Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Расписание'
Место проведения: г. Москва, ул. Большая Пироговская, дом 2, стр. 1, кафедра урологии (здание клиники урологии им. Р.М.Фронштейна), профессор кафедры ...полностью>>
'Документ'
1.1. Компетентностный подход в образовании в противоположность концепции «усвоения знаний», а на самом деле суммы информации (сведений), предполагает ...полностью>>
'Инструкция'
Руководитель ППЭ не позднее чем за 45 минут до экзамена выдает помощникам списки участников ЕГЭ (форма ППЭ-06-02) и дает указание открыть вход в ППЭ д...полностью>>
'Документ'
55.30 шт ЭКГ № Вал шестерня Z-13 m- 1080....полностью>>

Главная > Учебно-методический комплекс

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Б. Индивидуальные задания студентам для письменных ответов на немые карточки

    1. Подписать мимические мышцы головы.

    2. Подписать жевательные мышцы головы.

    3. Подпишите поверхностные мышцы шеи.

    4. Подпишите надподъязычные мышцы шеи.

    5. Подпишите подподъязычные мышцы шеи.

    6. Подпишите глубокий слой мышц шеи.

Самостоятельная работа студентов:

  1. Работа с учебно–методической литературой, электронными образовательными ресурсами.

  2. Работа с Интернет-ресурсами.

  3. Составление словаря медицинских терминов.

  4. Составление мультимедийных презентаций по теме: «Мышцы спины».

  5. Создание сравнительных таблиц «Мышцы и фасции груди», «Мышцы и фасции живота».

Тема 2.10.

Мышцы верхней и нижней конечностей

Содержание учебного материала, теоретическое занятие:

  1. Мышцы плечевого пояса, плеча, предплечья и кисти, положение, особенности строения, топографии. Функция с изучением характера движений в суставах.

  2. Мышцы нижней конечности (таза, бедра, голени, стопы), морфология и функция.

  3. Топография таза: надгрушевидная и подгрушевидное отверстия, запирательный канал.

  4. Топография нижней конечности: бедренный треугольник, подколенная ямка мышечная и сосудистая лакуны.

А. Индивидуальные задания студентам для устных ответов:

  1. Рассказать о топографии, функции, точках начала и прикрепления мышц спины (поверхностный и глубокий слои), фасции спины.

  2. Рассказать о топографии, функции, точках начала и прикрепления мышц груди (поверхностный и глубокий слои), фасции груди.

  3. Рассказать о топографии, функции диаграммы.

  4. Рассказать о топографии, функции, точках начала и прикрепления мышц живота (мышцы передней, задней и боковой стенок живота), фасции живота.

  5. Рассказать о топографии, строении, составе и функции топографических образованиях туловища: паховый канал, белая линия живота, пупочное кольцо.

Б. Индивидуальные задания студентам для ответов на немые карточки:

  1. Подпишите мышцы спины.

  2. Подпишите мышцы груди.

  3. Подпишите мышцы живота.

Самостоятельная работа студентов:

  1. Работа с учебно–методической литературой, электронными образовательными ресурсами.

  2. Работа с Интернет-ресурсами.

  3. Составление словаря медицинских терминов.

  4. Составление мультимедийных презентаций по теме: «Топографические образования нижней конечности», «Мышцы предплечья».

А. Индивидуальные задания студентам для письменных ответов по карточкам:

1

1. Мышцы плечевого пояса.

2. Подмышечная ямка.

2

1. Мышцы передней группы плеча (сгибатели).

2. Фасции верхней конечности.

3

1. Мышцы задней группы плеча (разгибатели).

2. Подмышечная полость.

4

1. Мышцы передней группы предплечья (поверхностный слой; пронаторы).

2. Локтевая ямка.

5

1. Мышцы передней группы предплечья (глубокий слой – сгибатели кисти и пальцев).

2. Мышцы кисти (группа возвышения большого пальца).

6

1. Мышцы задней группы предплечья (разгибатели кисти и пальцев).

2. Мышцы кисти (группа мышц ладонной впадины).

7

1. Мышцы задней группы предплечья (супинаторы).

2. Мышцы кисти (группа возвышения мизинца).

Б. Индивидуальные задания студентам для ответов на немые карточки:

1. Подпишите мышцы плечевого пояса и плеча.

2. Подпишите мышцы плечевого пояса и плеча.

3. Подпишите мышцы предплечья.

4. Подпишите глубокие мышцы предплечья (вид спереди).

5. Полпишите глубокие мышцы предплечья (вид сзади).

6. Подпишите мышцы кисти (ладонная поверхность).

7. Подпишите мышцы кисти (тыльная поверхность).

