Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Пионер.,1 /4) Дискр.мат (л,с) Макаров И.А. 51 (Б.Трехсв,3) Вторник 15.10 18.10-19.30 Финансовая экономика (л,с) Отмена Налогообложение и налоговая пол...полностью>>
'Документ'
Для организации полноценного в количественном и качественном отношении питания в гимназии- интернате имеется столовая на 274 посадочных мест (обеденны...полностью>>
'Документ'
По квалификационным книжкам, паспортам или свидетельствам о рождении, медицинским справкам, договорам о страховании несчастных случаев. Начало регистр...полностью>>
'Документ'
1 18.1 15 Намжилов С.Р. 5 Учителя начальных классов Комплексная экспертная оценка уровня квалификации учителей начальных классов в рамках аттестации 7...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

МОУ « Средняя общеобразовательная школа № 22»

E:\MC900437639.PNG

Предметная неделя по окружающему миру

3 класс

Г. Анжеро – Судженск

2011

МОУ « Средняя общеобразовательная школа № 22»

Предметная неделя по окружающему миру

3 класс

Г. Анжеро – Судженск

2011

Содержание

Положение …………………………………………………………………………….4

Открытие предметной недели…………………………………………………….5 - 9

Интеллектуально – экологическая игра

“Лес – бесценный дар природы”. ……………………………………………...10 - 16

Удивительный мир растений и животных

Кемеровской области…………………………………………………………...17 - 21

Олимпиада « Знатоки природы»……………………………………………….22 - 33

По страницам Красной книги…………………………………………………..34 - 49

Закрытие предметной недели ………………………………………………….50 - 52

Положение

о проведении недели окружающего мира

3 класс

Цели проведения:

  1. Развивать у учащихся интерес к урокам “Окружающего мира”; повысить образовательный уровень; осуществлять экологическое воспитания.

  2. Формировать способность восприятия учащимися целостной картины мира, бережного отношения к природе.

  3. Создать условия для развития и реализации познавательных и творческих способностей учащихся к изучению природы.

  4. Создать условия для формирования здорового образа жизни.

  5. Развивать умение работать самостоятельно, представлять результат индивидуальной деятельности.

План проведения:

  1. Открытие недели. Открытие выставки “Природа – источник творческого вдохновения”.

  2. Интеллектуально – экологическая игра “Лес – бесценный дар природы”.

  3. Удивительный мир растений и животных Кемеровской области

  4. Олимпиада « Знатоки природы».

  5. По страницам Красной книги.

  6. Закрытие предметной недели .

Перед открытием предметной недели по окружающему миру учащиеся получили задания:

  1. Приготовить поделки из природного материала.

  2. Ученики выполняют рисунки, плакаты по теме “Берегите наш общий дом”.

  3. Приготовиться к защите своих сообщений «Растений и животные Кемеровской области».

  4. Ответить на вопросы викторины “Про зеленые леса и лесные чудеса”.

Открытие недели

Сценарий открытия предметной недели по окружающему миру.

Ведущий:

Посмотри, мой юный друг, что находится вокруг:
Небо светло-голубое, солнце светит золотое,
Ветер листьями играет, тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава, горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса, гром, туманы и роса,
Человек и время года – это всё вокруг природа!

(Звучит музыка, появляется Природа).

Природа:

Я – Природа. Я – великий мастер. Вечный мастер жизни.
Я могу, человек, тебя за соучастье одарить – в моей всё власти.
Мы с тобой дорогою одною катимся – ни часу врозь, ни дня.
И не можешь быть ты надо мною, как не можешь быть и вне меня!

Ведущий: Мы с вами – часть природы. Мы изучаем её на уроках окружающего мира, на внеклассных мероприятиях. Давайте отправимся с вами в лес.

Природа:

Лес – не только для нашей забавы,
Он – богатство нашей страны.
Все деревья в нём, ягоды, травы
Нам на пользу, друзья, взращены.

Ведущий: Да , в лесу куда ни глянь, повсюду чудеса. Даже взрослые и те встречаются на лесных тропинках с неведомым, таинственным, удивительным. А уж ребята! Что ни шаг, то для них новое чудо.

Интересно, а вы встречали в лесу старичка?
Есть на свете старичок, старичок – Лесовичок,
Носит он из пёстрых листьев разноцветный колпачок.
Сапоги берестяные, шаровары расписные
Сам в зелёном ярмяке, посошок в его руке.
Как по узеньким тропинкам, ходит – бродит по травинкам,
Старичок – Лесовичок, разноцветный колпачок.
Каждый день и в дождь, и в зной сторожит он мир лесной.

