Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Специалист по направлению подготовки (специальности) 030401 Клиническая психология должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с ви...полностью>>
'Расписание'
язык География Тех 1,4 /физ-ра ,3 Физика/курс Литература Вторник ОЗОЖ Русский язык Технология История Биология Обществознание Математика История ОЗОЖ ...полностью>>
'Документ'
ООО «РУСТИКА» (ген/директор-Пакулин Е.О.) г.Красноярск 10.10. 014г. (08.11. 013г.) Документальная, в части соблюдения требований к выдаче СОД 5....полностью>>
'Документ'
А1. Эскалаторы метро движутся со скоростью 1м/с относительно стен. С какой скоростью относительно поднимающейся лестницы надо по ней спускаться, чтобы...полностью>>

Главная > Образовательная программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Цели, задачи и приоритетные направления ООП

  • охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;

  • обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;

  • воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе. Родине, семье;

  • осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и психическом развитии детей;

  • Коррекция и компенсация недостатков речевого развития дошкольников

  • Взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;

  • Оказание консультативной и методической помощи родителям по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

При построении образовательного процесса учитываются организационные, национально - культурные, демографические, климатические и другие особенности.

Образовательный процесс построен на основе интеграции образовательных областей (Приложение 1).

Основу организации образовательного процесса составляет комплексно – тематический принцип планирования (Приложение 2).

Решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности. К каждому виду детской деятельности соответствуют различные формы работы с детьми.

Принципы и подходы к формированию ООП

  • принцип развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;

  • принцип научной обоснованности и практической приме­нимости (содержание Программы соответствует основным положе­ниям возрастной психологии и дошкольной педагогики и имеет возможность реализации в массовой практике дошкольного образования);

  • принцип полноты, необходимости и достаточности (программа позволяет решать поставленные цели и задачи только на необходи­мом и достаточном материале, максимально приближаться к разумно­му «минимуму»);

  • принцип единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в ходе реализации которых формируются такие знания, умения и на­выки, которые имеют непосредственное отношение к развитию до­школьников;

  • комплексно-тематический принцип построения об­разовательного процесса;

  • решение программных образовательных задач в сов­местной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятель­ности дошкольников не только в рамках непосредственно образова­тельной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;

  • принцип построения образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с до­школьниками и ведущим видом их деятельности является игра.

I. Обязательная часть

Организация режима пребывания детей в ДОУ

Режим функционирования МБДОУ- 12 часов (7.00-19.00 ч), 5 дней в неделю.

1.1. Примерный режим дня (холодный период)

1 младшая группа

Режимные моменты

Время

Прием детей, осмотр, беседы с родителями, индивидуальная работа, утренняя гимнастика

7.00 – 8.05

Подготовка к завтраку, завтрак

8.05- 8.40

Игры, подготовка к образовательной деятельности

Самостоятельная деятельность

8.40-9.00

Непосредственно образовательная деятельность

9.00 – 9.10

9.20-9.30

Подготовка к прогулке, прогулка, подвижные игры на прогулке, индивидуальная и подгрупповая работа, самостоятельная деятельность

9.30-11.20

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность, подготовка к обеду

11.20-11-45

Обед

11.45 -12.20

Спокойные игры, подготовка ко сну

12.20-12.30

Дневной сон

12.30 -15.00

Постепенный подъем, гимнастика пробуждения, дорожка здоровья, дыхательные упражнения

15.00 -15.15

Подготовка к полднику, полдник

15.15-15.25

Самостоятельная деятельность

15.25-16.15

Игровая и непосредственно образовательная деятельность

15.45 -15.55

16.05-16.15

Подготовка к прогулке

16.15- 16.30

Прогулка

16.30-17.10

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность, подготовка к ужину, ужин

17.10 -17.40

Совместная деятельность воспитателя с детьми, чтение художественной литературы, беседы с родителями, игры, уход домой

17.40 -19.00

(Тёплый период)

