Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
При выполнении заданий с выбором ответа (А1—А18) обведите кружком номер правильного ответа в проверочной работе.A1. Номер группы, в котором расположен...полностью>>
'Документ'
Игра проходит на половине баскетбольной площадки. Корт представляет собой соответствующую часть площадки для классического баскетбола с линией штрафны...полностью>>
'Документ'
Электрический проточный водонагреватель предназначен для оперативного обеспечения горячего водоснабжения квартир, дач, бань и других бытовых помещений...полностью>>
'Документ'
О закреплении конкретных территорий за муниципальными образовательными организациями, реализующими программы дошкольного, начального общего, основного...полностью>>

Главная > Урок

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Урок литературного

чтения

в 4 классе по теме :

« В.П. Катаев «Сын полка» »

Учитель : Шварева Г. И.

Цели:

  • продолжать знакомить детей с творчеством В.П.Катаева;

  • учить высказывать и отстаивать свою точку зрения, свои суждения о произведении;

  • учить представлять и интерпретировать образ героя, опираясь на текст (внешний вид, поступки, отношение к людям);

  • развивать учебные и читательские умения, формировать умение правильно называть произведение, тему и жанр;

  • учить выделять в тексте эпитеты и сравнения, учить выразительному чтению (выбирать нужный тон и темп чтения);

  • отрабатывать навык чтения вслух и молча, развивать навыки общения.

Оборудование:

  • учебник Л.А.Ефросининой, М.И.Омороковой “ Литературное чтение”, 4 класс;

  • рабочая тетрадь Л.А.Ефросининой “Литературное чтение”, 4 класс, 2-я часть;

  • индивидуальные планшеты, маркеры

Эпиграф: Это многих славный путь

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

II. Тема урока

Учитель. Каждый внимательный читатель при знакомстве с произведением открывает для себя много нового, знакомится с интересными людьми, с прошлым и настоящим своей Родины. Сегодня на уроке мы продолжим работу по теме “Произведения о детях войны”. Поработаем с отдельными главами повести Валентина Петровича Катаева “Сын полка”, поделимся своими впечатлениями о прочитанном, поработаем с текстом, поразмышляем над поступками героев, их взаимоотношениями.
По жанру наше произведение – повесть. А чем повесть отличается от рассказа? (В повести в отличие от рассказа, описывается целый период жизни героя. Действующими лицами повести являются обычно несколько персонажей.)

– О каких событиях рассказал нам Катаев в своей повести? (Повесть возвращает нас к трудным, но героическим событиям военных лет-1941г.-1945г. Великая Отечественная война.)

– Кто главный герой нашего произведения? (Героем стал юный участник войны подросток – Ваня Солнцев.)

– О Ване и о людях, которые помогли и повели его по жизни мы с вами поговорим на нашем уроке.

III. Проверка домашнего задания. Работа в группах

  • 1-я группа: слушание рассказа “Ваня Солнцев” по плану:

1. Портрет Вани.
2. Жизнь до встречи с разведчиками.
3. Жизнь у разведчиков.

  • 2-я группа: задание № 1, № 2 в тетради “Литературное чтение”.

№ 1 Проталинки. Перечитать описание первого знакомства с мальчиком. Прочитать выразительно.

Ученики читают эпизод знакомства разведчиков с мальчиком и описание его портрета, отмечают, как автор говорит о Ване, какие слова выбирает, чтобы показать страдающего от войны ребенка.

№ 2 Поиск. Как жил Ваня до встречи с разведчиками? В каких словах слышится огорчение мальчика?

Ученики указывают сравнения и слова, передающие переживания Вани, его нежелание расстаться с разведчиками, страх мальчика потерять обретенную было семью-приютивших его разведчиков.

  • 3-я группа: задание № 6 Работа с кроссвордом (поисковое чтение). Герои повести.

Ученики находят главу, в которой есть предложения и абзацы с данными словами, читают текст, выбирают нужное слово.

Задание № 4 Соответствие.

– Каким изобразил мальчика автор? Каким представляете Ваню вы?

