Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Патологическая извитость сонных артерий является одной из основных причин, приводящих к ишемическому инсульту головного мозга. От 40 до 60% больных по...полностью>>
'Документ'
налог Другие Январь Февраль Март Апрель Май Июнь Июль Август Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь ВСЕГО: Руководитель организации / Подпись ФИО полностью Г...полностью>>
'Документ'
9 8 0 5 3 0 3 100 Агрызкова А.И., 8 лет, первая история 7 кл. 13 1 1 5 0 58 100 Назарова Л.Н., 1 лет, высшая химия 8 кл....полностью>>
'Литература'
В связи с предстоящим юбилеем 75 летием КГПУ и физико-математического факультета мы посвящаем данное исследование выпускнице 1962 года, учителю лицея ...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Абатская средняя общеобразовательная школа №2

«Согласовано» «Утверждаю»

Заместитель директора по УВР Директор МАОУ «Абатская СОШ №2» ___________ /Киреева М.М./ ___________ /Козлова Н.И./

«____»_____________ 201__ г. «____»_____________ 201__ г.

Рабочая программа

по информатике

для 10 класса

на 2013-2014 учебный год

Составитель Р.Е. Глебов

Абатское

Количество практических работ: I полугодие - 6

II полугодие – 2

Количество контрольных работ: I полугодие - 1

II полугодие – 2

Количество зачётов: I полугодие - 1

II полугодие – 1

Учебно-методический комплекс: Угринович Н.Д., учебник «Информатика и информационные технологии 10-11 » М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2006

Календарно-тематическое планирование по информатике 10 класс

Разработано по программе "Программа для общеобразовательных учреждений: Информатика 2-11 классы" – 2-е издание, исправленное и дополненное.

Рекомендовано Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования Российской Федерации.

М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2002.

Выполнение программы обеспечено:

Угринович Н.Д., учебник "Информатика и информационные технологии 10-11"

М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2006.

Сборник задач: в 2 ч./ под ред. И. Семакина

Количество часов

I полугодие - 16

II полугодие - 18

Календарный план

п/п

Название темы

Количество часов

Практические работы

Зачёты

Контрольные работа

1

Введение в информатику. Компьютер и программное обеспечение

12

2

1

1

2

Информация. Двоичное кодирование информации

14

1

1

1

3

Основы логики и логические основы компьютера

8

1

Всего:

34

3

2

3

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Изучение информатики и информационных технологий в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

  • освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

  • овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

  • воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

  • приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Требования к уровню подготовки учащихся 10 класса (базовый уровень):

знать/понимать:

  • виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

  • единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

  • основные формы мышления; виды высказываний; таблицы истинности логических функций;

  • логические основы компьютера;

уметь:

 оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

 пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

  • эффективной организации индивидуального информационного пространства;

  • автоматизации коммуникационной деятельности;

  • эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.

Дата проведения

Корректи-ровка даты

Тема урока

Кол- во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню
подготовки

Вид контроля

Д/з

Раздел I: «Основы информатики»

Глава 1. Введение в информатику. Компьютер и программное обеспечение (13 часов)

1

Правила ТБ в кабинете информатики.

Вводный урок.

1

Изложение нового материала

Вещественно-энергетическая картина мира, информационная картина мира, информационные процессы, информационное общество

Понимать различия в картинах мира.

Уметь приводить примеры информационных процессов в биологических, социальных и технических системах

Эвристическая беседа.

Применение

в дальнейшей работе

С. 12–17

2

Магистрально-модульный принцип построения компьютера.

1

изложение нового материала и практическая работа

Магистрально-модульный принцип построения компьютера, устройства ввода/вывода, проце§ 1.1, конспект ссор (частота, разрядность, адресное пространство), оперативная и долговременная память

Знать преимущества, которые дает ММП.

Знать группы устройств, реализующих информационные процессы.

Знать функции и основные характеристики процессора.

Называть современные значения характеристик процессора

Опрос

§ 1.1.1,

№ 1.1.

3

Процессор и оперативная память. Внешняя память

Практическая работа № 1

1

Повторение, изложение нового материа

Оперативная память (тип, частота, информационная емкость), долговременная память, магнитный и оптический принцип записи.

Знать функции и основные характеристики оперативной памяти. Понимать принципы записи информации на носителях. Помнить меры предосторожности при работе с различными носителями информации

Опрос

§ 1.1.2,

№ 1.2

4

Аппаратная реализация компьютера.

Системный блок.

1

Повторение

и изложение нового материала

Практическая работа

Устройства ввода

и вывода информации

Компонент Microsoft Equation, формула, шаблон

Знать основные функции устройства ввода и вывода.