Режимные моменты

Время

Прием детей на участке, индивидуальная работа, игры, беседы с родителями, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика

7.00 – 8.05

Подготовка к завтраку, завтрак

8.05- 8.20

Самостоятельная деятельность, подготовка и выход на прогулку

8. 20 –9.10

Прогулка, непосредственно образовательная деятельность по музыкальному и физкультурному развитию, подвижные игры на прогулке, индивидуальная и подгрупповая работа, самостоятельная деятельность

9.10 – 11.20

Возвращение с прогулки, водные процедуры

11.20 -11.45

Подготовка к обеду, обед

11.45 -12.20

Подготовка ко сну, оздоровительные мероприятия

12.20 -12.30

Дневной сон

12.30 -15.00

Постепенный подъем, гимнастика пробуждения, дорожка здоровья, дыхательные упражнения

15.00 -15.15

Полдник

15.15 -15.25

Самостоятельная деятельность

15.25-15.45

Подготовка к прогулке

15.45-15.55

Прогулка, игры, индивидуальная и самостоятельная деятельность

15.55-17.10

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность, подготовка к ужину

17.10-17.40

Ужин

17.40–18.00

Совместная деятельность воспитателя с детьми, игры, беседы с родителями, уход домой

18.00 -19.00

2 младшая группа

Режимные моменты

Время

Прием детей, осмотр, беседы с родителями, индивидуальная работа, утренняя гимнастика

7.00 – 8.05

Подготовка к завтраку, завтрак

8.05- 8.40

Игры, подготовка к образовательной деятельности

Самостоятельная деятельность

8.40-9.00

Непосредственно образовательная деятельность

9.00 – 9.15

9.25 - 9.40

Подготовка к прогулке, прогулка, подвижные игры на прогулке, индивидуальная и подгрупповая работа, самостоятельная деятельность

9.40-11.40

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность, подготовка к обеду

11.40 -12.00

Обед

12.00 -12.30

Подготовка ко сну, дневной сон

12.30-15.00

Постепенный подъем, гимнастика пробуждения, дорожка здоровья, дыхательные упражнения

15.00 -15.25

Подготовка к полднику, полдник

15.25-15.50

Игры, самостоятельная деятельность детей

Чтение художественной литературы

15.50-16.20

Подготовка к прогулке, прогулка

16.20- 17.15

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность, подготовка к ужину, ужин

17.15 -17.40

Совместная деятельность воспитателя с детьми, беседы с родителями, игры, уход домой

17.40 -19.00

(Тёплый период)

Режимные моменты

Время

Прием детей на участке, индивидуальная работа, игры, беседы с родителями, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика

7.00 – 8.05

Подготовка к завтраку, завтрак

8.05- 8.40

Самостоятельная деятельность, подготовка и выход на прогулку

8. 40 –9.20

Прогулка, непосредственно образовательная деятельность по музыкальному и физкультурному развитию, подвижные игры на прогулке, индивидуальная и подгрупповая работа, самостоятельная деятельность

9.20 – 11.50

Возвращение с прогулки

11.50 -12.10

Подготовка к обеду, обед

12.10 -12.40

Подготовка ко сну, оздоровительные мероприятия

12.40 -12.50

Дневной сон

12.50 -15.00

Постепенный подъем, гимнастика пробуждения, дорожка здоровья, дыхательные упражнения

15.00 -15.25

Полдник

15.25 -15.45

Самостоятельная деятельность

15.45-16.00

Подготовка к прогулке

16.00-16.10

Прогулка, игры, индивидуальная и самостоятельная деятельность

16.10-17.20

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность, подготовка к ужину

17.20-17.40

Ужин

17.40–18.00

Совместная деятельность воспитателя с детьми, игры, беседы с родителями, уход домой

18.00 -19.00

Средняя группа

Режимные моменты

Время

Прием детей, осмотр, беседы с родителями, индивидуальная работа, утренняя гимнастика

