Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
ООО «» в лице Генерального директора , действующего(ей) на основании Устава, именуемое в дальнейшем «ЗАКАЗЧИК», с одной стороны, и ООО «Центр Информац...полностью>>
'Документ'
Чайка Виктор Викторович 17. Яшкин Денис Эдуардович Специалист по УМР 1 категории Л.М. Мостовая 014- 015 учебный год Список обучающихся 1 курса Направл...полностью>>
'Отчет'
Контактное лицо: Егорова Елена Николаевна, Заместитель начальника Управления - начальник отдела корпоративных и имущественных отношений Управления по ...полностью>>
'Литература'
ур. Проф.ур Баз.ур. Проф.ур. Базов. ур. Проф ур. Баз. ур Пр.ур Математика Химия 3 Биология 3 Обществознание 3 3 Русский язык 3 3 Физика 5 Информатика ...полностью>>

Главная > Инструкция

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Спецификация

проверочной работы для обучающихся 11 класса по теме: «Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг.»

1.Назначение проверочной работы.

Установить уровень освоения обучающимися 11 класса учебного материала по истории Великой Отечественной войны 1941 – 1945 гг.

2.Структура проверочной работы.

Общее число заданий в проверочной работе – 16

Каждый вариант состоит из 3 частей.

Часть 1 ( А) содержит 12 заданий с выбором ответа ( один верный из 4 предложенных).С их помощью проверяются базовые знания дат, фактов, понятий и терминов, характерных признаков исторических явлений, причин и следствий событий, умение соотносить единичные факты и общие исторические явления, процессы, указывать их характерные черты, производить поиск информации в источнике. Каждое задание этой группы оценивается 1 баллом.

Часть 2 ( В ) состоит из 3 заданий с открытым кратким ответом ( слово, аббревиатура, сочетание цифр). Эти задания позволяют проверить умение обучающихся извлекать информацию из источника, классифицировать и систематизировать факты. Задания этой группы оцениваются в 2 балла.

Часть 3 – ( С )содержит три задания с развернутым ответом. С -1 - С-3 -комплекс из трех заданий для анализа исторического документа ( открытые развернутые ответы в виде нескольких предложений, тезисов) Каждое задание оценивается тремя баллами.

Наибольшее количество баллов, которое можно поучить за работу – 27

Оценка «5» - 23 – 27 баллов

Оценка «4» - 17 – 22 балла

Оценка «3» - 11 – 16 баллов

Оценка «2» - 10 и менее баллов

Инструкция

по выполнению проверочной работы.

На выполнение проверочной работы отводится 40 минут. Работа состоит из 2 частей, включающих 20 заданий.

Часть 1 состоит из 17 заданий (А1 – А 17).К каждому заданию дается 4 варианта ответа, только один из них верный.

Часть 2 состоит из 3 заданий ( В 1 – В 3), требующих краткого ответа ( в виде одного-двух слов, сочетания букв или цифр).

Внимательно прочитайте каждое задание и предлагаемые варианты ответа, если они имеются. Отвечайте только после того, как вы поняли вопрос и проанализировали все варианты ответа.

Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у вас останется время.

За выполнение различных по сложности заданий дается один или два балла. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Проверочная работа для обучающихся 11 класса

по теме: «Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг.»

( 1 вариант)

А1.На каком направлении осуществлялась операция «Багратион» в июне 1944 года?

А) Белорусском Б) Ленинградском В) Киевском Г) Кишиневском

А2.Прочтите отрывок из воспоминаний и укажите название органа власти периода Великой Отечественной войны, о котором идет речь.

«30 июня 1941 года был создан чрезвычайный орган – во главе со Сталиным. Он стал авторитетным органом руководства обороной страны, сосредоточившим в своих руках всю полноту власти. Гражданские, партийные, советские организации были обязаны выполнять все его постановления и распоряжения…На заседания приглашались народные комиссары, которым предстояло принять участие в обеспечении операций»

А) Реввоенсовет Б) Государственный Комитет Обороны

В) Совет по эвакуации Г) Совет труда и обороны

А3.В Сталинградской битве героически сражалась 62-я армия под командованием генерала

А) В.И.Чуйкова Б) Д.М.Карбышева В) В.К.Блюхера Г) М.В.Фрунзе

А4.Прочтите отрывок из воспоминаний немецкого офицера и определите название плана, о котором говорится в тексте.

« Я лично впервые услышал об этом плане …29 июля 1940 года. В этот день генерал-полковник Иодль … заявил, что фюрер решился подготовить войну против России. Фюрер обосновал это тем, что война должна произойти так или иначе, так лучше будет, если эту войну провести в связи с уже происходящей войной и во всяком случае, начать необходимые приготовления к ней».