(Звучит музыка, появляется старичок – Лесовичок).

Старичок – Лесовичок: Здравствуйте ребята, вы меня узнали?

Да, я старичок – Лесовичок, но, кто я сразу не поймёшь,
На неведомых дорожках ты в лесу меня найдёшь.
Домик мой в глуши лесной, лес я слушаю с тобой.
На деревья и цветы льётся солнце с высоты.
Охраняю лес густой и друзья мои со мной:
Белки, ёжики, кроты, будь же другом мне и ты!

(Звучит музыка, появляется Мудрая Сова).

Мудрая Сова: Здравствуйте ребята. Вы узнали меня? Я – Мудрая Сова.

Есть просто храм, есть храм науки,
А есть ещё природы храм – с лесами,
Тянущими руки, навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь.
Входи сюда, будь сердцем чуток,
Не оскверняй его святынь!

(Звучит музыка, появляется Лесная Фея).

Лесная Фея:

Здравствуйте ребята, здравствуйте друзья!
В это день прекрасный рада вас увидеть я!
Рада я приветствовать дорогих гостей.
С вами познакомиться хочу я поскорей.
Лесной Феей все меня зовут.
Люблю я шутки, смех, а ваши имена узнаю сразу все.
Ну – ка, вместе - 1 – 2 – 3 – своё имя назови!
Нашему знакомству очень рада я,
Пригласить вас на прогулку в лес хочу друзья.
Шуми, шуми, зелёный лес!
Знаком мне шум твой величавый,
И твой покой, и блеск небес
Над головой твоей кудрявой.
Я с детства понимать привыкла
Твоё молчание немое,
И твой таинственный язык
Как что – то близкое, родное.

(Звучит музыка, появляются Леший и Кикимора).

Леший: Здравствуйте, а вот и мы, узнали?

Кикимора:

Когда ты идёшь по тропинке лесной,
Вопросы тебя обгоняют гурьбой.

Леший:

Одно “почему” меж деревьями мчится,
Летит по пятам за неведомой птицей.
Другое – пчелою забралось в цветок,
А третье – лягушкою скок в ручеёк.

Кикимора:

“Что” мышкой шныряет под листьями в норах.
“Кто” ищет в кустах притаившийся шорох,
Сидит “Отчего” на зелёном листке,
“Куда” полетело верхом на жуке.
“Зачем” вслед за ящеркой влезло на пень…
Вопрос за вопросом, и так каждый день.

Леший:

Пойдём – ка, друзья, по тропинке лесной
Ответы искать под зелёным шатром.

Викторина.

Про зелёные леса и лесные чудеса”.

  1. Почему у сосны нижние ветки отмирают, а у ели нет? (Сосна – светолюбивое дерево)

  2. Какое дерево цветёт позднее всех? (Липа – цветёт летом)

  3. Какая охота разрешается в лесу в любое время года? (Фотоохота)

  4. Назовите самого прожорливого хищника планеты? (Стрекоза, т.к. за день она съедает пищи в несколько раз больше, чем весит сама)

  5. Какие птицы весной бормочут “Куплю балахон, продам шубу”? (Косачи, тетерева – самцы, слова подобны в подражание его песни – бормотанию)

  6. Какие птичьи тайны открывает нам листопад? (Птичьи гнёзда хорошо видны)

  7. Зрячие или слепые рождаются зайчата? (Зрячие)

  8. Кто кукует у кукушки самка или самец? (Самец)

  9. У какого зверя каждый день растут зубы? (У всех грызунов)

  10. Есть ли у комаров зубы? (Есть – 22)

  11. Какому животному поставлено 2 памятника? (Лягушке)

  12. Водятся ли в наших лесах носороги? (Да, жук-носорог)

  13. Какой зверь бегает, как волк, лазает, как кошка, а с виду похож на медведя? (Росомаха)

  14. Трава от 99 болезней? (Зверобой)

  15. Разноцветные грибы? (Сыроежки)

  16. Дерево – символ нашей Родины? (Берёза)

  17. Как называется гнездо белки? (Гайно)

  18. Какие детёныши рождаются “голыми”, а уже через несколько часов имеют покров? (Ежата)

  19. Каким насекомым хлопают в ладоши? (Комары, моль)

  20. Какие растения являются хищниками для насекомых? (Росянка)

  21. Название, какого растения говорит, где оно живёт? (Подорожник)

Ведущий: Вот сколько гостей пришло к нам на предметную неделю. Они не просто пришли, а каждый со своим заданием. Сейчас они нас с ними познакомят.
Леший: Я и Кикимора ждём вас завтра на интеллектуально - экологической игре « Лес- бесценный дар природы» , после которой вы получите интереснейшее домашнее задание.