Приводить примеры

Опрос, заполнение таблицы

§ 1.2,

№ 1.6;

готовить-ся к зачёту

5

Зачет по теме «Устройство компьютера»

1

Проверка знаний

Устройство компьютера

Знать преимущества, которые дает ММП.

Знать группы устройств, реализующих информационные процессы.

Знать функции и основные характеристики каждой группы устройств

6

Операционная система: назначение и состав.

1

Изложение нового материала

Данные и программы, программная обработка данных, программное обеспечение компьютера, операционная система, прикладное программ-мное обеспечение

Понимать программный принцип обработки данных и управления компьютером.

Знать назначение и состав ОС

Загрузка операционной системы

Опрос

§ 1.3, §1.4

7

Графический интерфейс ОС и приложений.

1

Повторение, изложение нового материала и практическая работа

Графический интерфейс, рабочий стол, окно, меню, панель задач, данные, программа

Уметь объяснять понятие графического интерфейса.

Уметь настраивать внешний вид рабочего стола. Уметь выполнять операции с окнами (изменение размера, перемещение, сворачива-ние, восстановление разме-ров). Понимать разнообра-зие элементов управления и принципы работы с ними Знать интерфейс коман-дной строки. Знать в чём состоит различие между данными и программой; где хранятся данные и программы

Практическая работа

§ 1.5, §1.6

8

Файлы

и файловая система

Практическая работа № 2

1

Изложение нового материала

Файл, имя файла, расширение (тип файла), одноуровневая и многоуровневая файловая система, папка, путь к файлу, полное имя файла, дерево папок

Знать правила составления имени файла. Уметь определять тип файла по расширению. Уметь записывать путь к файлу и полное имя файла. Уметь определять по полному имени файла местополо-жение файла в файловой системе. Интерфейс коман-дной строки

ЕГЭ-А4

Опрос, тест

§ 1.7

9

Логическая структура дисков.

1

Повторение, изложение нового материала и практическая работа

Сектор, дорожка, быстрое и полное форматирование

Понимать принцип разбиения поверхности магнитного диска

Уметь выполнять быстрое и полное форматирование дискеты. Фрагментация, дефрагментация дисков

Практическая работа

§ 1.8

10

Прикладное программное обеспечение.

1

Изложение нового

материала

Система программирования, приложение, приложения общего назначения. Програм-мное обеспечение

Знать: в чём состоит различие между ОС и прикладными программами

Виды приложений; виды приложений специального назначения

Называть группы программ.

Знать назначение операционных систем.

Перечислять основные приложения общего назначения

Опрос

§ 1.9; готовиться к контроль-ной работе № 1

11

Контрольная работа № 1

1

Контроль знаний

См. уроки 1-10

Контрольная работа

12

Компьютерные вирусы и анти-вирусные прог-раммы.

1

изложение нового материала

Вирусы, антивирусные программы, меры профилактики

§ 1.8

Осознавать опасность, которую представляют вирусы.

Знать виды вирусов.

Знать меры профилактики от заражения вирусом.

Уметь проверять на вирусы носители информации при помощи антивирусной программы;

макровирусы, сетевые вирусы, полифаги, ревизоры, блокировщики

Практическая работа

§ 1.10

Глава 2. Информация. Двоичное кодирование информации (15 часов)

13

Понятие информа-ция».

1

Изложение нового материала

Информация, свойства информации (понят-ность, достоверность, актуальность, точность, полнота), содержательный и алфавитный подходы

Объяснять суть понятия информации с точки зрения содержательного и алфавитного подходов.

Называть социально значимые свойства информации

Беседа

§ 2.1

14

Информация и знания. Единицы измерения информации.

1

повторение, изложение нового материала и практическая работа

Количество информации, неопределенность знаний, бит

Приводить примеры, когда можно измерить количес-тво информации, используя содержательный подход. Определять неопределен-ность знаний в конкретной ситуации. Знать основное соотношение между неопределенностью и количеством информации, которое несет сообщение, и применять его. Понимать смысл бита с точки зрения содержательного подхода

Опрос, решение задач

§ 2.2

15

Алфавитный подход к определению количества информации.

1

повторение, изложение нового материала, практическая работа и решение задач

Алфавитный подход, алфавит, мощность алфавита, количество символов в сообщении

Естественные и искусственные языки, кодирование информации, двоичное кодирование информации

Приводить примеры, когда можно измерить количество информации, используя алфавитный подход.

Определять мощность алфавита в конкретной ситуации.