7.00 – 8.25

Подготовка к завтраку, завтрак

8.25- 8.55

Игры, подготовка к образовательной деятельности

Самостоятельная деятельность

8.50-9.00

Непосредственно образовательная деятельность

9.00 – 9.20

9.30– 9.50

Подготовка к прогулке, прогулка, подвижные игры на прогулке, индивидуальная и подгрупповая работа, самостоятельная деятельность

9.50-12.00

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность, подготовка к обеду

12.00 -12.20

Обед

12.20 -12.45

Подготовка ко сну, дневной сон

12.45-15.00

Постепенный подъем, гимнастика пробуждения, дорожка здоровья, дыхательные упражнения

15.00 -15.25

Подготовка к полднику, полдник

15.25-15.50

Игры, самостоятельная деятельность детей

Чтение художественной литературы

15.50-16.20

Подготовка к прогулке, прогулка

16.20- 17.15

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность, подготовка к ужину, ужин

17.15 -17.40

Совместная деятельность воспитателя с детьми, беседы с родителями, игры, уход домой

17.40 -19.00

(Тёплый период)

Режимные моменты

Время

Прием детей на участке, индивидуальная работа, игры, беседы с родителями, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика

7.00 – 8.25

Подготовка к завтраку, завтрак

8.25- 8.50

Самостоятельная деятельность, подготовка и выход на прогулку

8. 40 –9.20

Прогулка, непосредственно образовательная деятельность по музыкальному и физкультурному развитию, подвижные игры на прогулке, индивидуальная и подгрупповая работа, самостоятельная деятельность

9.20 – 11.50

Возвращение с прогулки

11.50 -12.10

Подготовка к обеду, обед

12.10 -12.40

Подготовка ко сну, оздоровительные мероприятия

12.40 -12.50

Дневной сон

12.50 -15.00

Постепенный подъем, гимнастика пробуждения, дорожка здоровья, дыхательные упражнения

15.00 -15.25

Полдник

15.25 -15.45

Самостоятельная деятельность

15.45-16.00

Подготовка к прогулке

16.00-16.10

Прогулка, игры, индивидуальная и самостоятельная деятельность

16.10-17.20

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность, подготовка к ужину

17.20-17.40

Ужин

17.40–18.00

Совместная деятельность воспитателя с детьми, игры, беседы с родителями, уход домой

18.00 -19.00

Старшая группа

Режимные моменты

Время

Прием детей, осмотр, беседы с родителями, индивидуальная работа, утренняя гимнастика

7.00 – 8.10

Утренняя гимнастика, дыхательная гимнастика

8.10-8.20

Подготовка к завтраку, дежурство, завтрак

8.20- 8.45

Игры, подготовка к образовательной деятельности

Самостоятельная деятельность

8.45-9.00

Непосредственно образовательная деятельность

9.00 – 9.20

9.30– 9.50

10.00- 10.20

Подготовка к прогулке, прогулка, подвижные игры на прогулке, индивидуальная и подгрупповая работа, самостоятельная деятельность

10.20-12.25

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность, подготовка к обеду

12.25 -12.40

Обед

12.40 -13.00

Подготовка ко сну, дневной сон

13.00-15.00

Постепенный подъем, гимнастика пробуждения, водные процедуры

15.00 -15.15

Подготовка к полднику, полдник

15.15-15.30

Игры, самостоятельная деятельность детей

Чтение художественной литературы

15.30-16.10

Подготовка к прогулке, прогулка

16.10- 17.20

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность, подготовка к ужину, ужин

17.20 -17.40

Совместная деятельность воспитателя с детьми, беседы с родителями, игры, уход домой

17.40 -19.00

(Тёплый период)

Режимные моменты

Время

Прием детей на участке, индивидуальная работа, игры, беседы с родителями, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика

7.00 – 8.10

Утренняя гимнастика

8.10-8.20

Подготовка к завтраку, завтрак

8.20- 8.45

Самостоятельная деятельность, подготовка и выход на прогулку

8. 45 –9.20

Прогулка, непосредственно образовательная деятельность по музыкальному и физкультурному развитию, подвижные игры на прогулке, индивидуальная и подгрупповая работа, самостоятельная деятельность