Мудрая Сова: В среду вы придёте ко мне в гости, где вы расскажите мне об удивительном мире растений и животных Кемеровской области.

Лесная Фея: В четверг у нас пройдёт олимпиада для самых смекалистых, победителей викторины “Про зелёные леса и лесные чудеса”.

Леший: В пятницу вы придете ко мне в гости, где я вам расскажу о Красной книге Кузбасса.

Мудрая Сова: Суббота – закрытие …..

Лесовичок: В течение недели у меня будет работать выставка поделок из природного материала “Природа – источник творческого вдохновения”, где вы увидите много интересных работ и выставка рисунков и плакатов , которые вы приготовили к данной неделе. Приходите, выбирайте лучшие работы. И в субботу, на закрытие недели, мы наградим лучших из лучших.

Ведущий: Очень хорошо. На этом наша встреча заканчивается. Желаем успехов!

Интеллектуально – экологическая игра “Лес – бесценный дар природы”

Интеллектуально – экологическая игра “Лес – бесценный дар природы”.

В данной игре принимают участие ребята, победившие в викторине “Про зелёные леса и лесные чудеса”.

Форма проведения: “Звёздный час”.

Цели и задачи:

  1. Развивать познавательные интересы школьников младшего возраста.

  2. Раскрыть экологическую проблему, воспитывать у детей бережное отношение к лесному хозяйству.

  3. Содействовать воспитанию чувства доброты, сопереживания, сопричастности ко всему живому и прекрасному, что нас окружает.

Оформление:

Место, где проходит игра, превращается в лес (на стенах прикреплены рисунки деревьев, трав, цветов, птиц, лесных зверей, насекомых, солнышко, облака, грибы).

Плакаты: “Лес – наше богатство!”, “Судьба природы – наша судьба”.

Плакаты с заданиями.

Сигнальные карточки-цифры.

Музыкальное оформление.

Ход игры

Ведущий. Сегодня мы проведём интеллектуально-экологическую игру “Звёздный час”, но игра эта не совсем обычная, она пройдёт на лесной опушке.

1 ученик.

Здравствуй, лес, дремучий лес, полный сказок и чудес!
Ты о чём шумишь листвою ночью тёмной, грозовою?
Что там шепчешь на заре, весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твоей таится: что за зверь, какая птица?
Всё открой, не утаи: ты же видишь – мы свои!

Ведущий. Замечательный писатель и большой любитель природы Михаил Пришвин писал: “Мы – хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес и горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину”. Наше государство заботится о природе и много делает по её охране: высаживает новые леса, организовывает заповедники, сохраняет от полного уничтожения многие виды животных, растений. Человек многим обязан природе, лесу. Чем же именно дорог нам лес? (Высказывания учащихся)

Ведущий. Подведём итог: Почему мы с лесом дружим, для чего он людям нужен?
2 ученик. Лес – это наше богатство!
3 ученик. Лес – это зелёный наряд нашей Земли. Там, где лес, всегда чистый воздух.
4 ученик. Лес – это дом для зверей и птиц.
5 ученик. Лес – это наш друг: задерживая влагу, он помогает человеку выращивать хороший урожай.
6 ученик. Лес – это кладовая, щедро отдающая свои дары: орехи, ягоды, грибы.

Ведущий. Вслушаемся в звуки леса (включается запись с голосами птиц, шумов леса). Не правда ли, прекрасны творения природы! Давайте подумаем вместе, будет ли природе хуже, если, собирая орехи, мы сломаем несколько веточек? Или сорвём 2-3 красивых цветка? Или поймаем необыкновенную бабочку? (ответы детей)

Ведущий. Да, природе будет хуже. Каждая сломанная попусту веточка, каждый сорванный цветок, каждая пойманная бабочка – это маленькая ранка нанесённая природе. И если одну рану нанесёшь ты, другую – твой товарищ, 3, 4, 5 – кто-то ещё – то же с ней станет? Давайте подумаем: как же вести себя на природе? (дети называют правила поведения на природе)

Ведущий. Вы знаете как вести себя в храме природы, но ещё нужно знать и саму природу.

