Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Руководствуясь основными инструктивными документами, на основе результатов выполнения программы коллектив структурного подразделения «Детский сад № 24...полностью>>
'Документ'
Принимаются файлы публикации в формате PDF ver. 1.4 (CMYK Composite), позитивные (Positive), прямые (not mirrored), по полосно. Они должны быть создан...полностью>>
'Документ'
2. Выступления педагогов «Из опыта работы по использованию современных воспитательных форм, методов и технологий в воспитательной работе»теоретической...полностью>>
'Документ'
У бабушки большая дружная семья. У нее шесть детей, девять внуков и пять правнуков. Бабушка всех нас любит и всем нам помогает. Каждый день она встреч...полностью>>

Главная > Реферат

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Кафедра теории государства и права

К У Р С Л Е К Ц И Й

по «Истории государства и права Беларуси»

для специальности «Государственное управление и право»

Составитель: Шабуневич С.Н.,

старший преподаватель

Тема 1. Предмет и задачи курса «История государства и права Беларуси»

Лекция 1.1. Предмет «Истории государства и права Беларуси»: сущность, содержание, особенности

  1. Введение в дисциплину. Сущность и значение изучения историко-правовых наук.

  2. Цель и задачи курса «Истории государства и права Беларуси»

Цель и задачи «Истории государства и права Беларуси», сущность и содержание науки, особенности «Истории государства и права Беларуси».

Государственно-правовая действительность, политико-правовые процессы относятся к числу сложнейших и важнейших общественных сфер, от которых во многом зависит жизнедеятельность общества в целом. Их научное осмысление не только объективная потребность общест­ва, но и многотрудное дело. Государство и право, их многоплановое и активное функционирование суть общественно-политическая реальная практика, а не идеи и понятия. Причем это такая реальность, с которой вынуждены считаться все обще­ственные силы независимо от их социально-политичес­кой направленности. Экономика, социальная сфера, на­учно-технический прогресс, оборона страны, охрана окружающей среды, обеспечение общественного порядка — вот далеко не полный перечень важнейших объектов практической деятельности государства и правового регулирования.

История государства и права изучает в конкретном виде великое множество государств и систем права — от существовавших в далеком и не слишком далеком про­шлом до существующих в настоящее время. И если бы наука не изучала и не конкретизировала этот гигантский исто­рический опыт, то государственно-правовая практика либо извечно топталась бы на одном месте, либо отбра­сывалась, поскольку люди забывали бы ценный опыт и достижения прошлых поколений. Даже в наши дни игнорирование науки в государственно-правовом строительстве порождает массу негативных последствий. Изучая и обобщая практику, история государства и права помогает формулировать понятия и определения государственно-правовых явлений, вырабатывать научные рекомендации и выводы, генерировать новые идеи, позволяющие не только понять сущность, содержание и формы государства и пра­ва, но и умело использовать их в целях прогрессивного развития общества.

В то же время жизненность, социальная значимость истории государства и права во многом определяется ее связью с общественной практикой, способностью удов­летворять потребности последней. Юридическая прак­тика, опыт функционирования государств, бесчисленные факты государственно-правовой действительности слу­жат неисчерпаемым источником для развития истории государства и права. Практика же обусловливает и цели исследования государства и права, т.е. познание государственно-правовых явлений осуществляется для того, чтобы сама практика развивалась на научной ос­нове. «Нет ничего практичнее хорошей теории»,— гла­сит весьма популярный в век научно-технического про­гресса лозунг. Наконец, практика служит критерием истинности научного знания. «Вопрос о том, обладает ли человечес­кое мышление предметной истинностью,— вовсе не во­прос истории, а практический вопрос. В практике должен доказать человек истинность своего мышления».

Современная практика предъявляет повышенные тре­бования к качеству и обоснованности научных разрабо­ток. Сама жизнь выдвигает новые объекты познания, отвергает отжившие. Традиционная проблематика истории государства и права дополняется новыми направле­ниями исследований, уводящими нередко в сферу других отраслей научного знания. Так постепенно развива­ется интеграция различных наук, появляются комплекс­ные исследования, плодотворно влияющие на прогресс науки в целом.

История государства и права Республики Беларусь — это историко-правовая наука, так как изучает лишь историю государ­ственно-правовой надстройки, не касаясь истории культуры, хо­зяйства и других сторон общественной жизни народа. Как юри­дическая наука она легла в основу аналогичного учебного курса, который относится к фундаментальным правовым дисциплинам, необходимым для получения высшего юридического образования.

