Поиск
Рекомендуем ознакомиться
Главная > Рабочая программа
Информация о документе | |
Дата добавления: | |
Размер: | |
Доступные форматы для скачивания: | ![]() |
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Краснознаменская средняя общеобразовательная школа»
Курьинского района Алтайского края
ПРИНЯТО школьным МО учителей естественного цикла протокол № ___ от «____» _____ 2012г.
|
УТВЕРЖДАЮ Директор школы __________ Раэ Е.Н. Приказ № ____от «___»______2012г. |
Рабочая программа
_____ «Животные» ____7 класс ____
__________основное
общее образование__________
__________уровень
базовый________________
на 2012 — 2013 учебный год.
Рабочая программа составлена на основе программы:
Программа основного общего образования «Животные » 7 класс (под редакцией В.В.Пасечника, В.В. Латюшин,В.М.Пакулова, издательство М. «Дрофа» 2011год.
Составитель:
Быханова Вера Николаевна
учитель биологии и экологии,
высшая квалификационная категория
Краснознаменка 2012 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по биологии , программы по биологии для 7 класса «Животные», разработанной авторским коллективом в составе В. В. Пасечника, В. В. Латюшина и др. «Дрофа» 2011год и включающей в себя сведения о многообразии животного мира, принципах классификации, строении и жизнедеятельности организмов животных, их индивидуальном и историческом развитии, о структуре, многообразии экологических систем
В соответствии с федеральным базисным учебным планом для образовательных учреждений РФ на изучение биологии в 7 классе отводится 70 часов. Рабочая программа предусматривает обучение биологии в объёме 2 часов в неделю в течение 1 учебного года.
Рабочая программа адресована учащимся 7 класса средней общеобразовательной школы и является логическим продолжением линии освоения биологических дисциплин.
Рабочая программа разработана с учетом основных направлений модернизации общего образования:
нормализация учебной нагрузки учащихся; устранение перегрузок, подрывающих их физическое и психическое здоровье;
соответствие содержания образования возрастным закономерностям развития учащихся, их особенностям и возможностям;
личностная ориентация содержания образования;
деятельностный характер образования, направленность содержания образования на формирование общих учебных умений и навыков, обобщенных способов учебной, познавательной, коммуникативной, практической, творческой деятельности, на получение учащимися опыта этой деятельности;
усиление воспитывающего потенциала;
формирование ключевых компетенций – готовности учащихся использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач;
обеспечение компьютерной грамотности через проведение мультимедийных уроков, тестирование, самостоятельную работу с ресурсами Интернет.
Изучение биологии в 7 классе на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей и задач:
освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; человеке как биосоциальном существе; о роли биологической науки в практической деятельности людей; методах познания живой природы;
овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности собственного организма; использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, о факторах здоровья и риска; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами и состоянием собственного организма, биологические эксперименты;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;
воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью других людей; культуры поведения в природе;
иcпользование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за домашними животными, заботы о собственном здоровье, оказания первой помощи себе и окружающим; оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде, собственному организму, здоровью других людей; для соблюдения правил поведения в окружающей среде, норм здорового образа жизни, профилактики заболеваний.
Согласно рабочей программы проводятся лабораторные работ, которые не оцениваются и являются обучающими а, 2 экскурсии, 4 контрольных работы которые оцениваются. В данную программу на основе решения школьного методического объединения были внесены изменения: добавлены часы из резерва на следующие темы: многообразие животных (34+3),биоценозы(4+1),животный мир и хозяйственная деятельность человека(5+1), для лучшего усвоения материала и проведения контроля.
Рабочая программа ориентирована на использование учебника: Латюшин В.В. Шапкин В.А.Биология. Животные. 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. «Дрофа.»2010год
а также методического пособия для учителя:
В. В. Пасечник «Биология. Животные» 7 класс: Тематическое и поурочное планирование к учебнику. – М.: Дрофа, 2008. - 128с.
В процессе изучения курса используются следующие формы промежуточного контроля: тестовый контроль и письменные проверочные работы.
Используются такие формы обучения, как диалог, беседа, дискуссия, диспут. Применяются варианты индивидуального, индивидуально-группового, группового и коллективного способа обучения.
Усвоение учебного материала реализуется с применением основных групп методов обучения и их сочетания:
Методами организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: словесных (рассказ, учебная лекция, беседа), наглядных (иллюстрационных и демонстрационных), практических, проблемно-поисковых под руководством преподавателя и самостоятельной работой учащихся.