7 ученик.

Когда ты идёшь по тропинке лесной, вопросы тебя обгоняют гурьбой.
Одно “Почему” меж деревьями мчится, летит по пятам за неведомой птицей,
Другое – пчелою забралось в цветок, а третье – лягушкою скок в ручеёк.
“Что” мышкой шныряет под листьями в норах,
“Кто” ищет в кустах притаившийся шорох,
Сидит “Отчего” на зелёном листке, “Куда” – полетело верхом на жуке,
“Зачем” вслед за ящеркой влезло на пень, вопрос за вопросом, и так целый день.
Пойдём-ка, друзья, по тропинке лесной ответы искать под зелёным шатром.

Ведущий. Начинаем игру. Сейчас проведём отборочный тур. В отборочном туре участвуют все. За каждый правильный ответ, вы получаете жетон, 6 учеников, получившие наибольшее количество жетонов, проходят в 1 тур, т.е. становятся участниками игры. Будьте внимательны.

Вопросы отборочного тура:

- В какое время суток бобры строят своё жилище? (Ночью)
- Кто может пить ногой? (Лягушка)
- Какие грибы ест ёж? (Не ест)
- Что значит “Волка ноги кормят”? (Волк догоняет добычу бегом)
- Какая птица может шипеть как змея? (Вертишейка, вертиголовка)
- Кто видит ушами? (Летучая мышь)
- Кто слышит ногами? (Кузнечик)
- Какую корову доят муравьи? (Тлю-коровку)
- Какой гриб носит название хищного зверя? (Лисичка)
- Трава, которую могут узнать на ощупь, даже слепые? (Крапива)
- Какой цветок без листьев цветёт? (Мать-мачеха)

Ведущий. Подведём итоги отборочного тура. Посчитайте жетоны. У кого больше жетонов? Приглашаем победителей отборочного тура для продолжения игры (выходят победители).

8 ученик.

Шуми, шуми, зелёный лес! Знаком мне шум твой величавый,
И твой покой, и блеск небес над головой твоей кудрявой.
Я с детства понимать привык твоё молчание немое,
И твой таинственный язык как что-то близкое, родное.

Ведущий. Многолик и красив русский лес! Почти 300 видов деревьев, кустарников, трав можно встретить в лесу. Значение леса огромно, чем активнее вторгается человек в лесную среду, тем больше нуждается наш зелёный друг в защите. Бережное отношение к лесу должно стать нормой поведения каждого человека. Сегодня, играя, мы вспомним, какие растения встречаются в нашей местности, и какую роль играют они в нашей жизни. Первый тур нашей игры называется “Растения нашего края”. Вопросы, которые будут предложены, посвящены растениям, которые растут в нашем крае в лесу. Выбрав правильный ответ, поднимите карточку с нужной цифрой (вывешивается плакат).

1

2

3

4

Ель

Берёза

Мать-мачеха

Осина

5

6

7

8

Ольха

Сосна

Подорожник

Рябина

Вопросы:

- Из какого дерева делают пианино? (Из ели)
- Какое дерево применяется для изготовления лыж? (Берёза)
- Какое дерево цветёт первым? (Ольха)
- Из какого дерева делают спички? (Из осины)
- Какое растение лечит раны? (Подорожник)

Ведущий. Подведём итоги 1 тура (подводятся итоги, 1 участник, набравший меньшее количество балов, выбывает из игры). У нас 5 участников и мы начинаем 2 тур.

9 ученик.

Что мы сажаем, сажая леса? Чащу, где бродит барсук и лиса,
Чащу, где белка скрывает бельчат, чащу, где пёстрые дятлы стучат.

Ведущий. Много животных мы можем встретить в лесу, но их было бы ещё больше, если бы в их жизнь не вмешивался человек. Многие виды животных занесены в Красную книгу. Кто знает, что такое Красная книга?

(Высказывания детей).

Ведущий. Да, Красная книга – это книга, в которую занесены редкие виды растений и животных. Она называется так потому, что красный цвет – сигнал опасности. Красную книгу учредил Международный союз охраны природы и природных ресурсов в 1966 году. Храниться она в швейцарском городе Морже. В неё заносятся данные обо всех растениях и животных, которые срочно нуждаются в опеке и защите человека. Иначе они могут исчезнуть с лица Земли, как исчезла, например, морская корова. В Международную Красную книгу попали и животные из нашей страны. Например, в Амурской области охраняется амурский тигр, красный волк, журавли – белые и чёрные, атлантический морж и другие. Однако записать все виды редких животных и растений в эту книгу нельзя, поэтому многие страны стали составлять свои Красные книги. В марте 1974 года была учреждена Красная книга и у нас в стране (вывешивается плакат).