9.20 – 12.10

Возвращение с прогулки

12.10 -12.20

Подготовка к обеду, обед

12.20 -12.40

Подготовка ко сну, оздоровительные мероприятия

12.40 -12.50

Дневной сон

12.50 -15.00

Постепенный подъем, гимнастика пробуждения, дорожка здоровья, дыхательные упражнения

15.00 -15.25

Полдник

15.25 -15.45

Самостоятельная деятельность

15.45-16.00

Подготовка к прогулке

16.00-16.10

Прогулка, игры, индивидуальная и самостоятельная деятельность

16.10-17.20

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность, подготовка к ужину

17.20-17.40

Ужин

17.40–18.00

Совместная деятельность воспитателя с детьми, игры, беседы с родителями, уход домой

18.00 -19.00

Старшая логопедическая группа

Режимные моменты

Время

Прием детей, осмотр, беседы с родителями, индивидуальная работа, утренняя гимнастика

7.00 – 8.10

Утренняя гимнастика, дыхательная гимнастика

8.10-8.20

Подготовка к завтраку, дежурство, завтрак

8.20- 8.45

Игры, подготовка к образовательной деятельности

Самостоятельная деятельность

8.45-9.00

Непосредственно образовательная деятельность

9.00 – 9.20

9.30– 9.50

10.00- 10.20

Подготовка к прогулке, прогулка, подвижные игры на прогулке, индивидуальная и подгрупповая работа, самостоятельная деятельность

10.20-12.25

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность, подготовка к обеду

12.25 -12.40

Обед

12.40 -13.00

Подготовка ко сну, дневной сон

13.00-15.00

Постепенный подъем, гимнастика пробуждения, водные процедуры

15.00 -15.15

Подготовка к полднику, полдник

15.15-15.30

Игры, самостоятельная деятельность детей,

Индивидуальная работа воспитателя с детьми по заданию логопеда

15.30-16.05

Чтение художественной литературы

16.05-16.20

Подготовка к прогулке, прогулка

16.20- 17.20

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность, подготовка к ужину, ужин

17.20 -17.40

Совместная деятельность воспитателя с детьми, беседы с родителями, игры, уход домой

17.40 -19.00

(Тёплый период)

Режимные моменты

Время

Прием детей на участке, индивидуальная работа, игры, беседы с родителями, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика

7.00 – 8.10

Утренняя гимнастика

8.10-8.20

Подготовка к завтраку, завтрак

8.20- 8.45

Самостоятельная деятельность, подготовка и выход на прогулку

8. 45 –9.20

Прогулка, непосредственно образовательная деятельность по музыкальному и физкультурному развитию, подвижные игры на прогулке, индивидуальная и подгрупповая работа, самостоятельная деятельность

9.20 – 12.10

Возвращение с прогулки

12.10 -12.20

Подготовка к обеду, обед

12.20 -12.40

Подготовка ко сну, оздоровительные мероприятия

12.40 -12.50

Дневной сон

12.50 -15.00

Постепенный подъем, гимнастика пробуждения, дорожка здоровья, дыхательные упражнения

15.00 -15.25

Полдник

15.25 -15.45

Самостоятельная деятельность

15.45-16.00

Подготовка к прогулке

16.00-16.10

Прогулка, игры, индивидуальная и самостоятельная деятельность

16.10-17.20

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность, подготовка к ужину

17.20-17.40

Ужин

17.40–18.00

Совместная деятельность воспитателя с детьми, игры, беседы с родителями, уход домой

18.00 -19.00

Подготовительная логопедическая группа

Режимные моменты

Время

Прием детей, осмотр, беседы с родителями, индивидуальная работа, утренняя гимнастика