Задачами истории государства и права Республики Беларусь являются не только систематическое изложение конкретных го­сударственно-правовых явлений и их научное объяснение, но и установление тенденций их развития. Именно последнее обуслов­ливает большое практическое значение истории государства и права Республики Беларусь. Уяснение общих закономерностей и тенденций развития государства и права помогает избежать оши­бок и научно прогнозировать дальнейшее развитие государственно-правовой надстройки.

В данном курсе исследуются формы правления, государ­ственного устройства, система, структура и компетенция органов власти и управления, а также система права, его отрасли и инсти­туты на основе изучения конкретных нормативных актов. Изуче­ние этих государственно-правовых явлений фактически доводит­ся до наших дней и соприкасается с проблемами современного государства и права Беларуси.

Преподавание истории государства и права Республики Бела­русь ведется с учетом изучения студентами других историко-правовых дисциплин (истории государства и права зарубежных стран, истории государства и права славянских народов, теории государства и права). Сегодня, когда в историко-правовой науке идет интенсив­ный поиск новой периодизации истории государства и права, представленная периодизация данного учебного курса в значи­тельной степени условна. В основу ее положены следующие факторы: время, степень развития социально-экономического уклада общества и уровень развития государственно-правовой надстройки.

Необходимость исследования государства и права как сложноорганизованных систем средствами различных наук имеет теоретическое и практическое значение не только для истории государства и права, но и для всего комплекса юридических наук. Оно необходимо в целях обогащения иных научных дисциплин знаниями функционирования государства и общества в их непосредственной данности, в том числе повседневной жизни людей, склады­вающихся между ними отношений, то есть всего того, что получает выражение в правовой форме. Организуя государственное управ­ление, регулируя отношения людей в процессе познания, деятель­ности и общения, государство и право учитывают (или должны учи­тывать) социальные, психологические, интеллектуальные, мораль­ные, физиологические, половозрастные и иные особенности людей, их разнообразные возможности, интересы, устремления и т. д., тем самым ориентируя комплекс наук на изучение этих особенностей в их взаимосвязи, единстве и системной целостности. Государствен­ная деятельность, правовое регулирование соответствующих обще­ственных отношений выступают в роли "акцептора" познания все­го комплекса естественных, технических и общественных наук. Так, например, физиология трудовых процессов, как известно, исследу­ет механизмы работоспособности и отдыха, факторы утомления и восстановления способности к труду, связь этих факторов с типо­логическими особенностями нервной деятельности, общим состоя­нием человеческого организма и т. д. Данные физиологии, биофизи­ки и биохимии трудовых процессов являются основой гигиены тру­да, от условий которых зависит профилактика профессиональных заболеваний и которые должны учитываться государством и пра­вовым регулированием. Комплексные медицинские показатели раз­личных групп работающих требуют, далее, установления государ­ством законодательных нормативов режима труда, рабочего вре­мени и отдыха, восстановления работоспособности, безопасности труда, предотвращения профессионального травматизма и т. д. Одним словом, организация производства, его нормальное функ­ционирование требует постоянного и внимательного отношения со стороны государства, предполагает его всеобъемлющий охват сред­ствами права. При этом первостепенное и главное значение госу­дарству и праву следует отводить человеческому фактору, самым разнообразным сторонам его проявления.

Исследование труда, равно как и иных сфер жизнедеятельно­сти человека, не должно ограничиваться рамками физиологии, ме­дицины, кибернетики и иных естественных и технических наук. Человек не только биологическое, но и социальное существо, он является сознательным производителем материальных и духовных ценностей, мотивы творчески-созидательной деятельности обуслов­лены и его социальной сущностью, общей и профессиональной куль­турой и образованием, моральным обликом и ценностными ориентациями, характером общения с другими людьми и поведением. А это уже сфера общественных наук, призванных на основе биосоци­альных данных исследовать человека как субъекта познания, дея­тельности и общения. На самом деле, возможно ли сколько-нибудь плодотворное решение проблем истории государства и права без профессиональных знаний теории, права философии, социологии, политологии и этики; государственного и административного права без взаи­модействия с политологией и наукой организации и управления; гражданского, трудового и хозяйственного права вне органической связи с общей и отраслевой экономикой; уголовного и исправитель­ного права без психологии, педагогики, этики; международного пра­ва — помимо теории международных отношений, политологии, вне глобальных проблем мирового сообщества и т. д., и т. п.