А. Индивидуальные задания студентам для письменных ответов по карточкам:

1

1. Мышцы таза (наружная группа).

2. Надгрушевидное и подгрушевидное отверстия.

2

1. Мышцы таза (внутренняя группа).

2. Запирательный канал.

3

  1. Передняя группа мышц бедра (сгибатели бедра).

  2. Бедренный треугольник.

4

  1. Медиальная группа мышц бедра (приводящие бедро).

  2. Проводящий канал (бедренно-подколенный).

5

  1. Задняя группа мышц бедра (разгибатели бедра).

  2. Нижний и верхний мышечно-малоберцовый канал.

6

  1. Передняя группа мышц голени.

  2. Подколенная ямка.

7

  1. Задняя группа мышц голени.

  2. Бедренный канал.

8

  1. Латеральная группа мышц голени.

  2. Подошвенные мышцы стопы (мышцы большого пальца; мышцы мизинца; мышцы, лежащие в углублении подошвы).

9

  1. Тыльная мышца стопы.

  2. Фасции нижней конечности.

Б. Индивидуальные задания студентам для ответов на немые карточки:

1. Подпишите мышцы таза (глубокий слой).

2. Подпишите мышцы таза (наружная группа).

3. Подпишите мышцы таза и бедра.

4. Подпишите мышцы таза и бедра (задняя группа).

5. Подпишите мышцы голени (передняя группа).

6. Подпишите мышцы голени (задняя группа).

7. Подпишите мышцы стопы (глубокий слой).

8. Подпишите мышцы стопы (поверхностный слой).

Тема 2. 11.

Итоговое занятие по теме:

«Мышечная система».

Содержание учебного материала, теоретическое занятие:

  1. Письменная контрольная работа по теме: «Мышечная система»

  2. Выполнение тестовых заданий по теме: «Костная система»

Раздел 3.

Спланхнология

Тема 3. 1.

Морфология органов дыхания.

Содержание учебного материала, теоретическое занятие:

  1. Органы дыхания, общий план строения.

  2. Особенности строение стенки дыхательных путей.

  3. Полость носа, строение, сообщение, функции.

  4. Носоглотка, строение, функции.

  5. Гортань, топография, строение: хрящи гортани, их соединение. Мышцы гортани. Полость гортани, ее отделы, голосовые складки. Голосовая щель, ее физиологическое и клиническое значение.

  6. Трахея, топография, строение. Бифуркация трахеи.

  7. Бронхи, бронхиальное дерево, строение, функция.

  8. Плевра, висцеральные и париетальные листки. Полость плевры. Синусы плевры. Проекция границ плевры и легких на поверхности тела.

9. Средостение, определение. Органы переднего и заднего средостения. Сообщение средостения с клетчаточным пространством шеи.

Самостоятельная работа студентов:

  1. Работа с учебно–методической литературой, электронными образовательными ресурсами.

  2. Работа с Интернет-ресурсами.

  3. Составление словаря медицинских терминов.

  4. Составление мультимедийных презентаций по теме: «Хрящи гортани».

Тема 3. 2.

Физиология дыхания.

Содержание учебного материала, теоретическое занятие:

  1. Дыхание, определение, сущность и значение для организма.

  2. Виды дыхания: внешнее, транспорт газов крови, тканевое дыхания.

  3. Состав вдыхаемого, выдыхаемого и альвеолярного воздуха.

  4. Механизмы вдоха и выдоха. Отрицательное давление в плевральной полости.

  5. Жизненная емкость легких. Легочные объемы.

  6. Дыхательный центр. Строение, положение.

  7. Нейрогуморальная регуляция дыхания.

Самостоятельная работа студентов:

  1. Работа с учебно–методической литературой, электронными образовательными ресурсами.

  2. Работа с Интернет-ресурсами.

  3. Составление словаря медицинских терминов.

  4. Составление мультимедийных презентаций по теме: «Гигиена воздушного бассейна региона».

Тема 3. 3.

Итоговое занятие по теме:

«Дыхательная система».

Содержание учебного материала, практическое занятие:

    1. Письменная контрольная работа по теме: «Дыхательная система»

    2. Рубежный тестовый контроль по модулю №7

Самостоятельная работа студентов:

    1. Создание презентаций по теме: «Функциональная анатомия органов дыхания».

    2. Составление тезисов лабораторных показателей оценки функционирования органов дыхания здорового человека.

    3. Зарисовка схем строения бронхиального дерева и ацинуса с проведением анализа функционального значения.

Тема 3. 5.

Пищеварительная система.

Полость рта, язык, зубы, слюнные железы, глотка, пищевод, желудок.

Содержание учебного материала, теоретическое занятие:

  1. Общий план строения органов пищеварения. Функции пищеварительного тракта.