Обсуждение ответов и обмен мнениями всеми учениками.

IV.Составление рассказа – характеристика героев повести.

Учитель. Литература – очень богатый и глубокий вид искусства, способный передать с помощью слов не только внешность человека, но и его внутренний мир.
Мы много узнали о Ване, о разведчиках, об их взаимоотношениях, давайте вспомним их поступки, выясним причины, обобщим все, что знаем, составим рассказ характеристику. Какие они?

Работа в группах.

ВАНЯ

самостоятельный
надеется на себя
смелый
уверенный в себе
смышленый
вежливый

РАЗВЕДЧИКИ

добрые
общительные
мужественные
осторожные
любят детей
способны понять и оценить хорошего человека

– Какие взаимоотношения сложились у героев?

Анализируя взаимоотношения героев, делаем вывод: какие бы трудности не возникли на твоем пути, нужно их достойно преодолевать, прикладывая определенные усилия. Хорошо когда рядом с тобой люди, которые могут поддержать в трудный момент и всегда придти на помощь.

V. Работа с текстом произведения

Выразительное чтение эпизода “ Встреча с капитаном Енакиевым ”.

– Как относится автор к своему герою – Ване Солнцеву?

– Почему повесть озаглавлена “Сын полка”?

Работа с эпиграфом (как понимают).

– Зачем мы читаем произведения о детях, созданных в разное время? (Эти произведения помогают расширить свои знания о жизни и человеческих отношениях, совершить путешествие в давнее и недавнее прошлое, в иные страны, вместе с литературными героями пережить неизведанное, научиться лучше, понимать, себя и других людей.)

VI. Игра “Вспомни и назови”

Зачитываются отрывки из произведений о детях:

  • А.П. Гайдар “Тимур и его команда”,

  • Л.Пантелеев “Новенькая”,

  • Марк Твен “Приключения Тома Сойера”.

VII. Итог урока

VIII. Домашнее задание

По выбору:

  • подготовить выразительное чтение одного эпизода повести;

  • подготовить рассказ от лица героя повести.



Похожие документы:

  1. Рабочая программа по литературному чтению ступень обучения (класс)

    Рабочая программа
    ... планирование по литературному чтению 4 класс (102 часа) 2011 -2012 учебный год №/п Раздел программы, тема урока Часы ... .) 81. В.П.Катаев «Сын полка» 1ч. Работать с главами произведения, выделить главную мысль. 82. В.П.Катаев «Сын полка» 1ч ...
  2. Тема урока: В. П. Катаев «Цветик-семицветик»

    Урок
    Урок литературного чтения во 2 классе. Учитель: Лучшева А.Ю. Тема урока: В.П. Катаев «Цветик-семицветик» ... его правдивая повесть «Сын полка». Вы прочтете ее, ... эмоциональное чтение. Чтение наизусть. ( 11,12,13 слайд - чтение по цепочке, по предложению.) ...
  3. Рабочая программа «Литературное чтение» (умк «Начальная школа ХХ iвека») 4 класс

    Рабочая программа
    ... цель уроков литературного чтения в началь­ных классах - помочь ... чтение. Р. т. с. 13 № 2 (по желанию) 6 Обобщающий урок по теме: «Произведения фольклора» 1 Обобщающий урок ... войны. В. П. Катаев «Сын полка» (отдельные главы) 3 Чтение и анализ нового ...
  4. Тематическое планирование по литературному чтению в 4 классе

    Урок
    ... Тематическое планирование по литературному чтению в 4 классе № п\п Наименование раздела программы Тема урока Кол час. Тип урока Элементы ... о детях войны. В. П. Катаев «Сын полка» (отдельные главы) 2 Чтение и анализ нового произведения Повесть ...
  5. Программа к курсу «Литературное чтение»

    Программа
    ... по подобию. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ «Литературное чтение» 3 класс О.В. Кубасова (136 часов) / из расчёта 4 часа в неделю / № Тема урока ... Внеклассное чтение. В.Катаев «Сын полка» Подготовка к чтению по ролям. Работа по ...

Другие похожие документы..