Уметь вычислять количество информации в сообщении, переданном с помощью технического устройства

Приводить примеры языков, которые использует человек для представления информации.

Понимать суть двоичного кодирования информации

ЕГЭ-В8

Опрос, решение

задач

§ 2.3- § 2.5

16

Представление числовой информации с помощью систем счисления.

1

повторение, изложение нового материала

Система счисления, цифра, позиционные и непозиционные системы счисления, двоичная, восьмеричная, шестнадцатеричная системы счисления, разряд, развернутая форма записи числа

Знать отличие позицион-ных систем счисления от непозиционных. Приво-дить примеры позицион-ных и непозиционных систем счисления. Уметь называть алфавит систем счисления в зави-симости от ее основания. Осво-ить правило счета в позиции-онных системах счисления. Уметь записывать числа различных систем счисле-ния в развернутой фор-ме.Копия экрана

Тест, решение задач

§ 2.6;

№ 2.6-2.10;

готовиться к зачёту

17

Зачет по теме «Измерение информации, представление информации с помощью знаковых систем»

1

Контроль знаний

Измерение информации

Уметь вычислять информационный объем сообщения с точки зрения содержательного и алфавитного подходов, представлять результат в различных единицах

18

Перевод чисел в позиционных системах счисления.

1

Повторение, изложение нового материала

Система счисления, развернутая форма записи числа, перевод чисел

Знать алгоритм перевода чисел, из одной позиционной системы счисления в другую (через развернутую форму).

Знать алгоритм перевода целых чисел, представленных в десятичной системе счисления, в системы счисления с другими основаниями, (делением и умножением)

Знать алгоритм перевода дробных чисел, представленных в 10 с. с., в 2, 8, 16 с. с. (умножением)

ЕГЭ А1

Опрос, решение задач

§ 2.7.1,

§ 2.7.2;

№ 2.13-

№ 2.15

19

Перевод чисел из двоичной СС в

восьмиричную.

1

Повторение, изложение нового материала

Система счисления, развернутая форма записи числа, перевод чисел

Опрос, решение задач

§ 2.7.3

№ 2.16,

№ 2.20,

№ 2.21

20

Арифметические операции в позиционных СС

1

Изложение нового

материала

Таблица сложения, таблица вычитания, таблица умножения одноразрядных двоичных чисел

Знать правила выполнения операций сложения, умножения, вычитания, деления в двоичной системе (одноразрядные числа).

Знать правила сложения и вычитания чисел в позиционных системах счисления

Опрос

§ 2.8,

№ 2.23-2.25

21

Арифметические операции в позиционных системах счисления.

1

Повторение, решение задач

Правила сложения

Применять правила сложения и вычитания чисел в позиционных системах счисления

ЕГЭ-В4

Опрос, тест

Готовить-ся к контроль-ной работе

22

Контрольная работа по теме: «Системы счисления»

1

Контроль ЗУНов

Системы счисления

Уметь осуществлять перевод чисел из одной системы счисления в другую, выполнять арифметические действия в различных системах счисления

23

Представление чисел в компью-тере.

1

Изложение нового мате-риала, де-монстрация

Формат с фиксированной запятой, формат с плавающей запятой, мантисса, порядок числа, знак числа.

Понимать принцип представления целых и вещественных чисел в памяти компьютера.

Определять диапазон чисел в зависимости от объема выделяемой памяти и знака числа

Прямой код, дополнительный код, обратный код числа

Опрос

§ 2.9, № 2.26

24

Двоичное кодирование текстовой информации.

1

Изложение нового материала

Символ, кодовая таблица символов, международная часть, национальная часть кодовой таблицы, байт.

Кодовая таблица символов

Понимать принцип представления текстовой информации в памяти компьютера.

Осознавать проблемы, возникающие при использовании кодировок русского алфавита КОИ-8, СР1251, СР866,

МАС, ISO, Unicode.

Уметь выбирать кодовую таблицу в программе Internet Explorer с целью получения осмысленного сообщения

ЕГЭ-В1

Опрос,

наблюдение

§ 2.10

25

Аналоговой и дискретный способы представления информации

1

Изложение нового материала

Аналоговая, дискретная форма, дискретизация, пиксель, растровое изображение, разрешающая способность, глубина цвета

Понимать принцип представления графической информации в памяти компьютера.

Понимать зависимость объема памяти от разрешающей способности и глубины цвета

Опрос

§ 2.11, 2.12,

№ 2.32

26

Двоичное кодирование звуковой информации.

