Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Примите наши сердечные поздравления. Вы сделали выбор в пользу лучшего продукта из представленных на рынке. Пожалуйста, изучите приведенные ниже реком...полностью>>
'Документ'
/index.html - сайт, посвящённый художнику, его биография, иллюстрации к книгам, в т.ч. Салтыкову-Щедрину, Можно прочитать некоторые иллюстрированные и...полностью>>
'Документ'
В Тюменской области до 01.07.2013 года для домов, не оборудованных приборами учета тепловой энергии расчет размера платы за отопление производился по ...полностью>>
'Документ'
Если появляется необходимость использовать свечу, то подберите для нее негорючее массивное основание (подсвечник), убедитесь, что свеча крепко держитс...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Алгоритм работы в паре по методике Ривина для изучения понятий и теорем.

1. Найди напарника.

2. С напарником договоритесь, чей текст начнёте изучать.

3. Прочитайте в паре абзац.

4. Какие понятия встречаются в этом абзаце.

5. Дайте формулировку каждого

Понятия.

6. О чём идёт речь в этом абзаце?

7. Задайте 2 - 3 вопроса друг другу по абзацу.

8. Озаглавь абзац и запиши заголовок в тетрадь.

9. Перескажи содержание абзаца.

10. Проработайте с напарником абзац его текста в последовательности 3.— 9.

11. Найди другую пару.

12. Работу в паре начиняешь с пересказа изученного других тем.

Методика Ривина

1. Эта методика предназначена для изучения текстов. Работая по этой методике, можно изучать тексты различной сложности.

В каких случаях может использоваться методика Ривина?

2. Каждый учащийся получает тему и прорабатывает ее поабзацово в парах сменного состава следующим образом. Для проработки первого абзаца учащийся находит себе напарника, с которым читает, обсуждает, выясняет содержание и озаглавливает абзац. Название первого абзаца записывает в тетрадь. Таким же образом он помогает своему товарищу разобраться в его абзаце, озаглавить и записать название в тетрадь.

Как происходит работа в паре при изучении абзаца по методике Ривина?

З. При проработке абзаца можно проследить примерно следующие действия. Чтение текста, выяснение текста отдельных слов и уточнение границ понимания, рассмотрение частных примеров, целостное осмысление абзаца и его связи с другими абзацами, выражение своего отношения к содержанию и изложению абзаца, письменная фиксация названия главной мысли.

Какие действия необходимо предпринять для осмысления содержания абзаца?

4. После этого для проработки своего второго абзаца учащийся ищет нового напарника, рассказывает ему содержание первого абзаца, далее с ним читает, обсуждает, выясняет содержание второго абзаца, озаглавливает и пишет название в тетрадь. Таким же образом он помогает своему напарнику. Для проработки третьего абзаца учащийся ищет нового напарника. И так далее. При этом, у ученика постепенно появляется подробный план данной темы.

5.После проработки всего текста, для закрепления и систематизации полученных знаний, учащийся выступает по данной теме перед малой (временной) группой или обсуждает данную тему в группе. Затем учащийся получает новую тему и прорабатывает ее тем же способом.

Примерный алгоритм работы.

(ПO МЕТОДИКЕ РИВИНА)

I. Работа с собственным абзацем.

1. Прочитайте напарнику свой абзац. Вместе с напарником попытайтесь ответить на вопрос: «О чём говорится в абзаце?»

2. Перечитайте абзац, объясняя значение каждого малопонятного слова, словосочетания, предложения, отвечая на вопрос: почему стоит это-слово, а не другое? Почему предложения выстроены именно в таком порядке? Что хотел сказать автор?

3. Попробуйте (если это необходимо) привести свои примеры к абзацу.

4. Обсудите, согласны ли вы с мыслями автора. Если нет, то почему.

5. Озаглавьте абзац, запишите заглавие в тетрадь.

II. Помощь напарнику в проработке его абзаца.

Поменяйтесь ролями, помогите напарнику озаглавить его абзац (см. пункт I (1- 3)).

Ш. Смените напарника. В новой паре кратко восстановите содержание предыдущих - абзацев.

IV. Работайте над новым абзацем с напарником по пунктам 1 (1-3).

Помогите напарнику. Выслушайте краткое содержание предыдущих абзацев его текста.

Дальше работайте по пункту 1 (1-3)



Похожие документы:

  1. Учебно-методический комплекс для студентов отделения заочного обучения специальности

    Учебно-методический комплекс
    ... данной технологии через использование различных методик: методики поабзацной проработки текста (А.Г. Ривин), методики «Обмен заданиями» (М.А. ... работ предназначена для студентов заочного отделения. Тему контрольной работы студент выбирает по ...
  2. Вучебном пособии освежены: технология основных направлений ра­боты практического психолога; методика работы психолога с детьми раз­ного возраста; технологии пс

    Документ
    ... позволяющим изучать различные ... этого проявляют повышенную боязливость. Для изучения детей эти ситуации можно ... текст, мыслит и обучает других. Методика предназначена для изучения текстов ... различных форм психологической работы с педагогами. Ведет работу по ...
  3. Учебное пособие для студентов педагогических специальностей майкоп-2004

    Документ
    ... для усвоения новых знаний. Объекты, выполняющие функцию средств обучения, можно классифицировать по различным основаниям: по ... кабинеты предназначены для изучения теории и проведения упражнений (семинаров, решения задач, контрольных работ, практических ...
  4. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования общего образования

    Программа
    ... — это форма сотрудничества, которая используется для изучения двух различных точек зрения по какой- ... изучения текста, позволяет эффективно организовать работу на уроке по изучению письменных источников информации. При помощи методики Ривина можно ...
  5. Понятие «Раннее обучение иностранным языкам» Цель и принципы раннего обучения иностранным языкам Возрастные особенности учащихся от 5 до 12 лет

    Документ
    ... .5. Работа над текстом может идти и по методике, разработанной в свое время А.Г.Ривиным для изучения научной ... этого планирования применительно к каждому уроку, продумывание и составление планов отдельных уроков. Планирование предназначено для ...

Другие похожие документы..