  2. Полость рта, стенки, отделы, строение десны, мягкого неба. Границы зева.

  3. Зуб как орган, его отделы. Полость зуба, ее содержимое. Ткани зуба: дентин, цемент, эмаль, их свойства. Виды зубов – резцы, клыки, большие коренные зубы. Формула постоянных

  4. и молочных зубов, их прорезывание.

  5. Язык, отделы. Слизистая оболочка: нитевидные, грибовидные, листовидные, желобоватые сосочки, положение, функции. Язычная миндалина. Мышцы языка.

  6. Слюнные железы: околоушная, подъязычная, подчелюстная, их строение, топография, функции.

  7. Глотка. топография глотки, полость глотки, ее отделы, сообщения глотки. Лимфоидное глоточное кольцо, его физиологическое и клиническое значение, функции глотки.

  8. Пищевод – топография, отделы, строение стенки. Изучение анатомических и физиологических сужений пищевода, их клинического значения.

9. Желудок, топография, его отделы, строение стенки. Железы слизистой оболочки. Функция желудка.

Самостоятельная работа студентов:

  1. Работа с учебно–методической литературой, электронными образовательными ресурсами.

  2. Работа с Интернет-ресурсами.

  3. Написание реферата на тему: «Морфофункциональная характеристика органов пищеварительного тракта».

  4. Создание мультимедийных презентаций по теме: «Морфология органов пищеварения».

5. Составление словаря медицинских терминов.

Тема 3. 6.

Изучение строения и функции тонкой и толстой кишки.

Брюшины, Функциональная анатомия больших

пищеварительных желез.

Содержание учебного материала, теоретическое занятие:

  1. Тонкая кишка: двенадцатиперстная, тощая, подвздошная, положение. Особенности строения слизистой, мышечной оболочки. Отношение к брюшине.

  2. Толстая кишка: отделы, положение. Особенности строения оболочек стенки толстой кишки, отношение к брюшине.

  3. Прямая кишка, ее топография, строение стенки, сфинктеры. Анальное отверстие.

  4. Изучение проекции кишечника на переднюю брюшную стенку, различные варианты положения слепой кишки и червеобразного отростка. Клиническое значение.

  5. Брюшина. Висцеральный и париетальный листки. Полость брюшины (половые особенности).

  6. Отношение органов к брюшине, клиническое значение. Производные брюшины: связки, брызжейки, сальники.

  7. Основные принципы строения железистых органов.

  8. Изучение топографии печени, ее формы. Макро и микроскопическое строение, отношение к брюшине, функции. Значение воротной вены.

  9. Желчный пузырь, его топография, строение. Желчные протоки.

10. Изучение топографии поджелудочной железы, отделов, строения, отношения к брюшине.

11. Экскреторная и инкреторная части.

Самостоятельная работа студентов:

  1. Работа с учебно–методической литературой, электронными образовательными ресурсами.

  2. Работа с Интернет-ресурсами.

  3. Написание реферата по теме: «Современные методы диагностических исследований тонкой и толстой кишки».

  4. Написание реферата по теме: «Морфофункциональная характеристика печени и поджелудочной железы».

5. Составление словаря медицинских терминов.

Тема 3. 7.

Физиология пищеварения.

Содержание учебного материала, теоретическое занятие:

  1. Пищеварение, значение для организма. Учение И.П.Павлова о пищеварении.

  2. Функции пищеварительного тракта.

  3. Ферменты, их определение, классификация.

  4. Пищеварение в полости рта: состав и свойства слюны, механизм регуляции слюноотделения.

  5. Акт глотания и жевания, механизм регуляции.

  6. Пищеварение в желудке. Методы исследования.

  7. Состав и свойства желудочного сока. Регуляция желудочной секреции.

  8. Моторная и эвакуаторная функции желудка, ее регуляции.

  9. Пищеварение в 12-ти перстной кишке. Состав и свойства сока поджелудочной железы.

  10. Механизм регуляции панкреатической секреции. Состав и свойства желчи, механизм регуляции образования и выделения желчи.

  11. Состав и свойства сока тонкого кишечника.

  12. Пищеварение в толстой кишке. Состав и свойства толстого кишечника.

13.Формирование и состав каловых масс. Моторная функция толстой кишки. Акт дефекации.

Самостоятельная работа студентов:

    1. Работа с учебно–методической литературой, электронными образовательными ресурсами.

    2. Работа с Интернет-ресурсами.

    3. Написание рефератов по темам: «Значение трудов И.П.Павлова в создании учения о пищеварении», «Современные методы диагностических исследований состава пищеварительных соков».

    4. Составление словаря медицинских терминов.