Из сказанного вовсе не следует, что история государства и права сливается, растворяется в перечисленных науках. Ее отли­чие от них (скажем, психологии или педагогики) состоит в том, что государство и право имеют дело с человеком на перепутье его встреч с обществом, на заинтересованности государства в тех или иных особенностях, возможностях и поведении человека. С другой стороны право отражает и тот интерес, который проявляет человек к государственным структурам, нуждаясь в их поддержке, охране, обеспечении. Пренебрежение этим отличием истории государства и права от иных наук, игнорирование ее гуманитарного контекста опасно в переживаемый нами исторический период, когда перед страной стоит задача действительного обновления общества на демократических основах, когда главной целью государства и права должна выступать забота о своих гражданах. Однако чрезмерная формализация истории государства и права отнюдь не умаляя положительных сторон реформирования отрицательно сказалась на раскрытии государства и права в их гуманитарном измерении, на познании особенностей человеческого фактора в правовом регулировании отношений между людьми. В этой связи представляется целесообразным восстановить в отечественной истории государства и права традиции, все то ценное, чем богата не только естественно-правовая доктрина, историческая школы права, правовые исследования, но и так называемая экспериментальная юриспруденция и другие новейшие направления юридической науки. Сказанное и многое другое в современной жизнедеятельности общества и человека со всей очевидностью свидетельствует о необходимости выхода общей истории государства и права, всего комплекса юридических, историко-правовых наук из их изоляции от других естественных и общественных наук, установления контактов и творческого сотрудничества с ними в комплексном познании новых и новейших проявлений государственно-правовой действительности, в усилении роли государства и права в прогрессивном и демократическом развитии общества, обеспечении и охране свобод и прав человека.

Единство материального мира обусловливает и единство нау­ки. Поэтому нельзя противопоставлять естественные науки общественным. При этом превращение науки в преобразовательную силу относится не только к естествознанию, но и в не меньшей мере к науке об обществе. Так, чем интенсивнее и шире внедряются в про­мышленное производство достижения естественных наук, тем с большей необходимостью выявляется объективная потребность в научном определении социальных условий и последствий этого внедрения. Сами же социальные условия развиваются по законам, изу­чаемым общественными науками. Более того, именно эти науки не только изучают, но и освещают пути преобразования социальной действительности, создающей предпосылки и условия для свобод­ного развития духовной жизни общества, в том числе и для естественно-научного творчества.

Фундаментальным вопросом настоящего тематического исследования является вопрос об отличии общественных наук от естествен­ных. Объективный мир состоит из многочисленных и разнообраз­ных явлений природы и общества. Эти явления в своем движении и развитии подчиняются определенным закономерностям, которые не зависят от сознания и воли людей, но которые могут быть познаны и использованы ими.

Практическая деятельность людей по мере своего развития выдвигает перед ними все новые задачи, разрешение которых воз­можно лишь при изучении и использовании сил природы и общест­ва. Познание объективного мира осуществляется людьми, прежде всего через посредство науки, которая на основе исследования ре­альной действительности формулирует научные законы. Развитие науки, определяясь потребностями общественной практики, нуж­дами людей, призвано удовлетворять эти потребности, вскрывать закономерности развития бытия, указывать, как эти закономерно­сти целесообразнее всего использовать для того, чтобы достигнуть результатов, к которым стремятся люди в своей практической дея­тельности. Подлинная наука представляет собой итог, систему зна­ний об объективном развитии материального мира, о существен­ных внутренних связях явлений природы или общества. Единство материального мира, как было отмечено выше. обу­словливает единство и взаимосвязь различных отраслей науки. Но каждая отрасль изучает определенный круг явлений природы или общества, который и составляет предмет данной отрасли науки. В зависимости от того, относится ли этот круг явлений к развитию природы или к развитию общества, различают науки естественные и науки общественные.

Предметом изучения общественных наук являются обществен­ное бытие и общественное сознание. При этом, будучи по своей внутренней сущности единой, она распадается на множество от­раслей знания, различающихся своим специфическим предметом познания. Каждая отрасль общественной науки изучает определен­ную группу общественных явлений, их необходимые и существен­ные связи и отношения.

Предметом истории государства и права, как видно уже из наименования данной науки, являются общие закономерности возникновения и раз­вития государствен­ных и правовых явлений, а также объективные социальные закономерности их упадка, исчезновения, являющие особые свойства, черты, признаки государства и права, их взаимосвязь и взаимодействие, их социальное назначение и отношение к другим явлениям общественной жизни в их историческом развитии на определенной территории. История государства и права в тесном сотрудничестве с другими отраслями научного знания совершенствует научные законы, понятия и определения государственных и правовых явлений, которые позволяют не только познать сущность, содержание и формы государства и права, совершенствовать их служебную роль в общественной жизни, но и использовать государство и право в целях преобразования общества.