7.00 – 8.20

Утренняя гимнастика, дыхательная гимнастика

8.20-8.30

Подготовка к завтраку, дежурство, завтрак

8.30- 8.55

Игры, подготовка к образовательной деятельности

8.55-9.00

Непосредственно образовательная деятельность

9.00 – 9.25

9.35– 10.00

10.10- 10.35

Подготовка к прогулке, прогулка, подвижные игры на прогулке, индивидуальная и подгрупповая работа, самостоятельная деятельность

10.35-12.35

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность, подготовка к обеду

12.35 -12.45

Обед

12.45 -13.00

Подготовка ко сну, дневной сон

13.00-15.00

Постепенный подъем, гимнастика пробуждения, водные процедуры

15.00 -15.15

Подготовка к полднику, полдник

15.15-15.30

Игры, самостоятельная деятельность детей,

Индивидуальная работа воспитателя с детьми по заданию логопеда

15.30-16.05

Чтение художественной литературы

16.05-16.25

Подготовка к прогулке, прогулка

16.25- 17.25

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность, подготовка к ужину, ужин

17.25 -17.45

Совместная деятельность воспитателя с детьми, беседы с родителями, игры, уход домой

17.45 -19.00

(Тёплый период)

Режимные моменты

Время

Прием детей на участке, индивидуальная работа, игры, беседы с родителями, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика

7.00 – 8.20

Утренняя гимнастика

8.20-8.30

Подготовка к завтраку, завтрак

8.30- 8.55

Самостоятельная деятельность, подготовка и выход на прогулку

8. 55 –9.20

Прогулка, непосредственно образовательная деятельность по музыкальному и физкультурному развитию, подвижные игры на прогулке, индивидуальная и подгрупповая работа, самостоятельная деятельность

9.20 – 12.20

Возвращение с прогулки

12.20 -12.30

Подготовка к обеду, обед

12.30 -12.50

Подготовка ко сну, оздоровительные мероприятия

12.50 -13.00

Дневной сон

13.00 -15.00

Постепенный подъем, гимнастика пробуждения, дорожка здоровья, дыхательные упражнения

15.00 -15.25

Полдник

15.25 -15.45

Самостоятельная деятельность

15.45-16.00

Подготовка к прогулке

16.00-16.10

Прогулка, игры, индивидуальная и самостоятельная деятельность

16.10-17.20

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность, подготовка к ужину

17.20-17.40

Ужин

17.40–18.00

Совместная деятельность воспитателя с детьми, игры, беседы с родителями, уход домой

18.00 -19.00

1.2. Модель образовательного процесса

1 младшая группа

День недели

Понедельник

Музыка

9.00 – 9.10

Коммуникация

15.45 -15.55

Вторник

Художественное творчество:

Рисование

9.00 -9.10

Физическая культура

15.45- 15.55

Среда

Музыка

9.00 -9.10

Чтение художественной литературы

15.45 -15.55

Четверг

Художественное творчество:

Лепка

9.00- 9.10

Физическая культура

15.45 -15.55

Пятница

Познание

(Познавательно-исследовательская и продуктивная /конструктивная/

деятельность. Формирование целостной картины мира)

9.00 -9.10

Физическая культура

/на воздухе/

2 младшая группа

День недели

Понедельник

Познание.

Формирование элементарных математических представлений

9.00 – 9.15

Музыка

9.25 -9.40

Вторник

Художественное творчество:

Рисование

9.00 -9.15

Физическая культура

9.30 – 9.45

Среда

Коммуникация /Чтение художественной литературы/

9.00 -9.15

Познание

9.30 – 9.45

Четверг

Художественное творчество:

Лепка /аппликация/

9.00- 9.15

Физическая культура

9.30 -9.45

Пятница

Музыка

9.00 -9.15

Познание

Познавательно-исследовательская и продуктивная /конструктивная / деятельность.