    5. Создание мультимедийных презентаций по теме: «Физиология пищеварения».

Устный диктант по теме: «Пищеварительная система»:

  1. Оболочка, выстилающая изнутри брюшную полость - … (брюшина).

  2. Отростки брюшины, на которых подвешены петли кишечника - … (брыжейки).

  3. Листок брюшины, выстилающим стенки брюшной полости - … (париетальный).

  4. Сколько карманов образует брюшина у мужчин - … (1 – пузырно-прямокишечный).

  5. Положение органа, если он покрыт со всех сторон брюшиной - … (интраперитонеальное).

  6. Область живота, в которой находятся: печень, желчный пузырь, печеночный угол толстой кишки - … (правое подреберье).

  7. Область живота, в которой находятся: селезенка, селезеночный угол толстой кишки, частично поджелудочная железа - … (левое подреберье).

  8. Область живота, в которой находится нисходящая ободочная кишка, частично петли тонкого кишечника - … (левая мезагастральная).

  9. Область живота, в которой находится сигмовидная кишка - … (левая подвздошная).

  10. Воспаление желудка - … (гастрит).

  11. Воспаление печени - … (гепатит).

  12. Воспаление поджелудочной железы - … (панкреатит).

  13. Воспаление тонкого кишечника - … (энтерит).

  14. Воспаление толстого кишечника - … (колит).

  15. Ферменты слюны, расщепляющие углеводы - … (амилаза, мальтаза).

  16. Ферменты желудка, расщепляющие белки - … (пепсин, гастриксин).

  17. Фермент, расщепляющий жиры - … (липаза).

  18. Вещество, активизирующее пепсиноген желудочного сока - … (HCl).

  19. Пигмент, продающий цвет печеночной желчи - … (билирубин).

  20. Воспаление брюшины - … (перитонит).

  21. Область живота, в которой находятся: желудок, поджелудочная железа - … (эпигастральная).

  22. Сколько карманов образует брюшина у женщин - … (2: пузырно-маточный и маточно-прямокишечный – Дугласово пространство).

  23. Положение органа, если он покрыт с одной стороны брюшиной - … (экстраперитонеальное).

  24. Листок брюшины, выстилающий внутренние органы - … (висцеральный).

  25. Область живота, в которой находятся: восходящая ободочная кишечника, частично тонкий кишечник - … (правая мезогастральная).

  26. Область живота, в которой находятся слепая кишка с червеобразным отростком - … (правая подвздошная).

  27. Область живота, в которой находятся петли тонкого кишечника - … (пупочная).

  28. Воспаление двенадцатиперстной кишки - … (дуоденит).

  29. Воспаление червеобразного отростка - … (аппендицит).

  30. Отсутствие микрофлоры в толстом кишечнике - … (дисбактериоз).

  31. Латинское название прямой кишки - … (rectum).

  32. Ферменты поджелудочного сока, активизирующий белки - … (трипсин, химотрипсин).

  33. Фермент кишечного сока, активизирующий трипсиноген поджелудочного сока - … (энтерокиназа).

  34. В состав какого сока входит фермент пептидаза - … (сока тонкого кишечника).

  35. В составе какого из пищеварительных соков входят ферменты, расщепляющие и белки, и жиры, и углеводы и ДНК, и РНК - … (поджелудочный сок).

Задание: Заполнить таблицу:

1. Пищеварительные ферменты, желудочно-кишечные гормоны и их роль.

2. Отделы (органы) пищеварительной системы и их секреты.

3. Название ферментов, желудочно-кишечных гормонов, других компонентов и их функции (чем активируются, на что и как действуют, конечные продукты расщепления).

Самостоятельная работа студентов:

1. Работа с учебно–методической литературой, электронными образовательными ресурсами.

2. Работа с Интернет-ресурсами.

3. Написание рефератов по темам: «Значение трудов И.П.Павлова в создании учения о пищеварении», «Современные методы диагностических исследований состава пищеварительных соков».

4. Составление словаря медицинских терминов.

5. Создание мультимедийных презентаций по теме: «Физиология пищеварения».



Похожие документы:

  1. Литература универсального содержания

    Литература
    ... оригинальный учебно-методический комплекс создан ... учебной программы по анатомии и физиологии человека для ... 060101.52 "Лечебное дело", 060102.51 "Акушерское дело", 060301.52 "Фармация" и 060501.51 "Сестрринское дело" по дисциплине "Генетика человека ...
  2. Отчет искитимского медицинского техникума о результатах самообследования

    Отчет
    ... учебных объектов, материальных и технических средств, предназначенных для обеспечения подготовки студентов по специальностям 060101 Лечебное дело, 060109 (060501) Сестринское дело ...

Другие похожие документы..