Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
1.1. Аккредитация представителей средств массовой информации (далее ― СМИ) на Санкт-Петербургский Международный Медиа Форум (далее ― СПММФ) проводится...полностью>>
'Документ'
Вед Дев.: Добрый день, дорогие ребята и педагоги! Мы рады видеть вас на торжественной линейке. Сегодня наши второклассники вступают в ряды детского об...полностью>>
'Документ'
Больше разговаривайте с ребенком, комментируйте свои действия. Старайтесь, чтобы в совместной деятельности ребенок проговаривал свои действия вместе с...полностью>>
'Документ'
3.1. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования углубленной подготовки при о...полностью>>

Главная > Учебно-методический комплекс

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Тема 5. Психологическая служба образования в мире: история, современное состояние, перспективы.

Развитие психологического знания в начале XX века и научные предпосылки появления школьной психологии: эмпирические методы и психология образования. Социальные предпосылки развития школьной психологии в странах Западной Европы и США: проблемы дифференциации обучения и профориентации школьников. Структура современной службы «Гайденс», её законодательное оформление. Современная школьная психология в западной Европе как одно из наиболее жизненных и действенных направлений современной психологии. Опыт стран Восточной Европы, Азии и Южной Америки в создании и функционировании психологической службы образования.

Тема 6. История становления психологической службы образования в нашей стране: концепции И.В. Дубровиной и Л.М. Фридмана.

И.В. Дубровина как основоположник школьной психологии в нашей стране. Теоретического основания работы «Школьная психологическая служба: Вопросы теории и практики». Подход Дубровиной И.В. к пониманию целей и задач психологической службы школы. Основные направления развития школьной психологической службы и содержательная характеристика основных видов деятельности школьного психолога. Две модели психологической службы. Структура школьной психологической службы.

Л.М. Фридман и критика концепции И.М. Дубровиной. Концепция Л.М. Фридмана: обеспечение учебно - воспитательного процесса школы в соответствии с известными психологическими концепциями обучения и развития детей в школьном возрасте или обучение через воспитание.

Тема 7. Современное состояние психологической службы образования в РФ: психологическое сопровождение М.Р. Битяновой и сопровождение инноваций В.В.

Рубцова.

Понятие психолого – педагогического сопровождения. Основные направления и содержание деятельности школьного психолога в рамках психолого – педагогического сопровождения. Технологии психолого – педагогического сопровождения. Законодательное оформление концепции сопровождения: психолого-педагогическое сопровождение развития ребенка как сопровождение отношений: их развитие, коррекция, восстановление. Сопровождение инноваций. Организация образовательной среды. Основные требования к проведению психолого-педагогической экспертизы: объект, предмет, цель и система критериев экспертизы.

Проверка самостоятельной работы студентов по модулю №2. Конференция студентов на тему: «Наиболее эффективная модель психологической службы образования в современных условиях».

Модуль № 3. Технологии работы практического психолога в образовании.

Тема 8. Работа психолога в ДОУ.

  1. Ранняя диагностика и коррекция нарушений в развитии.

Обеспечение готовности к школе.

Тема 9. Особенности психологической работы с детьми младшего школьного возраста.

Определение готовности к обучению в школе детей шести- и семилетнего возраста.

Обеспечение адаптации к школе первоклассников.

Повышение заинтересованности младших школьников в учебной деятельности.

Развитие познавательной и учебной мотивации, развитие самостоятельности и самоорганизации, поддержка в формировании желания и «умения учиться».

Развитие творческих способностей.

Тема 10. Работа психолога с подростками.

Сопровождение перехода в основную школу, адаптация к новым условиям обучения.

Поддержка в решении задач личностного и ценностно-смыслового самоопределения и саморазвития.

Помощь в решении личностных проблем и проблем социализации, формирование жизненных навыков, профилактика неврозов.

Помощь в построении конструктивных отношений с родителями и сверстниками.

Профилактика девиантного поведения, наркозависимости.

Раздел 11. Работа психолога с лицами юношеского возраста.

Семинарское занятие.

Вопросы:

  1. Помощь в профильной ориентации и профессиональном самоопределении.

  2. Поддержка в решении экзистенциальных проблем (самопознание, поиск смысла жизни, достижение личной идентичности).

  3. Развитие временной перспективы, способности к целеполаганию.

  4. Развитие психосоциальной компетентности.

  5. Профилактика девиантного поведения, наркозависимости.