Формирование целостной картины мира

9.25 -9.40

Средняя группа

День недели

Понедельник

Познание

Формирование элементарных математических представлений

9.00 – 9.20

Физическая культура

9.40 -10.00

Вторник

Музыка

9.00 -9.20

Физическая культура

9.30 – 9.45

Среда

Коммуникация /Чтение художественной литературы/

9.00 -9.15

Познание

9.30 – 9.45

Четверг

Художественное творчество:

Лепка /аппликация/

9.00- 9.15

Физическая культура

9.30 -9.45

Пятница

Познание

Познавательно-исследовательская и продуктивная /конструктивная/ деятельность. Формирование целостной картины мира

9.00 -9.20

Музыка

9.30 -9.50

Старшая группа

День недели

Понедельник

Коммуникация

9.00 – 9.25

Познание

Формирование элементарных математических представлений

9.35 -10.00

Физическая культура

(на воздухе)

Вторник

Познание

Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность

9.00 -9.25

Музыка

9.35 – 10.00

Художественное творчество

Рисование

10.10 – 10.35

Среда

Чтение художественной литературы

9.00 -9.25

Физическая культура

9.35 – 10.00

Четверг

Музыка

9.00- 9.25

Познание

Формирование целостной картины мира

9.35 -10.00

Художественное творчество

Рисование

10.10 – 10.35

Пятница

Художественное творчество

Аппликация /лепка/

9.00 -9.25

Физическая культура

9.35 – 10.00

Подготовительная группа

День недели

Понедельник

Коммуникация

9.00 – 9.25

Познание

Формирование элементарных математических представлений

9.35 -10.00

Физическая культура

(на воздухе)

Вторник

Познание

Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность

9.00 -9.25

Музыка

9.35 – 10.00

Художественное творчество

Рисование

10.10 – 10.35

Среда

Познание

Формирование элементарных математических представлений

9.00 – 9.25

Чтение художественной литературы

9.35 -10.00

Физическая культура

10.10 – 10.35

Четверг

Музыка

9.00- 9.25

Познание

Формирование целостной картины мира

9.35 -10.00

Художественное творчество

Рисование

10.10 – 10.35

Пятница

Художественное творчество

Аппликация /лепка/

9.00 -9.25

Физическая культура

9.35 – 10.00

Старшая логопедическая группа

День недели

Понедельник

Логопедическое

9.00 – 9.20

Коммуникация

9.30 -9.50

Музыка

10.00 -10.20

Вторник

Логопедическое

9.00 -9.20

Художественное творчество

Рисование

9.30 -9.55

Физическая культура

16.00 -16.20

Среда

Логопедическое

9.00 -9.20

Художественное творчество

Аппликация /лепка/

9.30 – 9.55

Музыка

10.10 -10.30

Четверг

Познание

Формирование элементарных математических представлений

9.00 -9.20

Художественное творчество

Рисование

9.30- 9.55

Физическая культура

16.00 -16.20

Пятница

Познание

Познавательно-исследовательская и продуктивная /конструктивная/ деятельность

9.00 -9.20

Познание

Формирование целостной картины мира

9.30 -9.50

Физическая культура

/на воздухе/

Подготовительная логопедическая группа

День недели

Понедельник

Логопедическое

9.00 – 9.25

Коммуникация

9.35 -10.00

Художественное творчество

Рисование

10.10 -10.35

Физическая культура

/на воздухе/ вторая половина дня

Вторник

Логопедическое

9.00 -9.25

Познание

Формирование элементарных математических представлений

9.35 -10.00

Физическая культура

10.10 -10.35

Среда

Логопедическое

9.00 -9.25

Познание

Формирование целостной картины мира

9.35 – 10.00

Музыка

10.10 -10.35

Четверг

Познание

Формирование элементарных математических представлений

9.00 -9.25

Физическая культура

9.35 -10.00

Художественное творчество

Аппликация /лепка/

10.10 – 10.35

Пятница

Познание

Познавательно-исследовательская и продуктивная /конструктивная/ деятельность

9.00 -9.25

Художественное творчество

Рисование

9.35 -10.00

Музыка

10.10 -10.35

Перечень основных видов непосредственно

образовательной деятельности в 1 младшей группе

Виды организованной деятельности

Кол - во

Познание

Познавательно исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. Формирование целостной картины мира

1

Коммуникация.

