аспектах деятельности школы в периодической печати

3.

Качество организации работы общественных органов (экспертно-методический совет, педагогический совет, органы ученического самоуправления)

3.1. Наличие положения (проекта) об ученическом самоуправлении

3.2. Доля классных коллективов, в которых действует орган ученического самоуправления в сотрудничестве с органом ученического самоуправления ОУ

3.3. Количество учащихся, участвующих в работе органов ученического самоуправления(за три последних года)

3.4. Наличие изменений в жизни ОУ, внедренных ученическими органами самоуправления

3.5. Наличие идей на нововведения, предложенных учащимися и принятых к апробации соответствующим органом ОУ

3.6. Доля классных руководителей, активно и грамотно помогающих работе классного органа ученического самоуправления

3.7.Количество педагогов, принявших участие в различных муниципальных, республиканских, федеральных конкурсах(за три последних года)

3.8. Доля педагогов, ведущих во внеурочное время кружки, курсы, секции и т.п.(за три последних года)

4.

Результаты реализации в учреждении программы мониторинга образовательного процесса, внутришкольного контроля, плана воспитательной работы

4.1. Наличие учета достижений учащихся курируемых классов (призовые места, степень социальной активности, ответственности и т.д.).

4.2 Выполнение внутришкольного контроля

5.

Удовлетворенность участников образовательного процесса качеством обучения и воспитания в учреждении

5.1. Доля родителей удовлетворенных возможностями внеурочного образовательного пространства для развития учащихся

6.2. Доля участников образовательного процесса, удовлетворенных возможностями внеурочного образовательного пространства для развития учащихся

Приложение 17

Критерии и показатели, характеризующие уровень профессиональной деятельности

тренеров-преподавателей

Критерии

Показатели

Баллы

1.

Владение современными образовательными технологиями и методиками, эффективность их применения

1.1.Реализация образовательных программ

1 балл - стандартной программы

2 балла - модифицированной программы;

3 балла - авторской программы

1.2.Учебно-методический комплекс

3 балла - наличие УМК

1.3. Применение современных образовательных технологий

1 балл - элементов образовательных технологий

3 балла современных образовательных технологий

1.4. Включение в педагогический процесс здоровьесберегающих технологий, соблюдение правил безопасности учебно-тренировочного процесса

0 баллов - нет

3 балла - да

1.5.Наличие материалов, отражающих работу с родителями1

1 балл - эпизодическая работа

3 балла - системность работы с родителями

1.6. Использование форм дифференцированного обучения

0 балла- не использует

3 балла - использует

Наличие подтверждающих документов

1.1 Образовательная программа, принятая педагогическим советом учреждения и утвержденная руководителем учреждения; сертификат, диплом о присвоении звания «авторская»

1.2. Наличие в учреждении утвержденной директором и рекомендованная методическим советом учреждения, перечнем литературы и других источников для использования в организации образовательной и тренировочной деятельности.

1.3. Презентации не менее 5 занятий/мероприятий (CD или распечатка на бумажном носителе), подтверждающие обоснованное и эффективное использование педагогом современных образовательных технологий.

1.4. Наличие правил техники безопасности в учреждении, ознакомление с ними обучающихся; описание применяемых здоровьесберегающих технологий.

1.5. План работы с родителями, планы собраний, сценарии мероприятий, фотоотчеты, материалы анкетирования.

1.6. Документы, подтверждающие данный показатель

2.

Вклад в повышение качества образования, распространение собственного опыта

2.1.Наличие опубликованных собственных методических разработок

0 баллов- нет

3 балла - да

+ 2 балла (ежегодное участие в методической работе школы)

2.2.Наличие публикаций

0 баллов- нет

3 балла - да

2.3. Проведение мастер-классов, открытых занятий

0 баллов - нет

3 балла - да

2.4 Участие в проведении семинаров, конференций

3 балла

Наличие подтверждающих документов

2.1. Наименование, справка, заверенная руководителем образовательного учреждения

2.2. Титульный лист печатного издания, страница «содержание», выходные данные

2.3. Конспект, лист регистрации, отзыв(видеоматериал) заверенная методическим советом учреждения

2.4. Текст выступления, лист регистрации участников, видеоматериал

3.