А) «Тайфун» Б) «Цитадель» В) «Натиск на Восток» Г) «Барбаросса»

А5. К завершающему этапу Великой Отечественной войны относится

А) Восточно-Прусская операция Б) Оборона Севастополя

В) Битва на Орловско-Курской дуге Г) Смоленское сражение

А6.Разведка Германии в 1942 году провела удачную операцию по дезинформации советского руководства под кодовым названием:

А) «Кремль» Б) «Москва» В) «Ост» Г) «Барбаросса»

А7.С чем связано завершение коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны?

А) с битвой под Москвой Б) со Сталинградской битвой

В) с Курской битвой Г) с битвой за Днепр

А8.Контрнаступление советских войск под Сталинградом началось

А) 5 декабря 1941 г. Б) 19 ноября 1942 г.

В) 5 июля 1943 г. Г) 6 июня 1944 г.

А9. Расположите в хронологической последовательности события Второй мировой войны и Великой Отечественной войны.

А) Смоленское сражение Б) Полное освобождение Ленинграда от блокады

В)объявление Советским Союзом войны Японии Г) Курская битва

А10.Граждане СССР впервые в 1941 году услышали обращенные к ним слова: «Враг будет разбит, победа будет за нами!» в выступлении

А) М.И.Калинина 31 декабря Б) И.В.Сталина 7 ноября

В) Г.К.Жукова 6 декабря Г) В.М.Молотова 22 июня

А11.Последствием Московской битвы было то, что

А) был открыт второй фронт в Европе

Б) был сован немецкий план молниеносной войны

В) произошел коренной перелом в войне

Г) Германия начала терять своих союзников.

А12. Советский военачальник, командир крупного партизанского соединения

А) А.И.Родимцев Б) И.В.Панфилов В) С.А.Ковпак Г) Д.Г.Павлов

В -1.Установите соответствие между кодовыми и историческими названиями операций в годы Великой Отечественной войны:

1) «Концерт»

А) партизанская операция в Белоруссии

2) «Тайфун»

Б) Курская битва

3) «Уран»

В) Битва за Москву

4) «Цитадель»

Г) Сталинградская битва

В-2. Установите правильную последовательность. Буквы запишите в соответствии с хронологическим порядком событий.

Сражения Великой Отечественной войны 1941 – 1945 гг.

А) контрнаступление советских войск под Сталинградом

Б) Корсунь-Шевченковская операция

В) освобождение Варшавы

Г) оборона Севастополя

Д) освобождение Праги

В-3. После разгрома под Сталинградом 6-ой немецкой армии советским войскам сдался в плен ее командующий, фельдмаршал….. ( фамилия)

С. Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 1 – 3.

Из воспоминаний маршала Г.К.Жукова.

«В воздух взвились тысячи разноцветных ракет. По этому сигналу вспыхнули 140 прожекторов, расположенные через каждые 200 метров. Более 100 миллиардов свечей освещали поле боя, ослепляя противника и выхватывая из темноты объекты атаки для наших танков и пехоты. Это была картина огромной впечатляющей силы…

Гитлеровские войска были буквально потоплены в сплошном море огня и металла. Сплошная стена пыли и дыма висела в воздухе, и местами даже мощные лучи зенитных прожекторов не могли ее пробить. Наша авиация шла над полем боя волнами…

Однако, противник, придя в себя, начал оказывать противодействие со стороны Зееловских высот своей артиллерией, минометами…появилась группа бомбардировщиков. И чем ближе подходили наши войска к Зееловским высотам, тем сильнее нарастало сопротивление врага…

20 апреля, на пятый день операции, дальнобойная артиллерия … открыла огонь … Начался исторический штурм…».

С -1.К какому периоду истории страны относятся описанные в тексте события? Укажите хронологические рамки этого периода. О каком сражении идет речь?

С -2.Что по тексту и на основе знаний по истории Вы можете сказать об особенностях этого сражения? Какое отношение к нему имел маршал Жуков?

С -3. Какое значение имело это сражение? Какие события за ним последовали?

Ответы. Часть 1, задания А.

А

Б

А

Г

А

А

В

Г

АГБВ

Г

Б

В

Часть 2., задания В.

В 1

А В Г Б

В 2

Г А Б В Д

В 3

Паулюс

Часть 3, задания С-1 - С-3.

С-1. События относятся к периоду Великой Отечественной войны 1941-1945гг. О отрывке идет речь о битве за Берлин.