Государство и право подчиняются в своем развитии общим и объективным закономерностям развития общества, изучаемым об­щей социологией, социальной философией. Вместе с тем, будучи относительно самостоятельными звеньями общественной жизни, государство и право имеют свои закономерности, которые оказываются специфическими по отношению к общесоциальным закономерностям, и одновременно общими по отношению к тем конкретным закономерностям, которые действуют в пределах отдельных сфер государственной и правовой практики (и которые изучаются отраслевыми юридическими науками. В соответствии с этим история государства и права изучает как общие закономерности социальной жизни, определяющие развитие государственных и правовых явлений, так и те относительно самостоятельные специфические закономерности, которые вместе с тем являются конкретными для отдельных частей государственно-правового механизма. Отсюда логически вытекает вывод, что она должна не только опираться на всеобщую историю государства и права, но и на такие науки как теорию и метод общей социологии, социальной философии, и в том числе разрабатывать на их основе те конкретно-теоретические принципы, равно как и приемы, способы исследования, которые способствуют глубокому воспроизведению целостной картины государственно-правовой действительности и обеспечивают познание специфических закономерностей ее развития. Следовательно, история государства и права является по сравнению с общей социологией, социальной философией более конкретной ступенью в познании государственно-правовых явлений. Она должна не только проникать в сущность соответствующих государственно-правовых явлений, но и вскрывать их особенное, специфическое содержание, формы внут­ренней организации и внешнего выражения, условия их функционирования, действия, осуществления на определенной территории в последовательном развитии.

История государства и права — наука высокого уровня, обобщения государственно-правовой действительности. И именно поэтому в ее состав входят не только знания, добытые данной нау­кой, но и в синтезированном виде знания, накопленные многими другими науками, в той или иной мере исследующими различные проявления государства и права: общей теорией права, другими историко-правовыми науками. Отсюда задачами науки и учебного курса являются:

1. Изучение конкретных причин и конкретного процес­са возникновения и развития государства и права у бе­лорусского народа в определенное время.

2. Точное, систематичное изложение основных фактов и событий, вызывавших изменения в государстве и праве.

3. Научное объяснение государственно-правовых явле­ний и выявление основных тенденций их развития.

Кроме того история государства и права Республики Беларусь по­могает вырабатывать и формировать профессиональное (юридическое) мышление: логическое, аналитическое, критическое.

Контрольные вопросы:

  1. В чем заключается значение практическая потребность в изучении исторических и историко-правовых наук?

  2. Раскрыть особенности содержания историко-правовых исследований

  3. Определить цели и задачи учебного курса «История государства и права Беларуси»

  4. Какие факторы необходимо учитывать при изучении государственно-правовой действительности?



Похожие документы:

  1. Вопросы к экзамену (разница) по дисциплине история государства и права Республики Беларусь для студентов на базе высшего образования

    Вопросы к экзамену
    ... образования Часть 1 1. Предмет и задачи истории государства и права Беларуси. Место истории государства и права Беларуси в системе наук. Методология курса. 2. Историография курса «История государства и права Беларуси». 3. Происхождение названия ...
  2. Лекционный курс 18-367 Тема Древнерусское государство и право (IX первая половина XII вв.) 18-32

    Рабочая программа
    ... курсу «История государства и права славянских народов» 427-429 ВВЕДЕНИЕ. Предмет и задачи учебной дисциплины «История государства и права славянских народов» История государства и права ... тому, что украинцы и беларусы, проживающие под юрисдикцией Польши ...
  3. Б 796 Болтнев, Валентин Егорович. Экология : учеб для студ вузов, обуч по напр.: "Автоматизация технол процессов и пр-ва", "Прикл информатика" / Болтнев

    Документ
    ... Рассмотрены подходы к определению предмета и задач теории игр, основные ... нынешних Литвы и Беларуси возникло Великое княжество ... , изучаемых в курсе истории государства и права зарубежных стран (всеобщей истории государства и права). Она составлена ...
  4. Тематика семинарских занятий по иппу семинар 1 Тема 1 Предмет и метод истории политических и правовых учений

    Тематика семинарских занятий
    ... . Кузнецов, И. Н. История государства и права России: курс лекций / И. Н. Кузнецов. - Минск: Амалфея , 1999. Кашанина, Т. В. Происхождение государства и права: современные ...
  5. Название специализи-рованного модуля по выбору студента

    Документ
    ... Введение. Предмет, цель и задачи логики ... Специальность Современные иностранные языки 3 Курс обучения 2 4 Семестр обучения ... права Беларусі / Т.І. Доўнар. – Мн.: 2007. – 400 с. 4. Кузнецов, И.Н., Шелкопляс, В.А. История государства и права Беларуси ...

Другие похожие документы..