Уровень продуктивности (получение устойчивых результатов деятельности)Уров

3.1. Наличие форм фиксации результатов

0 баллов - нет

3 балла - да

3.2. Наличие разработанных критериев и диагностических материалов

0 баллов - нет

3 балла - да

3.3.Динамика результативности освоения программы

0 баллов - нет

3 балла - да

3.4.Мониторинг уровня физического развития воспитанников и повышения их мастерства

0 баллов - нет

3 балла - да

3.5. Подготовка победителей и призеров

1 балл - официальных муниципальных соревнованиях

2 балла - республиканских соревнований

3 балла - всероссийских и международных соревнований

3.6. Подготовка разрядников

Олимпийские виды спорта, кроме игровых:

1 балл - массовые

2 балла - I разряд КМС

3 балла - мастер спорта и выше

Олимпийские виды спорта, а так же не олимпийские виды спорта, получившие признание международного олимпийского комитета (имеющие соответствующую классификацию во Всероссийском реестре видов спорта)

1 балл - массовые

2 балла - I разряд КМС

3 балла - мастер спорта и выше

Все остальные виды спорта, включенные во Всероссийский реестр видов спорта

1 балл - массовые

2 балла - I разряд КМС

3 балла - мастер спорта и выше

3.7. Подготовка членов сборных команд

1 балл - муниципального уровня (юношеских, юниорских и молодежных)

2 балла - основного состава

3.8. Подготовка сборных команд республики

2 балла - юношеского, юниорского, резервного, молодежного состава

3 балла - основного состава

3.9 Подготовка сборных команд России

2 балла - юношеского, юниорского, резервного, молодежного состава

3 балла - основного состава

3.10. Зачисление спортсменов в команду

3 балла - высшая лига (2 человека)

2 балла - высшая лига (1 человек)

2 балла - I-II лига (2 человека)

1 балл - I-II лига (1 человек)

3.11. Зачисление спортсменов в ГУ РК «ЦСПСК»

3 балла

3.12.Поступление

3 балла - в ВУЗы спортивной направленности

1 балла - в группы ГСС (2 человека)

1 балл - в группы ВСМ (1 человек)

Наличие подтверждающих документов

3.1 Протоколы приемов контрольных нормативов

3.2. Разработанные контрольные материалы по годам обучения

3.3. Документы, подтверждающий данный показатель

3.4.Анализ выступления на соревнованиях, динамика физического развития по данным медосмотров

3.5.,3.6.,3.7.,3.8, 3,9 Грамоты, дипломы или другие документы, подтверждающие победы и призовые места обучающихся, документы, подтверждающие роль тренера в подготовке победителей/призеров, лауреатов/дипломантов конкурсов, соревнований.

3.10,3.11,3.12 Документы, подтверждающий данный показатель

Максимальное количество баллов по всем критериям и показателям - 88

Количество баллов, необходимое для установления:

- высшей квалификационной категории 70 – 88 баллов

- первой квалификационной категории 62 – 69 баллов

Примерные формы заполнения таблиц

Таблица 1

Уровень личностного развития и творческих достижений обучающихся (воспитанников)

Соревнования

Уровень организации

Год проведения

Количество участников

Результаты (участие, призеры, победители)

Таблица 2

Результаты образовательной деятельности и творческие достижения тренера-преподавателя

Форма

Уровень представления

Тема

Дата проведения

Лист самооценки

Критерии

Показатели

Баллы

1.