Чтение художественной литературы

2

Художественное творчество

Рисование

Лепка

1

1

Физическая культура

3

Музыка

2

Общее количество

10

Перечень основных видов непосредственно образовательной

деятельности во 2 младшей группе

Виды организованной деятельности

Кол - во

Познание

Познавательно исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. Формирование элементарных математических представлений.

Формирование целостной картины мира)

2

Коммуникация.

Чтение художественной литературы

1

Художественное творчество

Рисование

Лепка

Аппликация

1

0,5

0,5

Физическая культура

3

Музыка

2

Общее количество

10

Перечень основных видов непосредственно образовательной

деятельности в средней группе

Виды организованной деятельности

Кол - во

Познание

Познавательно исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. Формирование элементарных математических представлений.

Формирование целостной картины мира)

2

Коммуникация. Чтение художественной литературы

1

Художественное творчество

Рисование

Лепка

Аппликация

1

0,5

0,5

Физическая культура

3

Музыка

2

Общее количество

10

Перечень основных видов непосредственно образовательной

деятельности в старшей группе

Виды организованной деятельности

Кол - во

Познание

Познавательно исследовательская и продуктивная (конструктивная деятельность)

Формирование элементарных математических представлений.

Формирование целостной картины мира

1

1

1

Коммуникация. Чтение художественной литературы

2

Художественное творчество

Рисование

Лепка

Аппликации

2

0,5

0,5

Физическая культура

3

Музыка

2

Общее количество

13

Перечень основных видов непосредственно образовательной

деятельности в подготовительной группе

Виды организованной деятельности

Кол - во

Познание

Познавательно исследовательская и продуктивная (конструктивная деятельность)

Формирование элементарных математических представлений.

Формирование целостной картины мира

1

2

1

Коммуникация

1

Чтение художественной литературы

1

Художественное творчество

Рисование

Лепка

Аппликации

2

0,5

0,5

Физическая культура

3

Музыка

2

Общее количество

14

1.3. Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ

Система закаливающих мероприятий

Возрастная группа

Оздоровительные мероприятия в ДОУ

Все возрастные группы

  • Профилактика заболеваемости: оптимизация режима в период адаптации;

  • Соблюдение режима дня дома и в ДОУ;

  • Строгое соблюдение санитарно-эпидемиологических правил;

  • Организация детского питания;

  • Профилактические прививки; кварцевание групп; мобилизация защитных сил организма; профилактика гриппа;

  • Дыхательная гимнастика в игровой форме;

  • Релаксационные упражнения;

  • Соляная шахта;

  • Профилактические лечебные мероприятия (по показаниям).

  • Профилактика отклонений в физическом развитии: профилактика плоскостопия; профилактика нарушения осанки.

  • Пропаганда ЗОЖ: закаливание (специальное, световоздушное, гигиенические и водные процедуры);

  • Витаминотерапия; физиопроцедуры

  • Оздоровление фитонцидами;

  • Санитарно - просветительная работа: уголок здоровья в группах

  • Работа с персоналом.

Основные направления деятельности

Мероприятия

Сроки проведения

Ответственные

1.Оптимизация режима дня

1.1. Организация щадящего режима дня

1.2. Контроль поведения детей в адаптационный период

Постоянно

Сентябрь-октябрь

Зав ДОУ,

медсестра

Педагоги

2. Организация двигательного режима

2.1. Организация физкультурных занятий.

Согласно планированию

Педагоги,

руководитель физвоспитания

2.2. Гимнастика после сна

Ежедневно

Педагоги,

2.3. Организация спортивных досугов, праздников, развлечений

1 раз в месяц

Педагоги,

физ

руковод.