Раздел 12. Профессиональное взаимодействие практического психолога с педагогическим коллективом школы.

Семинарское занятие.

Вопросы:

  1. Школьный психолого – медико - педагогический  консилиум (ПМПК) как инструмент, который позволяет подобрать оптимальный вариант индивидуального подхода к учащимся.

  2. Участие психолога в разработке, внедрении и экспертизе образовательных программ.

Итоговый модуль. Проект «Модель психологической службы образования».

Выбор проблемы; сбор информации; разработка собственного варианта решения проблемы; реализация плана действий; подготовка к защите проекта; презентация проекта; рефлексия (анализ).

Тематический план

изучения дисциплины 050706.65 Педагогика и психология

№ п/п

Название модулей и тем

Количество часов

Всего

Из них аудиторные занятия:

Лекции

Семинары

Лаб-ые

Самостоятельная работа

I.

Научные и правовые основания деятельности психологической службы образования.

45

5

5

40

1.

Документация, регламентирующая деятельность педагога-психолога системы образования.

12

2

2

10

2.

Права и обязанности психолога учебного заведения.

11

1

1

10

3.

Предмет психологической службы образования, цели и принципы её деятельности.

11

1

1

10

4

Системный подход и виды деятельности школьного психолога.

11

1

1

10

II.

Концепции психологической службы образования.

54

4

4

50

5.

Психологическая служба образования в мире: история, современное состояние, перспективы.

21

1

1

20

6.

История становления психологической службы образования в нашей стране: концепции И.В. Дубровиной и Л.М. Фридмана.

17

2

2

15

7.

Современное состояние психологической службы образования в РФ: психологическое сопровождение М.Р. Битяновой и сопровождение инноваций В.В. Рубцова.

16

1

1

15

III.

Технологии работы практического психолога в образовании.

19

9

5

10

8.

Работа психолога в ДОУ.

2

2

2

9.

Особенности психологической работы с детьми младшего школьного возраста.

1

1

1

10.

Работа психолога с подростками.

2

2

2

11.

Работа психолога с лицами юношеского возраста.

7

2

2

5

12.

Профессиональное взаимодействие практического психолога с педагогическим коллективом школы.

7

2

2

5

IV.

Итоговый модуль. Проект «Модель психологической службы образования».

32

32

Итого:

150

18

14

4

132



Похожие документы:

  1. Учебно-методический комплекс дисциплины красноярск 2012 пояснительная записка (2)

    Учебно-методический комплекс
    ... - 154 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ «психодиагностика» для студентов образовательной профессиональной программы специальности 050706 Педагогика и психология, специализация «Практическая психология» (направление ...
  2. Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов опд. В 1, сд. 24, Дс. 6

    Методические рекомендации
    ... педагогика и психология» «050706-Педагогика и психология» (код и наименование специальностей) 2013. РАЗДЕЛ 1. Программа учебной дисциплины ... проблемы социальной психологии. – М., 1975. 1.8 Учебно-методическое обеспечение дисциплины. 1.8.1 Рекомендуемая ...
  3. Работы кафедры психологии (кафедры) на 2013-2014 учебный год утверждено

    Программа
    ... 5 заочная 050706.65 Педагогика и психология 5 очная 050706.65 Педагогика и психология 5 заочная 050708.65 Педагогика и методика начального образования Социальная педагогика 4 очная 050708 Педагогика ...
  4. Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов, обучающихся по направлению 100200. 62 «Туризм» испециальности 100200 «Туризм» Степень (квалификация): «бакалавр туризма»

    Методические рекомендации
    ... : 050706.65 (031000) - "Педагогика и психология", 050711.65 (031300) - "Соц. педагогика", 050701.65 (033400) - "Педагогика" ... комплекс дисциплины для студентов заоч. и оч.-заоч. (вечер.) обучения Специальность: "Психология". Специализации: "Психология ...
  5. Б 796 Болтнев, Валентин Егорович. Экология : учеб для студ вузов, обуч по напр.: "Автоматизация технол процессов и пр-ва", "Прикл информатика" / Болтнев

    Документ
    ... практическая дисциплина, изучающая механизмы и дающая практические ... по дисципл. специализации спец. "Менеджмент ... 050706.65 (031000) - педагогика и психология; 050711.65 (030300) - соц. педагогика ... частью учебно-методического комплекса «Лексикография ...

Другие похожие документы..