Владение современными образовательными технологиями и методиками, эффективность их применения

1.1.Реализация образовательных программ

1.2.Учебно-методический комплекс

1.3. Применение современных образовательных технологий

1.4. Включение в педагогический процесс здоровьесберегающих технологий, соблюдение правил безопасности учебно-тренировочного процесса

1.5.Наличие материалов, отражающих работу с родителями

1.6. Использование форм дифференцированного обучения

2.

Вклад в повышение качества образования, распространение собственного опыта

2.1.Наличие опубликованных собственных методических разработок

2.2.Наличие публикаций

2.3. Проведение мастер-классов, открытых занятий

2.4 Участие в проведении семинаров, конференций

3.

Уровень продуктивности (получение устойчивых результатов деятельности)

3.1. Наличие форм фиксации результатов

3.2. Наличие разработанных критериев и диагностических материалов

3.3.Динамика результативности освоения программы

3.4.Мониторинг уровня физического развития воспитанников и повышения их мастерства

3.5. Подготовка победителей и призеров

3.6. Подготовка разрядников

3.7. Подготовка членов сборных команд

3.8. Подготовка сборных команд республики

3.9 Подготовка сборных команд России

3.10. Зачисление спортсменов в команду

3.11. Зачисление спортсменов в ГУ РК «ЦСПСК»

3.12.Поступление

Приложение 18

Критерии и показатели, характеризующие качество результатов, процесса и

условий профессиональной деятельности инструктора по труду

Критерий

Показатели

Оценка в баллах

1

2

3

1. Уровень преподавания предмета

1.1. Содержание обучения

1 балл - Спроектировано поурочное тематическое планирование, соответствующее содержанию обучения в образовательной области «Технология»

2 балла - На основе личного педагогического опыта спроектирована учебная программа только для отдельных классов

3 балла - спроектирована и апробирована программа обучения по всем классам

1.2. Цели и задачи обучения

0 баллов - отсутствуют

1 балл - цели ставятся, но они зачастую не оптимальны

2 балла - формулируются на каждом уроке, однако некоторые из них не реализуются

3 балла - цели обучения формулируются на каждом уроке, они оптимальны и реализуются

1.3. Методы, средства и организационные формы обучения предмету

0 баллов - значительная часть материала остается нераскрытой

1 балл - при раскрытии тем используются в основном материалы учебника

2 балла - используются лишь традиционные методы и организационные формы

3 балла - Используются активные методы с привлечением инновационных технологий; применяется комплекс методов, средств и организационных форм, в т.ч. авторских

1.4. Современные технологии обучения1

0 баллов - не применяются

1 балл - применяются лишь традиционные технологии

2 балла - частичное использование новых технологий

3 балла - гармоничное использование традиционных и новых технологий, обеспечивающее высокую эффективность обучения

1.5 Формы и методы оценки знаний, умений и навыков

1 балл - используется только поурочный и четвертной контроль

2 балл - имеются критерии оценки, но оценивается интуитивно

3 балла - оценивание в соответствии с установленными критериями оценки, использование разнообразных форм контроля

2. Образовательные достижения учащихся

(за последние 3 -5 лет)

2.1. Степень обученности учащихся по преподаваемому предмету

1 балл - до 55%

2 балла - от 55 до 70 %

3 балла - от 75 %

2.2 Качество знаний учащихся по предмету2

1 балл - до 50%

2 балла - от 51- 70%

3 балла - от 71 %

2.3. Соответствие Обязательному минимуму содержания обучения в образовательной области «Технология»

1 балл - до 50% соответствует

2 балла - в основном соответствует

3 балла - соответствует по всем параметрам

3. Организация и результативность внеурочной деятельности по предмету

(за последние 3- 5 лет)

3.1. Участие учащихся в дополнительных развивающих мероприятиях (выставках, конкурсах, олимпиадах и т.д)

0 баллов - учащиеся не участвуют

1 балл - участие в классных и школьных мероприятиях

2 балла - участие в районных (городских) мероприятиях

3 балла - участие учащихся в республиканских и всероссийских мероприятиях

3.2. Уровень достижения учащихся в дополнительных развивающих мероприятиях

0 баллов - учащиеся не участвовали

1 балл - наличие призеров школьных мероприятий, направленных для участия в мероприятиях на более высоком уровне