Методами стимулирования и мотивации учебной деятельности: познавательных игр, деловых игр.
Методами контроля и самоконтроля за эффективностью учебной деятельности: индивидуального опроса, фронтального опроса, выборочного контроля, письменных работ.
Используются следующие средства обучения: учебно-наглядные пособия (таблицы, карты и др.), организационно-педагогические средства (карточки, билеты, раздаточный материал).
Формы организации работы учащихся:
Индивидуальная
Коллективная: фронтальная, парная, групповая
Виды деятельности учащихся: устные сообщения; обсуждения; мини – сочинения; работа с источниками; рефлексия и другие.
Учебно – тематический план
№ темы и ее название |
Всего часов по теме |
Из них: |
|||
Теоретиче-ские занятия |
Лабораторно-практические занятия |
Контрольные работы |
Экскурсии |
||
Введение |
2ч. |
2ч. |
|||
Многообразие животных |
37ч. |
34ч. |
3ч. |
||
Эволюция строения. Взаимосвязь строения и функций органов и их систем у животных. |
14ч. |
13ч. |
1ч. |
||
Индивидуальное развитие животных |
3ч. |
3ч. |
|||
Развитие животного мира на Земле |
3ч. |
3ч. |
|||
Биоценозы |
6ч. |
4ч. |
1ч. |
||
Животный мир и хозяйственная деятельность человека. |
6ч. |
4ч. |
1ч. |
1ч. |
|
Всего |
70 ч. |
64ч. |
4ч |
2ч. |
Содержание программы учебного предмета Биологии ( Животные) для 7 класса.
Тема 1. Введение. Общие сведения о животном мире (2 часа)
Зоология – наука о царстве Животные. Отличие животных от растений. Многообразие животных, их распространение. Методы изучения животных.
Среды жизни и места обитания животных. Зависимость жизни животных от человека. Негативное и позитивное отношение к животным. Охрана животного мира. Редкие и исчезающие виды животных. Красная книга.
Систематика животных. Основные систематические категории животных: царство, подцарство, тип, класс, отряд, семейство, род, вид, популяция. Значение классификации животных.
Краткая история развития зоологии. Достижения современной зоологии.
Роль зоологии в практической деятельности людей.
Экскурсии. Многообразие животных в природе. Обитание в сообществах.
Похожие документы:
Приказ № от 2012г. Рабочая программа «Природоведение» 5 класс
Рабочая программа... от «____» _____ 2012г. УТВЕРЖДАЮ Директор школы __________ Раэ Е.Н. Приказ № ____от «___»______2012г. Рабочая программа ... учебный год. Рабочая программа составлена на основе программы: Программа основного общего образования «Природоведение» 5 класс (под ...Приказ № от 2012г рабочая программа литература 5 класс Учитель: Капущенко Валентина Леонидовна
Рабочая программа... _________ Гражданкин А.П. Приказ № __ от «__» _2012г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА литература 5 класс Учитель: Капущенко ... -персонажи; образ природы; образы животных и зверей и их значение ... Кашириных. (Запон) 7.Домашнее животное, которое напоминали дядья во время ...Приказ № от 2012г рабочая программа литература 5 класс Учитель: Капущенко Валентина Леонидовна 2012
Рабочая программа... Гражданкин А.П. Приказ № __ от «__» _2012г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА литература 5 класс Учитель: Капущенко ... иносказание. Сказка. Типы сказок (о животных, волшебные, бытовые). Особенности сказок ... , образ-пейзаж, образы животных (развитие представлений). Развитие ...Приказ № от 2012г. Рабочая программа учебного курса по технологии в 5-9 классах
Рабочая программа... _________________ В.Н.Белова Приказ № ____ от __________ 2012г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного курса по технологии в 5-9 классах (наименование ... выставки. 6 Шитье мягких игрушек (животное) сообщение о животных, среда обитания, особенности строения, ...Приказ № от 2012г. Рабочая программа учебного курса по биологии в 5-9 классе
Рабочая программа... _________________ В.Н.Белова Приказ № ____ от __________ 2012г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного курса по биологии в 5-9 классе (наименование предмета ... и душевных свойств человека. При изучении животных в 5 классе материал строится таким образом: в начале ...