Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Решение'
1.1.Настоящее положение является локальным нормативным актом, регулирующим порядок привлечения,расходования  и  учёта  добровольных   пожертвований   ...полностью>>
'Документ'
148 37 чел. 97 чел. 10 «а» 9 1 8 - 10 «б» 11 1 10 - Всего: кл. 0 чел. 3 чел. 18 чел. 14 чел....полностью>>
'Документ'
Региональная общественная организация «Союз молодежи Республики Татарстана», именуемое в дальнейшем «Исполнитель», в лице Председателя Пермяковой Свет...полностью>>
'Сборник задач'
Как оформляется оператор ввода ? Что можно указывать в качестве элементов списка ввода ? Как работает оператор ввода (что происходит при его выполнени...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение «Детский сад №49 «Веселый гном» города Новочебоксарска Чувашской Республики.BD07303_

«ШКОЛА

КРОССВОРДНЫХ

НАУК»

г.Новочебоксарск

2012

«Развивающее пособие по правилам безопасного поведения на дороге».

Автор и разработчик: Митрофанова Ольга Валерьевна – воспитатель.

Это интересно знать?

День рождения кроссворда

21 декабря 1913 г.

Создателем первого кроссворда был журналист Артур Уинн, эмигрировавший в Нью-Йорк из Ливерпуля. Он изобрел новый подход в работе со словом: заключил буквы в клеточки, клеточки разместил в полосочки и назвал новую головоломку cross - word puzzle. Автор направил свой кроссворд из 32 слов в газету «Нью-Йорк уорлд», где он был напечатан 21 декабря 1913 г.

Кроссворды в работе с детьми.

Кроссворды способствуют тренировке памяти, развивают сообразительность, умение анализировать, сопоставлять, логически мыслить, воспитывают настойчивость в достижении цели.

Следует отметить, что работа с использованием кроссвордов может осуществляться только при наличии определенных условий: знания детьми алфавита и достаточно высокого уровня развития звуковой речи.

Как научить детей отгадывать кроссворд? Работу целесообразно проводить по этапам.

На первом этапе показать красочно оформленный кроссворд, предложить внимательно рассмотреть изображенные предметы, называть их и внести эти названия в соответствующие клеточки. Следует объяснить детям основные правила: начинать решать кроссворд можно с любого зашифрованного слова; каждая клеточка предназначена для одной буквы; слово начинается с клетки, где стоит номер, и заканчивается темной заштрихованной клеткой или краем фигуры кроссворда.

На этом этапе от воспитателя требуется эмоциональное преподнесение материала, чтобы вызвать интерес у детей, установить атмосферу сотрудничества, доверительных отношений.

На втором этапе предстоит работа с заранее приготовленными кроссвордами с целью воспроизведения в памяти полученной ранее информации и ее закрепления.

Организация работы может быть разнообразной: фронтальной, например, на занятии с целью формирования интереса к раскрываемой теме («Угадайте, какое слово спрятано в этих клеточках и вы узнаете, о чем сегодня будем говорить на занятии; по подгруппам (по принципу соревнования) с целью закрепления изученного материала, полученных знаний, например, разгадывание загадок и внесение отгаданных слов в клеточки кроссворда.

На третьем этапе дети учатся самостоятельно составлять элементарные кроссворды.

Если на предыдущих этапах дошкольник лишь воспроизводил в памяти полученную информацию, что являлось эффективным средством закрепления знаний, то теперь он переходит на иной продуктивный уровень деятельности, требующий не только многократного анализа и синтеза учебного материала, но и констатации игровой задачи.

Цель: вызвать интерес к кроссворду, желание решить его, содействовать развитию усидчивости, настойчивости в достижении цели.

 

Кроссворд № 1

По горизонтали:

1. Прямоугольник с тремя цветами?

4. Что означает красный кружок с белым кирпичом?

6. Дорожка, по которой идут пешеходы?

По вертикали:

2. Кто с помощью руки или жезла подает сигнал пешеходам и водителям?

3. На какой цвет нельзя переходить улицу?

5. Дорога через речку?

Кроссворд № 2

1. Как называется часть загородной дороги?

2. Как называют место, где ожидают транспорт?

3. Двухколесное средство без мотора?

4. Участник дорожного движения?

5. Опоясал каменный ремень

    Сотни городов и деревень...

6. Как называется место, где пересекаются улицы и дороги?

7. Как называется дорожка, по которой идут пешеходы?

8. Как называется устройство, служащее для регулирования движения на дороге?

9. Шагаешь - впереди лежит, оглянешься - домой бежит.

Кроссворд № 3

По горизонтали:

1. Что за чудо этот дом - 4. Бежит конь вороной,

Окна светлые кругом, Много тянет за собой.

   Носит обувь из резины, 5. Где это бывает: человек стоит,

А питается бензином. лестница шагает?

По вертикали:

2. Спозаранку за окошком 3. Что такое, отгадай:

   Стук, и звон, и кутерьма: Не автобус, не трамвай,

   По прямым стальным дорожкам Не нуждается в бензине,

Ходят красные дома. Хоть колеса на резине.