2 балла - наличие призеров районных (городских) мероприятий на мероприятия более высокого уровня

3 балла - наличие призеров республиканского и участие в мероприятиях более высокого уровня

3.3. Воспитательная работа

0 баллов - отсутствует

1 балл - проводится нерегулярно

2 балла - проводится много мероприятий, но система воспитания как таковая отсутствует

3 балла - имеется четкая система воспитательной работы

3.4. Система внеклассной и кружковой работы

0 баллов - система отсутствует

1 балл - система разработана, уровень ее реализации удовлетворительный

2 балла - система действует, уровень ее эффективности повышается с каждым годом

3 балла - функционирует эффективная система внеклассной и кружковой работы

5. Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационных

5.1. Использование ИКТ

1 балл - использование ИКТ сводится к мультимедийной презентации как современному средству наглядности;

2 балла - представлено разнообразные формы ИКТ, используемые учителем (презентации, интернет-ресурсы, электронные справочники, тесты и т. д.);

3 балла - учитель представляет инновационные формы использования ИКТ

5.2 Использование активных и творческих методов обучения

0 баллов - не используется

1 балл - частично используются отдельные методы

2 балла - уровень использования удовлетворительный

3 балла - постоянно используются активные и творческие методы обучения, в т.ч. и метод проектов

5.3. Участие в опытно-экспериментальной и инновационной работе

1 балл - проводит постоянную работу в рамках своего предмета и по общешкольным темам

2 балла - участвует в апробации региональных федеральных технологий обучения, содержания обучения

3 балла - проводит работу по своей теме исследований, имеет печатные работы, проводит семинары для других учителей

6. Профессиональное развитие учителя

(за последние 3-5 лет).

.

6.1 Освоение программ повышения квалификации

0 баллов - освоение программ не представлено;

1 балл - освоение программ в форме проблемных семинаров или индивидуального плана профессионального развития педагога (план самообразования);

2 балла - освоение программ повышения квалификации, проблемных курсов очной, очно-заочной или дистанционной форм обучения (по выбору учителя).

6.2.Участие в дополнительных развивающих мероприятиях.

1 балл - Эпизодически как в рамках свого предмета, так и в школьных мероприятиях

2 балла - постоянно и системно как в рамках своего предмета, так и в школьных мероприятиях

3 балла - постоянное и системное участие в рамках своего предмета в школьных, районных (городских) и республиканских мероприятиях

6.3.Обобщение личного педагогического опыта.

0 баллов - педагогический опыт не обобщен;

1 балл - педагогический опыт обобщен и представлен на школьном уровне;

2 балла - педагогический опыт обобщен и представлен в виде статьи, опубликованной в изданиях районного (городского) уровня

3 балла - педагогический опыт обобщен по модульной технологии и представлен в республиканском банке педагогических данных

Максимальное количество баллов по всем критериям и показателям - 53

Количество баллов, необходимое для установления:

- высшей квалификационной категории 42 – 53 баллов

- первой квалификационной категории 37 – 41 баллов

Лист самооценки

Критерий

Показатели

Оценка в баллах

1. Уровень преподавания предмета

1.1. Содержание обучения

1.2. Цели и задачи обучения

1.3. Методы, средства и организационные формы обучения предмету

1.4. Современные технологии обучения

1.5 Формы и методы оценки знаний, умений и навыков

2. Образовательные достижения учащихся

(за последние 3 -5 лет)

2.1. Степень обученности учащихся по преподаваемому предмету

2.2 Качество знаний учащихся по предмету

2.3. Соответствие Обязательному минимуму содержания обучения в образовательной области «Технология»

3. Организация и результативность внеурочной деятельности по предмету

(за последние 3- 5 лет)

3.1. Участие учащихся в дополнительных развивающих мероприятиях (выставках, конкурсах, олимпиадах и т.д)

3.2. Уровень достижения учащихся в дополнительных развивающих мероприятиях

3.3. Воспитательная работа

3.4. Система внеклассной и кружковой работы

5. Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационных

5.1. Использование ИКТ

5.2 Использование активных и творческих методов обучения

5.3. Участие в опытно-экспериментальной и инновационной работе

6. Профессиональное развитие учителя

(за последние 3-5 лет).