1

2

3

4

Лиса

Волк

Барсук

Медведь

5

6

7

8

Ёжик

Заяц

Белка

Лось

Ведущий. Некоторые животные ещё не попали в Красную книгу, но к ним нужно относиться бережно. Второй тур нашей игры называется “Дикие животные наших лесов”. Вопросы, которые будут вам предложены, посвящены диким животным. Выбрав правильный ответ, поднимите карточку с нужной цифрой.

Вопросы ко 2 туру:

- Детёнышей какого зверька называют листопадничками? (Зайца)
- След какого хищника похож на человеческий? (Медведя)
- Кто бежит, выставляя вперёд задние лапы? (Заяц)
- Какой зверь легко может бегать по болотам? (Лось)
- Кровожадный хищник наших лесов? (Волк)
- Какие детёныши рождаются “голыми”? (Ежата)

Ведущий. Подведём итоги 2 тура (подводятся итоги, 1 участник выбывает). После 2 тура у нас осталось 4 участника, для них – 3 тур “Птицы” (звучит фонограмма песни “У дороги чибис”, на доске вывешивается плакат).

1

2

3

4

Ласточка

Снегирь

Дятел

Воробей

5

6

7

8

Скворец

Синица

Дрозд

Стриж

Вопросы к 3 туру:

- Какая птица умело подражает голосам многих птиц? (Скворец)
- У какой птицы самый длинный язык? (У дятла – 15 см)
- Какая птица устраивает свои гнёзда в обрывах над рекой? (Ласточка)
- Кто из птиц быстрее всех летает? (Стриж)

Ведущий. Подведём итоги 3 тура (подводятся итоги, 1 участник выбывает). После 3 тура у нас осталось 3 участника, для них 4 тур “Логические цепочки”.

10 ученик Лес – не только для нашей забавы, он – богатство нашей страны.
Все деревья в нём, ягоды, травы, нам на пользу, друзья, взращены.
Каждый куст берегите, ребята, где росток ты увидишь простой,
Может вырасти дуб в три обхвата, березняк иль малинник густой.

Ведущий. Мы знаем, что в лесу растёт много грибов. Некоторые грибы предпочитают расти в лиственном лесу, некоторые – в хвойном (на доску вывешивается плакат).

1

2

3

4

Подберёзовик

Подосиновик

Рыжик

Волнушка

Ведущий. Какой из этих грибов растёт в лиственном лесу? (Рыжик)



Похожие документы:

  1. Информационная справка о школе

    Документ
    ... - Разработано Положение о внеурочной ... конкурсы 1. «Святой источник – бесценный дар природы» заочный 1 - - ... интеллектуальную сферу своего развития. Предметная неделя ... предметные недели; открытые уроки ... экологическая игра «Друзья природы ... лесу. Экологические ...
  2. Образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

    Образовательная программа
    ... предметных неделях, интеллектуальных ... Развивайте дар слова. ... лесу. “Открытие” ... игры» и проверять свои пред­положения ... Бесценный ... природы озера Байкал и причины уникальности. Познакомить с историей открытия и изучения озера Байкал. Рассмотреть экологические ...
  3. Практическая психология

    Учебник
    ... играет ... недели, ... — это в открытости и теплосердечии к ... бесценным даром природы, ... интеллектуальный саботаж». Какой же выход из этого положения ... лес/деревья ... позже) и предметные (наличие, положение предметов и т. ... экономическими, экологическими). Развитие ...
  4. Красные Баки «принято»

    Основная образовательная программа
    ... положения ... Предметное содержание речи Предметное ... . 1 2.«В чудесном лесу» - 2ч. 3.« ... игрой актёров). Открытый урок для родителей. Открытый ... интеллектуальной игры. ... ) Бесценный дар природы. ... экологической направленности.  Экологические месячники, недели ...
  5. Структура образовательной программы 21 Раздел Планируемые результаты освоения образовательной программы общего образования 22

    Пояснительная записка
    ... , открытость миру ... положение, переворот в положение ... источник – бесценный дар природы» 2013 ... игр, телевидения, рекламы на здоровье человека. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое ... предметные недели; интеллектуальные ...

Другие похожие документы..