С-2. В Берлинской операции был использован опыт всех крупных сражений, накопленный в течение войны.

В сражении был использован новый тактический прием – свет мощных прожекторов для ослепления противника.

В ходе Берлинской операции Г.К.Жуков командовал 1-м Белорусским фронтом.

С-3. Значение Берлинского сражения в том, что оно было завершающим сражением Великой Отечественной и Второй мировой войны в Европе. После штурма и взятия Берлина гитлеровская Германия капитулировала.

( 2 вариант)

А1. К начальному этапу Великой Отечественной войны относится

А) Смоленское сражение Б) Сталинградская битва

В) Битва на Орловско-Курской дуге Г) Висло-Одерская операция

А2.Прочтите отрывок из сочинения историков и укажите город, о битве за который идет речь.

«125 дней длилась оборона советских войск под ( городом). В ходе оборонительных боев немецко-фашистские войска потеряли около 700 тыс. убитыми и ранеными, свыше 2 тыс. орудий и минометов, более 1 тыс. танков и штурмовых орудий и свыше 1,4 тыс. самолетов всех видов.

К 19 ноября 1942 г. сложились благоприятные условия для перехода советских войск в контрнаступление.

75 дней и ночей понадобилось советским войскам, чтобы окружить и разгромить немецко-фашистские войска под ( городом)»

А) Киев Б) Курск В) Новороссийск Г) Сталинград

А3.Прочтите отрывок из воспоминаний и укажите, о каком событии Великой Отечественной войны идет речь.

«Немецкий генерал Вестфаль, описывая операцию «Тайфун», вынужден был признать, что «немецкая армия, ранее считавшаяся непобедимой, оказалась на грани уничтожения» Что верно, то верно…Красная Армия впервые за шесть месяцев войны нанесла крупнейшее поражение группировке гитлеровских войск. Эта была наша первая стратегическая победа над вермахтом»

А) Московская битва Б) Прорыв блокады Ленинграда

В) Крымская операция Г) Битва на Курской дуге

А4. Союзники по гитлеровской коалиции открыли второй фронт в….. года:

А) июне 1941 Б) июне 1942 В) июне 1943 Г) июне 1944

А5.Что предусматривал план «Барбаросса»?

А) Присоединение СССР к фашистскому блоку

Б) захват приграничных укрепрайонов на начальном этапе войны

В) отделение от СССР Прибалтики, Белоруссии и Украины

Г) разгром СССР в течение двух месяцев

А6.Какое из названных событий произошло раньше всех других?

А) Капитуляция немецких войск под Сталинградом Б) Смоленское сражение

В) Освобождение Крыма советскими войсками Г) Ялтинская конференция

А7.Расположите в хронологической последовательности события Второй мировой войны и Великой Отечественной войны.

А) Сталинградское сражение Б) Открытие Второго фронта в Европе

В) операция в Перл-Харбор Г) битва на Курской дуге

А8.Крупнейшее танковое сражение в Великой Отечественной войне произошло в ходе битвы

А) Курской Б) под Москвой В) за Кавказ Г) Сталинградской

А9.Кто из советских военачальников принимал капитуляцию Германии и Парад Победы в Москве?

А) К.Е.Ворошилов Б) Г.К.Жуков В) И.В.Сталин Г) С.М.Буденный

А10.Создателями новых видов оружия в годы Великой Отечественной войны были

А) И.В.Курчатов, Л.Д.Ландау, П.Л.Капица Б) С.А.Ковпак, П.П.Вершигора, Д.Н.Медведев

В) И.С.Конев, И.Х.Баграмян, В.И.Чуйков Г) С.В.Ильюшин, С.П.Королев, М.И.Кошкин

А11.Одной из причин тяжелых поражений Красной Армии в первые месяцы Великой Отечественной войны – это

А) отсутствие у советского руководства информации о готовящемся нападении фашистской Германии

Б) поддержка немцев большинством населения оккупированных территорий

В) отсутствие у СССР новейших образцов боевой техники

Г) попытки Красной Армии перейти к наступательным действиям вместо обороны.

А12.Позднее других произошло событие:

А) разгром немецко-фашистких войск под Сталинградом

Б)начало наступления Красной Армии под Москвой

В) частичное снятие блокады Ленинграда

Г) освобождение Киева

Д) Курская битва

В-1. Установите соответствие между военными операциями и фамилиями командующих фронтами, участвовавших в них:

1) Сталинградская битва

А) Жуков, Василевский, Конев

2) Курская битва

Б) Рокоссовский, Ватутин, Конев

3) операция «Багратион»

В) Баграмян, Черняховский, Захаров

4) битва за Берлин

Г) Ватутин, Рокоссовский, Еременко

В-2. Установите правильную последовательность. Буквы запишите в соответствии с хронологическим порядком событий.