1

Изложение нового материала

Принцип двоичного кодирований звука. От чего зависит качество двоичного кодирования. Достоинства и недостатки аналоговых и цифровых носителей информации.

Графический режим монитора

Иметь представление о возможности установки графического режима экрана монитора

Видеопамять

ЕГЭ-А8

Практическая

работа

§ 2.13, 2.14,

Глава 2. Основы логики и логические основы компьютера (8 часов)

27

Формы мышления.

Алгебра высказываний.

1

повторение, изложение нового материала

Логика, мышление, формы мышления (понятие, высказывание, умозаключение), содержание и объем понятия, истинность, ложность высказывания, суждение

Содержание и объем понятия, тождество, пересечение, вложенность, несравнимые понятия.

Алгебра высказываний, таблица истинности, логические операции (конъюнкция, дизъюнкция, инверсия)

Называть основные формы мышления; определять истинность простого высказывания; сравнивать объемы сравнимых понятий и изображать их при помощи кругов Эйлера-Венна; круги Эйлера–Венна; знать таблицы истинности основных логических операций.

Уметь определять истинность составного высказывания.

Уметь формализовывать несложные высказывания и записывать их при помощи переменных и логических операций Строгая дизъюнкция (исключающее ИЛИ), графическая интерпретация

ЕГЭ-А3,А10

Опрос

§3.1-3.3;

№ 3.2,

№ 3.3

28

Логические функ-ции. Логические законы и правила.

1

проверка, изложение нового материала.

Таблица истинности, приоритет операций, равносильные высказывания

Знать приоритет логических операций.

Уметь строить таблицу истинности сложного высказывания.

Уметь определять равносильность высказываний через построение таблиц истинности

Решение

задач

§3.4-3.5;

№ 3.6

29

Решение логичес-ких задач.

1

Применение ЗУНов на практике

Таблица истинности, приоритет операций, равносильные высказывания

Знать приоритет логических операций.

Уметь строить таблицу истинности сложного высказывания.

Уметь определять равносильность высказываний через построение таблиц истинности

Решение

задач

§3.6; № 3.7

30

Логические основы компьютера

1

повторение, изложение нового материала

Базовые логические элементы; сумматор двоичных чисел; триггер

Знать: базовые логические элементы: «И», «ИЛИ», «НЕ»; понятие триггера

Опрос

§3.7; № 3.8

31

Итоговый урок по теме: «Основы логики».

1

Комбиниро-ванный

См. уроки 29-33

ЕГЭ-В12,В15

Решение задач

Готовить-ся к контроль-ной работе

32

Контрольная работа № 3 по теме: «Основы логики»

1

Контроль ЗУНов

33

34

Анализ контрольной работы. Итоговое повторение

1

Коррекция ЗУНов

См. уроки 29-33

См. уроки 29-33

Работа над ошибками



Похожие документы:

  1. Рабочая программа предмет литературное чтение Учитель Бабикова Н. К. Класс 2 2013 2014 учебный год пояснительная записка

    Рабочая программа
    ... ошибок; 1 класс – 7 – 8 слов; «4» – 1 – 2 ошибки; 2 класс10 – 12 ... РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет технология Учитель Бабикова Н.К. Класс 2 20132014 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по технологии для 2 класса разработана на ... информатика ...
  2. Приказ № от 20 г. Рабочая программа по информатике для 6 класса

    Рабочая программа
    ... г. Рабочая программа по информатике для 6 класса на 2014 – 2015 учебный год. Разработчик программы: Учитель: Захаров Д. А.. Квалификационная категория: первая ЖИЛЕТОВО 2014 год Пояснительная записка. Рабочая программа по информатике ...
  3. Учебные программы 1-11 классов на 2013-2014 учебный год Iступень обучения: учебные программы

    Программа
    Учебные программы 1-11 классов на 2013-2014 учебный год I ступень обучения: учебные программы I ступень Предмет Наименование программы Автор Год и место издания Программа обеспечивает Английский ...
  4. Рабочая программа по информатике и икт в 5, 6 классах на 2013-2014 учебный год

    Урок
    Рабочая программа по информатике и ИКТ в 5, 6 классах на 2013-2014 учебный год Учитель: Миронова Наталия Васильевна ... внешней памяти. §1.2, 1.3 10. Носители информации. Носители информации – объекты, предназначенные для хранения информации ...
  5. Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности для 5-11 классов на 2013-2014 учебный год

    Рабочая программа
    ... Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности для 5-11 классов на 2013-2014 учебный год Учитель: Ануфрикова Н.Н. Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности для 5-11 классов ... на уроках химии, физики, информатики, ...

Другие похожие документы..