2.4. Утренняя гимнастика

Ежедневно

Педагоги

2.5. Прогулки с включением подвижных игровых упражнений

Ежедневно

Педагоги

2.6.Пальчиковая гимнастика

3-4 раза в день

педагоги

2.7.Занятия плаванием в бассейне

2 раза в неделю в дошкольных группах

Инструктор плавания

2.8.Оздоровительный бег

Ежедневно во время прогулок

воспитатели

3. Профилактика заболеваемости в ДОУ

3.1. Дыхательная гимнастика в игровой форме

Ежедневно

Воспитатели, контроль медработника

3.2. Релаксационные упражнения

Ежедневно

Педагоги

3.3. Медикаментозное лечение (дибазол, оксалиновая мазь, антиструмин, гельментизация)

По мере необходимости

медработник

3.4.Оздоровление фитонцидами (чесночно - луковая терапия)

По мере необходимости

Педагоги

младшие воспитатели

3.5.

Ионизация воздуха

ежедневно

Медработник, воспитатели

4. Закаливающие процедуры, с учетом состояния здоровья детей

4.1. Воздушные ванны (облегченная одежда, одежда соответствует сезону года)

Ежедневно

Педагоги

4.2. Прогулки на воздухе

Ежедневно

Педагоги

4.3. Хождение босиком по ребристым дорожкам до и после сна

Ежедневно

Педагоги

младшие воспитатели

4.4. Игры с водой

Ежедневно

Педагоги

4.5. Полоскание рта и горла после еды

Ежедневно

Педагоги

младшие воспитатели

4.6. Рижский метод

Ежедневно

Педагоги

младшие воспитатели

4.7. Мытье рук прохладной водой перед каждым при­емом пищи

Ежедневно, перед каждым приемом пищи

Педагоги, младшие воспитатели

4.8. Хождение босиком по траве

В летний период

воспитатели

5. Лечебно-оздоровительная работа

5.1. Витаминотерапия

Ежедневно

Педагоги

медработник

5.2. Физиопроцедуры

По мере необходимости

медработник

5.3. Профилактика нарушения осанки, плоскостопия (корригирующая гимнастика)

Постоянно

Медработник, инструктор физвоспитания

Фитотерапия. Кислородный коктейль

3-4 раза в год

медработник

1.3. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей

Содержание воспитательно-образовательной работы

по образовательным областям Программы.



Похожие документы:

  1. I. сеть муниципальных образовательных учреждений города кирова

    Документ
    ... Кокоулина И.А. 17. Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 165» города Кирова Клюкина А.И. 18. Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 182» города ...
  2. Программа дополнительного образования дошкольников по обучению правилам дорожного движения и безопасному поведению на дороге «Безопасное детство» (для детей с 2 до 7 лет)

    Программа
    ... сказки Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад компенсирующего вида № 91 "Речецветик" 163059 город Архангельск, 18 ... " Муниципальное казенное образовательное учреждение "Старосельская основная общеобразовательная школа ...
  3. Сведения о выдвинутых и зарегистрированных кандидатах в депутаты по мажоритарным округам, глав органов местного самоуправления Свердловская область Досрочные выборы депутатов Думы Арамильского городского округа шестого созыва, 18 сентября 2016 года

    Документ
    ... реализующая адаптированные основные общеобразовательные программы", охранник, место ... основное место работы или службы, занимаемая должность, род занятий - Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида ...
  4. «Об утверждении плана первоочередных мероприятий на 2016 год по реализации важнейших положений Стратегии действий в интересах детей на 2012 2017 годы в Иркутской области»

    Отчет
    ... в учреждениях общего образования (школы, лицеи, детские сады) и ... муниципальных общеобразовательных организациях работали стажировочные площадки введения федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального, основного ...
  5. Безопасность в чрезвычайных ситуациях анализ оказания догоспитальной медицинской помощи пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях с сочетанными травмами в арктической зоне архангельской области

    Документ
    ... Березин М.О. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение муниципального образования "Город Архангельск" общеобразовательная гимназия № ... детский сад «Гнездышко». В исследовании задействованы 20 детей, по 10 в группах сравнения. Дети основной ...

Другие похожие документы..