Сражения Великой Отечественной войны 1941 – 1945 гг.

А) Смоленское сражение

Б) форсирование Днепра

В) оборона Сталинграда

Г) оборона Москвы

Д) Курская битва

В-3. План управления оккупационного режима нацистской Германии на захваченных территориях СССР получил название – план….

С. Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 1 – 3.

Из воспоминаний маршала Г.К.Жукова.

«В воздух взвились тысячи разноцветных ракет. По этому сигналу вспыхнули 140 прожекторов, расположенные через каждые 200 метров. Более 100 миллиардов свечей освещали поле боя, ослепляя противника и выхватывая из темноты объекты атаки для наших танков и пехоты. Это была картина огромной впечатляющей силы…

Гитлеровские войска были буквально потоплены в сплошном море огня и металла. Сплошная стена пыли и дыма висела в воздухе, и местами даже мощные лучи зенитных прожекторов не могли ее пробить. Наша авиация шла над полем боя волнами…

Однако, противник, придя в себя, начал оказывать противодействие со стороны Зееловских высот своей артиллерией, минометами…появилась группа бомбардировщиков. И чем ближе подходили наши войска к Зееловским высотам, тем сильнее нарастало сопротивление врага…

20 апреля, на пятый день операции, дальнобойная артиллерия … открыла огонь … Начался исторический штурм…».

С -1.К какому периоду истории страны относятся описанные в тексте события? Укажите хронологические рамки этого периода. О каком сражении идет речь?

С -2.Что по тексту и на основе знаний по истории Вы можете сказать об особенностях этого сражения? Какое отношение к нему имел маршал Жуков?

С -3. Какое значение имело это сражение? Какие события за ним последовали?

Ответы. Часть 1, задания А.

А

Г

А

Г

Г

Б

АГВБ

А

Б

Г

Г

Г

Часть 2., задания В.

В 1

Г Б В А

В 2

А Г В Д Б

В 3

«Ост»

Часть 3, задания С-1 - С-3.

С-1. События относятся к периоду Великой Отечественной войны 1941-1945гг. В отрывке идет речь о битве за Берлин.

С-2. В Берлинской операции был использован опыт всех крупных сражений, накопленный в течение войны.

В сражении был использован новый тактический прием – свет мощных прожекторов для ослепления противника.

В ходе Берлинской операции Г.К.Жуков командовал 1-м Белорусским фронтом.

С-3. Значение Берлинского сражения в том, что оно было завершающим сражением Великой Отечественной и Второй мировой войны в Европе. После штурма и взятия Берлина гитлеровская Германия капитулировала.



Похожие документы:

  1. Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного курса соответствуют названиям основных разделов науки о языке

    Урок
    ... (минуту) на выполнение работы с каждым предложением и проводим проверку после выполнения каждой из семи частей работы; 2) даём время на выполнение всего ...
  2. Данный сборник можно использовать при подготовке к итоговой аттестации за курс химии основной школы. Всборнике представлены тестовые задания по девяти наиболее

    Документ
    ... года Инструкция по выполнению работы На выполнение работы отводится 2 часа (120 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 25 заданий. Часть 1 включает 19 заданий (А1 – А19). К каждому заданию дается ...
  3. Рабочая программа по русскому языку разработана на основе Программы Министерства образования рф: Начальное общее образование, авторских программ В.

    Рабочая программа
    ... 2 класс. Проверочные работы ( 1, 2 часть). Саратов: Лицей, 2007. 5. Моршнева Л.Г. Русский язык. 2 класс. Карточки заданий. Саратов ... ветственно по 15 на сложение и вычитание или умножение и деление). На выполнение та­кой работы отводится 5-6 минут урока ...
  4. Проект программы по развитию речи слабослышащих учащихся 1 класса с сохранным интеллектом в условиях введения

    Документ
    ... все растения состоят из определённых частей. Я предлагаю вам решить кроссворд. - Все части растения связаны ... отдельный план работы на урок - задания подбираются доступного уровня, присутствуют рекомендации по выполнению, задается индивидуальный ...
  5. Основная образовательная программа начального общего образования на 2014-2018 г

    Основная образовательная программа
    ... текущие и итоговые проверочные работы, включающие задания на проверку метапредметных результатов обучения; — комплексные работы на межпредметной основе. ... учебный процесс, состоит из общей части и специальной части; • общая часть фонда оплаты труда ...

Другие похожие документы..