.

6.1 Освоение программ повышения квалификации или профессиональной переподготовки.

6.2.Участие в дополнительных развивающих мероприятиях.

6.3.Обобщение личного педагогического опыта.

1 выбирается 1 из вариантов предложенных баллов (0,1, 2, 3); баллы, указанные со знаком «+» - это бонусы; бонусы прибавляются к выставленному баллу по данному показателю (вне зависимости от их количества)

1 При необходимости допускается вложение дополнительных материалов, подтверждающих результаты педагогической деятельности педагога ДОУ, которые будут учитываться экспертами, но не подлежать экспертизе.

1 выбирается 1 из вариантов предложенных баллов (0,1, 2, 3)

1 Суммирование баллов по данным показателям не производится

1 Суммирование баллов по данным показателям не производится

1 Суммирование баллов по данным показателям не производится

1 Суммирование баллов по данным показателям не производится

1 Суммирование баллов по данным показателямне производится

2 Суммирование баллов по данным показателям не производится

1 Суммирование баллов по данным показателям не производится

1 Суммирование баллов по данным показателям не производится

1 Суммирование баллов по данным показателям не производится

1 К современным образовательным технологиям в рамках образовательной области «Технология» можно отнести метод проектов, деловые и ролевые игры, дискуссии, анализ конкретных ситуаций, авторские технологии обучения предмету, зарубежные современные технологии обучения

2 Качество знаний определяется по текущему или итоговому срезу знаний (и/или по анализу качества выполняемых работ учащимися) в соответствии с предъявляемыми требованиями к уровню подготовки учащихся

1

Смотреть полностью


Похожие документы:

  1. «Детский сад №45 общеразвивающего вида г. Сыктывкара»

    Документ
    ... вида г.Сыктывкара» г. Сыктывкара за 2009 ... - правовых и методических рекомендаций по введению ФГТ в ... педагогических работников; Удовлетворение информационных, учебно-методических, образовательных потребностей педагогических работников ... аттестации, ...
  2. Под редакцией: Шаркова В. В

    Документ
    ... – 5, г. Сосногорск – 3, г. Сыктывкар – 42, г. Печора – 12, ... по вопросам осуществления правового регулирования организации и проведения аттестации педагогических работников ... класса в двух частях; методические рекомендации к учебнику «Литературное чтение ...
  3. Директор гау рк «рицоко», член Государственной экзаменационной комиссии Республики Коми

    Документ
    ... даны методические рекомендации по совершенствованию ... педагогических работников общеобразовательных учреждений, обучающихся и их родителей о государственной (итоговой) аттестации ... по русскому языку и математике по русскому языку по математике г. Сыктывкар ...
  4. Мониторинг 16. 09. 2013

    Документ
    ... методических рекомендаций центральных предметно-методических комиссий олимпиады. Методические рекомендации по ... Сыктывкар); МАОУ "Лицей народной дипломатии" (г. Сыктывкар); МОУ "Гуманитарно-педагогический ... и педагогических работников, учебно ... аттестации по ...
  5. Информационн ые материалы по профориентационной работе по направлению подготовки отрасли «Педагогика»

    Документ
    ... по профориентационной работе по направлению подготовки отрасли «Педагогика» г. Сыктывкар ... рекомендации по ... педагогических работников в проектировании развивающей образовательной среды образовательного учреждения; Оказывает методическую ... аттестации ...

Другие похожие документы..