Кроссворд № 4

1. "Зебра" на дороге.

2. Возвышенное над проезжей частью место, где ходят пешеходы.

3.  Здесь ждут автобус.

4. Что такое кювет?

5. Что обозначает желтый сигнал светофора?

6. Он управляет автомобилем.

7. За городом для нас есть пешеходная ..... ?

Если правильно отгадаешь кроссворд, то в красной колонке по вертикале прочтёшь то, что нужно соблюдать всем участникам дорожного движения.

Кроссворд № 5

По горизонтали:

1. Хоть и столб, но не забор. Что же это?

2. Пешеходная дорога, на какого зверя похожа?

3. Вот полосатый переход, кто же по нему идет?

4. У светофора: красный, желтый, зеленый... Какое слово общее у них?

По вертикали:

2. Ты, конечно должен знать, что означает дорожный ...

5. На остановку подъезжает и людей сажает.

6. Как зовут самого высокого милиционера?

7. Кому можно доверить руль в машине?

8. Кто учит детей прыгать, бегать, кувыркаться?

9. Без чего нельзя ездить в общественном транспорте?

Кроссворд № 6

1. Человек, идущий пешком.

2. Вид транспорта.

3. Двухколесный транспорт.

4. Вид транспорта на колесах.

5. Место, где пассажиры делают посадку и высадку из маршрутного транспорта.

6. Место для движения пешеходы.

7. Устройство, регулирующее движение.

 

Кроссворд № 7

Рассмотри внимательно рисунки. Рядом с изображенными предметами есть цифры. Отгадай эти предметы, тогда ты узнаешь название транспорта, выделенное посередине кроссворда. 

Ответы на кроссворд № 1:

1. Обочина. 2. Остановка. 3. Велосипед. 4. Пешеход. 5. Шоссе. 6. Перекресток. 7. Тротуар.

8. Светофор. 9. Дорога

Ответы на кроссворд № 2:

по горизонтали: 1. Светофор. 4. Стоп. 6. Тротуар.

по вертикали: 2. Регулировщик. 3. Красный. 5. Мост.

Ответы на кроссворд № 3:

по горизонтали: 1. Светофор. 2. Зебра. 3. Пешеход. 4. Свет.

по вертикали: 2. Знак. 5. Автобус. 6. Степа. 7. Шофер. 8. Тренер. 9. Билет.

Ответы на кроссворд № 4:

по горизонтали: 1. Автобус. 4. Поезд. 5. Метро.

по вертикали: 2. Трамвай. 3. Троллейбус.

Ответы на чайнворд для велосипедиста:

1. Шлем. 2. Мотоцикл. 3. Лужа. 4. Англия. 5. Ярд. 6. Дорога. 7. Аптечка. 8. Амстердам.   

9. Маршрут. 10. Тормоз. 11. Звонок. 12. Катафот. 14. Тандем. 15. Манетки.

Ответы на кроссворд № 5:

1. Переход. 2. Тротуар. 3. Остановка. 4. Канавка. 5. Внимание 6. Водитель. 7. Дорожка.

Ключевое слово - Правила.

Ответы на кроссворд № 6:

1. Светофор. 2. Переход. 3. Такси. 4. Мотоцикл. 5. Грузовик. 6. Автобус. 7. Троллейбус.

Ключевое слово - Трамвай.

Ответы на кроссворд № 7:

1. Пешеход. 2. Трамвай. 3. Велосипед. 4. Автобус. 5. Остановка. 6. Тротуар. 7. Светофор.

 

Система кроссвордов, применяемых в процессе обучения правилам безопасного поведения на дороге, учитывает возрастные особенности младших школьников.  Использование  комплекса кроссвордов при изучении правил дорожного движения в совокупности с другими  методическими  приемами позволяет достичь хороших результатов: у дошкольников будет сформирован устойчивый познавательный интерес к данной теме и выработаны прочные знания, умения, навыки  по  ПДД.

Развивающее пособие - кроссворды прививает детям устойчивые навыки безопасного поведения в любой дорожной ситуации.

Формирует представление детей о сложности передвижения пешеходов по дороге.

Учит применять личный опыт совместной игровой деятельности.

Развивает внимание, сообразительность, память.

Воспитывает умения и навыки управлять своим поведением, выполнять установленные правила.



Похожие документы:

  1. Мониторинг 30. 09. 2013

    Документ
    ... в этом году. 37 молодых учителей и воспитателей детских садов получили сертификаты на единовременное пособие от ... ). 7 октября-31 октября - "День рождения домового Кузи" - интерактивное занятие по программе "Музей - дошкольникам ...
  2. Мониторинг 02. 09. 2013

    Документ
    ... Москвы. В День знаний безопасность праздничных мероприятий в столице обеспечивали сотрудники полиции. У входа на школьные ... сюда не по собственной воле, а за неблаговидные поступки, на исправление, коррекцию поведения. Эта выставка ...

Другие похожие документы..